Carta dei servizi educativi 0- 6 anni

Cooperativa Sociale
ArgentoVivo
Cooperativa Sociale ArgentoVivo
via Fazzano 7/a - 42015 Correggio (R.E.)
Tel. 0522/643877 Fax. 0522/635617
www.coopargentovivo.it
Carta dei servizi
educativi 0- 6 anni
CARTA DEI SERVIZI
EDUCATIVI 0-6 anni
SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE ARGENTOVIVO
Via Fazzano 7/a 42015 Correggio RE
Tel. 0522 643877
Fax 0522 635617
www.coopargentovivo.it
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INDICE
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Introduzione
Presentazione di ArgentoVivo
Cos’è la Carta dei Servizi—Com’è organizzata
Elementi fondanti l’identità dei servizi
Personale
Promuovere la qualità
Standard e parametri organizzativi e qualitativi
Regolamento servizi 0-6
Informazioni generali
La rete dei servizi per l’infanzia di ArgentoVivo
COS’E’ LA CARTA DEI SERVIZI
ArgentoVivo ha scelto di dotarsi della “Carta dei Servizi” relativa alle proprie
strutture 0-6 anni per garantire alle famiglie frequentanti la conoscenza,
la trasparenza e l’esperibilità del livello qualitativo dei servizi erogati.
Stabilisce così un patto tra chi offre e gestisce i servizi e chi ne usufruisce.
La carta rappresenta per ArgentoVivo un impegno per sostenere e
promuovere la qualità dell’offerta educativa e uno strumento di
comunicazione con gli utenti e le Amministrazioni Comunali di riferimento.
COM’E’ ORGANIZZATA LA CARTA DEI SERVIZI
Nella Carta dei Servizi si dichiarano e si rendono noti agli utenti:
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Gli elementi fondanti l’identità dei servizi
I principi qualitativi intesi come le azioni e le caratteristiche che
connotano i servizi
Gli standard e i parametri relativi all’organizzazione dei medesimi
Le azioni previste per la valutazione della qualità intesa come insieme
degli strumenti e dei processi messi in atto per verificare e controllare
costantemente l’attività svolta
La partecipazione degli utenti intesa sia come possibilità degli utenti di
segnalare disservizi che come opportunità di intervenire nel proporre
miglioramenti o modifiche all’organizzazione predisposta.
PRESENTAZIONE DELLA COOPERATIVA
Argentovivo Società Coop.va Sociale, è costituita da soci lavoratori con
percorsi formativi e professionali diversi che condividono un’ idea forte di
servizio come luogo di accoglienza, di benessere e di crescita per i bambini,
i padri, le madri e in generale per chi si occupa di loro.
Argentovivo, oltre a gestire servizi per l’infanzia — in particolare nidi e scuole
d’infanzia — propone pacchetti formativi e costruisce occasioni di
formazione e aggiornamento per diversi Enti Locali, Cooperative Sociali e
Nidi Aziendali.
Accoglie da anni studenti in stage formativi, educatori ed insegnanti in corsi
residenziali e diverse delegazioni in visita studio sia italiane che straniere.
E’ iscritta al Gruppo Nazionale Nidi d’infanzia ed è
presente nella Segreteria del Gruppo.
ELEMENTI FONDANTI
L’IDENTITA’ DEI SERVIZI o-6
- PRINCIPI QUALITATIVI
DEL PROGETTO EDUCATIVO -
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AMBIENTAMENTO
PROGETTO EDUCATIVO
COLLEGIALITA’
FORMAZIONE
DOCUMENTAZIONE
SPAZI- AMBIENTE
PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE
AMBIENTAMENTO
L’ambientamento offre la possibilità di creare
nuove relazioni, è un momento delicato, ricco di emozioni
e di cambiamenti che riguardano sia il bambino che il genitore.
Prima dell’inizio della frequenza gli insegnanti
incontrano le famiglie in un’ assemblea di sezione,
per condividere le strategie di
ambientamento e concordare le date per i colloqui
individuali in cui dare inizio ad una prima conoscenza reciproca.
Nei primi giorni di frequenza
la permanenza rassicurante di una persona significativa
per il bambino sostiene e favorisce la conoscenza dell’ambiente,
dei coetanei e degli educatori/insegnanti che lo accompagneranno
in questa nuova esperienza.
PROGETTO EDUCATIVO
Per accompagnare i bambini e le bambine in un percorso di
crescita che li veda protagonisti attivi e critici delle esperienze che vivono,
pensiamo sia necessario costruire
un progetto educativo che si nutra di interrogativi,
di osservazioni, di ascolti, di interpretazioni
e che predisponga situazioni che possano far emergere
gli interessi di ricerca e le curiosità dei bambini stessi.
Un progetto educativo in cui trovi posto
l’imprevisto e l’inatteso,
fatto di tempi lenti che sostengano la riflessione,
la condivisione e il piacere di so-stare sulle cose,
che generi ulteriori domande e curiosità,
che non si concentri su che cosa fare,
ma su come e soprattutto perché farlo.
Per costruire luoghi educativi in cui sia possibile
apprendere ad apprendere.
COLLEGIALITA’
Un servizio per l’infanzia che sceglie una modalità di lavoro
basata sulla collegialità, è un servizio che sceglie di costruire
un’idea di educazione che sia frutto di un confronto
e di un dialogo continuo su tutto ciò che accade; un’esperienza
che prende forma e che assume sensi e significati
a partire da interpretazioni condivise in gruppo,
in un intreccio forte di punti di vista, competenze
professionali e storie personali.
Collegialità, confronto e condivisione che diventano strategie
quotidiane per progettare, approfondire e rilanciare le
proposte e le esperienze di crescita che i bambini
e le bambine mettono in atto.
FORMAZIONE
Crediamo che la capacità di costruire momenti di riflessione
e di approfondimento sui pensieri e sulle azioni che tutti i giorni
mettiamo in atto insieme ai bambini e alle bambine,
sia estremamente importante, in quanto offre l’opportunità
di porsi in discussione e di acquisire maggiori
consapevolezze rispetto al proprio ruolo professionale.
Attraverso un confronto tra punti di vista e saperi differenti,
si contribuisce a creare significati e scelte continuamente
ripensate, nella logica di tenere in relazione teoria pedagogica
e pratica educativa, contenuti e strumenti,
sperimentazione ed osservazione.
Per rimotivarsi e mantenere viva la capacità di incontrare
i bambini e le bambine,
accogliere e comprendere ciò che pensano, dicono, fanno.
DOCUMENTAZIONE
Scegliere di documentare osservazioni, riflessioni, rielaborazioni di
sequenze e avvenimenti con grafiche, conversazioni e
fotografie significa restituire l’identità del gruppo
e dei singoli bambini.
La documentazione è una pratica formativa,
è un elemento di qualità, di valutazione e autovalutazione
dell’azione educativa.
Pannellature, pubblicazioni e diario giornaliero
sono strumenti che evidenziano i processi dei bambini e
la loro continua evoluzione agli occhi degli insegnanti e dei
genitori; permettono inoltre ai bambini
di rivedersi, riconoscersi, assumere consapevolezze
delle proprie conquiste
e valorizzare la propria identità e quella di gruppo.
SPAZI-AMBIENTE
L’ambiente e lo spazio che ci circondano giocano un ruolo
fondamentale per la qualità delle nostre esperienze di crescita
e di sviluppo: fin da subito, abbiamo scelto di progettare gli
ambienti e gli spazi per i bambini e con i bambini,
ponendo in dialogo il loro punto di vista con l’architettura,
la pedagogia e la sostenibilità ambientale.
Tentando così di costruire insieme un ambiente accogliente,
interessante e sorprendente, ma anche attento alle sfide
che la contemporaneità pone, servizi dunque come luoghi moderni e
proiettati al futuro.
Accreditare ai bambini il diritto
di sentire il luogo educativo come proprio, di modificarlo,
di viverlo da protagonisti, in gruppo e individualmente significa sostenere
le ricerche e le idee che continuamente ci propongono,
e il desiderio di dare un significato a tutto ciò che accade.
PARTECIPAZIONE delle FAMIGLIE
Per costruire un’idea di nido e di scuola dell’infanzia come
luoghi culturali ed educativi per l’intera collettività,
crediamo sia fondamentale predisporre occasioni di
partecipazione delle famiglie alla vita dei servizi per l’infanzia.
Avere la possibilità di esprimere i propri punti di vista
e di essere presenti nel percorso di crescita dei propri bambini
e delle bambine è un diritto di ogni padre e di ogni madre e,
nello stesso tempo, una scelta consapevole da parte
del gruppo educativo di voler tessere un dialogo e un confronto
continuo con le famiglie su più versanti, dal progetto educativo
alle cure quotidiane, nello spirito in cui l’educazione
non è patrimonio privilegiato di alcuni,
ma esperienza, possibilità e competenza di ogni persona
coinvolta nel processo educativo.
PERSONALE
Il personale insegnante costituisce un riferimento stabile, per i bambini e
le famiglie, promuove interventi educativi e didattici e attività di
osservazione, ascolto, progettazione, documentazione.
Il personale ausiliario contribuisce alla cura dell’ambiente e
dei materiali, alla preparazione dei pasti e supporta
le attività didattiche.
Il coordinamento pedagogico garantisce la formazione e
l’aggiornamento del personale, la continuità dell’esperienza,
ha funzione di supervisione dei gruppi educativi e degli interventi didattici
e rappresenta un elemento irrinunciabile nella
qualificazione dell’esperienza educativa.
Collabora con le famiglie e la comunità locale per promuovere
una cultura dell’infanzia; si raccorda con altri servizi educativi e
sociali presenti nel territorio e affianca gli educatori e gli insegnanti
nelle scelte educative e didattiche.
PROMUOVERE LA QUALITA’
Al fine di mantenere e promuovere costantemente la qualità dei propri servizi, ArgentoVivo
si impegna a:
•
verificare costantemente la qualità dei propri servizi incontrando
periodicamente i diversi Comitati di Gestione, le Amministrazioni Comunali con cui
collabora, attuare momenti di confronto e ascolto con i propri soci dipendenti
•
accogliere tutti i reclami e le proposte di miglioramento presentati dagli utenti
impegnandosi a dare riscontro agli stessi al massimo entro 15 giorni dalla presentazione
del reclamo
•
effettuare indagini presso l’utenza sul grado di soddisfacimento dei propri servizi e a
promuovere indagini e ricerche in merito alla progettazione e realizzazione di servizi
sempre più vicini ai bisogni delle famiglie
Reclami / Suggerimenti
L’utente ha il diritto di presentare formale reclamo o suggerimento in forma scritta qualora
ritenesse che quanto dichiarato non venga pienamente applicato o possa essere applicato
con modalità differenti.
Tali comunicazioni possono essere inviate presso gli uffici di ArgentoVivo per posta , fax o
mail debitamente firmate.
I reclami anonimi non verranno presi in considerazione.
Aspetti rilevanti per la qualità
del servizio
Proposta educativa
Sicurezza e funzionalità delle strutture
Fattori di qualità
Misure o standard di qualità
Rapporto educatori/bambini
(nel nido d’infanzia)
Di norma 1 a 7 per i bambini sino a 3 anni di età (salvo
ulteriori modifiche e possibili deroghe previste dallla direttiva 646 del 2005 in applicazione alla L.R. n.8/04)
Rapporto insegnanti/bambini
(nella scuola d’infanzia)
2 insegnanti per ogni sezione
Presenza educatori di sostegno
Piena applicazione delle certificazioni prodotte dal Servizio
di Neuropsichiatria Infantile dell’AUSL di riferimento e secondo quanto previsto dalle Convenzioni in essere con
le Amministrazione di riferimento.
Formazione permanente personale educatore,
insegnante,ausiliario
Predisposizione di un piano di formazione e
aggiornamento che prevede per il personale educativo
insegnante circa 40/45 ore annuali e per il personale
ausiliario circa 10.
Progettazione e incontri di lavoro
Un incontro alla settimana per progettazione di sezione.
Un incontro al mese di tutto il gruppo educativo.
Incontri con equipe pedagogica
Un incontro ogni 10 giorni con il pedagogista di riferimento
per la progettazione costante. Presenza alla mattina nei
servizi.
Fruibilità da parte di persone disabili.
Completa assenza di barriere architettoniche
Funzionalità delle strutture
Certificazione di conformità di arredi e attrezzature.
Programma annuale di manutenzione interna ed esterna.
Rispetto norme in materia di sicurezza e
emergenza
Partecipazione al corso annuale di formazione e
informazione dei lavoratori(L.626)
Ogni servizio è dotato di addetti alla prevenzione incendi
ed emergenze e Pronto Soccorso.
Individuazione del responsabile RSPP.
Prova annuale di evacuazione per nidi e scuole d’infanzia.
Igiene locali, arredi e attrezzature
Programma giornaliero di pulizia e sanificazione.
Periodici controlli servizi AUSL predisposti.
Aspetti rilevanti per la qualità
del servizio
Fattori di qualità
Misure o standard di qualità
Prevenzione igienico—sanitaria
Interventi di prevenzione, assistenza e sorveglianza igienico
sanitaria da parte del Servizio di Pediatria di Comunità Servizi di Igiene Pubblica
Piena applicazione dei protocolli di prevenzione e controllo
della diffusione di malattie infettive predisposti dai diversi
servizi di Pediatria di Comunità presenti nei territori in cui
ArgentoVivo opera
Servizio pasti
Qualità del menù rispondenti a principi dietetici e variati
Menù giornalieri, settimanali, stagionali alternati in base a
tabelle dietetiche equilibrate, approvati dai diversi servizi
SIAN di riferimento.
Adozione di una lista di alimenti biologici impiegati nella
preparazione dei pasti (per alcuni territori
anche carne biologica)
Rispetto delle norme in materia di igiene dei prodotti
alimentari
Applicazione del piano HACCP con adozione del manuale,
per ogni servizio, di autocontrollo — Analisi annuali
Personalizzazione della dieta in relazione a esigenze
particolari
Possibilità di diete personalizzate in presenza di richiesta
medica, ma anche dieta leggera per pochi giorni.
Possibilità di pasti con particolare attenzione ai bambini più
piccoli.
Possibilità da parte delle famiglie di relazionarsi, per
chiarimenti e problemi, direttamente con la dietista di
riferimento.
Comunicazioni servizi—famiglia
Comunicazioni complete e aggiornate sul funzionamento
dei servizi
Carta d’identità del servizio
Diario di bordo giornaliero
Menù del giorno
Progettazione didattica settimanale
Orari e organico del personale
Organigramma del Comitato di Gestione
Bacheca con informazioni e verbale del Comitato
di Gestione
Calendario scolastico
Pubblicazioni delle esperienze didattiche ed
educative
Pannelli e documentazioni di sezione
Su richiesta viene consegnato il regolamento dei servizi che
comunque è esposto in bacheca in ogni struttura
Servizi amministrativi
Presentazione delle domande di iscrizione
Per le famiglie che intendono frequentare i servizi di Argento
Vivo possibilità (ove concordato) di presentare domanda di
iscrizione presso gli uffici della Cooperativa, per posta, per
fax o per mail scaricando il modulo dal sito
Pagamento rette di frequenza
Le fatture vengono inviate direttamente a casa
(ove concordato).
Per informazioni è possibile telefonare agli uffici negli orari di
apertura (9-17)
Tutela della privacy
Piena applicazione del DLGS 196/03.
Predisposizione di relative procedure e strumenti.
Piena applicazione del DPS
dal REGOLAMENTO dei servizi 0-6 di ArgentoVivo
art.4/6 Comitato di gestione
Il Comitato di Gestione è l’organo prioritario di partecipazione delle famiglie con
cui condividere gli indirizzi generali di programmazione dei servizi per l’infanzia
gestiti da Argento Vivo.
Esso rimane in carica un anno. Fino a quando non si perviene alla sua nomina,
sono prorogate le funzioni del Comitato decaduto.
Il Comitato di Gestione viene informato delle scelte metodologiche e didattiche
compiute dagli operatori in collaborazione con il coordinatore pedagogico,
e collabora a discuterne gli esiti, integra la sua opera con iniziative che
coinvolgono le famiglie, i cittadini, la comunità nel suo insieme, atte a realizzare ed
elevare i valori insiti nelle finalità dell’Istituzione, propone temi di attualità,
promuove iniziative culturali.
Ha il compito di promuovere e di incentivare la gestione sociale dei servizi
attraverso organici piani di collaborazione e di intervento in attività inerenti i temi
che il funzionamento e la vita del Nido o della Scuola stessa propongono.
Spettano le seguenti funzioni:
•
Compartecipazione e discussione del progetto educativo elaborato
all’interno del Nido o della Scuola con il collettivo degli operatori e il
coordinatore pedagogico.
•
•
•
•
•
Programmazione delle assemblee di sezione da tenersi nel corso dell’anno
scolastico nonché tutte quelle iniziative che possono favorire l’incontro tra
genitori e fra genitori e servizio.
Elaborazione di proposte e progetti inerenti il miglioramento e la
manutenzione delle strutture, la dotazione di materiali didattici ecc, da
sottoporre all’esame dell’Ente Gestore o di altri Enti e Istituzioni.
Promuovere iniziative sui temi della continuità educativa fra nido, scuole
dell’infanzia e scuole primarie.
Mantenimento dei rapporti con gli organismi di gestione di altre realtà
educative e servizi integrativi esistenti nel territorio: scuole, biblioteca,
teatro …
Analisi e approfondimenti sui bisogni e sulle condizioni delle famiglie e dei
bambini promuovendo, anche, iniziative e attività che accrescano la
consapevolezza e la sensibilità sui problemi e diritti dell’infanzia.
Il Comitato di Gestione è così composto:
un rappresentante del personale educativo od insegnante per sezione
due rappresentanti effettivi dei genitori e uno supplente per sezione
un rappresentante dell’Ente Gestore
un rappresentante dei servizi per l’infanzia comunali (ove concordato)
Tutti i componenti sono rieleggibili.
art.8 Assemblea di sezione
Le Assemblee dei genitori, hanno in generale il fine di promuovere, nel modo più
diretto, la conoscenza e la valutazione dei problemi di ordine organizzativo,
didattico e culturale; di approfondire tematiche attinenti il lavoro educativo, i temi
della didattica, delle acquisizioni cognitive, comportamentali, affettive dei bambine,
al fine di garantire una efficace collaborazione tra scuola e famiglia.
L’incontro di sezione è il luogo comunitario più ristretto e concreto in cui meglio si
realizzano i rapporti sociali, si consolidano amicizie tra le famiglie dei bambini
frequentanti. L’atmosfera generalmente più intima dovrebbe indurre a privilegiare
questo momento, come centro della vita comunicativa dei servizi per l’infanzia
attorno a cui è possibile far ruotare gli interessi educativi e pedagogici delle famiglie,
accogliere i loro problemi e dare origine ad iniziative culturali poi estensibili all’intero
plesso.
Per questo motivo avvengono ogni volta che insegnanti e genitori della sezione lo
ritengano necessario e comunque non meno di 3 volte ogni anno scolastico oltre
ai colloqui individuali.
INFORMAZIONI GENERALI
Calendario scolastico
L’Ente Gestore, in accordo con l’Amministrazione Comunale del territorio in cui
opera, stabilisce annualmente il calendario scolastico, prevedendo i giorni e i periodi
di chiusura dell’anno scolastico e lo comunica alle famiglie.
Di norma, comunque, i servizi per l’infanzia aprono il 1° di Settembre e chiudono il 30
Giugno di ogni anno, con la possibilità di attuare i centri estivi nel mese di Luglio.
Le rette
La retta mensile di norma è formata da una quota fissa, che compete anche in caso
di assenza del bambino,che copre i costi di gestione del servizio, e da una quota
giornaliera per il pasto - che varia in relazione all’effettiva frequenza del bambino nel
mese -.
In ogni caso, sia che la retta sia composta da un'unica voce, sia che presenti una
quota fissa ed una variabile, per la determinazione delle rette si applicano i
regolamenti tariffari previsti dalle Amministrazioni Comunali con cui si è in
convenzione.
Il servizio pasto
Tutti i servizi di Argento Vivo sono serviti da una cucina centralizzata, quindi preparati
al di fuori dei servizi, e trasportati in contenitori termici.
Il menù mensile ruota su 4 settimane, e comprende la merenda alla mattina e al
pomeriggio, è diversificato tra primaverile ed invernale, è approvato dal servizio di
AUSL; la cucina fornisce, inoltre, in caso di necessità diete speciali previa
presentazione di certificazione medica.
Igiene e sicurezza
Le strutture sono funzionali e accoglienti, soggette alle autorizzazioni di competenza,
sono adeguate al numero di bambini che ospitano, offrono dotazioni regolate dagli
indici e standard previste dalle norme di sicurezza e di igiene vigenti.
Periodicamente sono soggette ad ispezioni da parte dell’AUSL di competenza al fine
di verificare il costante mantenimento degli standard sia di igiene che di sicurezza.
Il personale, sia insegnante che ausiliario, frequenta annualmente corsi di
Primo Soccorso, Antincendio e 626, e segue il piano HACCP.
Vengono inoltre fatte prove di evacuazione con i bambini.
Domande di iscrizione e modalità di ammissione
Sono ammessi ai servizi di nido e scuola dell’infanzia, in regime di convenzione, i bambini
residenti nel Comune di appartenenza ove si trovano le strutture gestite dalla Coop.va
Sociale Argentovivo e, privatamente, nel caso di disponibilità di posti, bambini residenti
anche in altri Comuni.
Le domande di iscrizione si ricevono presso gli Uffici di Argentovivo o direttamente presso gli
Uffici Scuola del Comune di residenza (ove questo concordato).
Le famiglie che utilizzano i servizi gestiti da Argentovivo in forma privata, dovranno
compilare e firmare per accettazione un modulo contrattuale contenente sia i dati per
l’iscrizione, sia le norme che regolano la frequenza e la partecipazione economica delle
famiglie .
Sempre ove concordato l’Ufficio Scuola provvederà alla valutazione delle domande
pervenute entro i termini stabiliti dall’Ente Locale e dell’Ente Gestore attribuendo ad
ognuna un punteggio come da regolamento comunale.
Per le famiglie che accedono al servizio in forma privata fa fede la data di presentazione
della domanda.
Ai bambini ammessi viene garantito loro il diritto di frequenza fino al compimento del terzo
anno di età (per il nido) e del sesto anno di età (per la scuola). Al fine di favorire la
continuità dell’azione educativa e per rispondere alle esigenze delle famiglie, il nido e la
scuola si impegnano ad ospitare fino alla chiusura estiva dell’anno in corso, i bambini che
hanno raggiunto il terzo o il sesto anno di età (in considerazione del tipo di servizio
frequentato).
LA RETE DEI SERVIZI
PER L’INFANZIA DI
ARGENTOVIVO
SCUOLE D’INFANZIA
ANSELPERGA Via Cattania, 4/1 Campagnola Emilia (RE)
TATONIUS Via della Cooperazione 33 Bagnolo in piano (RE)
BALENA BLU Via Rossellini 1 Carpi (MO)
THEA Via Borsellino 26 Cadelbosco di Sopra (RE)
AL CINEMA Via Nosadella 51/b Bologna (BO)
NIDI D’INFANZIA
LAMIZZO RE Via Lemizzone 19/b 19/c Lemizzone di Correggio (RE)
DESIDERIO RE Via della Cooperazione 33 Bagnoli in Piano (RE)
RE MESINA Via Remesina 5 Fossoli di Carpi (MO)
ANTHEIA Via Togliatti 45 Novellara (RE)
GRILLO PARLANTE Via Papotti 19 Limidi di Soliera (MO)
E.CARPI Via Colombo 100 Zurco di Cadelbosco di Sopra (RE)
CAVALLINO A DONDOLO Via Nosadella 49/2 Bologna (BO)
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NIDO D’INFANZIA“LAMIZZO RE”
E’ la prima struttura gestita da ArgentoVivo. Inaugurato nel 2002,
il nido d’infanzia “Lamizzo Re” è stato realizzato per accogliere
bambini dai 12 ai 36 mesi di età, suddivisi in due sezioni.
Gli spazi educativi si affacciano sul grande e luminoso atelier che
grazie ad un accurato progetto sulla trasparenza, lo colloca in
forte relazione con lo spazio esterno.
Il contesto ambientale in cui è situato
il nido - una frazione di campagna contamina fortemente sia le proposte
progettuali che le ricerche e i giochi di
scoperta dei bambini.
ORARIO DI APERTURA:
Tempo normale:
Part-time:
Anticipo dalle
Posticipo sino alle
9.00/16.00
9.00/13.30
7.30
17.15
DOVE SI TROVA
Via Lemizzone 19/b 19/c
42015 Correggio (RE)
Tel. 0522/736010
Fax. 0522/736540
L’ATELIER
Comune alle due sezioni ma dotato di due
accessi separati, è stato collocato al centro
della struttura come piazza capace di
favorire molteplici e interessanti incontri fra
persone e materiali.
Si propone come luogo centrale che
favorisce l’incontro fra bambini di età
differenti e sostiene il lavoro progettuale di
intersezione.
LA BIBLIOTECA
E’ uno spazio autonomo rispetto alle due
sezioni nel quale i bambini a piccolo
gruppo e supportati da un adulto, trovano
collocati libri di diverse dimensioni, dalle
storie differenti e da poter leggere a
tavolino oppure su di un grande tappeto.
Da sempre è attivo il servizio di presta-libro: i
bambini scelgono un libro che può essere
portato a casa per essere letto con la
famiglia e che viene restituito entro una
settimana.
NIDO D’INFANZIA “DESIDERIO RE”
Le tre sezioni si sviluppano su di un ampio
salone centrale che funge da piazza,
luogo di incontro e di gioco. Ogni sezione
poi, si articola su di uno spazio progettato
per attività a tavolino, attività di gioco
simbolico e strutturato, il bagno e la
stanza del sonno.
Dalla piazza centrale si può accedere
all’atelier comune alle sezioni.
Il nido d’infanzia “Desiderio Re” è organizzato su tre sezioni,
una grande piazza ed un atelier; ogni sezione è strutturata per
accogliere 16 bambini di età compresa tra i 12 e i 36 mesi.
E’ la struttura che maggiormente, in questi anni, ha saputo
accogliere le diverse esigenze del territorio, ospitando non
solo il nido d’infanzia ma anche sezioni di scuola dell’infanzia
offrendo in tal modo una reale risposta a concrete esigenze
delle famiglie.
ORARIO DI APERTURA
Tempo normale
Part-time
Anticipo dalle
Posticipo sino alle
9.00/16.00
9.00/13.30
7.30
18.30
DOVE SI TROVA:
Via della Pace, 48
42011 Bagnolo in Piano (RE)
Tel. Fax. 0522/953513
L’AREA ESTERNA
L’ATELIER
L’atelier è il primo spazio visibile entrando
nel servizio: è un vero e proprio laboratorio in cui sostano i pensieri e i trafficamenti
che nascono dall’incontro e dal dialogo
dei bambini con materiali nuovi e
inconsueti.
Tale spazio è utilizzato su progetto dalle
sezioni o contemporaneamente per
attività di piccolo gruppo o di
intersezione.
Il parco si sviluppa su di una superficie di 1865 mq
ed è completamente recintato.
Lo spazio esterno prevede un ampio portico pavimentato e coperto che si pone come passaggio
intermedio riparato tra interno ed esterno; considerate
le dimensioni del porticato questo può essere
utilizzato come “aula verde” in cui condurre attività
all’aperto. La zona esterna è attrezzata con arredi e
giochi per le attività ludiche, sono state collocate
strutture che offrono proposte ludico-motorie
differenziate rispettando le diverse esigenze dei
bambini.
Alle zone attrezzate si accompagnano spazi verdi, non
strutturati che garantiscono ai bambini la possibilità di
giocare in libertà e spontaneamente.
MICRONIDO “ANTHEIA”
Il Micronido “Antheia” rappresenta una grande sfida educativa ed
una reale risposta a bisogni ed esigenze concrete delle famiglie.
Collocato nei locali di una ex sala condominiale è stato oggetto di
una importante ristrutturazione che ha visto un ampliamento dei
locali stessi oltre che la messa a norma di tutti gli impianti;
la trasformazione è stata completa e ha reso gli ambienti accoglienti ed adeguati .
E’ divenuto così, in pochissimi mesi, un micronido che ospita 16
bambini dai 12 ai 36 mesi di età.
ORARIO DI APERTURA
Tempo normale
Part-time
Anticipo dalle
8.00/16.00
8.00/13.00
7.30 (a richiesta)
DOVE SI TROVA:
Via Togliatti, 45
42017 Novellara (Re)
Tel. Fax. O522/651366
La sezione si articola su di un unico ed ampio salone - una sorta di open space - che propone
molteplici possibilità di gioco ed esperienze grazie alle soluzioni di arredo e allestimento individuate.
E’ presente un grande bagno dedicato ai bambini e la zona sonno completamente separata;
dal salone centrale si può accedere all’area verde di pertinenza esclusiva del micronido d’infanzia.
SCUOLA DELL’INFANZIA “TATONIUS”
L’area esterna del Tatonius è attrezzata
con arredi estremamente attenti
all’ambiente e naturali, con proposte
ludiche che considerano i temi
dell’educare al rischio, all’avventura e
alla sfida come diritti dei bambini e
delle bambine. Tutta la scuola viene
riscaldata con pannelli fotovoltaici ed
un inseguitore solare.
Tatonius apre nel settembre 2007, accoglie 3 sezioni di scuola
dell’infanzia (3,4,5 anni); ogni sezione si caratterizza per scelta
cromatica e per differente articolazione degli spazi. Grande cura
è stata posta nella scelta dei materiali e nelle soluzioni architettoniche, tali da rendere la struttura assolutamente moderna e contemporanea. Comuni alle 3 sezioni vi sono un grande atelier ed
una piazza centrale. La scuola è stata realizzata partendo dalle
sollecitazioni dei bambini che attraverso una progettazione e una
approfondita ricerca su elementi quali il colore, la trasparenza, i
materiali hanno dato vita ad un luogo ricco di suggestioni cromatiche, attento ai bisogni dei bambini e delle famiglie.
ORARIO DI APERTURA
Tempo normale
Part-time
Anticipo dalle
Posticipo sino alle
9.00/16.00
9.00/13.30
7.30
18.30
DOVE SI TROVA:
Via della Cooperazione, 33
42011 Bagnolo in Piano (RE)
Tel. Fax. 0522/952285
La scuola ha la forma rotonda” - “Non è vero! E’ rettangolare!”
“E’ rettangolare perché è più lunga di qua”
“Secondo me la scuola è quadrata!” “ Ha una forma di rettangolo
con tante strade piccole che portano dove vuoi te!”
“ Il tetto è fatto di tanti buchini…” - “No, il tetto è rotondo!”
“E’ un gioco di specchi“
“ Sopra del muro ci sono delle onde…”
“ Il salone ha la forma quadrata ma la scuola è rettangolare”
“Il color Tatonius non è viola… non è bianco… non è azzurro…
non è grigio…
E’ tutti questi colori mescolati insieme.
Avevamo tutti un po’ ragione!”
(Tratto dalle conversazioni dei bambini in merito alle forme e ai
colori della nuova scuola)
SCUOLA DELL’INFANZIA “ANSELPERGA”
Lo spazio esterno prevede un ampio
portico pavimentato e coperto orientato ad est che si pone come passaggio
intermedio riparato tra interno ed
esterno; può essere considerato come
naturale espansione della sezione in cui
condurre attività all’aperto.
E’ inoltre presente un labirinto vegetale
progettato dai bambini.
Inaugurata nel novembre 2003, “Anselperga” presenta tre ampie
sezioni che accolgono bambini di 3, 4, 5 anni di età; tutte le sezioni si
affacciano su di un grande salone centrale che funge da piazza,
luogo di incontro e di gioco.
Ogni sezione è organizzata in diversi contesti d’interesse che
sostengono le competenze, le curiosità e le autonomie dei bambini
e delle bambine e sono tutte dotate di un bagno, di uno spazio per il
riposo e di un’ uscita indipendente verso il parco della scuola, che
consiste in un’area verde attrezzata e recintata di 1950 mq.
ORARIO DI APERTURA
Tempo normale
Part-time
Anticipo dalle
Posticipo sino alle
9.00/16.00
9.00/13.00
7.30
17.00
DOVE SI TROVA:
Via Cattania, 4/1
42012 Campagnola Emilia (RE)
Tel. Fax. 0522/750164
La struttura comprende due ulteriori spazi:
l’atelier , comune a tutte le sezioni, è il primo spazio visibile entrando nel
servizio, è un vero e proprio laboratorio in cui sostano i pensieri e i
trafficamenti che nascono dall’incontro e dal dialogo dei bambini
con materiali nuovi ed inconsueti.
Luogo pensato per offrire la possibilità ai bambini e alle bambine
di sperimentare interessanti e sorprendenti incontri con materiali nuovi,
luogo, dunque, privilegiato in cui ricercare, scoprire, elaborare teorie
e significati; tale spazio è utilizzato su progetto dalle tre sezioni a
piccolo gruppo o ad intersezione.
una biblioteca, collocata in uno spazio progettato ed allestito dai bambini
stessi, autonomo rispetto alle sezioni, nel quale piccoli gruppi di bambini,
accompagnati dagli insegnanti, possono cimentarsi nella lettura e
nell’ascolto di libri e storie di ogni genere. Un luogo in cui la curiosità del
bambino verso la lettura è stimolata ed incentivata e in cui è presente una
vasta gamma di libri di ogni genere.
“I libri sono delicati.
In biblioteca i bimbi stanno bravi e non li rompono” Giorgia (3 anni)
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- 1
SCUOLA D’INFANZIA “AL CINEMA!”
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