programma - (IRCCS) "Oasi Maria SS."

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Evento formativo Residenziale
I disturbi minori del movimento:
Disturbo di sviluppo della coordinazione (DCD), Disprassia evolutiva e Disgrafia
29-30 Maggio 2015
RILEVANZA
I disturbi del movimento riscontrabili in età evolutiva, in assenza di cause mediche riconosciute, rappresentano una condizione
frequente (5-6%), che comporta significative ripercussioni sulle autonomie quotidiane e la partecipazione sociale dei bambini
che presentano tali difficoltà. Di recente, sia a livello europeo che nazionale sono state sviluppate linee guida finalizzate a
raggiungere un consenso riguardo alla definizione dei disturbi sia per facilitare la comunicazione tra differenti figure
professionali sia per identificare le modalità di valutazione e presa in carico più opportune.
FINALITÀ
Il percorso formativo ha lo scopo di promuovere l’acquisizione di nuove conoscenze teoriche e l’aggiornamento professionale
nell’ambito di alcuni disturbi minori del movimento sia dal punto di vista diagnostico che nella realizzazione di possibili percorsi
di intervento. A partire dall’analisi delle competenze e delle disabilità motorie, i partecipanti apprenderanno a sviluppare gli
obiettivi di un programma d'intervento finalizzato a rafforzare le abilità carenti, sostenendo al contempo la qualità di vita del
bambino e della sua famiglia.
OBIETTIVI SPECIFICI
Grazie al corso i partecipanti potranno
•
•
•
•
•
Accrescere le proprie conoscenze circa i disturbi minori del movimento
Incrementare il proprio approccio clinico nell’ambito della diagnosi dei disturbi minori del movimento
Esercitarsi sui principali strumenti di valutazione
Ampliare le proprie conoscenze circa i consigli di natura psicopedagogica da utilizzare nell’ambito dei disturbi minori del
movimento
Confrontarsi sui possibili programmi abilitativi/riabilitativi.
OBIETTIVO FORMATIVO ECM
18 - Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna
specializzazione e di ciascuna attività ultra specialistica
METODOLOGIA DIDATTICA
Nel rispetto dei principi della moderna andragogia, il corso utilizzerà una metodologia didattica attiva che, attraverso momenti
di lezioni frontali e di confronto in aula, farà leva sulla motivazione all’apprendimento, sul ruolo dell’esperienza, sul lavoro in
gruppo.
MODALITÀ PER LA VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Prova pratica da svolgersi al termine di un lavoro di gruppo e finalizzata all’analisi dei materiali presentati dai docenti.
DESTINATARI
Figure professionali accreditate: Fisioterapista, Logopedista, Medico (fisiatria, neuropsichiatra infantile, pediatra), Psicologo,
Terapista della neuro e della psicomotricità dell’ età evolutiva, , Terapista occupazionale
Altre figure professionali: Pedagogista, Psicomotricista
M. 0701-08
I disturbi minori del movimento
Edizione 1
Rev. 00
Rev.00
del 07/04/2014
del 09/01/2015
29-30 Maggio 2015
Numero massimo di partecipanti: 50
PROGRAMMA
29 MAGGIO 2015
08.30 – 09.00
09.00– 10.00
10.00– 11.00
11.15 – 12.15
12.15 - 13.00
Registrazione
Eziopatogenesi dei disturbi del comportamento (Stefania Zoia)
Disturbo di sviluppo della coordinazione (DCD): linee guida internazionali tra ricerca e clinica (Marina Biancotto)
DCD e Disprassia evolutiva: quale rapporto (Stefania Zoia)
Tavola rotonda: DCD, altre difficoltà motorie e comorbidità (Stefania Zoia)
13.00 – 14.15
Pausa
14.15 - 15.15
15.15 – 16.15
Strumenti di valutazione nel DCD (Marina Biancotto)
Presentazione di brevi video sull’uso della batteria Movement ABC-2: esercitazione in piccoli gruppi (Marina
Biancotto)
Pausa
Discussione con i partecipanti rispetto la valutazione del DCD (Stefania Zoia)
16.15 – 16.30
16.30 – 17.30
30 MAGGIO 2015
09.00 – 10.00
10.00 – 11.00
11.00 – 11.15
11.15 – 12.15
12.15 – 13.15
13.15 – 14.30
14.30– 15.30
15.30 – 16.30
16.30 – 17.00
La Disgrafia nell’apprendimento della scrittura: tra linee guida nazionali e internazionali (Stefania Zoia)
Strumenti di valutazione della scrittura nei suoi aspetti grafo-motori (Stefania Zoia)
Pausa
Presentazione di un caso con disgrafia utilizzando il test DGM-P: discussione con i partecipanti (Stefania Zoia)
Dalla diagnosi al trattamento: l’intervento ecologico. Differenti programmi di intervento per diversi profili di
difficoltà e comorbidità nel DCD (Marina Biancotto)
Pausa
Prevenzione e recupero delle difficoltà grafo-motorie nella scrittura: come rispondere a diverse tipologie di problemi
(Marina Biancotto)
Lavoro in piccoli gruppi per l’analisi di casi complessi (difficoltà motorie in comorbidità con altre difficoltà di
apprendimento)
Valutazione dell’apprendimento
RESPONSABILE SCIENTIFICO
Maria Teresa Amata – Pedagogista – Responsabile UOS di Pedagogia – IRCCS Oasi Maria SS. – Troina
DOCENTI
Marina Biancotto – Psicologo e psicoterapeuta – attività libero professionale
Stefania Zoia – Psicologo e psicoterapeuta - S.S. Tutela Salute Bambini Adolescenti, Distretto 4, ASS1 Triestina – Trieste
COORDINAMENTO DIDATTICO
Carolina Tomasi – Responsabile Ufficio Formazione Permanente e ECM – IRCCS Oasi Maria SS. – Troina (En)
SEGRETERIA ORGANIZZATIVA
M. 0701-08
Edizione 1
Rev. 00
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del 07/04/2014
del 09/01/2015
29-30 Maggio 2015
Fabio Vezzuto – Ufficio Formazione Permanente e ECM – IRCCS Oasi Maria SS. – Troina (EN) – [email protected]
Tel. 0935.936462
INFORMAZIONI GENERALI
COME ISCRIVERSI
Compilare online la scheda di iscrizione sul sito www.formazione.oasi.en.it e attendere la conferma da parte dell’Ufficio
Formazione.
I dipendenti dell’IRCCS saranno inseriti sulla base del proprio Dossier Formativo Individuale.
In caso si posticipo o sospensione del corso, gli iscritti al corso, riceveranno comunicazione tramite e-mail/sms almeno una
settimana prima della data di inizio.
FONTI DI FINANZIAMENTO
Sulla base dell’Accordo sottoscritto con l’Assessorato Regionale Sanità e l’Assessorato alla Famiglia e Politiche Sociale che ha
assegnato all’IRCCS un budget specifico per la formazione degli operatori del SSR e delle Scuole, la partecipazione è gratuita.
REGISTRAZIONE PARTECIPANTI E RILASCIO ATTESTATI
Le operazioni di registrazione dei partecipanti saranno effettuate dalle ore 08:30 alle ore 09:00. Al termine del convegno sarà
rilasciato, via email, un attestato di partecipazione e entro 60 giorni dalla conclusione del convegno, l’attestato con i crediti
formativi ECM.
Si ricorda che per acquisire l’attestato ECM occorre garantire la presenza in aula per l’intera durata dell’evento (100%) e il
superamento (minimo 75%) della prova di valutazione dell’apprendimento.
Allegato 1 – Curriculum Responsabile Scientifico
Allegato 2 – Curricula Docenti
M. 0701-08
Edizione 1
Rev. 00
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del 07/04/2014
del 09/01/2015
Curricula
RESPONSABILE SCIENTIFICO
M. 0701-08
Rev. 00
del 07/04/2014
Curriculum Vitae Inserire una fotografia (facoltativo, v. istruzioni)
Europass
Informazioni personali
Nome(i) / Cognome(i)
AMATA MARIA TERESA
Indirizzo(i)
VIA PIERSANTI MATTARELLA 88/B 94018 TROINA (EN) ITALIA.
Telefono(i)
0935 656316
Cellulare:
3386070140
Fax
E-mail
Cittadinanza
Data di nascita
Sesso
[email protected]
ITALIANA
11/10/1954
Femminile
Occupazione Settore Sanitario
desiderata/Settore
professionale
Esperienza professionale
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
dal 01/07/2002
Dirigente di Struttura Semplice di Pedagogia
Attività di tipo CLINICO (diagnostica e abilitazione indirizzata a persone con Disabilità Cognitiva e
Difficoltà di Apprendimento) di FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO (riferiti sia formazione personale
sia ad altri operatori), di RICERCA E SPERIMENTAZIONE ( tematiche di tipo educativo - cognitivo e
metacognitivo)
IRCCS - Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico “Associazione Oasi Maria SS.” Via Conte
Ruggero, 73, 94018 Troina (EN)
Tipo di attività o settore
Settore sanitario
Date
Dal 2009 ad oggi
Date
Date
Pagina 1/3 - Curriculum vitae di
Cognome/i Nome/i
ad oggi
Redazione
Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per la rivista Life Span and Disability
Life Span and Disability. Rivista semestrale promossa dalla Unità Operativa di Psicologia dell'Istituto
di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS) “Oasi Maria SS.” – Troina Via Conte Ruggero, 73.
(www.lifespan.it)
dal 01/11/1992 al 30/06/02
Pedagogista coadiutore natura professionale ad alta specializzazione;
Attività di tipo clinico (diagnosi - abilitazione), formazione e aggiornamento - ricerca e sperimentazione
relative all'ambito della disabilità intellettiva
Settore sanitario
dal 16/01/1984 al 31/10/1992
Per maggiori informazioni su Europass: http://europass.cedefop.europa.eu
© Unione europea, 2002-2010 24082010
Date
Pedagogista collaboratore
Attività di tipo clinico- formazione e aggiornamento - ricerca e sperimentazione relative all'ambito della
disabilità intellettiva
Settore sanitario
01/10/1979 al 15/01/1984
Pedagogista borsista
Formazione - ricerca e sperimentazioni nell'ambito della disabilità intellettiva
Settore sanitario
Istruzione e formazione Vedi allegati
Date
Attraverso Il percorso formativo effettuato nel corso degli anni ho acquisito competenze di base, tecnico
professionali e trasversali sia nell'ambito della pedagogia speciale, (valutazione e trattamento di
persone con disabilità intellettiva, nonchè progettazione, gestione e verifica di interventi in campo
educativo) sia in riferimento ai Disturbi di Apprendimento (prevenzione, valutazione, intervento abilitativo
per favorire la migliore evoluzione delle competenze, per fornire strumenti e strategie per poter
apprendere attraverso "strade alternative a quella deficitaria" e interventi metacognitivi, utili a guidare i
soggetti ad affrontare e gestire in modo maggiormente consapevole e strategico le difficoltà incontrate a
livello di apprendimento e studio).
,,,Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenze
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione
erogatrice dell'istruzione e formazione
Livello nella classificazione nazionale o
internazionale
Capacità e competenze
personali
Madrelingua(e)
Altra(e) lingua(e)
Autovalutazione
Livello europeo (*)
Lingua
Lingua
Italiano
Francese
Comprensione
Ascolto
Lettura
Livello base
Livello base
Parlato
Scritto
Interazione orale
Produzione orale
Livello base
Livello base
Livello base
(*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue
Capacità e competenze sociali
Cognome/i Nome/i
Ottime capacità relazionali, di ascolto, di comunicazione, di confronto, di collaborazione, maturate
nell'ambito lavorativo e attraverso il percorso formativo.
Particolare propensione a lavorare in team.
© Unione europea, 2002-2010 24082010
Capacità e competenze Ottime capacità di organizzare autonomamente il lavoro, definendo priorità e rispettando le scadenze e
organizzative gli obiettivi prefissati, di lavorare in team. Adeguate competenze organizzative nella soluzione di
problematiche connesse alla propria attività, di pianificazione, coordinamento e controllo di attività di
persone appartenenti all'UOS di pedagogia assumendo responsabilità acquisita tramite le diverse
esperienze professionali e secondo i diversi inquadramenti e mansioni che nel tempo sono stati ricoperti.
ggggliiGli
Capacità e competenze tecniche
Capacità e competenze
informatiche
Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite.
Sistemi operativi conosciuti e utilizzati quotidianamente
Windows
Applicativi conosciuti
Capacità e competenze artistiche
•
Microsoft Word
•
Microsoft PowerPoint
•
Microsoft Excel
•
Internet e posta elettronica
Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite.
Altre capacità e competenze
-
Patente
Ulteriori informazioni
Automobilistica (patente B)
-
-
-
Iscritta nell’Albo degli Psicologi il 18/02/1989, n° 56
Iscritta nell’Albo dei Pedagogisti dell’ANPE, dal 1997, n° Q0495.)
Dal 27/02/2010 Socio AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella
Psicopatologia dell’Apprendimento). L'associazione riunisce studiosi, esperti e
professionisti che operano nel campo della psicopatologia dell'apprendimento.
Dal 2010 Socio Associazione CNIS (Associazione per il Coordinamento Nazionale Insegnanti
Specializzati e per la ricerca sull’handicap).
Attività di tutorato ( da Febbraio 1999 a tutt’oggi ), con studenti del corso di laurea in Scienze
dell’Educazione, indirizzo Educatori Professionali, dell’Istituto Universitario di Magistero di
Catania;
Attività di tutorato con neo-laureati in Pedagogia o Scienze dell’Educazione ai fini del tirocinio
post-lauream per l’iscrizione all’albo Professionale Provvisorio di Pedagogia presso IRCCS
Oasi Maria SS.
Allegati N. 7
Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196
"Codice in materia di protezione dei dati personali (facoltativo)".
Firma
Aggiornato al 30/01/2015
Cognome/i Nome/i
© Unione europea, 2002-2010 24082010
CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM
Dati generali
NOME Marina Biancotto
LUOGO E DATA DI NASCITA Gorizia, 21 febbraio 1980
CITTADINANZA Italiana
INDIRIZZO via XXIV Maggio, 21
33052, Cervignano del Friuli (UD)
RECAPITI tel. 0431 371485
cell. 3407103351
e-mail [email protected]
CODICE FISCALE: BNCMRN80B61E098F
PARTITA IVA: 02536010305
Titoli di studio
-
Diploma di specializzazione in Psicologia del Ciclo di Vita conseguito presso l’Unità di Psicologia
– Dipartimento di Scienze della Vita dell’Università degli Studi di Trieste in data 20 dicembre
2013 con votazione 110/110 con lode.
-
Iscrizione all’Albo dell’Ordine degli psicologi del Friuli Venezia Giulia – sez. A “Psicologi” – con il
numero 1207 parte III° in data 13 febbraio 2009.
-
Abilitazione all’esercizio della professione di psicologo conseguita presso l’Università degli
Studi di Trieste nella prima sessione dell’anno 2008.
-
Master Universitario di II livello in Psicopatologia dell’Apprendimento, conseguito il 19 maggio
2008 presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova, discutendo una tesi
dal titolo “Prevenire le difficoltà di apprendimento: un’esperienza di ricerca-intervento nelle
classi prime della scuola primaria”.
-
Laurea magistrale in Psicologia (indirizzo Sviluppo e Istruzione), conseguita in data 08 marzo
2006 presso la Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Trieste, discutendo una tesi
sperimentale in Neuropsicologia dello Sviluppo dal titolo “I bambini afferrano gli oggetti: uno
studio cinematico”, con votazione finale 110/110 con lode.
-
Diploma di maturità scientifica conseguito nell’anno scolastico 1998/1999 presso il liceo
scientifico A. Einstein di Cervignano del Friuli, con votazione 87/100.
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Aree di esperienza
-
Psicologia dello sviluppo, con particolare attenzione alle difficoltà dello sviluppo psicomotorio
nell’infanzia e alle difficoltà cognitive e scolastiche e alle problematiche affettive in età
prescolare e scolare.
-
Psicologia della genitorialità, con particolare attenzione allo sviluppo delle rappresentazioni
materne e paterne in gravidanza e alle dinamiche interattive familiari.
-
Specifica conoscenza dei processi diagnostici nell’ambito delle valutazioni dello sviluppo
psicomotorio e delle difficoltà scolastiche (lettura, scrittura e calcolo), attentive e mnestiche.
-
Specifica conoscenza dei processi d’intervento abilitativo nei confronti delle difficoltà
scolastiche e del potenziamento dei prerequisiti agli apprendimenti, con l’impiego di strumenti
riabilitativi, compensativi e dispensativi.
-
Specifica conoscenza dei seguenti strumenti per la valutazione delle abilità motorie in età
evolutiva: apparecchiatura ProReflex (Qualysis Medical Company) per l’analisi cinematica dei
movimenti degli arti superiori; batterie testistiche “Movement Assessment Battery for
Children-2, Movement ABC-2”, “Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency 2nd edition,
BOT-2” e “Peabody Developmental Motor Scales – Second Edition, PDMS2”; questionari
osservativi per genitori ed insegnanti.
Esperienze lavorative
-
Da aprile 2014, attività libero-professionale in qualità di psicologa-psicoterapeuta.
-
Negli anni scolastici 2008-2009, 2009-2010, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, attività di
formazione e consulenza in materia di disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) rivolta agli
insegnanti e alle famiglie dei bambini frequentanti la scuola dell’infanzia e primaria della
direzione didattica statale di Aquileia (UD).
-
Da gennaio 2011 a gennaio 2014, attività di formazione e di supporto didattico ad insegnanti
della scuola dell’infanzia ed operatori dei distretti sanitari della Provincia di Trieste all’interno
del Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale “Prevenzione e recupero
precoce delle difficoltà di apprendimento e lavoro in rete”, finanziato dall’Azienda per i
Servizi Sanitari triestina ed organizzato dalla Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di
Trieste.
-
Da novembre a dicembre 2013, incarico di collaborazione per attività didattiche di supporto
alla formazione di insegnanti di una scuola primaria in merito alla prevenzione dei disturbi di
apprendimento della letto-scruttura nel contesto dei progetti “S.HO.W. Social Housing
Watching” e “Formazione e intervento per la prevenzione delle difficoltà scolastiche e del
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disagio psicologico e sociale attraverso l’educazione musicale”, organizzato dall’Unità di
Psicologia - Dipartimento di Scienze della Vita dell’Università degli Studi di Trieste.
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Da novembre 2011 a novembre 2013, borsa per la ricerca assegnata dall’Istituto per l’Infanzia
IRCCS Burlo Garofolo di Trieste (SC di Neuropsichiatria Infantile) per il progetto di ricerca n.
30/2011 “Valutazione e intervento nei disturbi della coordinazione motoria (DCD):
adattamento italiano delle linee guida europee”.
-
Da ottobre 2008 a giugno 2011, borsa per la ricerca assegnata dall’Istituto per l’Infanzia IRCCS
Burlo Garofolo di Trieste (SC di Neuropsichiatria Infantile) per i progetti di ricerca 69/07
“Studio longitudinale dei movimenti di reaching e grasping tramite analisi cinematica per la
definizione di parametri evolutivi dell’apprendimento e nel controllo motorio degli arti
superiori: periodo 7-9 anni di vita” e 21/08 “Il disturbo della coordinazione motoria (DCD) in
associazione con altri disturbi specifici di apprendimento (DSA)”.
-
Da giugno 2008 a dicembre 2008, collaborazione al progetto di ricerca-azione per la
prevenzione in rete delle difficoltà di apprendimento “RADAR. I disturbi specifici di
apprendimento: screening e individuazione precoce.” realizzato da HattivaLab, Cooperativa
Sociale Onlus, Udine.
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Da ottobre 2006 a maggio 2008, collaborazione per un doposcuola specialistico dedicato ai
bambini e ragazzi diagnosticati per disturbi dell’apprendimento scolastico, istituito da
HattivaLab, Cooperativa Sociale Onlus, Udine.
Attività di docenza e formazione
-
In qualità di co-responsabile scientifico, realizzazione dell’evento formativo “I Disturbi Minori
del Movimento: Disturbo di sviluppo della coordinazione, Disprassia e Disgrafia”, organizzato
da ASS1 Triestina in collaborazione con Università degli Studi di Trieste e IRCCS Burlo Garofolo
nelle giornate del 22 e 23 maggio 2014.
-
Per l’anno accademico 2013-2014, professore a contratto per l’insegnamento di “Disturbo
della coordinazione motoria (DCM): modelli neuropsicologici e quadri diagnostici” nel Master
Universitario di II livello in Disfunzioni Cognitive dell’Età Evolutiva: Assessment e Intervento
Neuropsicologico per Difficoltà e Disturbi dell’Apprendimento e Disabilità Intellettiva, presso
la Facoltà di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore – sede di Milano.
-
Attività di docenza nel merito del corso “I Disturbi Minori del Movimento”, organizzato dal
Villaggio Eugenio Litta, Grottaferrata (Roma) nella giornata del 22 febbraio 2014.
-
Attività di docenza nell’ambito delle esercitazioni pratiche per i corsi Disturbi
dell’apprendimento scolastico - Teorie e modelli e Disturbi dell’apprendimento scolastico Strumenti diagnostici e riabilitativi durante l’anno accademico 2009-2010, per il corso
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Disturbi dell’apprendimento scolastico durante gli anni accademici 2010-2011 e 2011-2012 e
per il corso Neuropsicologia dello Sviluppo durante l’anno accademico 2012-2013 presso la
Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Trieste.
-
Nel mese di settembre 2011, attività di formazione in materia di disturbi specifici
dell’apprendimento (DSA) presso la scuola secondaria di primo grado di Cervignano del Friuli
(UD).
-
Nel mese di marzo 2009, attività di formazione ad insegnanti referenti per la disabilità e ad
insegnanti di scuola primaria e secondaria di primo grado sui temi “La prevenzione delle
difficoltà di apprendimento: questionario osservativo come strumento di screening” e “Linee
guida in materia di DSA: dislessia, disgrafia, discalculia, disortografia”, nell’ambito del
progetto “Crescere…un passo dopo l’altro” presso la direzione didattica statale di Maniago
(PN).
-
Da febbraio 2008 a maggio 2008, attività di formazione ad insegnanti di scuola secondaria di
secondo grado in merito alle difficoltà e disturbi dell’apprendimento in riferimento alle abilità
implicate nella scrittura e nella matematica e agli strumenti per l’osservazione delle
competenze e per l’intervento, con particolare attenzione all’adozione delle misure
compensative e dispensative (all’interno di un corso realizzato da HattivaLab, Cooperativa
Sociale Onlus, Udine).
-
Da maggio 2007 a novembre 2007, attività di formazione ad insegnanti di scuola dell’infanzia
in merito ai prerequisiti agli apprendimenti scolastici, con particolare attenzione alle modalità
di osservazione delle competenze possedute da ciascun bambino e agli strumenti di
potenziamento, presso l’Istituto Comprensivo di Rivignano (UD).
Produzioni scientifiche
-
Adattamento italiano della batteria Movement Assessment Battery for children – 2nd edition
(Movement ABC-2) per la casa editrice Giunti OS (Firenze): pubblicazione del manuale italiano
(novembre 2013) e standardizzazione italiana della batteria (in corso di realizzazione).
-
Manoscritto dal titolo “The development of upper limb movements: from foetal to post-natal
life” pubblicato sulla rivista PLoS ONE, 8(12):e80876. doi:10.1371/journal.pone.0080876.
-
Manoscritto dal titolo “Développement de l’action planifiée chez le fœtus humain”, pubblicato
sul numero tematico “Le développement précoce des habiletés mantelle” della rivista Enfance,
1, 2012, pp. 9-23.
-
Manoscritto dal titolo “Neuromotor deficits in Developmental Coordination Disorder: evidence
from a reach-to-grasp task”, pubblicato sulla rivista Research in Developmental Disabilities,
2011, 32: 1293–1300.
4
-
Manoscritto dal titolo “Il Disturbo di Sviluppo della Coordinazione: chiarificazioni per la
diagnosi”, pubblicato sulla rivista Psicologia Clinica e dello Sviluppo, 1, 2010, pp. 33-54.
-
Manoscritto in preparazione dal titolo “Kinematic analysis of the reach to grasp movement in
children: a longitudinal study”.
-
Presentazione orale in merito alla Batteria Movement ABC-2 alle “Giornate di aggiornamento
all’uso degli strumenti in Psicologia Clinica dello Sviluppo” organizzate dalla rivista “Psicologia
Clinica dello Sviluppo”, dalla Società editrice Il Mulino e da AIRIPA – Associazione Italiana per la
Ricerca e l’intervento in Psicopatologia dell’Apprendimento (Bologna, 7-8 marzo 2014).
-
Nel merito del simposio “Il Disturbo di Sviluppo della Coordinazione secondo le Linee Guida
Europee. Un approccio multidisciplinare”, presentazione orale al XXII Congresso Nazionale
AIRIPA sui Disturbi dell’Apprendimento (Pordenone, 25-26 ottobre 2013), dal titolo “L’utilizzo
della Batteria MovementABC-2 nella valutazione del Disturbo di Sviluppo della Coordinazione”.
-
Presentazione orale al corso “La disprassia in età evolutiva: un modello di integrazione
multidisciplinare” (Torino, 30 novembre-1 dicembre 2012), dal titolo “La disprassia evolutiva
secondo gli approcci operativi internazionali: una visione d’oltre confine”.
-
Presentazione orale alla giornata di formazione “I Disturbi Specifici dell’Apprendimento:
indicazioni operative” (Trieste, 5-6 settembre 2012), dal titolo “La prevenzione e il recupero
delle difficoltà di apprendimento”
-
Presentazione orale al XIX Congresso Nazionale AIRIPA sui Disturbi dell’Apprendimento (Ivrea,
15-16 ottobre 2010), dal titolo “La valutazione motoria del bambino: un’impresa perseguibile
tra clinico, famiglia e scuola”.
-
Poster al 9th International Conference on Children with Developmental Coordination Disorder
(DCD-IX, Losanna, Svizzera 23-25 giugno 2011), dal titolo “MABC-2 Test and Checklist applied
to Italian children with and without DCD”.
-
Poster al 8th International Conference on Children with Developmental Coordination Disorder
(DCD-VIII, Baltimora, USA, 23-26 giugno 2009), dal titolo “What reaching movements can tell
us about children with DCD?”.
-
Poster al XVII Congresso Nazionale Airipa sui Disturbi dell’Apprendimento (Università Cattolica
del Sacro Cuore, Piacenza, 17-18 ottobre 2008), dal titolo “Pratiche efficaci di abilitazione in
Friuli Venezia Giulia: l’esperienza di Superabile, doposcuola specialistico per bambini con DSA,
in rete con famiglia, scuola e servizi”.
-
Correlatrice per le seguenti tesi di laurea specialistica in Psicologia:

“Lo sviluppo della coordinazione motoria dei bambini dai 6 ai 9 anni”. Unità di Psicologia,
Dipartimento di Scienze della Vita, Università degli Studi di Trieste.
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






“Il test Movement ABC-2: uno strumento per la valutazione della coordinazione motoria
nei bambini”. Unità di Psicologia, Dipartimento di Scienze della Vita, Università degli Studi
di Trieste.
“La coordinazione motoria in pre-adolescenza”. Unità di Psicologia, Dipartimento di
Scienze della Vita, Università degli Studi di Trieste.
“La valutazione della coordinazione motoria: un confronto tra bambini con sviluppo tipico
e DCD”. Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Trieste.
“Il movimento di prensione nei bambini”. Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di
Padova.
“La prensione nella seconda infanzia: uno studio cinematico”. Facoltà di Psicologia,
Università degli Studi di Trieste.
“Il potenziamento dei prerequisiti agli apprendimenti scolastici”. Facoltà di Psicologia,
Università degli Studi di Trieste.
“Bambini prescolari in movimento: la valutazione delle competenze motorie”. Facoltà di
Psicologia, Università degli Studi di Trieste.
Esperienze di formazione clinica e di ricerca
-
Da novembre 2012 a dicembre 2013, in qualità di tirocinante della Scuola di Specializzazione in
Psicologia del Ciclo di Vita e di psicologa volontaria dell’Associazione Linea Azzurra,
realizzazione di un progetto d’intervento riabilitativo in piccolo gruppo rivolto a bambini con
diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento afferenti alla Struttura Semplice Tutela Salute
bambini e Adolescenti del Distretto n. 4 ASS1 Triestina.
-
Da luglio 2011 a dicembre 2013, in qualità di tirocinante della Scuola di Specializzazione in
Psicologia del Ciclo di Vita, realizzazione di un percorso di accompagnamento psicologico
rivolto alle madri e alla coppia nel corso di gravidanze gemellari mono e bicoriali e nei primi
mesi postatali, presso il Dipartimento di Ostetricia e Ginecologia dell’IRCCS Burlo Garofolo di
Trieste con la supervisione della dr.ssa Viviana Ive.
-
In qualità di tirocinante psicologa presso la SC di Neuropsichiatria Infantile dell'IRCCS Burlo
Garofolo di Trieste, elaborazione e attuazione di un progetto di ricerca-intervento presso 3
classi prime della scuola elementare del comune di Cervignano del Friuli. Il risultato di tale
progetto è stato oggetto della tesi di Master in Psicopatologia dell’apprendimento.
-
In qualità di tirocinante psicologa (15 marzo 2006-15 marzo 2008) e di tirocinante per il Master
in Psicopatologia dell’apprendimento (15 giugno 2008-15 settembre 2008) presso la SC di
Neuropsichiatria Infantile dell'IRCCS Burlo Garofolo di Trieste, partecipazione a valutazioni
diagnostiche, progettazione d’interventi riabilitativi e realizzazione di percorsi di recupero
delle disabilità di scrittura e calcolo per bambini in età scolare.
-
Attività di ricerca presso il laboratorio di Analisi Cinematica della SC di Neuropsichiatria
Infantile dell'IRCCS Burlo Garofolo di Trieste dal 01 settembre 2004 al 28 febbraio 2006.
6
Partecipazione a convegni e aggiornamenti
-
IV Convegno Nazionale “Stato dell’arte sulla diagnosi dei DCD e Disprassia”, Centro Congressi
Santa Lucia di Roma, 23 e 24 febbraio 2014.
-
Giornata di formazione “Il DSM-5. Elementi di novità e di criticità nella prospettiva della
diagnosi psicologica”, Università degli Studi di Trieste, 18 ottobre 2013.
-
Seminario “Esperienze traumatiche, EMDR e ADHD”, Istituto Naven di Udine, 12 ottobre 2013.
-
Seminario “La psicoterapia secondo l’orientamento cognitivo post-razionalista e la tecnica
della moviola”, Istituto Naven di Udine, 11 maggio 2013.
-
Workshop introduttivo “Early Start Denver Model”, ASS1 Triestina, 21 novembre 2012.
-
Corso di aggiornamento teorico-pratico “L’uso della WISC-IV nella pratica clinica”, Università
degli Studi di Padova, 23 giugno 2012.
-
Convegno internazionale “Sulla nascita dell’oggetto. La simbolizzazione nel bebè”, Università
degli Studi di Padova, 1 giugno 2012.
-
Convegno nazionale “La sensibilità umana nella vita prenatale”, Trieste, 23 marzo 2012.
-
VII congresso nazionale ANUPI “I saperi del corpo”, Riva del Garda (TN), 16-18 marzo 2012.
-
Giornata di formazione “L’assessment di bambini e adolescenti italiani e stranieri: TEMAS, TellMe-A-Story”, Università degli Studi di Trieste, 30 giugno 2011.
-
Giornata di studio “Oltre il triangolo primario: applicazioni e trasformazioni della procedura
LTP”, Università degli Studi di Padova, 8 aprile 2011.
-
Dibattito “Jacques Lacan. L’inconscio reinventato”, Università degli Studi di Trieste, 12 marzo
2011.
-
Training per la somministrazione e la codifica del Lausanne Trilogue Play prenatale, Università
degli Studi di Padova, 10-12 febbraio 2011.
-
Giornata di formazione sul test MCMI-III, Università degli Studi di Trieste, 26 novembre 2010.
-
Seminario “La relazione che cura, la relazione che ammala: il punto di vista psicoanalitico”,
Università degli Studi di Trieste, 9 ottobre 2010.
-
Seminario “Josè Bleger: simbiosi e ambiguità”, Università degli Studi di Trieste, 12 giugno
2010.
-
Convegno internazionale “Le forme della vitalità”, Università degli Studi di Padova, 15 maggio
2010.
-
Corso “Introduzione e familiarizzazione alla procedura osservativa del Lausanne Trilogue
Play”, Università degli Studi di Padova, 29-30 gennaio 2010.
-
Corso “Administration and scoring of Bayley Scales of Infant and Toddler development
(Bayley III) – Two day training workshop”, IRCCS Burlo Garofolo di Trieste, 7-8 ottobre 2008.
7
-
IX Convegno Internazionale “Imparare: questo è il problema. Dislessia e scuola”, San Marino,
19-20 settembre 2008.
-
Percorso di formazione “Progetto RADAR. I disturbi specifici di apprendimento: screening e
individuazione precoce”, HattivaLab, Cooperativa Sociale Onlus, Udine, 2-3 luglio 2008.
-
Percorso di formazione professionale FSE “La comunicazione nella relazione d’aiuto”,
HattivaLab, Cooperativa Sociale Onlus, Udine, ottobre 2007-maggio 2008 (durata
complessiva: 80 ore).
-
XVI Congresso AIRIPA – ONLUS su “I disturbi dell’apprendimento”, Belluno, 19-20 ottobre
2007.
-
Convegno
AID
“Nuove
direttive
teoriche
ed
operative
nei
disturbi
specifici
dell’apprendimento”, Trieste, 16 dicembre 2006.
-
VIII convegno internazionale “Imparare: questo è il problema. Sistemi ortografici e dislessia.
Cause e/o effetto?”, San Marino, 15-16 settembre 2006.
-
Percorso di formazione “Utilizzo di nuove tecnologie informatiche nell’ambito dei Disturbi
Specifici dell’Apprendimento”, HattivaLab, Cooperativa Sociale Onlus, Udine, 7-8 settembre
2006.
-
Convegno internazionale “Modelli d’intervento nei primi anni di vita”, Università degli Studi
di Padova, 29-30 aprile 2005.
Tecniche scientifiche acquisite
-
Buone conoscenze informatiche nella gestione dell’ambiente Windows e nell’utilizzo di
software specifici quali Office Word, Power Point, Excel e del software statistico SPSS.
-
Conoscenza della tecnica di analisi cinematica per i movimenti degli arti superiori in bambini
con sviluppo patologico e non. In particolare, conoscenza dell’apparecchiatura ProReflex della
Qualysis Medical Company e dei pacchetti per la raccolta e l’elaborazione dei dati cinematici.
Lingue straniere conosciute
-
Inglese: conoscenza buona nella lingua scritta e sufficiente nella conversazione.
-
Francese: conoscenza scolastica
Cervignano del Friuli, 29/06/2014
firma
8
FORMATO
EUROPEO PER
IL CURRICULUM VITAE
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome
Indirizzo
Telefono
E-mail
Nazionalità
Data di nascita
ZOIA STEFANIA
via C. Cumano 20/2
34139 Trieste
3474434301, 0403997369
[email protected] oppure [email protected]
Italiana
17/11/1967
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Dal 04.09.2012
in corso
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Dal 01.10.1999
al 30.09.2001
lavoro
• Tipo di impiego
responsabilità
• Dal 01.12.2001
al 30.11.2005
Pagina 1 - Curriculum vitae di
ZOIA Stefania
Attività di psicologo dirigente di primo livello con contratto a tempo indeterminato
presso la S.S. Tutela Salute Bambini Adolescenti, Distretto 4, ASS1 Triestina
ASS1 Triestina
S.S. Tutela Salute Bambini Adolescenti, Distretto 4, ASS1 Triestina
Contratto a tempo indeterminato
Psicologo dirigente di primo livello
Borsa per la ricerca assegnata dall’I.R.C.C.S. materno-infantile “Burlo Garofolo”
presso la S. C. di Neuropsichiatria Infantile e Neurologia Pediatrica (Trieste).
IRCCS materno infantile Burlo Garofolo di Trieste (S.C. Neuropsichiatria Infantile e
Neurologia Pediatrica)
via dell’Istria 65/1
34137, Trieste
IRCCS materno infantile
Borsa per la ricerca
Attività di ricerca nell’ambito delle difficoltà motorie (Disturbo di sviluppo della
Coordinazione), con impego della tecnica di analisi cinematica per i movimenti
degli arti superiori e analisi dei movimenti della mano nei feti singoli e gemellari.
Tali attività sono state supportate da progetti di ricerca di cui la sotto scritta è
stata spesso responsabile.
Dirigente psicologo a tempo determinato, ai sensi dell’art.15 septies del D.Lvo
502/1992 e con rapporto di lavoro esclusivo presso la S.C. di Neuropsichiatria
Infantile e Neurologia Pediatrica, dell’I.R.C.C.S. materno-infantile “Burlo Garofolo”
(Trieste).
lavoro
• Tipo di impiego
responsabilità
• Dal 23.03.2006
al 22.03.2007
lavoro
• Tipo di impiego
responsabilità
• Dal 23.03.2007
al 22.03.2009
lavoro
• Tipo di impiego
responsabilità
• Dal 26.09.2009
al 27.12.2009
lavoro
• Tipo di impiego
responsabilità
• Dal 28.12.2009
al 03.09.2012
ZOIA Stefania
IRCCS materno infantile Burlo Garofolo di Trieste (S.C. Neuropsichiatria Infantile
e Neurologia Pediatrica)
34137, Trieste
Contratto a tempo determinato
Dirigente psicologo
Dirigente psicologo con contratto a tempo determinato presso la S.C. di
Neuropsichiatria Infantile e Neurologia Pediatrica dell’IRCCS Burlo Garofolo,
Istituto per l’Infanzia.
IRCCS materno infantile Burlo Garofolo di Trieste (SCO Neuropsichiatria Infantile
34137, Trieste
Dirigente psicologo
Dirigente psicologo con contratto a tempo determinato per proroga presso la S.C.
di Neuropsichiatria Infantile e Neurologia Pediatrica dell’IRCCS Burlo Garofolo,
Istituto per l’Infanzia.
IRCCS materno infantile Burlo Garofolo di Trieste (SCO Neuropsichiatria Infantile
34137, Trieste
Dirigente psicologo
Attività di dirigente psicologo con contratto a tempo indeterminato presso il
Servizio di Neuropsichiatria Infantile dell’Azienda per i Servizi Sanitari N. 6 "Friuli Occidentale".
Azienda per i Servizi Sanitari N. 6 - "Friuli Occidentale".
Azienda per i Servizi Sanitari
Dirigente psicologo
Attività di psicologo dirigente di primo livello con contratto a tempo indeterminato
presso la S.C. di Neuropsichiatria Infantile e Neurologia Pediatrica dell’IRCCS
Burlo Garofolo, Istituto per l’Infanzia
IRCCS materno infantile Burlo Garofolo di Trieste (SCO Neuropsichiatria Infantile e
lavoro
• Tipo di impiego
responsabilità
Neurologia Pediatrica)
34137, Trieste
Dirigente psicologo
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• 28.02.2014
Bando 2012 (DD n.
222/2012)
• 14.12.2005
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• 02.02.1999
• Qualifica conseguita
• 05.11.1994
• 02.07.1994
• 05.03.1993
PRODUZIONI SCIENTIFICHE
(selezione)
Abilitazione scientifica nazionale a professore di II fascia nel settore concorsuale 11/E2.
(Validità Abilitazione: dal 28/02/2014 al 28/02/2018)
Specializzazione in Psicoterapia e abilitazione all’esercizio della professione di
Psicoterapeuta. Votazione 50/50 e lode
Corso quadriennale di Specializzazione in Psicologia del Ciclo di Vita con indirizzo
interventi psicologici nei disturbi dello sviluppo e dell’handicap. Facoltà di
Psicologia, Università degli Studi di Trieste.
Dottore di ricerca in Psicologia Sperimentale
Corso quadriennale con borsa di studio nell’area: “Sviluppo cognitivo e disturbi
dell’apprendimento”, presso la Facoltà di Psicologia, Università di Trieste
Dottore di ricerca
Iscrizione all’Albo dell’Ordine degli Psicologi del Friuli Venezia Giulia: sezione A, n°
104. In seguito (05.06.2009) iscrizione anche in qualità di psicoterapeuta.
Albo dell’Ordine degli psicologi del Friuli Venezia Giulia
Titolo di Perfezionamento in Psicopatologia dell’Apprendimento
Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova
Laurea quinquennale in Psicologia (indirizzo clinico e di comunità) vecchio
ordinamento con votazione 110/110 e lode.
Facoltà di Psicologia dell’Università degli Studi di Padova
Flaugnacco, E., Lopez L., Terribili C., Zoia S., Buda S., Tilli S., Monasta L,
Montico M., Sila A., Ronfani L. Schön D (2014) Rhythm perception and
production predict reading abilities in developmental dyslexia. Frontiers in
Human Neuroscience. June 2014, Volume 8, 1-14.
Zoia, S., Blason L., D’Ottavio G., Biancotto M., Bulgheroni M. & Castiello U
(2013) The Development of Upper Limb Movements: from Fetal to Post-Natal
Life. PLOS ONE. Volume 8, Issue 12, e80876.
Biancotto M., Borean M., Bravar L., Pelamatti G., & Zoia S. (2013)
Addattamento italiano della Batteria per la Valutazione Motoria del Bambino.
Movement Assessment Battery for Children- 2 MABC-2. Edizioni O.S. Firenze.
Savelli E. & Zoia S. (2013) La valutazione dei disturbi specifici della scrittura
alla luce della Consensus Conference. In Anna Giulia De Cagno, Itala Riccardi
Ripamonti ed Enrico Savelli (a cura di). Intervento Logopedico Nei Dsa. La
Scrittura. Diagnosi e trattamento secondo le raccomandazioni della Consensus
ZOIA Stefania
Conference. Trento: Ed. Erickson, pp. 175-202.
Zoia S., D’Ottavio G., Blason L., Biancotto M., Bulgheroni M. & Castiello U.
(2012). Développement de l’action planifiée chez le foetus humain. Enfance.
Borean, M., Paciulli, G., Bravar, L., Zoia, S. (2012) Test DGM-P: Test per la
valutazione delle Difficoltà Grafo-Motorie e Posturali della Scrittura. Editrice
Erickson, Trento.
Biancotto, M., Skabar A., Bulgheroni M., Carrozzi M., Zoia S. (2011) Neuromotor
deficits in developmental coordination disorder: Evidence from a reach-to-grasp
task. Research in Developmental Disabilities. 32: 1293–1300.
Castiello U., Becchio ., Zoia S., Nelini, C., Sartori, L., Blason L., D’Ottavio, G.,
Bulgheroni, M., Gallese V. (2010) Wired to Be Social: The Ontogeny of Human
Interaction. PLoS ONE 5 (10): e13199. doi:10.1371/journal.pone.0013199
Zoia, S. Borean, M., Blason, L., Biancotto, M., Bravar L., Skabar, A., Carrozzi M.
(2010). Il Disturbo di Sviluppo della Coordinazione: chiarificazioni per la diagnosi.
Psicologia Clinica dello Sviluppo, 1-10, pp.
Zoia, S., Skabar A. (2008) Il Disturbo della Coordinazione Motoria. Medico e
Bambino, Volume 27, 3, pp. 167-173.
Zoia, S., Blason, L., D’Ottavio G., Bulgheroni, M., Pezzetta, E., Scabar, A. &
Castello, U. (2007) Evidence of early development of action planning in the
human fetus: A Kinematic study. Experimental Brain research. Volume
176, Number 2, pp. 217-226(10).
Zoia, S, Barnett, A., Wilson, P. & Hill, E. (2006). Developmental Coordination
Disorder: Current Issues. Child: Care, Health and Development, 32 (6).
Zoia, S., Pezzetta, E., Blason, L., Scabar, A., Carrozzi, M., Bulgheroni, M. &
Castiello U. (2006) A Comparison of the Reach-To-Grasp Movement Between
Children and Adults: A Kinematic Study. Developmental Neuropsychology. Vol.
30 (2): 719-738.
Zoia, S., Castiello, U., Blason, L., Scabar, A. (2005). Reaching in Children with
and without Developmental Motor Coordination Disorder under normal and
perturbed vision. Developmental Neuropsychology. 25 (2) 257-273.
Blason, L., Borean, M., Bravar, L. & Zoia, S. (2004). S. Scrittura: movimenti tra la
A e la Z. Una proposta per l’insegnamento del corsivo. Trento: Ed. Erickson
(opera in 2 volumi).
Zoia, S. (2004) Lo sviluppo motorio nel bambino. Roma: Ed. Carocci.
ESPERIENZE DI FORMAZIONE
CLINICA E DI RICERCA Gennaio 1992 - agosto 1992, Tirocinio pratico svolto in qualità di volontaria presso il
Centro per il Recupero e la Riabilitazione dei Disabili di San Donà di Piave dell'ULSS
n.15 "Basso Piave".
15.03.1993 - 14.09.1993, Tirocinio pratico svolto in qualità di Psicologa tirocinante
presso il Servizio Tossicodipendenze di Jesolo Lido dell'ULSS n. 15 "Basso Piave".
15.09.1993 - 14.03.1994, Tirocinio pratico svolto in qualità di Psicologa tirocinante
presso il Centro di Neuropsichiatria Infantile dell'ULSS n.14 "Portogruarese".
18.03.1996 - 22.03.1996, Training alla diagnosi clinica. Centro per le Disabilità Cognitive
e Linguistiche in Età evolutiva. Direttore Dr. Giacomo Stella. Bologna
Aprile 1996 - Dicembre 2003, Percorso di psicoterapia individuale con la dr.ssa Silvia
Amati Sas, psicoanalista, membro della Società Psicoanalitica Italiana e
dell’International Psychoanalytical Association (IPA).
ZOIA Stefania
09.11.1998 - 10.11.1998, Corso “Le paralisi cerebrali in età evolutiva” (I parte).
Università di Pisa, Facoltà di Medicina e Istituto Stella Maris. Pisa.
27.05.1999 - 29.05.1999, Corso “Le paralisi cerebrali in età evolutiva” (II parte).
Università di Pisa, Facoltà di Medicina e Istituto Stella Maris. Pisa.
22.05.2004 - 23.05.2004, Seminario “Confronto fra modelli nello studio di esperienze
cliniche” organizzato all’interno del Master su genitorialità e sviluppo dei figli:
interventi preventivi e psicoterapeutici e servizi Socio Sanitari. Facoltà di
Psicologia, Università di Padova.
23.09.2004 - 24.09.2004, Seminari “Genitori un giorno …. Genitori sempre” e “Il
cambiamento del ruolo genitoriale nell’adolescenza, organizzati all’interno del
Master sulla genitorialità. Facoltà di Psicologia, Università di Padova.
22.10.2004, Seminario “Interventi con la triade” Master sulla genitorialità e sviluppo
dei figli: interventi preventivi e psicoterapeutici e servizi Socio Sanitari. Facoltà di
Psicologia, Università di Padova
06.11.2004, Seminario “Intersoggettività, attaccamento e relazione triadica” del
Master sulla genitorialità e sviluppo dei figli: interventi preventivi e psicoterapeutici
e servizi Socio Sanitari. Facoltà di Psicologia, Università di Padova
27.11.2008 - 28.11.2008, Corso sulla valutazione del comportamento del neonato
secondo il metodo Brazelton, organizzato dall’IRCCS Burlo Garofolo, Trieste.
07.10.2008 - 08.10.2008, Workshop formativo per la Somministrazione della Scala di
sviluppo Bayley Scales of Infant and Toddler Development (Bayley –III) organizzato
dall’IRCCS Burlo Garofolo, Trieste
10.02.2011 - 12.02.2011, I parte. Corso “Il Lausanne Trilogue Play Prenatale: Training
per la somministrazione e verifica dell’osservazione”, Facoltà di Psicologia, Università
degli Studi di Padova
08.04.2011 - 09.04.2011, II parte. Corso “Il Lausanne Trilogue Play Prenatale: Training
per la somministrazione e verifica dell’osservazione”, Facoltà di Psicologia, Università
degli studi di Padova
06.07.1995 - 10.07.1995, Corso avanzato in Metodologia della Ricerca sul Caso
Singolo. Università di Bologna e di Padova. Responsabile Scientifico: Prof.ssa
Francesca Cristante. Bertinoro (Forlì).
15.01.1997 - 31.08.1997, Dottorato esterno presso Centre of Perception, Attention and
Motor Sciences. University of Wales, Bangor (U.K.) Direttore Prof. Stephen Jackson
27.09.1997 - 03.10.1997, Scuola Autunnale “Cognitive Neuroscience”. Centre for
Cognitive Neuroscience. Oxford University, Psychology Department. Oxford; con
finanziamento dal Psychology Department, University of Bangor (Wales)
18.05.1998 - 05.06.1998, Seconda Scuola ‘Antonio Borsellino’ in Neurofisica.
International Centre for Theoretical Psysics (I.C.T.P.). Direttore Prof. Mattew E.
Diamond. Trieste
01.03.2002 - 31.03.2002, Cognition and Action Group della Royal Holloway University of
London, (U.K.) Direttore Prof. Umberto Castiello
19.11.2004 - 20.11.2004, ESRC Research Seminar Series Developmental Coordination
Disorder as a Specific Learning Difficulty. University of Leeds, Leeds (UK)
Disorder as a Specific Learning Difficulty. University of Leeds, Leeds (UK).
Disorder as a Specific Learning Difficulty. University of Leeds, Leeds (UK).
28.06.2007 - 29.06.2007, Convegno “Learning & Teaching Writing”. Oxford Brook
ZOIA Stefania
University, Oxford (UK).
ATTIVITÀ DI DOCENZA
Organizzazione convegni
internazionali e nazionali
2014: Organizzazione convegno “I Disturbi minori del movimento: Disturbo di Sviluppo
della Coordinazione, Disprassia Evoluitva e Diasgrafia”, Maggio 22-23, Trieste.
2013: Organizzazione convegno “Musica e Neuropsicologia cognitiva della sviluppo”,
Febbraio 1-2, Trieste
2011: Membro del comitato scientifico per il convegno DCD IX International Conference,
June 23 - 25 Losanna, Svizzera
2009: Membro del comitato scientifico per il convegno DCD VIII International Conference,
June 23 - 26 Baltimore, MD, USA
2007: I disturbi Specifici dell’Apprendimento Motorio. Simposio inserito nel XVI
Congresso Nazionale AIRIPA. I disturbi dell’apprendimento. Belluno, 19-20 Ottobre
2005: Organizzazione del 6th International Conference on “Children with Developmental
Coordination Disorder” Centro Congressi Stazione Marittima, Trieste 17-20 Maggio
2002: Organizzazione workshop sul tema “I bambini imparano a scrivere: dalla teoria alla
pratica” Aula Magna - Isituto per l’Infanzia I.R.C.C.S. Burlo Garofolo. Trieste, 17 Ottobre.
2000: Organizzazione workshop sul tema “Developmental Co-ordination Disorder/
Dysprassia: theoretical and practical issue”, tenutosi a Trieste, 29-30 Settembre
Attività di docenza
2011-2012: Docente a contratto per il corso “Neuropsicologia dello sviluppo: Strumenti
diagnostici e riabilitativi”. Facoltà di Psicologia. Università di Trieste
2009-in corso: Docente per la Scuola di Specializzazione in Ciclo di Vita. Facoltà di
Psicologia. Università di Trieste
2007: Docente a contratto per il Master di 2° livello. Diagnosi e trattamento delle disabilità
di apprendimento in età evolutiva. Direttore: Prof. Ballarin. Università degli Studi
dell’Insubria
2004-2008: Docente a contratto per il corso di “Psicologia dello Sviluppo”. Corso di laurea
in Fisioterapia. Facoltà di Medicina, Università degli Studi di Trieste
2004-in corso: Docente a contratto per il Corso di Perfezionamento in
Psicopatologia dell’Apprendimento. Università di San Marino. Direttore Prof. G.
Stella.
2004-2006: Docente a contratto per il Master di 2° livello. Diagnosi e trattamento delle
disabilità di apprendimento in età evolutiva. Direttore: Prof. Ballarin. Università degli Studi
dell’Insubria
2003-2006: Laboratorio per il corso di Psicobiologia e Neuropsicologia sul tema
“Apprendimento, memoria e linguaggio: sviluppo e patologia”. Facoltà di Psicologia.
Università di Padova.
2001-2003: Docente a contratto per per il corso di “Psicologia dello Sviluppo”. Corso di
laurea in Scienze Motorie. Facoltà di Medicina, Università degli Studi di Padova
2000-2001: Laboratorio per il corso di Psicofisiologia progredito sul tema “Neuroscienze e
funzione motoria”. Facoltà di Psicologia. Università di Trieste.
2000-2008: Docente a contratto per il corso “Difficoltà di Apprendimento: Strumenti
diagnostici e riabilitativi”. Facoltà di Psicologia. Università di Trieste.
1999-2000: Laboratorio per il corso di Psicofisiologia progredito sul tema “Neurofisiologia
della funzione motoria e plasticità dei sistemi sensomotori”. Facoltà di Psicologia.
ZOIA Stefania
Università di Trieste.
1999-2000: Laboratorio per il corso di Neuropsicologia dello sviluppo sul tema “Sviluppo
normale e patologico della funzione motoria: teoria e strumenti diagnostici per lo
psicologo”. Facoltà di Psicologia. Università di Trieste.
1997-2009: Docente per il corso di Perfezionamento di Psicopatologia
dell’Apprendimento, attualmente Master in Psicopatologia dell’Apprendimento presso la
Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova. Direttore: prof. Cesare Cornoldi.
CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
MADRELINGUA
ITALIANA
ALTRA LINGUA
INGLESE
Buona
Buona
Buona
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
CAPACITÀ E COMPETENZE
TECNICHE
Buone conoscenze informatiche nella gestione dell’ambiente Windows e
nell’utilizzo di software specifici quali Office Word, Power Point, Excel e del
software statistico SPSS.
Conoscenza della tecnica di analisi cinematica per i movimenti degli arti
superiori in bambini con sviluppo patologico e non. In particolare, conoscenza
dell’apparecchiatura ProReflex della Qualysis Medical Company e dei
pacchetti per la raccolta e l’elaborazione dei dati cinematici.
Trieste, 30.06.2014
_______________________________________
Luogo e data
_____________________________________
Firma
ZOIA Stefania

programma - (IRCCS) "Oasi Maria SS."

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