Formazione di docenti nella classe di concorso di Strumento Musicale

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Formazione di docenti nella classe di concorso di Strumento Musicale
 CORSO DI DIPLOMA ACCADEMICO DI SECONDO LIVELLO Disciplina Area disciplinare Corso Docente Ore CFA Valutazione Psicologia generale e dell’età evolutiva Formazione di docenti nella classe di concorso di Strumento Musicale (A77) Attività formativa di base – Area comune Formazione di docenti nella classe di concorso di Strumento Musicale (A77) Francesco Gatta 40 6 Esame Obiettivi formativi Il corso si propone di affrontare le tematiche portanti della psicologia generale utili
al formatore, con attenzione mirata all'età evolutiva.
Contenuti del corso Si affronteranno in particolare i seguenti argomenti: 1)La percezione. 2)
Simbolizzazione e linguaggio. 3) L’intelligenza. 4) La creatività. 5) Il gioco. 6) Lo
sviluppo cognitivo, affettivo, sociale e morale. 7) L’apprendimento. 8) La
personalità; il Sé. 9) Le emozioni. 10) Gruppi, comportamento sociale e abilità
sociali. 11) La vita scolastica e la conduzione della classe. 12) L’insegnante.
Programma d’esame Orale o scritto, a seconda di quanto convenuto con il professore: lo studente discute
gli argomenti affrontati durante il corso, oltre a commentare uno o più testi
concordati con il docente fra quelli in Bibliografia o tra altro elenco annualmente
proposto.
Note e osservazioni All’interno del corso sono possibili, in base agli interessi dei frequentanti e
nell’economia del tempo effettivo a disposizione, approcci con alcuni temi di
Psicologia musicale (per es. L’esecuzione musicale ) Bibliografia Dispense del docente, elaborate a partire dai seguenti testi: Baroni M. R., D'Urso V.,
Psicologia generale, Einaudi, 2004; Dazzi N. e Vetrone G. (cur), Psicologia.
Introduzione per le scienze umane, Carocci, 2000; Fontana D., Psicologia per gli
insegnanti, Erickson, 1996 (nuova ed.: 2002); Gardner H., Formæ mentis. Saggio
sulla pluralità dell’intelligenza, Feltrinelli, 19935; Aa. Vv., Hilgard's Introduzione
alla psicologia, Piccin, 1999; Lefrançois G. R., Psicologia per insegnare, Armando,
1999; Liverta Sempio O. (cur), Vygotskij, Piaget, Bruner, Cortina, 1998; Petter G.,
La preparazione psicologica degli insegnanti, La Nuova Italia, 1992; Pontecorvo C.
(cur), Manuale di psicologia dell’educazione, Il Mulino, 1999; Sternberg R. J. e
Spear-Swerling L., Le tre intelligenze (analitica, creativa, pratica), Erickson, 1997;
Vianello R., Psicologia dello sviluppo: infanzia, adolescenza, età adulta, età senile,
Junior, 20062; Vicario G. B., Psicologia generale. I fondamenti, Laterza, 2001; altri
testi su temi specifici (per es.: Goleman D., Intelligenza emotiva, Rizzoli, 1996).

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