PTOF - isa1sp
Transcript
PTOF - isa1sp
ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015. Approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 20.01.2016 pag. 1 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Sommario (sintesi del documento) PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA Premessa 1. Priorità strategiche 2. Obiettivi di processo e risultati attesi individuati dal Piano di miglioramento 3. Progettazione educativa ed organizzativa 3.1 Macro-aree di progetto e progetti specifici in riferimento alle priorità strategiche. 3.1.1 Area delle competenze linguistiche e comunicative 3.1.2 Area delle competenze matematico-scientifiche Potenziamento delle conoscenze e competenze 3.1.3 Area delle competenze sociali 3.1.4 Area delle competenze artistico-musicali 3.1.5 Area delle competenze motorie 3.1.6 Area delle competenze digitali 3.2 Curricolo verticale per competenze 3.3 Organizzazione complessiva Sede Segreteria e Dirigenza: UFFICIO DI SEGRETERIA SEDI SCOLASTICHE ISA 1 SP LA SPEZIA S CUOLA INFANZIA ISA1 INFANZIA "Via Puccini" INFANZIA " Stra'" SCUOLE PRIMARIE ISA 1 Scuola Primaria "A. Manzoni" Scuola Primaria “ADRIANA REVERE” Scuola Primaria "A. Maggiani” LABORATORI PRIMARIE Scuola secondaria di 1° grado “J. Piaget” LABORATORI PIAGET 4. Organigramma 4.1 Le scelte di organizzazione. 4.2. Compiti delle commissioni e delle funzioni strumentali e dei responsabili di progetto. Commissione BES-Alunni stranieri Commissione Handicap Commissione POF – Curricolo-Continuità Commissione autovalutazione d’Istituto e Valutazione Commissione Tecnologie 5. Fabbisogno di personale a. Posti comuni e di sostegno SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO b. Posti per il potenziamento b. Posti per il personale amministrativo e ausiliario. pag. 2 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Premessa o Il presente Piano triennale dell’offerta formativa, relativo all’Istituto Comprensivo Isa 1 di La Spezia, è elaborato ai sensi di quanto previsto dalla legge 13 luglio 2015, n. 107, recante la “ Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti ”; o il piano è stato elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico con proprio atto di indirizzo Prot. n.6255/C2 del 12.10.2015; o il piano ha ricevuto il parere favorevole del Collegio dei Docenti nella seduta del 13.01.2016; o il piano è stato approvato dal consiglio d’Istituto nella seduta del 20.01.2016 o il piano, dopo l’approvazione, è stato inviato all’USR competente per le verifiche di legge ed in particolare per accertarne la compatibilità con i limiti di organico assegnato; o il piano, all’esito della verifica in questione, ha ricevuto il parere favorevole, comunicato con nota prot. ______________ del ______________ ; o il piano è pubblicato nel portale unico dei dati della scuola. pag. 3 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 1. Priorità strategiche L’azione educativa della scuola opera per innalzare i livelli di istruzione e le competenze degli alunni rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento, per garantire il diritto allo studio e le pari opportunità di successo formativo, per contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali, per prevenire e recuperare l’abbandono e la dispersione scolastica, così come indicato dal Rapporto di Autovalutazione e dal conseguente Piano di Miglioramento che costituiscono parte integrante del Piano (Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80, art.6, comma 1). La scuola, per perseguire queste priorità si costituisce quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva e tiene conto: ● dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno ed in particolare dei seguenti aspetti: la percentuale degli studenti collocati nei livelli 1 e 2 delle prove Invalsi della scuola secondaria superiore a quella delle scuole di confronto, - i dati degli ammessi alla classe successiva e quelli relativi all'abbandono, rispettivamente più bassi i primi e più alti i secondi rispetto ai dati di confronto, pur non discostandosi in modo significativo; ● della presenza di un cospicuo numero di alunni stranieri (18,91%), con disabilità (5,15%), con DSA (6,73%) e con altri Bisogni Educativi Speciali (2,14%); ● della necessità di interventi educativi e didattici individualizzati e personalizzati, al fine di favorire il successo formativo di ogni alunno. pag. 4 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 2. Obiettivi di processo e risultati attesi individuati dal Piano di miglioramento Area di processo Obiettivi di processo Risultati attesi Monitoraggio degli esiti delle prove comuni e Rilevamento delle criticità relative alle prove Invalsi e INVALSI da parte del Gruppo alle prove comuni e socializzazione tra i docenti al Autovalutazione per rilevare situazioni fine della predisposizione di azioni di miglioramento. critiche da migliorare. Curricolo, progettazione e valutazione Inclusione e differenziazione Continuità e Primaria - Secondaria: verifiche intermedie dicembre – marzo - maggio per classi parallele, con criteri comuni di valutazione + Secondaria: prova su UDA multidisciplinari. Maggior condivisione e armonizzazione delle scelte didattiche da parte dei docenti dei diversi plessi. Migliore condivisione dei criteri di valutazione comuni Primaria: 1 incontro disciplinare mensile di progettazione per classi parallele, prove comuni di verifica: matematica e lingua italiana (gennaio, marzo e maggio). Maggior condivisione e armonizzazione delle scelte didattiche da parte dei docenti dei diversi plessi. Migliore condivisione dei criteri di valutazione comuni. Secondaria: 1 incontro disciplinare bimensile, 4 incontri multidisciplinari (settembre, novembre, febbraio, aprile), 3 prove comuni di verifica. Maggior condivisione e Armonizzazione delle scelte didattiche da parte dei docenti dei diversi plessi. Migliore condivisione dei criteri di Valutazione comuni. Attivazione di gruppi di recupero / potenziamento / livello, attività individualizzate, laboratori di italiano L2, informatica, artistico-musicali, ecc. Miglioramento della qualità degli interventi per gli alunni, in particolare per quelli con bisogni educativi speciali e potenziamento degli interventi individualizzati nel lavoro d'aula. Elaborazione di unità multidisciplinari in connessione con l'offerta formativa del territorio. Sviluppo di modalità didattiche multi e interdisciplinari. Attivare almeno con un Istituto Secondario di Seguire il percorso scolastico dei nostri alunni nella 2° grado incontri per il passaggio di scuola secondaria di II grado. Cercare un raccordo informazioni e la rilevazione degli esiti degli con le istituzioni scolastiche successive. ammessi alla classe successiva. orientamento Implementazione degli incontri di continuità tra gli ordini scolastici dell'Istituto. Miglioramento delle attività di continuità, in particolare per organizzare il monitoraggio degli esiti degli studenti nel passaggio da un ordine di scuola all'altro. Orientamento strategico e organizzazione della scuola Scuola Secondaria di 1° grado: modifica dell'organizzazione oraria su 5 giorni settimanali per realizzare in modo più efficace l’inclusione e la differenziazione. Maggior flessibilità organizzativa per realizzare in modo più efficace l’inclusione e la differenziazione. Organizzazione di incontri periodici di progettazione e verifica per ambiti e discipline nei due ordini di scuola. Svolgimento di incontri di progettazione e scambio per sviluppare itinerari comuni (anche per specifici gruppi di studenti), moduli o unità didattiche per recupero e potenziamento competenze, prove per la valutazione disciplinari e trasversali. Sviluppo e valorizzazione delle risorse Scuola secondaria di 1° grado: distribuzione umane di incarichi organizzativi e responsabilità a più persone (almeno a 7 docenti). pag. 5 Miglioramento della gestione organizzativa della scuola secondaria di 1° gr. Per ottenere una maggiore definizione dei compiti individuali e una distribuzione più omogenea fra i responsabili di plesso. ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 3. Progettazione educativa ed organizzativa La Progettazione educativa tiene conto delle proposte formulate dal consiglio d’istituto, dai consigli di classe, interclasse e intersezione, dai singoli docenti, dalle famiglie e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio. In particolare si traducono in progetti didattici, le proposte finalizzate a sviluppare: ● il rispetto degli altri e la capacità di collaborare, cooperare e aiutare; ● il rispetto delle regole proprie di ciascuna cultura (educazione alla convivenza civile); ● il rispetto dell’ambiente, di generi e specie, con particolare riferimento ai concetti di sviluppo sostenibile, equilibrio, conservazione delle risorse, riduzione degli sprechi; ● il rispetto di sé, sul piano fisico, mentale ed etico (educazione alla salute, alla sicurezza, prevenzione dalle tossicodipendenze). Il percorso educativo è finalizzato: ● a saper utilizzare i linguaggi propri delle diverse discipline e le molteplici forme di comunicazione ed espressione (verbale e non verbale, musicale e artistica, in presenza e a distanza); ● ad acquisire capacità di analisi, e giudizio che sono i presupposti dell’indipendenza culturale; ● ad usare in modo consapevole ed equilibrato gli strumenti offerti dalla tecnologia (social network e web), integrandoli con gli strumenti culturali tradizionali, ponendo particolare attenzione a sviluppare l’interesse per la lettura e la scrittura, per i materiali naturali e artificiali, per le attività motorie, manuali e costruttive. 3.1 Macro-aree di progetto e progetti specifici in riferimento alle priorità strategiche. 3.1.1 Area delle competenze linguistiche e comunicative Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all’italiano e alla lingua inglese, nonché dell’alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano come seconda lingua per gli alunni stranieri 3.1.2 Area delle competenze matematico-scientifiche Potenziamento delle conoscenze e competenze matematiche e scientifiche; Sviluppo delle competenze relative all'educazione ambientale, con particolare riferimento a: rispetto per l'ambiente, conoscenza degli aspetti storici scientifici e geografici, dei bisogni fondamentali dell'uomo dall'alimentazione alla conservazione delle risorse fondamentali per la vita (come l'acqua e il cibo), dei nuovi problemi posti dalle migrazioni 3.1.3 Area delle competenze pro sociali e affettive Potenziamento delle competenze sociali e relazionali, ad iniziare dalla scuola dell'infanzia, con particolare riferimento alla capacità di comunicare in presenza e a distanza, condividere e aiutare, collaborare e cooperare, porsi dal punto di vista degli altri, lavorare in gruppo; Potenziamento dell'autonomia personale in una società complessa, con particolare attenzione alle capacità di vivere con gli altri, saper scegliere, essere autonomi, valutare e auto valutarsi, saper affrontare le novità e i cambiamenti senza ignorare le tradizioni e le radici culturali; Potenziamento dell'educazione alla cittadinanza, attraverso la conoscenza delle regole della democrazia, il rispetto attivo e critico delle regole, da quelle della convivenza civile all'educazione stradale; Potenziamento dell'educazione all'affettività, rivalutando l'importanza del sapersi emozionare, saper esprimere sentimenti, essere empatici, apprezzare ironia e autoironia, anche riappropriandosi della capacità di fruire ed esprimersi attraverso le arti visive e plastiche, il teatro e la musica; Sviluppo di nuove competenze e sensibilità etiche nei confronti delle diversità etniche, culturali e di specie (nei confronti i chi è diverso, degli animali, delle diverse forme di vita); 3.1.4 Area delle competenze artistico-musicali Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell’arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione; pag. 6 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 3.1.5 Area delle competenze motorie Potenziamento del rispetto per se stessi e per gli altri tramite una adeguata educazione alla salute fisica e mentale, per prevenire le situazioni invalidanti di disagio (tossicodipendenze, fobie, stati ansiogeni,ecc.), esercitare attività motorie, intese non solo come competizione sportiva, ma come coordinamento motorio, capacità di esprimersi attraverso il linguaggio prossemico, la gestualità, la postura e la cinetica (attraverso attività di mimica, danza, ecc.; 3.1.6 Area delle competenze digitali Sviluppo delle competenze digitali in riferimento al pensiero computazionale anche in confronto a diverse modalità di conoscenza (pensiero euristico) 3.2 Curricolo verticale per competenze Il nostro curricolo pone l’attenzione sulla maturazione delle competenze di base . Esse costituiscono l’obiettivo generale del sistema educativo e formativo italiano delineato nel Profilo dello studente nelle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione , emanate con DM 16-11-2012, n. 254, in corrispondenza con le competenze chiave europee per l’apprendimento permanente individuate dalla Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 e recepite in Italia dal Decreto n.139 del 22 Agosto 2007 “Regolamento recante norme in materia di adempimento dell’obbligo di istruzione”. Il curricolo verticale d’Istituto e le Progettazioni delle singole scuole sono consultabili nel sito Isa1Sp pag. 7 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it c Titolo del progetto Scuola Breve descrizione (da pubblicare in seguito) Una parola... tante parole; una storia... tante storie Infanzia Strà Usare il linguaggio per comunicare emozioni ed esperienze Daily English Primaria Maggiani Migliorare la comprensione della lingua attraverso visione quotidiana di filmati Laboratorio inglese (verticale) Migliorare le competenze in lingua inglese e conoscere la cultura dei paesi anglosassoni Laboratorio recupero e sviluppo Sviluppare e migliorare alcune competenze in lingua italiana Recupero formativo e consolidamento delle competenze e abilità di base Comunicativo - linguistica Primaria Revere Prevenire l’insuccesso scolastico e consentire il recupero e il consolidamento delle fondamentali abilità di base, si interverrà sulle potenzialità degli alunni coinvolti L a storia infinita: in viaggio attraverso i secol i Classe 5^: nel laboratorio orizzontale si approfondiranno aspetti e curiosità storiche legate agli argomenti studiati Happiness around the world Conoscenza e approfondimento delle festività e delle tradizioni di tutto il mondo. Classe 5^ Inglese a classi aperte Primaria Manzoni Laboratorio di Sviluppo d'Inglese Progetti recupero Familiarizzare con la lingua inglese in modo ludico e comunicativo Ascoltare, Comprendere e Comunicare in lingua inglese Piaget Inglese Italiano metodo di studio attraverso la pratica dei compiti Progetti Potenziamento Preparazione esame Progetto multidisciplinare: storia e cultura di alcuni periodi della civiltà spagnola Attività in compresenza per migliorare le competenze trasversali quali: organizzare gli appunti, creare collegamenti, presentare un proprio lavoro. Argomenti: l’Illuminismo, il neoclassicismo e il Romanticismo in Europa Progetto recupero e sostegno ATTIVA….. la…MENTE È un contenitore di diverse esperienze che permette di pag. 8 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it sviluppare abilità logico-linguistiche e riconoscere il proprio vissuto emozionale. Matematico scientifica Progetto sostegno Aprite quella porta! Progetto trasversale tra classi parallele con finalità didattiche sulle varie discipline per favorire la cooperazione nel piccolo gruppo e alleggerire situazioni di carico emotivo. CLIL at School, School for CLIL Progetto di CLIL Arte (in rete con altre scuole) con finalità la descrizione e comprensione di alcune opere d’arte di importanza mondiale. CLIL Nelle materie come Scienze, Matematica e Lettere vengono fatte lezioni in lingua inglese seguite da verifiche di controllo della comprensione. Certificazioni lingue straniere Preparazione di gruppi di alunni per gli esami che certificano la conoscenza delle lingue straniere a livello europeo Piano nazionale per il potenziamento dell'orientamento e contrasto alla dispersione scolastica Il progetto, che si compone di differenti approcci volti a contrastare la dispersione scolastica, mira a favorire la massima partecipazione attiva nei processi di apprendimento di tutti i soggetti coinvolti, ed in particolare dei giovani a “rischio”, a promuovere l’inclusione dei ragazzi all’interno del sistema scolastico e a rafforzarne la motivazione. Progetto lettura (Premio Bancarellino) Avvicinare gli alunni alla lettura personale rinforzando la loro motivazione Storia locale e storia nazionale. Aspetti della Resistenza nel territorio spezzino Progetto continuità Becco di rame....la storia continua Infanzia Strà e primaria Maggiani Condividere le rispettive esperienze scolastiche, conoscere la fattoria Progetto “L’orto” (verticale) Primaria Maggiani Attivare comportamenti adeguati nel rispetto della salute e dell’ambiente Laboratorio “Giochi logici” (verticale) Sviluppo di alcune competenze nell’ambito logico attraverso giochi collettivi con materiale strutturato e non Laboratorio recupero e sviluppo Sviluppare e migliorare alcune competenze in ambito matematico La frutta nella scuola Primaria Manzoni pag. 9 Offrire ai bambini più occasioni ripetute nel tempo per conoscere e “verificare concretamente” prodotti naturali diversi in varietà e tipologia ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Semina in vaso Accostare il bambino al gusto di esplorare e di scoprire l’ambiente, utilizzando i cinque sensi, affinando in lui abilità ed atteggiamenti di tipo scientifico come: la curiosità, lo stimolo ad esplorare, il gusto della scoperta Portolab Conoscenza diretta del territorio e delle attività lavorative e commerciali ad esso connesse Le piante e il territorio Conoscere l’ambiente in cui si vive; rispettare le forme di vita del territorio sviluppando comportamenti adeguati. Logica-mente…si gioca! (Laboratori orizzontali) Primaria Revere Costruire ragionamenti; comprendere, interpretare e comunicare informazioni; formulare ipotesi e congetture; generalizzare; porre in relazione; rappresentare Recupero e sviluppo Percorso didattico realizzato a piccoli gruppi che consente di tener conto delle potenzialità di ogni alunno e favorire il successo formativo di ciascuno. Laboratorio di recupero (Laboratori orizzontali) Progetti di recupero a piccoli gruppi con l’utilizzo di strumenti multimediali Logicamente operando Giochi logici in relazione all’ambito matmatico Progetto metodo di studio/recupero/comp iti Piaget recupero matematica metodo di studio attraverso la pratica dei compiti Progetto potenziamento Preparazione esame Giochi matematici Percorsi naturalistici Progetto salute e alimentazione Il progetto prevede attività legate alla conoscenza degli apparati del corpo umano e loro funzioni con interventi di un medico della prevenzione, attività laboratoriali presso istituto alberghiero, di consulente di support life, interventi di medici e psicologi sulla sessuologia, conferenza di specialisti Thelethon sulle malattie genetiche Progetto sicurezza Il progetto comprende l’uso consapevole di internet (incontro con la Polizia Postale), educazione stradale ICARO , corso know risk, conoscenza del rischio idrologico e allerta Progetto ecologico Attività scientifica laboratoriale attraverso la gestione della stazione meteorologica della scuola e la realizzazione dell’orto e giardino botanico. Progetto sostegno E io….pago! Acquisire abilità matematiche attraverso l’uso della moneta Piaget pag. 10 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it dell’euro nelle attività quotidiane. Una finestra su un mondo di colori musicale ll progetto porta il bambino dalla scoperta all’utilizzo del colore ed alla realizzazione di elaborati creativi. Piccole mani... grandi scoperte Sviluppare nei bambini inventiva e manualità attraverso esperienze di manipolazione, assemblaggio e costruzione Il principe Doremì Approcciare la musica (partendo dalla narrazione di una storia tratta dal Piccolo Principe di A. De Saint Exupery) attraverso l'ascolto, il movimento, la produzione personale mediante l'utilizzo della propria voce e di strumenti musicali. Il fantasma arcobaleno Scuola infanzia (Puccini) Conoscere e relazionarsi con alunni di altre sezioni. Condividere esperienze. Sviluppare capacità di osservazione e discriminazione. Sperimentare l’uso di materiali diversi Laboratorio “Creativamente” (verticale) Primaria Maggiani Progettare e realizzare manufatti utilizzando tecniche e materiali diversi Artistico Scuola infanzia (Strà) Laboratorio musicale-motorio (verticale) Realizzare uno spettacolo di fine anno che comprende canti e coreografie a tema Laboratorio “Filosofarte” (verticale) Interpretare opere d’arte individuando il pensiero che le ha ispirate Laboratorio di creta e bricolage Primaria Manzoni Saper ideare e progettare un prodotto, esprimendo la propria creatività Musica e corpo Primaria Revere Apprendere le nozioni di base del linguaggio musicale per realizzare semplici arrangiamenti, orchestrazioni, canti e coreografie. Il colore non nasce dal tubetto (Laboratorio orizzontale) Conoscere la storia dei primi colori, scoprire gli agenti coloranti delle piante e sperimentare alcune tecniche per poterli creare. Cl 1^ L’album delle quattro stagioni (Laboratorio orizzontale) : Valorizzare la comunicazione non verbale dando la possibilità di trasformare in espressione grafico-pittorica, quello che a parole non si riesce ad esprimere .Cl. 1^ Libriamoci (Laboratori orizzontali) Avvicinare i bambini ai libri. Cl 2^ Far comprendere agli alunni l’importanza della lettura come - pag. 11 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it fonte di conoscenza - crescita personale - semplice momento di svago Geometriarte (Laboratorio orizzontali) Riconoscere e disegnare figure geometriche. Localizzare il proprio corpo nello spazio Coloriamo il tempo (Laboratori orizzontali) Riflessioni sul cambiamento dell’ambiente relativamente alla successione dei mesi e delle stagioni Emozioniamoci (Laboratorio orizzontale) Laboratorio a classi aperte: gli alunni a piccoli gruppi conoscono, esprimono e descrivono le proprie emozioni Laboratorio di fumetto (Laboratorio orizzontale) Sviluppare la capacità di decodificare linguaggi specifici. • Sperimentare differenti approcci relativi a linguaggi specifici. • Favorire la socialità, il rispetto e la collaborazione tra gruppi di classi differenti. Musica nel tempo e nello spazio Conoscere i modi di comunicare attraverso il suono e la musica, in un viaggio attraverso il tempo e lo spazio Promozione della cultura musicale nella scuola Piaget Promozione della cultura musicale nella scuola Progetto continuità Coding Logica, problem solving e pensiero computazionale Informatica, digitale e procedurale Avvicinare gli alunni della primaria alla musica attraverso gli strumenti musicali Primaria Revere Apprendere strategie di: risoluzione di problemi, progettazione e comunicazione. “ Io Tablet “ Progetto di “ Formazione, strategie e strumentazione didattica nello spettro autistico' “Caratteristiche del Progetto” Progetto di formazione e strumenti per la didattica inclusiva in collaborazione con CTS Centro Territoriale Servizi di La Spezia che funge da supporto per consulenza, fornitura di strumenti e ausili tecnologici . Quadro di formazione 1° FASE – Destinatari : Insegnanti curricolari e di sostegno che hanno la presenza in classe di alunni con disturbo dello spettro autistico 2° FASE – Destinatari : genitori degli alunni con disturbo dello spettro autistico 3° FASE - Destinatari : docenti di altre reti di scuole Obiettivi specifici e risultati attesi - Sviluppare esperienze collaborative, meta cognitive e di problem solving - Se facciamo rete succede :"Io Tablo , I fase “IO TABLO”: la prima fase del corso è rivolta ai docenti di sostegno e curricolari dei tre ordini di scuola. Il corso ad uso pag. 12 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Noi Tabliamo, Essi tablano laboratoriale si attua in modalità blended learning (mista), in modo da integrare la formazione in aula con l'apprendimento online, per imparare a cooperare, apprendere insieme ad altri e progettare in rete. Esercitazioni pratiche sui tablet. Uso operativo di App selezionate gratuite più idonee all'apprendimento specifico. II fase “NOI TABLIAMO”: coinvolgimento dei genitori degli alunni con disturbi dello spettro autistico che saranno parte attiva . Partecipazione di sviluppatori di App specifiche gratuite per la CAA all’interno di seminari e Workshop, dove i genitori saranno parte attiva nell’apprendimento della funzionalità di determinate app gratuite e potranno richiedere di attivare adattamenti e cambiamenti adatti alle esigenze dei loro figli . Sviluppo e creazione di una APP gratuita per Android per bambini e ragazzi con disabilità comunicativa . III fase “ ESSI TABLANO”: rete di scuole provinciale costituita per attivare formazione e aggiornamento anche attraverso il contributo di associazioni presenti sul territorio . Laboratorio di informatica (Laboratori orizzontali) Utilizzo in piccoli gruppi del computer e conoscenza di alcuni programmi Una macchina speciale: IL COMPUTER Favorire l’utilizzo del PC nella quotidianità scolastica, perché questo diventi uno strumento di lavoro utile per l’esperienza e la conoscenza. Favorire interesse e motivazione all’apprendimento. Laboratorio informatica (verticale) Primaria Maggiani Diario online Piaget ertificazione Eipass C Junior “programma di alfabetizzazione informatica e certificazione delle competenze per ragazzi dai 9 ai 13 anni” Sviluppare competenze in ambito tecnologico-informatico utilizzando i principali programmi di scrittura e disegno Programma di alfabetizzazione informatica e certificazione delle competenze per ragazzi dai 9 ai 13 anni Ora del codice “il primo approccio al Pensiero Computazionale” Avvio al pensiero computazionale Didattica con gli EAS “Aula Digitale LIM e 1 tablet ad alunno” Didattica digitale, uso del tablet pag. 13 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Dal Compasso al Mouse Attività alternativa alla religione cattolica FESR realizzazione/ampliam ento rete LanWLan Progetto europeo implementazione rete LanWlan FESR – Realizzazione ambienti digitali Iniziative per la prevenzione dei fenomeni di cyber-bullismo Prevenzione al bullismo Progetto 'Io sono qui' Lo scopo del progetto è quello di offrire l'opportunità a tutti coloro che per qualsiasi motivo non possono seguire la lezione in classe di collegarsi tramite skype e interagire con compagni e insegnanti Progetto Erasmus Tutte le scuole dell’Istituto Sviluppo delle competenze sociali Il fantateatro Infanzia Strà Acquisire maggiore autonomia, indipendenza, autostima attraverso un graduale percorso di conoscenza e scoperta delle proprie emozioni e di quelle altrui Le favole della buonanotte” Infanzia via Puccini Interagire con bambini di sezioni diverse attraverso l’utilizzo di varie forme comunicative: linguistiche, espressive e motorie progetto continuità Il bosco racconta: le avventure di un folletto infanzia Puccini Primaria Revere Favorire esperienze relazionali tra bambini di età diverse attraverso l’ascolto, la comprensione e l’invenzione di storie legate ad un personaggio fantastico che vive in un bosco magico fatto di suoni, giochi di parole, brevi racconti. Progetto “Self service” Primaria Maggiani Sviluppare l’autonomia e la condivisione nel momento del pranzo Progetto Solidarietà Primaria Manzoni Riconoscere e rispettare i valori che rendono possibile la conVivenza Umana Progetto continuitàalla scoperta di… Pro sociale e affettiva Laboratorio creta e bricolage ESPLORAMICI - VIDEO Saper ideare e progettare un prodotto, esprimendo la propria creatività Primaria Revere pag. 14 Produrre e condividere idee per realizzare un progetto comune ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Acqua Mediatrice percepire e conoscere il proprio corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo •comunicare attraverso il linguaggio corporeo •partecipare al gioco, ad attivita’ motorie rispettando le regole Noi cittadini del mondo Sviluppo delle competenze sociali Progetto mensa Frutta nella scuola Sviluppare una identità consapevole e aperta, Interiorizzare le regole del vivere e del convivere collaborando per un fine comune • Creare sane abitudini alimentari • Sensibilizzare all’uso corretto delle risorse e al riutilizzo dei materiali Continuità-tutoraggio: c’è tutto un mondo intorno Sviluppare la capacità di accoglienza, rispetto, condivisione e solidarietà attraverso l’essere modello per l’altro, aiutandolo a crescere nella partecipazione alla vita scolastica Io e l’altro Progetto adozioni a distanza Merenda amica Promuovere la cooperazione e la solidarietà Giornata della memoria Riflettere sul valore del rispetto dell'uomo e dell'ambiente Storia locale e storia nazionale Piaget Aspetti della Resistenza nel territorio spezzino Progetto Orientamento Incontri con gli insegnanti delle scuole superiori presso la Piaget. Organizzazione Open day Progetto Continuità Presentazione della scuola agli alunni delle scuole primarie. Presentazione della scuola ai genitori degli alunni di classe quinta. Open day presso la scuola Piaget Progetto Sostegno Quattro passi in città Progetto in piccolo gruppo per lo sviluppo dell’autonomia, della socializzazione e conoscenza del territorio. Progetto musicoterapia Produzione musicale in piccolo gruppo all’interno del quale sono inseriti ragazzi con bisogni speciali, con finalità primaria il benessere emotivo e relazionale. La mia Scuola Accogliente Proposte progettuali per la valorizzazione ed il recupero di ambienti scolastici e realizzazione scuole accoglienti Laboratorio Teatro Il laboratorio è a scambio verticale (classi II e III) Scopo del laboratorio non è la ricerca di aspiranti attori, ma la riscoperta del gioco collettivo, la collaborazione, lo spirito di gruppo, l’aiuto reciproco per vincere l’imbarazzo. pag. 15 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Tra oggetti ed emozioni Infanzia Strà Esplorare e conoscere con il corpo nuovi spazi e materiali Laboratorio motoria (verticale) Primaria Maggiani Sviluppare le competenze motorie di base Progetto “Minibasket” Avviamento alla pratica del gioco del basket Progetto CONI Avviamento alla pratica di vari sport di squadra Progetto “Sport in classe” Sviluppo e consolidamento delle competenze motorie di base e avviamento allo sport di squadra Progetto Tennis 2 . Primaria Manzoni Progetto CONI Motoria, sportiva Acquisire i fondamenti della disciplina sportiva del tennis Acquisire schemi motori di base in relazione all’attività sportiva e ludica proposta dall’esperto Acqua Mediatrice Piscina Progetto CONI-MIUR Propedeutica BASKET c/o DLF Minibasket Il corpo in gioco Primaria Revere Relazionarsi con gli altri attraverso giochi competitivi e cooperativi. -Partecipare ad attività motorie e giochi sportivi rispettando le regole Sport alla Piaget Piaget Vivere l’agonismo da professionisti in modo sereno Progetto sostegno Piaget MUOVENDOSIMPARA Uso dell’attività psicomotoria come comunicazione e approccio relazionale-affettivo. Gli alunni, in piccolo gruppo vengono guidati in una serie di percorsi di movimento adatti a stimolare la percezione dello spazio e ad attivare tutti i sensi. Questo laboratorio è particolarmente indicato agli alunni con patologie motorie gravi e non. Vengono coinvolti alunni con difficoltà motorie accompagnati da alunni tutor. Asini e cavalli: sport all’aria aperta Uscita didattica con avvicinamento ai cavalli, volteggio ludico educativo e attività assistite per ragazzi con bisogni speciali pag. 16 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 3.3 Organizzazione complessiva (Schemi orari, plessi, sedi, tempo scuola, attività, servizi, utilizzo di elementi di autonomia e flessibilità …); Sede Dirigenza e Segreteria: c/o Primaria "A. Manzoni" Via Monfalcone 416 19123 Chiappa La Spezia tel. 0187/711258 fax. 0187/711018 Codice Fiscale: 91071830110 E-Mail: spic814006@istruzione .it E-Mail certificata: [email protected] (si può inviare solo da posta certificata) IBAN: IT52Z0603010729000046538818 Cassa di Risparmio della Spezia AG.F Codice Ministeriale Istituto SPIC814006 UFFICIO DI SEGRETERIA RARIO APERTURA AL PUBBLICO O dal LUNEDI’ al VENERDI’ dalle ORE 11,00 alle ORE 13,00 LUNEDI', MERCOLEDI', GIOVEDI' dalle ORE 16,00 alle ORE 18,00 SEDI e CODICI Infanzia STRA' SPAA814013 Infanzia VIA PUCCINI SPAA814024 Primaria A.MANZONI SPEE814018 Primaria A.MAGGIANI SPEE814029 Primaria A.REVERE SPEE81403A Secondaria Primo Grado J.PIAGET SPMM814017 SEDI SCOLASTICHE ISA 1 SP LA SPEZIA INDIRIZZO TELEFONO E-MAIL REFERENTI PLESSO Via Montalbano n.476 0187/700500 [email protected] Via Puccini n. 3 0187/702599 [email protected] Via Monfalcone n. 416 0187/711258 [email protected] Via Parodi 0187/700131 [email protected] Via Bellini n. 7 0187/702483 [email protected] Via Benedicenti n.4 0187/711329 [email protected] pag. 17 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it SCUOLA INFANZIA ISA1 INFANZIA "VIA PUCCINI" Via Puccini n° 1 Orario: 8.00-16.00 Servizi: entrata anticipata alle ore 7:30 requisito necessario: lavoro certificato di entrambi i genitori mensa INFANZIA " STRA' " Via Montalbano n°476 Orario: 7,45 -16.00 Servizi: entrata anticipata alle ore 7:30 requisito necessario: lavoro certificato di entrambi i genitori mensa trasporto scuola- bus pag. 18 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it SCUOLE PRIMARIE ISA 1 Scuola Primaria "A. Manzoni" NUMERO CLASSI: 6 TEMPO SCUOLA: tempo modulare 27 ore dal lunedì al venerdì ORARIO: lunedì: 8.00 – 12.50/ 14.00 -16.00 martedì-venerdì: 8.00 – 12.50 SERVIZI : entrata anticipata alle ore 7:30 requisito necessario: lavoro certificabile di entrambi i genitori Refezione scolastica (nei giorni con rientro pomeridiano) pag. 19 SPAZI DELLA SCUOLA aula multimediale aule laboratorio biblioteca palestra giardino mensa Tutte le classi sono dotate di LIM ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Scuola Primaria “ADRIANA REVERE” NUMERO CLASSI: 10 TEMPO SCUOLA: tempo modulare 40 ore dal lunedì al venerdì ORARIO: Lunedì - venerdì: 8.00 -16.00 con due intervalli: a metà mattinata / dopo pranzo SERVIZI: entrata anticipata alle ore 7:30 requisito necessario: lavoro certificabile di entrambi i genitori refezione scolastica SPAZI DELLA SCUOLA aula multimediale aule laboratoriali biblioteca palestra giardino mensa pag. 20 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Scuola Primaria "A. Maggiani” ORARIO SCUOLA: tempo pieno NUMERO CLASSI: 5 TEMPO SCUOLA: tempo modulare 40 ore dal lunedì al venerdì ORARIO: Lunedì - venerdì: 8.15 -16.15 con due intervalli: a metà mattinata / dopo pranzo SERVIZI: entrata anticipata alle ore 7:30 requisito necessario: lavoro certificabile di entrambi i genitori trasporto refezione scolastica SPAZI DELLA SCUOLA aula multimediale biblioteca palestra giardino mensa Tutte le classi sono dotate di LIM pag. 21 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it LABORATORI PRIMARIE C pag. 22 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Scuola secondaria di 1° grado “J. Piaget” NUMERO CLASSI: 15 SERVIZI: ● entrata anticipata alle ore 7:30 SPAZI DELLA SCUOLA: (requisito necessario: lavoro certificabile di ● Aula multimediale ● Laboratorio linguistico ● Laboratorio artistico ● Palestra ● Giardino Tutte le classi sono dotate di LIM TEMPO ORDINARIO di 30 ore entrambi i genitori ) ● mensa ● trasporto scuola- bus TEMPO PROLUNGATO a 36 ore ● Lunedì - venerdì : 7.55 - 13.25 ● rientri periodici per attività completamento orario (complessivamente obbligatorie più opzionali) per almeno 27 ore di attività annue Lunedì - venerdì : 7.55 - 13.25 con mensa facoltativa ● 1 rientro obbligatorio settimanale dalle ore 14.20 alle 16.10 per attività laboratoriali ● Più rientri facoltativi per un massimo di tre rientri settimanali (in aggiunta a quello obbligatorio) dalle ore 14.20 alle 16.10 per attività laboratoriali ● rientri periodici per attività completamento orario (complessivamente obbligatorie più opzionali) per almeno 32 ore di attività annue ● rientri (facoltativi) per lezioni di strumento musicale a scelta tra: clarinetto, chitarra, flauto traverso e pianoforte. pag. 23 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it LABORATORI PIAGET pag. 24 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it ATTIVITA’ DI COMPLETAMENTO ORARIO pag. 25 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 4. Organigramma 4.1 Le scelte di organizzazione. Sono istituite: ● le Figure dei Responsabili di plesso per tutti i plessi: sette per la scuola secondaria di 1° Piaget e due per ogni plesso di scuola dell’infanzia e di scuola primaria ● le Funzioni Strumentali per ogni Area di Attività di Istituto, affiancati da un Gruppo di lavoro composto da docenti di tutti gli ordini scolastici: o Pof-Curricolo-Continuità o Bes-Alunni Stranieri o Autovalutazione di Istituto-Valutazione o Handicap-Ed. Salute ● i Responsabili di Progetto di Istituto in relazione a: o Biblioteca o Progetti Europei o Sito web o Tecnologia ● le Figure del docente coordinatore di classe per la scuola secondaria. pag. 26 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 4.2. Compiti delle commissioni e delle funzioni strumentali e dei responsabili di progetto. Obiettivi della commissione Potenziare l’inclusione scolastica e il diritto allo studio Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Potenziare l'autonomia personale in una società complessa Potenziare l'educazione alla cittadinanza Migliorare il rispetto per se stessi e per gli altri Potenziare l'educazione all'affettività Sviluppare nuove competenze e sensibilità etiche Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio; Potenziare l’inclusione scolastica e il diritto allo studio Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Valorizzazione di percorsi formativi personalizzati per potenziare i talenti individuali; Valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio Attrezzature e le infrastrutture materiali Commissione BES-Alunni stranieri Compiti dei componenti Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Verificare numero e nomi Predisporre una scheda di rilevazione degli alunni BES per ogni Predisporre un modello di scheda da classe individuandone la discutere in commissione (linee principali) tipologia Compiti organizzativi Predisporre e/o aggiornare Convocazioni la scheda relativa al piano Registrazione assenze educativo personalizzato Predisporre o presentare relazione al Competenze finali di ogni collegio. alunno; La relazione individua: Strumenti dispensativi e Andamento dei lavori compensativi; Risultati conseguiti Metodologie da utilizzare; Autovalutazione dei risultati criteri di valutazione e Clima relazionale verifica; Disponibilità e livello di collaborazione Orientamento verso le Raccomandazioni ai docenti con alunni bes scuole superiori per gli Proposte per gli anni successivi. alunni di terza secondaria 1° Predisposizioni delle circolari (da sottoporre grado; al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi Attività di prevenzione nella trattati scuola dell’infanzia. Ricerca centri associazioni territoriali Individuazione di strumenti Elaborazione di progetti in base ad avvisi e/o hardware e software bandi di livello provinciale, regionale, speciali, centri di prestito o nazionale utilizzo in comodato Elaborazione di progetti in base ad avvisi e/o bandi di livello provinciale, regionale, nazionale pag. 27 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Obiettivi della commissione Potenziare l'autonomia personale in una società complessa Potenziare l'educazione alla cittadinanza Migliorare il rispetto per se stessi e per gli altri Potenziare l'educazione all'affettività Sviluppare nuove competenze e sensibilità etiche Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio; Potenziare l’inclusione scolastica e il diritto allo studio Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Costruire e aggiornare i PEI Valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio Commissione Handicap Compiti dei componenti Predisporre e/o aggiornare la scheda relativa al piano educativo individualizzato con Obiettivi intermedi e finali Adeguamento degli obiettivi Indicare strumenti dispensativi e compensativi; Metodologie da utilizzare; Criteri di valutazione e verifica; Orientamento le scuole superiori per gli alunni di terza secondaria 1° grado; Individuare le modalità di comunicazione alla famiglie per: aggiornamento dei PEI nel passaggio tra diversi ordini scolastici Modalità di accesso alle strutture ASL per controlli, diagnosi, inizio procedure, ecc. Indicare i criteri di assegnazione delle ore di sostegno e dell’orario dei docenti in rapporto alle diverse patologie pag. 28 Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Predisporre un modello di scheda da discutere in commissione (linee principali) Compiti organizzativi Convocazioni Registrazione assenze Predisporre o presentare relazione al collegio. La relazione individua: Andamento dei lavori risultati conseguiti Autovalutazione dei risultati Clima relazionale Disponibilità e livello di collaborazione Raccomandazioni ai docenti di classe con alunni con handicap Proposte per gli anni successivi. Organizzare gli incontri con ASL per l’aggiornamento dei PEI o per controlli di alunni Predisposizioni delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati Comunicazioni ai sistemi informatici (integroscuola) Elaborazione di progetti in base ad avvisi e/o bandi di livello provinciale, regionale, nazion ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Commissione POF – Curricolo-Continuità Obiettivi della commissione Compiti dei componenti Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Definire le priorità dell’azione Stesura del piano triennale Predisporre un modello di piano da educativa dell’offerta formativa discutere in commissione (linee Potenziamento delle competenze Indicare le modalità di diffusione e principali) sociali e relazionali compartecipazione delle famiglie Compiti organizzativi Sviluppare le competenze relative Individuare le esigenze formative e le Convocazioni all'educazione ambientale, modalità di partecipazione di tutti i Registrazione assenze all'autonomia personale, docenti all’elaborazione del piano. Predisporre o presentare relazione al all'educazione alla cittadinanza, collegio. all'educazione all'affettività. Coordinare i progetti di continuità La relazione individua: Sviluppare nuove competenze e educativa all’interno dell’istituto tra Andamento dei lavori sensibilità etiche ordini scolastici Risultati conseguiti Sviluppo delle competenze digitali Coordinare le attività di Autovalutazione dei risultati Potenziare le metodologie orientamento per la scuola Clima relazionale laboratoriali e le attività di superiore. Disponibilità e livello di laboratorio; collaborazione Valorizzazione di percorsi formativi Diffusione delle informazioni, testi e personalizzati per potenziare i talenti materiali relativi alle modalità di individuali; progettazione interdisciplinare e valorizzazione della scuola intesa pluridisciplinare come comunità attiva, aperta al Proposte per gli anni successivi. territorio Predisposizione delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati Elaborazione di progetti in base ad avvisi e/o bandi di livello provinciale, regionale, nazionale pag. 29 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Commissione autovalutazione d’Istituto e Valutazione Obiettivi della commissione Compiti dei componenti Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Individuare le priorità per la valutazione dell’azione educativa Potenziare l'autonomia personale e le modalità di autovalutazione dell’alunno. Definire criteri per la verifiche rispetto a bes e handicap Valorizzare le forme di valutazione dei percorsi formativi personalizzati per potenziare i talenti individuali; Potenziare l’inclusione scolastica e il diritto allo studio Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Valorizzazione di percorsi formativi personalizzati per potenziare i talenti individuali; Utilizzare e predisporre registri elettronici, modelli di osservazione, verifica e valutazione. Fornire strumenti di autovalutazione sull’efficacia dei progetti, dei percorsi formativi, dell’unitarietà del curricolo Predisporre il piano di autovalutazione Predisporre moduli per favorire la partecipazione dei docenti e delle famiglie al processo di autovalutazione dell’istitutoPredisporre prove omogenee per le diverse classi dell’istituto Confrontare dati (prove INVALSI, prove unitarie per le diverse classi dell’istituto, livelli di soddisfazione delle famiglie) Rispetto a: Organizzazione Procedure didattiche Progetti e programmi annuali Valutazioni relative alle modalità di conduzione delle classi Tempi scolastici Predisporre un modello di piano di autovalutazione da discutere in commissione (linee principali) pag. 30 Compiti organizzativi Convocazioni Registrazione assenze Predisporre o presentare relazione al collegio. La relazione individua: Andamento dei lavori Risultati conseguiti Autovalutazione dei risultati Clima relazionale Disponibilità e livello di collaborazione Diffusione delle informazioni, testi e materiali relativi alle modalità di progettazione interdisciplinare e pluridisciplinare Proposte per gli anni successivi. Predisposizioni delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati Elaborazione di progetti in base ad avvisi e/o bandi di livello provinciale, regionale, nazionale ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Obiettivi Miglioramento e manutenzione di attrezzature e infrastrutture materiali Favorire la partecipazione al piano nazionale scuola digitale, didattica laboratoriale) Favorire l’uso dei registri elettronici e dei tablet nella didattica. Responsabile Tecnologie Compiti referenti di plesso Segnalare i computer non funzionanti indicando i problemi Partecipare alle attività di manutenzione eseguendo le indicazioni fornite dal responsabile del progetto Compiti del Responsabile di progetto Manutenzione ordinaria dei computer Scansioni antivirus Pulizia dell’hard disk dai dati relativi alla privecy (file temporanei, cestino, cookies, pubblicità, ecc.) Aggiornamento dei software relativi ai drive, al sistema operativo, alle vulnerabilità, Risistemazione delle reti (solo in caso di di aiuto effettivo e funzionale dei membri di commissione. Collocazione di nuovi computer in rete Compiti organizzativi Registrazione delle attività svolte dalla commissione in ore di intervento Predisporre o presentare relazione al collegio, relativa a Andamento dei lavori Risultati conseguiti Autovalutazione dei risultati Clima relazionale Disponibilità e livello di collaborazione Necessità di nuovi acquisti Proposte per gli anni successivi. Predisposizioni delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati pag. 31 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Sito web dell’Istituto Obiettivi della commissione Compiti dei componenti Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio; Potenziare l’inclusione scolastica e il diritto allo studio Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio- Predisporre in versione Gestire il sito web isa1sp.it informatica documenti e materiali Aggiornare periodicamente il sito attraverso: Pubblicazione di documenti relativi ai progetti didattici di Pubblicazione di progetti plessi e scuole Pubblicazioni di attività svolge dalle classi Consegnare i materiali attraverso Pubblicazione dei compiti mail, chiavette usb, ecc. al Aggiornare le informazioni relative responsabile di progetto; all’organizzazione (orari delle scuole, udienze, orari Verificare che le diverse classi della segreteria) pubblichino i progetti più Sostenere le operazioni di iscrizione degli alunni (pubblicazione di guide, moduli, ecc.) significativi; Fornire i compiti da pubblicare per Compiti organizzativi Registrazione delle attività svolte dalla l scuola Piaget commissione in ore di lavoro per la pubblicazione sul sito. Predisporre o presentare relazione al collegio, relativa a Risultati conseguiti Autovalutazione dei risultati Clima relazionale Disponibilità e livello di collaborazione Proposte per gli anni successivi. Predisposizioni delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati Pubblicizzare e sostenere iniziative di formazione in servizio docenti) a) Utilizzo dei registri elettronici b) Uso del tablet nella didattica. 5. Pubblicare le programmazioni annuali e le variazioni periodiche. Favorire la comunicazione con le famiglie Fornire informazioni sull’istituto Consentire l’uso di moduli, domande, ecc. per via informatica Pubblicare i compiti per gli alunni della scuola media Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Elaborazione di progetti in base ad avvisi e/o bandi di livello provinciale, regionale, nazionale pag. 32 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Erasmus Obiettivi della commissione Compiti dei componenti Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche Sviluppo delle competenze digitali Potenziamento delle competenze sociali e relazionali Potenziare l'autonomia personale in una società complessa Potenziare l'educazione alla cittadinanza Migliorare il rispetto per se stessi e per gli altri Potenziare l'educazione all'affettività Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio; Valorizzazione di percorsi formativi personalizzati per potenziare i talenti individuali; Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta alle relazioni con altre realtà e paesi europei Potenziare l’insegnamento lingua Inglese nella scuola primaria Uso del tablet nella didattica. Predisporre il progetto Individuare le priorità didattiche ed educative Organizzare scambi con altre scuole Predisporre gli strumenti informatici per la comunicazione Predisposizione del progetto da discutere in commissione (linee principali) Compiti organizzativi Convocazioni Registrazione assenze Predisporre o presentare relazione al collegio. La relazione individua: Andamento dei lavori Risultati conseguiti Autovalutazione dei risultati Clima relazionale Disponibilità e livello di collaborazione Diffusione delle informazioni, testi e materiali relativi alle modalità di progettazione interdisciplinare e pluridisciplinare Proposte per gli anni successivi. Predisposizioni delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati pag. 33 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Biblioteca Obiettivi delle commissioni Compiti dei componenti Compiti delle funzioni strumentali o responsabili di progetto Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche Potenziamento delle competenze sociali e relazionali Potenziare l'educazione alla cittadinanza Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica Valorizzazione di percorsi formativi personalizzati per potenziare i talenti individuali; Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio Gestione della biblioteca Organizzazione di iniziative rivolte all’utilizzo delle biblioteca: Sviluppare il piacere della lettura Utilizzare le biblioteca come strumento per favorire la comunicazione con le famiglie Predisporre il progetto da discutere in commissione (linee principali) Gestione e organizzazione di iniziative pubbliche Compiti organizzativi Convocazioni Registrazione assenze Predisporre o presentare relazione al collegio. La relazione individua: Andamento dei lavori Risultati conseguiti Autovalutazione dei risultati Clima relazionale Disponibilità e livello di collaborazione Diffusione delle informazioni, testi e materiali relativi alle modalità di progettazione interdisciplinare e pluridisciplinare Proposte per gli anni successivi. Predisposizioni delle circolari (da sottoporre al d.s. o al collaboratore) rispetto ai temi trattati Uso del tablet e dei testi digitali. pag. 34 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 5. Fabbisogno di personale a. a.s. 2016-17: n. SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA Fabbisogno per il triennio Posto Posto di sostegno comune 12 3 a.s. 2017-18: n. 12 3 a.s. 2018-19: n. a.s. 2016-17: n. 12 37 e 5h ore più 2 cattedre di IRC 37 e 5h ore più 2 cattedre di IRC 37 e 5h ore più 2 cattedre di IRC 3 13 Annualità Scuola dell’infanzia Scuola primaria Posti comuni e di sostegno a.s. 2017-18: n. a.s. 2018-19: n. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Classe di a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 concorso/so stegno Sostegno 10 cat 10 AD00 A043 10 cat e 9 h. 10 cat. e 9h A059 6 cat e 9 h. 6 cat e 9 ore A345 A245 A545 A445 A028 A032 A033 A030 AJ77 AB77 AC77 AG77 2 cat e 9 h 6h 6h 1cat 1 cat e 12 h 1 cat e 12 h 1 cat e 12 h 1 cat e 12 h 12h 12h 10 h 10 h 2 cat e 9h 6h 6h 1 cat 1 cat e 12 h 1 cat e 12h 1cat e 12h 1cat e 12 h 12h 12h 10h 10h 13 13 a.s. 2018-19 10 10 cat e 9h 6 cat e 9 ore 2 cat e 9h 6h 6h 1 cat 1 cat e 12 h 1 cat e 12 h 1 cat e 12h 1 cat e 12 h 12h 12h 10h 10h pag. 35 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it b. Posti per il potenziamento n. docenti Tipologia (es. posto comune primaria, classe di concorso scuola secondaria, sostegno…)* Posto comune primaria, 5 Posto sostegno primaria Posto sostegno secondaria A043 A059 A032 A030 A345 3 2 1 1 1 1 1 Motivazione 1 cattedra per collaboratore del dirigente 4 cattedre per le priorità strategiche, una ogni 5 classi priorità strategiche priorità strategiche priorità strategiche priorità strategiche priorità strategiche priorità strategiche priorità strategiche b. Posti per il personale amministrativo e ausiliario. (Nel rispetto dei limiti e dei parametri come riportati nel comma 14 art. 1 legge 107/2015.) Tipologia n. Assistente amministrativo n. 5 unità lavorative Collaboratore scolastico n. 17 unità lavorative oltre al servizio spettante alla Ditta di pulizia pag. 36 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 1. Programmazione delle attività formative rivolte al personale La formazione in servizio “obbligatoria, permanente e strutturale” è connessa alla funzione docente e rappresenta un fattore decisivo per la qualificazione del sistema educativo e per la crescita professionale di chi in esso opera. Nel corso del triennio di riferimento l’Istituto scolastico, tenuto conto delle priorità nazionali, delle priorità strategiche sopra citate, dei bisogni dei docenti, saranno organizzate le seguenti attività formative, specificate nei tempi e modalità nella programmazione dettagliata per anno scolastico: Attività formativa Registri elettronici Personale coinvolto Docenti Primo soccorso Docenti Competenze digitali Docenti Uso del tablet nella didattica per gli alunni con autismo e non Competenze sociali e curricolo Progetto CLIL Docenti Musica Docenti Educazione motoria Docenti Piano nazionale scuola digitale Dematerializzazione Docenti Docenti Docenti Personale Amministrativo pag. 37 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it 2. Fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali o o o o o o o Si opererà per: completare il laboratorio scientifico della scuola secondaria 1° J. Piaget; programmare il pieno utilizzo del laboratorio linguistico della scuola secondaria 1° J. Piaget; predisporre il laboratorio musicale nelle scuole primarie, completare e promuovere il pieno utilizzo e fruizione della Biblioteca di Istituto “A.Revere” completare e potenziare la rete informatica in tutti i plessi; dotare di tablet almeno una classe per ogni plesso della scuola primaria. attrezzare i giardini delle scuole dell’infanzia. pag. 38 ISTITUTO COMPRENSIVO N.1 Via Monfalcone n.416 19123LA SPEZIA TEL. 0187 711258 FAX 0187 711018 – C.F. 91071830110 – C.M. SPIC814006 email [email protected] email certificata [email protected] web www.isa1sp.it Link www.isa1sp.it per visionare: - Atti di Indirizzo - Curricolo 2015-2016 - Progettazione educativo- didattica - Progetti europei - Progetti scuola dell’infanzia - Progetti scuola primaria - Progetti scuola secondaria di primo grado L’effettiva realizzazione del piano nei termini indicati resta comunque condizionata alla concreta destinazione a questa istituzione scolastica da parte delle autorità competenti delle risorse umane e strumentali con esso individuate e richieste. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. pag. 39