proposte di interventi animativi

PROPOSTE DI INTERVENTI
ANIMATIVI
ANNO SCOLASTICO 2012-2013
MUYUMBA KOYA DENIS
CURRICULUM VITAE
MUYUMBA KOYA DENIS
Nato nell’ex Zaire (ora Repubblica Democraticade Congo)
in Italia da circa 30 anni
residente a Limena (Padova) da 13 anni;
MUSICISTA CANTAUTORE COMPOSITORE ;
- musica canzoni/poesie scritte dai bambini
- scrive canzoni per bambini sul tema:
- insegnante di chitarra e percussioni per bambini.
LUDOTECARIO
Ambaraba’ con l’Associazione ACCAMAMAN;
sostituzioni nelle varie stanze, laboratori di costruzione di strumenti
musicali, centri estivi.
DAL 1999, ludotecario presso la ludoteca comunale “AMBARABA’ ” di
Padova, con la COOPERATIVA TERR.A .
Responsabile della stanza dei giochi
Responsabile del laboratorio di falegnameria
Laboratori multi-mediali.
Corsi di chitarra e percussioni per bambini.
INTERVENTI NELLE SCUOLE
collabora/ ha collaborato nei loro progetti per le scuole,
con le associazioni:
- ASSOCIAZIONE IMMIGRATI EXTRACOMUNITARI
- AMICI DEI POPOLI ong (Padova)
- INCONTRO FRA I POPOLI (Cittadella)
- ACCAMAMAN (Padova)
- COOPERATIVA PACE E SVILUPPO (Treviso)
- ASSOCIAZIONE “L’UOMO OLTRE I CONFINI” (Vicenza)
Da circa 20 anni, propone interventi animativi
- musica africana: canti e balli;
)
e laboratori di manualità
- costruzione di giochi, strumenti musicali con vari materiali di
recupero,
presso Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondarie in
provincia di Padova, Vicenza, Venezia e Treviso.
MULTIMEDIA
Dal 2004 AL 2010, collabora con Gianni Trotter (Mestre Venezia), durante le mostre multimediali da lui allestite (“ spettacoli di luce 1 e
2”) inserite nel Vivipadova, proposte educative proposte dal Comune
di Padova.
Creazione di Videoclips con i bambini, con canzoni conosciute
o inventate.
Realizzazione di corto-metraggi con i bambini, con storie
[email protected]
www.dimadrenera.it
049.5912539
344 2124352
PROPOSTE DI LABORATORI
1. NARRAZIONE DI FIABE
con canti e danze;
per scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Secondaria.
2. ANIMAZIONE MUSICALE
(canti africani e danze),
Per scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria.
3. MUSICA AFRICANA, SOLO TAMBURI ?
Avvicinarsi alla musica africana.
Scuola Secondaria di I°G
4. COSTRUZIONE DI STRUMENTI MUSICALI
con materiale di recupero.
5. COSTRUZIONE DI STRUMENTI MUSICALI
con il legno.
6. PERCUSSIONI: INVITO A SUONARE
Scuola Primaria, secondaria I°G
7. LABORATORI DI COSTRUZIONE / INVENZIONE DI GIOCATTOLI
con vari materiali.
8. UN GIOCO AFRICANO: L’AWALE’
9. PERCORSO LUNGO, SCUOLA PRIMARIA
10. PERCORSO LUNGO, SCUOLA DELL’INFANZIA
“Esperienza musicale con le mani”
11. ESPERIENZA MULTIMEDIALE :
Storie con il teatro delle ombre; video-clip .
11. PROPOSTA PER UNO SPETTACOLO
“Un giorno/una sera al villaggio”
1. NARRAZIONE DI FIABE AFRICANE .
Descrizione:
L’incontro inizia con la presentazione dell’animatore e degli alunni col tamburo.
Scuola dell’infanzia:
cantare insieme, canzoncine..
Scuola Primaria/Secondaria
racconta ?
- Segue il momento del racconto accompagnato da strumenti (tamburo…); gli
alunni partecipano, cantando un semplice ritornello in lingua swahili;
- “io c’ero, è successo così…”
è previsto un momento in cui gli alunni contribuiscono, con varie modalità suggerite dall’animatore, a concludere la storia iniziata;
storia che più ci hanno colpito. Possibilità di vedere e suonare gli strumenti che
hanno accompagnato il racconto.
Destinatari :
alunni della Scuola dell’Infanzia; Scuola Primaria; scuola secondaria
Numero alunni:
massimo 30
Durata : tempo richiesto:
1 ora (scuola dell’infanzia)
2 ore (Scuola Primaria e secondaria)
Spazi necessari:
aula senza banchi e sedie
(palestra per esempio)
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
2. ANIMAZIONE MUSICALE:
MUSICA: CANTI E DANZEOgni giornata è accompagnata da suoni e ritmi che scandiscono
i gesti quotidiani, è una danza lunga quanto un giorno intero.
Descrizione:
Avviciniamoci alla cultura africana attraverso la musica, il ritmo,
la danza.
L’incontro inizia con la presentazione dell’animatore e degli alunni col
tamburo.
- impariamo una canzone con testo in swahili (lingua dell’Est/centro Africa)
- giochi di ritmo con la voce
- Invito al ballo iniziando da semplici movimenti in parte suggeriti
dall’animatore, in parte proposti dai bambini.
alcuni strumenti(ni) africani.
Destinatari:
alunni della Scuola dell’Infanzia
e Scuola Primaria.
Numero alunni :
massimo 25-30
Durata :
il singolo incontro dura 1 ora (Scuola dell’Iinfanzia)
2 ore (Scuola Primaria)
Spazi necessari:
aula senza banchi e sedie (palestra per esempio).
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
3. INCONTRI SULLA MUSICA AFRICANA
“MUSICA AFRICANA: SOLO TAMBURI ?”
Descrizione:
Lo scopo della proposta è di avvicinare gli alunni alla cultura africana
tramite la musica: SCOPRIAMO LA MUSICA AFRICANA OGGI .
Metodologia/strumenti:
1° parte introduttiva, con ascolto;
- breve storia;
- musica tradizionale:
- la musica africana moderna.
2° parte : danza;
- Capire un ritmo africano.
- Giochi di ritmo con la voce;
- costruire un danza partendo da gesti semplici,
da movimenti del quotidiano.
Destinatari :
alunni della Scuola Secondaria
Numero alunni:
1-2 classi
Numero incontri:
1 ( solo incontro di “avvicinamento” alla musica africana)
3 ( Se si vuole anche “perfezionare” il balletto.)
Durata incontri:
2 ore
Spazi necessari:
aula senza banchi e sedie (palestra per esempio)
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
4. COSTRUZIONE DI STRUMENTI MUSICALI
CON MATERIALE DI RECUPERO
“SUONO CON TUTTO, TUTTO SUONA .”
Descrizione
Costruzione di strumenti musicali prevalentemente con materiale
di recupero.
Destinatari ,
scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria
Numero partecipanti:
massimo 20 alunni
Durata :
Tempo richiesto: 2 ore
Numero di incontri:
2 incontri: il primo per costruire gli strumenti
il secondo per suonarli.
Spazi necessari :
aula libera, ma dove si possa per esempio segare, martellare…
Materiale occorrente:
materiale di recupero da chiedere agli alunni: (tubi di cartone,
barattoli, vasetti dello yogurt..) la lista sarà precisata prima
dell’intervento in classe; forbici, pennarelli.
Altro materiale :
colla vinilica, nastro adesivo
Attrezzi: martelli, seghetti, chiodi…sono portati dall’animatore.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
5. COSTRUZIONE DI STRUMENTI MUSICALI CON IL LEGNO .
“ANIMALI SONORI”
Descrizione:
laboratorio di falegnameria per costruire simpatici strumenti musicali a forma di animali, uccelli…
Destinatari :
alunni Scuola Primaria e Secondaria
Numero partecipanti:
massimo 20 alunni
Durata :
2 ore
Numero di incontri:
2 incontri: il primo per costruire gli strumenti
il secondo per suonarli.
Spazi necessari:
aula libera, ma dove si possa per esempio segare, martellare…
Materiale occorrente :
- per costruire gli strumenti:
legno, colla vinilica, tappi a corona, bicchieri di plastica…
Cartoncino..
- per decorare gli strumenti : pennarelli….
- Attrezzi: martelli, seghetti, chiodi…sono portati dall’animatore.
N.B. Il costo del legno per il laboratorio non è incluso nel compenso richiesto dall’animatore.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
6. INVITO ALLE PERCUSSIONI AFRICANE
Descrizione:
Laboratorio musicale per avvicinare i bambini ed i ragazzi alle percussioni africane; stimolarli all’ascolto, (ri)scoprire il piacere di suonare
insieme.
- Il laboratorio inizia con una breve panoramica sui vari strumenti del
ritmo (sistri, maracas, xilofono, vari tipi di tamburi)
- poi ci soffermiamo sul tamburo, in particolare il Djembe:
giochi di ritmo; ritmo con la voce; la parola ed il ritmo;
- impariamo a suonare qualche ritmo africano.
Destinatari :
alunni Scuola Primaria e Secondaria
Numero partecipanti:
massimo 20 alunni
Durata :
2 ore
Numero di incontri:
consigliati 2 incontri:
- il primo per conoscere un poco lo strumento
- il secondo per imparare qualche ritmo..
Spazi necessari:
aula libera.
Materiale occorrente :
I tamburi vengono portati dall’animatore .
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
7. COSTRUZIONE DI GIOCHI/GIOCATTOLI
“FATTI CON LE MIE MANI.”
Descrizione:
Laboratorio di costruzione di giochi/giocattoli con materiale di
recupero, oppure legno.
Destinatari :
alunni Scuola Primaria
Numero alunni
massimo 20 bambini
Durata :
2 ore
Spazi necessari :
aula attrezzata per attività di laboratorio, dove si possa per esempio
segare, martellare…
Materiale occorrente:
Martelli, seghetti, colla, portati dall’animatore.
Potrebbe essere chiesto agli alunni di portare da casa del materiale di
recupero ( bottiglie di plastica…ecc); forbici e pennarelli.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
8. UN GIOCO AFRICANO: L’AWALE’
“ IL GIOCO DELLA SEMINA E DELLA RACCOLTA”
Descrizione
L’awalé, conosciuto con vari nomi: Wari, Awari, Awari, Mancala...è un
gioco praticato in quasi tutta l’Africa ;
Consiste di una tavoletta in cui sono scavate 12 buche che
compongono i 2 campi di gioco; In ogni buca vengono poste in
partenza 4 pedine (semi, sassolini...), che verranno spostate seguendo
regole molto semplici.
Lo scopo del gioco è di catturare il maggior numero di pedine
nel campo dell’avversario.
L’awalè si gioca anche scavando le buche direttamente nel terreno.
• Illustrazione del gioco con esempio di esecuzione;
• Ogni alunno costruirà la propria “tavoletta”.
Destinatari:
alunni dela Scuola Primaria (almeno dalla classe seconda:
i bambini devono saper contare e fare semplici operazioni
matematiche.)
Numero partecipanti : 20 alunni
Durata : 2 ore
Materiale :
- contenitori delle uova
(quelli da 10, 12, 24 uova....)
- carta crespa.
- vinavil, pennelli.
- 24 semi, sassolini... (più o meno della stessa dimensione)
per ogni tavoletta/ogni alunno.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
9. PERCORSO LUNGO SCUOLA PRIMARIA
S
“ESPERIENZA MUSICALE”
Il progetto: “esperienza musicale” è una serie di incontri che hanno
l’obiettivo di:
- Stimolare la capacità di percezione, attenzione, ascolto, l’uso della
- Sviluppare il senso ritmico e la coordinazione motoria: ritmo, movimento, danza.
- avvicinare all’uso degli strumenti musicali, sopratutto le percussioni.
Attività
“GIOCHI DI RITMO” Classe Prima e Seconda
alcuni elementi fondamentali della musica: silenzio/suoni e rumori .
Elementi di ritmo: durata, tempo, l’uno musicale, la misura.
Ritmo: dalla parola alla musica.
Gli strumenti del ritmo. Costruzione di strumenti.
“MUSICA INSIEME” Classe Terza, Quarta, Quinta
CANTARE : uso della voce; giochi di ritmo con la voce.
FARE RITMO: gli strumenti del ritmo; le percussioni; il djembe.
Costruzione di strumenti musicali
DANZARE : Il ritmo, il movimento, la danza.
RACCONTARE.
I
Numero di incontri:
sono consigliati almeno 10 incontri di 2 ore ciascuno .
NVENTARE : sPAZIO ALLA CREATIVITÀ DEI BAMBINI (IMPROVVISAZIONI MELODICHE, IMPROVVISAZIONI RITMICHE, ATTIVITÀ MIMICHE).
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
10. PERCORSO LUNGO SCUOLA DELL’INFANZIA
ESPERIENZA MUSICALE: “CON LE MANI”
Il progetto ESPERIENZA MUSICALE “CON LE MANI” intende avvicinare i
bambini alla musica, iniziando dall’esplorazione del mondo sonoro, partendo gradualmente dall’ascolto (del mondo circostante, dei suoni che poscon strumenti costruiti dai bambini. I contenuti del progetto saranno svolti puntando sull’esperienza diretta e il fare pratico, in modo ludico, individuando nelle mani il mezzo principale per acquisire le varie competenze.
Attività :
CON LE MANI:
...”TOCCO E SENTO.”
Gioco con il rumore, il suono; Sento la musica con le mani;
Gioco col ritmo .
...”FACCIO, CREO, COSTRUISCO”
costruisco strumenti musicali (tamburo, maracas, ....
...”SUONO”
Musica con le mani.
Canto, gioco con la voce, scopro il ritmo delle parole.
Musica con gli strumenti che abbiamo costruito.
Esecuzioni d’insieme e improvvisazioni
Le percussioni; il djembe: avvicinamento al tamburo:
Esecuzioni d’ insieme, improvvisazioni.
...”GIOCO, DANZO”
Il progetto si rivolge ai bambini di 4 anni e principalmente quelli di 5 anni.
L’attività richiederà da 8 a 10 incontri. La durata del singolo incontro sarà di
45 minuti/un’ora.
L’esperienza musicale “Con le mani “ potrà anche essere condivisa con i genitori alla
conclusione del percorso. Anche questi ultimi saranno brevemente coinvolti in modo da
.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
11. AUDIOVISIVI/MULTIMEDIA
Il laboratorio vuol proporre un modo originale di rappresentare, di
riprodurre
, storie inventate, canzoni imparate, danze
eseguite.
SPETTACOLO CON TEATRO DELLE OMBRE .
- “LA NASCITA DEL TAMBURO”.
- “IL NODO ALLE NUVOLE”
2 storie che prestano bene ad essere rappresentate con il teatro
delle ombre; Dopo la narrazione della storia, saranno necessari
alcuni incontri per:
1. introdurre i bambini al Teatro delle ombre con giochi e prove;
2. preparare la storia per essere racontata col teatro delle ombre;
3. preparare il materiale per la rappresentazione (sagome...)
4. rappresentazione.
VIDEO-CLIP / CORTO.
Altre storie (anche inventate), canzoni, danze...potranno essere riprocamera poi montate al computer saranno restituite sotto forma di una
video-clip o un “cortometraggio”.
Destinatari :
alunni Scuola Primaria.
Numero incontri:
da 3 a 5
Durata ogni incontro:
2 ore.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
12. PROPOSTA PER UNO SPETTACOLO
“UNA GIORNATA/ SERATA AL VILLAGGIO”
La proposta intende preparare uno spettacolo con gli alunni,
raccontando una giornata al villaggio:
- scene di vita, con momenti di canti, danze
- festa al villaggio con danze.
IL PERCORSO IMPLICHERA’ VARI ASPETTI DI LABORATORIO:
- costruzione di strumenti musicali
ed altro materiale utile per la scena
- musica
- danza.
Destinatari :
alunni Scuola Primaria.
Numero incontri:
almeno 8.
Durata ogni incontro:
2 ore.
Muyumba K. Denis
[email protected]
www.dimadrenera.it
COSTI DEGLI INTERVENTI ED ALTRE INFORMAZIONI
Il costo orario lordo di ogni intervento è di EURO 35 .
Durata degli interventi:
la durata di ogni singolo intervento è di 2 ore
la maggior parte dei laboratori sono di breve durata, ma è anche
possibile decidere un percorso più lungo (per esempio che
combina: costruzione strumenti-canti e balli per accompagnare
la
) per animare una festa.
Quasi tutte le proposte intendono dare all’insegnante degli
spunti per continuare il lavoro in classe, sviluppando quanto
fatto dall’animatore, ed arricchendo il lavoro svolto con altri
contributi. E’ gradita la presenza dell’insegnante, non solo
con funzioni di mantenimento della disciplina (molto utile per
evitare perdite di tempo), ma anche con la partecipazione attiva
all’attività (canti, danze...)
Numero alunni:
i laboratori di costruzione (strumenti, giochi): massimo una
classe.
: si possono unire 2
classi.
Materiali:
Per alcuni laboratori, sarà chiesto agli alunni di portare del
materiale di recupero; la lista sarà comunicata al momento degli
accordi con gli insegnanti.
I laboratori di costruzione di strumenti/giochi con il legno hanno
un costo aggiuntivo per questo materiale.
Gli attrezzi per i laboratori di costruzione (martelli, seghetti...)
sono portati dall’animatore.
Apparecchi per l’ascolto/diffusione della musica, video/foto,
sono portati generalmente dall’animatore.