catalogo - Simone per la scuola

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Scuola secondaria
di secondo grado
catalogo
®
Presentazione
I continui cambiamenti intervenuti nel sistema scolastico hanno sollevato un vivace dibattito sulla qualità dell’istruzione in
Italia e sulla necessità di equiparare l’offerta formativa della scuola agli standard europei. Le riforme gradualmente introdotte hanno imposto all’editoria scolastica un adeguamento della produzione libraria ai mutati orientamenti: testi agili,
prezzi contenuti, materiali integrativi offerti gratuitamente on line, appendici di aggiornamento, allegati gratuiti, materiali
per le LIM, libri venduti anche in formato elettronico.
SIMONE PER LA SCUOLA: TUTTE LE INIZIATIVE PER UNA SCUOLA CHE CAMBIA!
• LIBRI MISTI E E-BOOK
L’Agenda digitale per l’istruzione stabilisce che le scuole possono adottare esclusivamente libri utilizzabili anche in versione
elettronica scaricabile da internet o mista. Ciò al fine di potenziare la disponibilità e la fruibilità a costi contenuti di testi,
documenti e strumenti didattici da parte delle scuole, degli alunni e delle loro famiglie.
A tal proposito Simone per la Scuola ha già avviato una campagna di adeguamento dei propri testi alle nuove disposizioni, che pertanto sono proposti in due modalità:
• LIBRI MISTI CON ESTENSIONE ON LINE: Libro base cartaceo, corredato da contenuti digitali ed integrativi (preferibilmente di natura laboratoriale e/o esercitativa), scaricabili liberamente nella sezione “Estensione on line dei
nostri testi” presente nel sito www.simonescuola.it.
• LIBRI VENDUTI ANCHE IN FORMATO ELETTRONICO: Possibilità di acquistare, in alternativa al libro cartaceo, la versione elettronica del medesimo testo. Gli e-book disponibili possono essere acquistati e scaricati sul proprio computer ad un prezzo più basso della versione cartacea, in poche mosse collegandosi al sito www.simonescuola.it.
Entrambi le formule sono opportunamente pubblicizzate sui testi e in questo catalogo, al fine di informare adeguatamente
i docenti sulla possibilità di adottare testi che rispettano le nuove disposizioni di legge.
“Digiworld” tutto compreso è la nuova iniziativa Simone per la Scuola per la diffusione del libro digitale nella scuola.
Tutti i volumi contraddistinti da questo logo saranno offerti nel formato “Digiworld tutto compreso” ovvero libro
digiWORLD cartaceo + libro digitale + materiali digitali integrativi. Il tutto con un unico prezzo e un unico codice ISBN.
Ad ogni copia cartacea del volume sarà associato un codice alfanumerico univoco con cui scaricare gratuitamente dal nostro sito la versione elettronica integrale del testo e accedere a tutti i materiali digitali integrativi
messi a disposizione (le cd. estensioni on line).
CLIL
insegnare
diritto
BES
La presenza di questo simbolo indica che nel testo sono presenti materiali per il CLIL (Content and
Language Integrated Learning) secondo i recenti orientamenti che prevedono l’insegnamento di una
disciplina non linguistica in lingua straniera, negli anni terminali dell’istruzione superiore.
Insegnare diritto è la nuova rivista dedicata all’insegnamento delle discipline giuridico-economiche nella
scuola secondaria di II grado. La rivista quadrimestrale, completamente gratuita, è riservata ai docenti
che adottano i nostri testi di diritto ed economia.
La presenza di questo simbolo indica che nel testo e/o nella Guida dell’insegnante sono presenti materiali per la didattica inclusiva, dedicati agli studenti con bisogni educativi speciali (BES).
• Seguici su Facebook
Simone per la scuola è presente anche su Facebook. Aggiornamenti, news, consigli utili sui nostri libri e non solo;
un pool di esperti delle nostre redazioni sarà a disposizione di insegnanti e studenti per creare una comunità virtuale per confrontarsi sui testi, sulle materie e sulla scuola che cambia.
Avvertenze
• I prezzi elencati nel presente catalogo, comprensivi di IVA, possono essere variati in corso di modificazione dell’aliquota IVA.
• Per una sollecita evasione della richiesta dei libri di testo in saggio, i Docenti sono cortesemente invitati a rivolgersi al promotore di zona,
oppure alla sede della Casa editrice.
• L’Associazione Italiana Editori ha predisposto, anche per l’anno 2015, a uso delle istituzioni scolastiche, di ogni ordine e grado, un sito
(www.adozioniaie.it) per agevolare la preparazione e la relativa compilazione dell’elenco dei libri di testo adottati. Collegandosi al sito
sopracitato sarà possibile fino alla data di scadenza fissata dal Ministero:
1. consultare l’elenco dei titoli scolastici proposti per l’anno scolastico 2014-2015 con prezzo e codice ISBN a 13 cifre;
2. operare la compilazione e la trasmissione on-line delle adozioni dei libri di testo.
®
Simone per la scuola è un marchio Simone S.p.A.
sotto la direzione scientifica
del Prof. Federico del Giudice (docente universitario).
Napoli
sede legale:
Via F. Russo, 33/D
80123 Napoli
tel. 081 57 57 255/081 57 57 293
fax 081 57 57 944
Pozzuoli (Napoli)
direzione generale e commerciale; redazioni,
amministrazione e magazzino:
Via Montenuovo Licola Patria, 131/C
80078 Pozzuoli, Napoli
tel. 081 80 43 920 pbx
fax uffici 081 80 43 918
fax magazzino 081 80 43 851
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[email protected]
Stampa:
Poligrafica Industriale | Via Argine 1150, 80147 Napoli
Simone per
la Scuola
… per crescere
insieme!!
Simone PER LA SCUOLA
catalogo 2015 | Scuola secondaria di secondo grado
3
Rete commerciale
ABRUZZO
• promozione e distribuzione:
EMILIA ROMAGNA
PERCACCIUOLO s.r.l.
Via Morelli, 8
87036 COMMENDA DI RENDE (CS)
tel.: 0984.46 60 40
fax: 0984.46 18 94
[email protected]
www.percacciuolo.com
Chieti, L'Aquila, Pescara, Teramo
EDIT.INFORM
di Coletta Marco
Via Egitto, 2
65015 - Montesilvano (PE)
tel.: 085.46 89 209
fax: 085.46 85 966
[email protected]
BASILICATA
• promozione:
Potenza, Matera
SIMONE PER LA SCUOLA
Via Montenuovo Licola Patria, 131/C
80078 POZZUOLI (NA)
tel.: 081.804 39 20
fax: 081.804 39 18
[email protected]
• distribuzione:
Potenza
Rizieri Libri
Via R. Scotellaro, 79
85045 - Lauria (PZ)
tel.: 0973.82 32 31
fax: 0973.82 33 61
[email protected]
Matera
Pitagora scolastica s.n.c.
Via dei Normanni, 37
75100 - Matera
tel.: 0835.386 291
fax: 0835.386 353
[email protected]
www.pitagorascolastica.it
CALABRIA
Reggio Calabria
Agenzia Scopelliti Antonino
Viale Aldo Moro Trav. XI, 25-27
89129 REGGIO CALABRIA
tel.: 0965.62 01 65
fax: 0965.18 12 026
cell.: 335.639 44 17
[email protected]
• promozione:
Reggio Calabria (Locride)
AGENZIA EDITORIALE MICHELE GENTILE
Via Pietro Nenni, 1
89048 SIDERNO (RC)
tel.: 0964.38 00 62
fax: 0964.38 00 62
[email protected]
Cosenza, Crotone
Catanzaro
Agenzia editoriale la vela
di Tavano Domenico Flavio
Via Skilletion, II Trav.
88021 Roccelletta di Borgia (CZ)
tel.: 0961.95 58 13
fax: 0961.95 58 14
[email protected]
Vibo Valentia
LIBRERIA DI CAPUA GIUSEPPE
Via Nuovo Liceo 5/7
89844 Nicotera (VV)
tel: 0963.82 161
cell: 346 01 11 553
[email protected]
CAMPANIA
Napoli
PEGASUS s.r.l.
(Bortoletto)
Traversa IV Pisciarelli, 40
80078 POZZUOLI (NA)
tel.: 081.61 02 676
fax: 081.61 02 435
[email protected]
Benevento
CAUDINA LIBRI s.a.s
di R. Panella & C.
Via Molino Faenza, area PIP
82011 PAOLISI (BN)
tel. 0823 95 08 13 - 0823 95 18 80
[email protected]
Avellino, Caserta, Salerno
GALASSIA LIBRO sas
di Maurizio Lombardi
Via Nuova San Rocco (Parco Soleado), 62
80145 NAPOLI
tel./fax: 081.74 41 225
[email protected]
Bologna, Ferrara, Forlì, Modena,
Parma, Ravenna, Reggio Emilia, Rimini
LIBRI APERTI s.a.s.
di Fabio Fraboni & C.
Via Matteotti, 44-46
40057 GRANAROLO DELL’EMILIA (BO)
tel.: 051.48 41 475
fax: 051.48 41 474
[email protected]
www.libriaperti.it
Piacenza
Didattica Libri s.r.l.
Via Emilia, 20
20089 Rozzano (MI)
tel.: 02.824 29 08
fax: 02.89 20 06 04
[email protected]
FRIULI-VENEZIA GIULIA
Gorizia, Pordenone, Udine, Trieste
LIPARI PIETRO
Via Buonarroti, 34/4
30010 FELETTO UMBERTO (UD)
tel.: 0432.68 82 69
fax: 0432.68 94 35
[email protected]
www.agenzialipari.it
LAZIO
• promozione:
Roma
OPERA
Largo Alessandria Del Carretto, 26-28-31
00173 ROMA
tel.: 06.45 44 87 17
fax: 06.45 43 48 01
[email protected]
• promozione:
Viterbo
ETRURIA LIBRI s.n.c.
di Anna Radicchio & co. s.a.s.
Via Cavour, 34
01100 VITERBO
tel./fax: 0761.22 82 43
[email protected]
• distribuzione:
Roma, Viterbo
BOOK MEGA STORE s.r.l.
Largo Alessandria Del Carretto, 26-28-31
00173 ROMA
tel.: 06.72 67 74 17
fax: 06.72 63 04 27
[email protected]
4
Rete commerciale
catalogo 2015
2015 | Scuola secondaria di secondo grado
OESSE LIBRI
di Osvaldo Starace
Viale Argentina, 12
04024 GAETA (LT)
tel./fax: 0771.47 08 30
[email protected]
LIBRERIA VALLI
Via Mazzini, 35
23100 SONDRIO
tel./fax: 0342.21 43 85
[email protected]
Bergamo
Minero Roberto Via Sobrero, 22
12100 - CUNEO
tel.: 0171.69 61 32
fax.: 0171.45 33 57
cell.: 335.66 78 551
[email protected]
Latina
Frosinone
LIBRERIA GERINI
Via Varrone, 20
CASSINO (FR)
tel.: 0776.25 653 – 0776.22 586
fax: 0776.32 72 96
[email protected]
Rieti
TERNANA LIBRI s.n.c.
Via E. Fermi, 5
05029 SAN GEMINI (TR)
tel.: 0744.24 18 20
fax: 0744.24 30 16
[email protected]
LIGURIA
Genova, Imperia, La Spezia, Savona
SIMONE PER LA SCUOLA
Via Montenuovo Licola patria 131/C
80078 POZZUOLI (NA)
Tel.: 081.804 39 20
Fax.: 081.804 39 18
[email protected]
LOMBARDIA
Milano, Como, Cremona, Lecco,
Lodi, Pavia, Varese
DIDATTICA LIBRI s.r.l.
Via Emilia, 20
20089 - Rozzano (MI)
tel.: 02 824 29 08
fax: 02 892 00 604
[email protected]
Sondrio
SCUOLA E DIDATTICA s.n.c.
di Giulio Paulicelli
Via don Antonio Mazzuccotelli, 6/A
24020 GORLE (BG)
tel.: 035.29 40 03
fax: 035.29 22 579
[email protected]
MARCHE
Ancona, Pesaro
Gagliardini Corrado
c/o Centro Gross - Padiglione E/7
Via Albertini, 36
60131 ANCONA
cell: 345.71 80 824
[email protected]
Ascoli Piceno, Fermo, Macerata
Galleria del Libro di
Lantermo A. & C. s.n.c.
Vicolo Chiuso I, 8
63023 FERMO
tel./fax: 0734.22 91 39
[email protected]
Bari, Brindisi
PROMOBOOK S.R.L.
S.P. 231 KM 0+400
70026 - MODUGNO (BA)
tel.: 080.53 55 585
fax.: 080.58 99 736
[email protected]
Foggia
PROMOEDIT S.R.L
Via San Severo Km 1,500 zona PIP - Trav. 23-25
71017 TORREMAGGIORE (FG)
tel.: 0882.39 20 83
fax: 0882.38 41 40
[email protected]
www.promoeditsrl.it
• promozione:
Taranto
MOLISE
Campobasso, Isernia
• distribuzione:
Libreria Manzoni s.r.l.
V.le Manzoni, 81/83
86100 CAMPOBASSO
tel./fax: 0874.41 37 06 - 0874.31 75 54
[email protected]
PIEMONTE
Alessandria
G. & T. SCUOLA s.r.l.
Via Basso Acquar, 22
37135 VERONA
tel.: 045.803 43 86 – 045.801 81 95
fax: 045.801 28 15
[email protected]
BERARDINI s.r.l.
Via S. G. Vittoria, 87
15100 ALESSANDRIA
tel.: 0131.26 52 08
fax: 0131.25 38 34
[email protected]
Aosta, Torino, Asti, Biella, Novara,
Verbania, Vercelli
DIFFUSIONE EDITORIALE BRESCIANA
Via Arezzo, 9
25125 - Brescia
tel.: 030.354 36 89
fax. 030.354 35 92
[email protected]
Gambetta carlo s.r.l.
Via Bellardi, 42/A
10146 - Torino
tel.: 011.48 00 54
fax: 011.473 15 63
[email protected]
www.gambettalibri.com/librerie
Brescia
PUGLIA
PROMOPRESS di Luigi Traetta
Piazza Sandro Pertini, 7/8/9
74123 Taranto
tel.: 099.45 33 199
fax.: 099.45 37 738
[email protected]
www.promopressrl.it
Mantova
Cuneo
Taranto
PROMOBOOK S.R.L.
S.P. 231 KM 0+400
70026 - MODUGNO (BA)
tel.: 080.53 55 585
fax.: 080.58 99 736
[email protected]
Lecce
NUOVA Agorà
Società cooperativa
Via Marinosci, 1
73100 - Lecce
tel.: 0832.311 352
fax. 0823.311 354
[email protected]
SARDEGNA
Cagliari
CM Scuola s.a.s. di M. Capelli & C.
Via Italia, 21
09045 - Quarto S. Elena (CA)
tel.: 070.81 15 79
fax: 070.86 84 38
[email protected]
Rete commerciale
catalogo 20
2015
TOSCANA
Libri e didattica
di Angelino Leoni
Via Papa Simmaco, 21
08015 - Macomer (NU)
tel.: 0785.70 979
fax: 0785.74 93 80
[email protected]
Rag. LUCIO LA CHINA
Concessioni Editoriali
Via Aldo Moro, 89/A
93100 CALTANISSETTA
tel./fax: 0934.59 79 90
[email protected]
• promozione:
Enna
Nuoro
Oristano
Caltanissetta
Punto Libro di Paola Scarteddu
Via Sassari, 87
09170 ORISTANO
tel./fax: 0783.72 790
[email protected]
Lucio Spampinato
Via Libero Grassi, 8/D
94100 Enna
tel./fax: 0935 41333
cell.: 392.502 45 94
[email protected]
• distribuzione:
CM Scuola di M. Capelli & C. s.a.s.
Via Italia, 21
09045 - Quarto S. Elena (CA)
tel./fax: 070.81 15 79
[email protected]
CENTRO PROMOTORI EDITORIALI
di R. Micali e N. Ricciardi s.n.c.
Via S. Sebastiano, 7
98122 MESSINA
tel.: 090.71 65 88
fax: 090.64 08 985
[email protected]
Oristano
Sassari
ELLETI LIBRI s.n.c.
Via Sorso, 75
07100 SASSARI
tel./fax: 079.27 76 27
[email protected]
SICILIA
• promozione:
Palermo, Trapani
PROPAGANDA s.r.l.
Via Pandolfini, 4
90136 PALERMO
tel.: 091.660 54 43
fax: 091.660 19 19
[email protected]
www.propagandalibri.it
• distribuzione:
Palermo, Trapani
PIETRO VITTORIETTI SOCIETA’ COOPERATIVA
Via Giovanbattista Palumbo, 3/5
zona aeroporto militare di Boccadifalco
90136 PALERMO
tel.: 091.668 69 53
fax: 091.660 53 68
[email protected]
www.pietrovittorietti.it
Agrigento
DIFFUSIONE EDITORIALE AGRIGENTINA s.r.l.
Centro di distribuzione
Via Umbria, 26
92015 RAFFADALI (AG)
tel.: 0922.47 23 96
fax: 0922.47 38 77
[email protected]
Messina
Ragusa
DIDATTICA LIBRI
EIRENE di LICITRA E. & C. s.n.c.
Viale Europa, 242-244
97100 RAGUSA
tel.: 0932.64 16 60
fax: 0932.64 41 21
cell.: 338.546 54 63
[email protected]
• promozione:
Catania
MARCO DI BELLA
Rappresentante Editoriale
Via Salvemini, 1
95037 SAN GIOVANNI LA PUNTA (CT)
tel.: 095.71 27 525
fax: 095.58 63 890
[email protected]
5
5
Arezzo, Firenze, Grosseto, Livorno,
Lucca, Massa Carrara, Pisa, Pistoia,
Prato, Siena
CAPPUGI LIBRI s.r.l.
Via G. di Vittorio, 31
50145 FIRENZE
tel.: 055.549 12 5/6/7
fax: 055.549 12 4
[email protected]
TRENTINO ALTO-ADIGE
Bolzano, Trento
37135 VERONA
tel.: 045.803 43 86 – 045.801 81 95
fax: 045.801 28 15
[email protected]
UMBRIA
Perugia
Moretti & santini s.n.c.
Via Adriatica, 97
06135 - Ponte San Giovanni (PG)
tel.: 075 599 67 45
fax: 075 59 76 133
[email protected]
Terni
TERNANA LIBRI s.n.c.
Via E. Fermi, 5
05029 SAN GEMINI (TR)
tel.: 0744.24 18 20
fax: 0744.24 30 16
[email protected]
VENETO
• promozione:
Belluno, Padova, Rovigo, Treviso,
Venezia, Vicenza
FRANCESCO FILECCIA
Agenzia Editoriale
Via Nino Di Franco, 8
96011 AUGUSTA (SR)
tel./fax: 0931.52 13 39
[email protected]
AREA LIBRI s.r.l.
Via Polonia, 35/B
35127 PADOVA
tel.: 049.871 31 74
fax: 049.87 2 27 55
[email protected]
www.arealibri.it
• distribuzione:
MARCHESINI SIMONA ANNA
Via XX settembre, 69
95027 S. GREGORIO DI CATANIA (CT)
tel.: 095.49 41 12
fax: 095.712 61 68
[email protected]
37135 VERONA
tel.: 045.803 43 86 – 045.801 81 95
fax: 045.801 28 15
[email protected]
Siracusa
Catania, Siracusa
Verona
Indice
Cittadinanza e Costituzione 7
Italiano 10
Latino 13
Greco 21
Scienze umane 32
Lingue 38
Diritto ed economia | primo biennio 47
Diritto ed economia | secondo biennio e quinto anno 52
Economia politica e discipline aziendali 62
Discipline del settore alberghiero-ristorativo 66
Discipline scientifiche 72
Informatica, Comunicazione e Tecnologie 80
Disegno 86
Dizionari e codici 89
Prove Invalsi 91
Italiano per stranieri
93
Ulteriori volumi in via di esaurimento 94
Cittadinanza e Costituzione
catalogo 20
2015
A cura della Redazione Simone per la Scuola
A cura della Redazione Simone per la Scuola
Stare insieme | Cittadinanza e Costituzione
La Costituzione
spiegata ai ragazzi
S612
Per il primo biennio della scuola secondaria di secondo grado
In allegato La Costituzione spiegata ai ragazzi
pp. 240 + 128
ISBN 978-88-244-6514-4
@
7
7
Cittadinanza e Costituzione
7 10,00
espansione web
Disponibile anche in formato DIGIT@LE
ISBN 978-88-244-4772-0
7 7,99
Proposta didattica.
Dalla scuola primaria alla secondaria di primo grado, fino alle superiori, l’insegnamento
di Cittadinanza e Costituzione costituisce un progetto didattico verticale, che si sviluppa
in armonia con la crescita e la maturazione emotiva e culturale degli studenti, arricchendosi di contenuti e di spunti di riflessione sulle problematiche dell’attualità.
L’educazione alla cittadinanza è intesa non solo come conoscenza delle regole, ma soprattutto come presa di coscienza dei problemi che attraversano la società globalizzata e
multiculturale del terzo millennio. Particolare attenzione è rivolta, quindi, alle tematiche
dell’ambiente, della salute, dell’integrazione razziale, dei rapporti con il territorio locale,
del pluralismo istituzionale e dell’educazione stradale.
S348/1
Il volume “La Costituzione spiegata ai
ragazzi” è acquistabile anche separatamente.
pp. 128
ISBN 978-88-244-3010-4
7 4,00
7 1,99
ISBN 978-88-244-4557-3
Scelte metodologiche.
“Stare insieme” tiene conto del Documento d’indirizzo per la sperimentazione dell’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”.
L’organizzazione del testo per percorsi autonomi consente all’insegnante di scegliere le tematiche più adatte ai requisiti e agli interessi
della classe.
Il testo presenta un apparato didattico ricco e innovativo, basato sulla pratica laboratoriale e sull’interdisciplinarità.
• Idee in azione: laboratori “attivi” che invitano lo studente ad analizzare casi concreti (case history), a riflettere su spunti tratti dall’attualità, a immedesimarsi nelle situazioni (role playing), a ideare nuove soluzioni, a produrre materiali di diverse tipologie, sulla base
di precise indicazioni fornite dal testo.
• In… oltre: spazio che fornisce ulteriori approfondimenti sulle tematiche trattate, o propone, attraverso la lettura di quotidiani e periodici, nuovi punti di vista sugli argomenti affrontati.
• Incroci: rubrica multidisciplinare, in cui vengono suggeriti collegamenti tra le diverse discipline di studio.
• In corso di verifica: è una sezione, a conclusione di ogni unità, per valutare le competenze acquisite.
Strumenti.
In allegato gratuito al volume, la Costituzione spiegata ai ragazzi articolo per articolo.
Sul Web, il Dizionario del cittadino, documenti storici costituzionali, Costituzioni straniere ed altri materiali per l’approfondimento e l’esercitazione.
8
Italiano
A cura di Gianluca De Nicola e Roberta Orsini
Le regole del gioco | Cittadinanza e Costituzione
er il secondo biennio e quinto anno della
P
scuola secondaria di secondo grado
• Didattica per aree tematiche suddivise in
singole voci
• In allegato al primo volume la Costituzione
spiegata articolo per articolo
S613/1
Volume I
Il cittadino e la Repubblica
• Introduzione alla Costituzione
• I principi fondamentali
• L’ordinamento della Repubblica
pp. 256
ISBN 978-88-244-6531-1
7 8,00
S613/2
Volume II
I diritti e le persone
• La persona
• Cultura e informazione
• La politica
pp. 192
ISBN 978-88-244-6535-9
7 8,00
S613/3
➜
@
Le regole del gioco vuole fornire un approccio contemporaneo alla disciplina “Cittadinanza
e Costituzione”, divenuta autonoma materia di insegnamento nelle scuole di ogni ordine
e grado. Esso accompagna gli studenti nel difficile percorso di conoscenza dei fondamentali principi posti alla base della nostra Carta costituzionale: i diritti inviolabili degli uomini, i principi di uguaglianza e di solidarietà, le idee di pluralismo e di libertà.
Fondamentale, poi, per la formazione di una cultura democratica critica e consapevole, è
comprendere l’organizzazione e il funzionamento delle principali Istituzioni della Repubblica italiana. Le conoscenze sono organizzate in voci che muovono dai principi fondamentali della Costituzione italiana per arrivare a temi di respiro universale e toccare gli
aspetti del vivere quotidiano più sentiti tra i ragazzi.
Volume III
Il cittadino e la società
• La famiglia
• Il lavoro
• L’economia
• Idee e strumenti per la prova scritta
dell’esame di Stato
pp. 192
ISBN 978-88-244-6536-6
Proposta didattica.
Le regole del gioco tiene conto del Documento d’indirizzo per la sperimentazione
dell’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”.
Il lavoro si articola in tre volumi, ciascuno dei quali presenta una introduzione alla Costituzione ed è diviso in aree tematiche che si rifanno alle Parti della Costituzione italiana,
suddivise a loro volta in singole voci. Queste sono accompagnate, dove necessario, da
glosse esplicative di termini tecnici o più complessi, nonché da finestre di approfondimento
contenenti articoli giornalistici e letture, grafici e schemi riassuntivi, nonché un ricco corredo di immagini. Non mancano esercizi mirati che consentono la verifica delle conoscenze
acquisite.
Strumenti.
7 8,00
espansione web
7 6,49
S613/1 ISBN 978-88-244-6531-1
7 6,49
S613/2 ISBN 978-88-244-6535-9
7 6,49
S613/3 ISBN 978-88-244-6536-6
In allegato gratuito la Costituzione spiegata ai ragazzi, in cui gli articoli della Costituzione
vengono commentati in modo semplice, consentendo agli studenti di avvicinarsi ai principi costituzionali in modo più agile e consapevole.
Sul Web, materiali per l’approfondimento e l’esercitazione.
Italiano
A cura della Redazione giuridica Simone per la Scuola
9
Educazione alla legalità
Leggere la Costituzione | Cittadinanza e Costituzione
Il diritto penale spiegato ai ragazzi
S348
• Per tutte le classi della scuola secondaria di secondo grado
• Sul web, approfondimenti e documenti
per la ricerca e la riflessione
• Idee e strumenti per la prova scritta
dell’esame di Stato
pp. 368
ISBN 978-88-244-6985-2
➜
@
7 12,00
espansione web
7 9,99
ISBN 978-88-244-4776-8
Proposta didattica.
Il mondo contemporaneo è caratterizzato da due fenomeni di segno contrario: da un lato
la spinta alla globalizzazione, alla elaborazione di progetti comuni in politica, nell’economia, nella cultura, dall’altro, il ricorrere di localismi, conflitti, rivendicazioni identitarie non
sempre pacifiche.
Oggi più che mai sembra importante riscoprire i valori fondamentali alla base della nostra
convivenza: in questo processo, la nostra Carta costituzionale costituisce un punto di riferimento irrinunciabile.
Questo volume vuole fornire una chiave di lettura della Costituzione italiana, della sua
storia e dei principi che ne sono alla base, considerando la conoscenza della carta costituzionale un presupposto indispensabile per la partecipazione dei cittadini alla vita politica
e sociale del paese.
Il volume ripercorre, articolo per articolo, il testo della nostra Carta fondamentale, riscoprendo la perenne attualità dei valori in essa contenuti: i diritti inviolabili dell’uomo, i principi di uguaglianza e solidarietà, le idee di pluralismo e libertà, l’equilibrio delle istituzioni
che contraddistingue le democrazie avanzate. Ciascun articolo è visto nelle sue radici storiche e nei suoi legami con i temi più attuali della vita politica, economica e sociale. Il
testo non dimentica, inoltre, la stretta relazione dell’Italia con le grandi organizzazioni internazionali e con l’Unione europea, di cui vengono indagate le istituzioni e i documenti
fondamentali, anche alla luce delle innovazioni portate dal trattato di Lisbona.
Strumenti.
Glossario, che spiega concetti e termini giuridici o politici, note, approfondimenti, spunti
di attualità.
In appendice sono proposti utili materiali per la preparazione della prima e terza prova
dell’esame di Stato sui temi di “Cittadinanza e Costituzione”.
Sul Web sono proposti i principali documenti in materia di tutela dei diritti umani, analisi
comparative fra le istituzioni italiane e quelle di altri paesi europei ed altri materiali per
l’approfondimento e la ricerca.
S349
er tutte le classi della scuola secondaP
ria di secondo grado
Esempi di vita quotidiana, articoli di quotidiani, sentenze, glossario dei reati.
pp. 192
ISBN 978-88-244-7563-1
7 9,00
7 7,00
ISBN 978-88-244-4593-1
L'esigenza di far conoscere e rispettare le
regole è avvertita con sempre maggior
forza e la scuola spesso si trova impegnata
a dover fornire risposte a problematiche
che una società sempre più complessa presenta.
Educazione alla legalità mira ad avvicinare i ragazzi alla conoscenza del diritto
penale attraverso una serie di aree tematiche in cui i principi e gli istituti della disciplina sono affrontati e spiegati puntando
l'attenzione su fatti e argomenti che più interessano i giovani.
Il testo è suddiviso in quattro capitoli dedicati al diritto penale e ai suoi principi, alla
struttura del reato, alle forme di manifestazione del reato, alla figura del reo. La descrizione è accompagnata da esempi,
articoli di cronaca, riflessi di attualità.
10
catalogo 2015
Italiano
Franco Salerno
Francesco Gentile
La mia grammatica
Grammatica italiana essenziale
Il Labirinto e l’Ordine - La Divina Commedia
Edizione integrale
con la collaborazione di Carmen D’Avino, Paola De Vivo, Melissa Chantal Salerno
S50
pp. 896
ISBN 978-88-244-3107-1
➜
@
7 24,00
espansione web
7 19,99
ISBN 978-88-244-4777-5
S24
Per il primo biennio della scuola secondaria di secondo grado e per la formazione professionale
pp. 304
ISBN 978-88-244-5061-4
7 11,00
7 6,99
ISBN 978-88-244-4445-9
Il libro è un corso pratico di grammatica
italiana. Esso si presenta come un’agile
guida che accompagna l’allievo nello studio di tale materia.
Il testo è diviso in percorsi: Cenni di fonetica e ortografia; Morfologia; Sintassi
della frase semplice; Sintassi della frase
complessa o periodo.
Ciascun percorso si apre con una mappa
concettuale che visualizza gli argomenti
che verranno trattati all’interno dei capitoli. La parte “normativa” è supportata da
numerosi esempi ed esercitazioni guidate
che permettono agli studenti di acquisire
la necessaria autonomia nell’analisi grammaticale, logica o del periodo.
Completano il testo alcune rubriche che
pongono l’attenzione sulle principali regole (Per non sbagliare) e su particolari usi
della lingua (Da ricordare).
Proposta didattica.
Edizione integrale della Divina Commedia con sintesi dettagliate e parafrasi di tutti i canti,
quaranta dei quali corredati di un’analisi completa con parafrasi, note esegetiche e contestualizzanti, quattro tipologie di rubriche di approfondimento e analisi del testo.
Il manuale, interamente a colori e dotato di un ricco apparato iconografico, presenta un
particolare impianto grafico, che consente di presentare sempre nella doppia pagina tutto
quanto occorre per la comprensione e l’interpretazione dei versi.
L’apparato didattico è pensato secondo un duplice livello di complessità: al “primo livello”
si accede tramite la semplice parafrasi, le note esegetiche e/o contestualizzanti, la rubrica
Focus sul personaggio; al “secondo livello”, che ha l’obiettivo di sottoporre all’attenzione
degli studenti l’incredibile molteplicità delle interpretazioni a cui si presta il testo dantesco, si accede mediante le rubriche Per saperne di più (interpretazione ed esegesi del testo),
Note a margine (collegamenti intratestuali, intertestuali e interdisciplinari), Enigmi danteschi (interpretazioni di taglio simbolico sugli aspetti arcani e misteriosi del poema) e Leggere e interpretare (Analisi del testo).
Infine, un ricco apparato di esercizi è finalizzato alla verifica immediata (Per lo studio) e
complessiva (Dal testo alla produzione) della comprensione dei canti, per alcuni dei quali
è proposta l’analisi del testo sul modello della prima prova scritta dell’esame di Stato
(Verso l’esame di Stato).
Chiudono il volume un’appendice contenente la sezione “I fili rossi della Commedia”, che
suggerisce una lettura trasversale del poema attraverso l’individuazione di alcune tematiche in esso ricorrenti, e un prezioso Glossario dei termini retorici e stilistici corredati di
esermpi tratti dal testo dantesco.
Strumenti.
Il manuale, secondo le disposizioni di legge, ha forma mista: cartacea e digitale. Le parti
dell’opera disponibili online sono costituite da Letture critiche ed esempi di scrittura
creativa applicata al testo dantesco.
Italiano
11
Giuseppe Ferraro, Franco Salerno, Alessandra Zulati
Nuovo Millennio | Letteratura e antologia per la scuola riformata
Ciascun volume si articola in Parti che seguono una scansione cronologica.
Ogni Parte si apre con un Quadro storico, che illustra gli avvenimenti e le condizioni sociopolitiche del periodo.
Al Quadro storico seguono le sezioni:
•V
ita culturale e panorama letterario
•P
rotagonisti e opere
•G
eneri e scenari
Tutte le sezioni propongono materiale antologico e saggistico relativo ai Percorsi tematici
trasversali, illustrati in una apposita “Guida” collocata all’inizio del volume.
In appendice a ogni volume è proposta una Guida alla scrittura e all’analisi del testo, che
fornisce le tecniche di scrittura delle tipologie testuali richieste nella prima prova scritta
dell’Esame di Stato (saggio breve, articolo di giornale, analisi del testo, tema di ordine generale) e la trattazione dei vari aspetti del testo narrativo, poetico e teatrale.
Il testo presenta un’impostazione semplice e lineare e una struttura immediatamente riconoscibile, finalizzata a consentire una programmazione didattica autonoma e flessibile.
I capitoli, in cui si articolano le singole sezioni, sono organizzati secondo il principio metodologico e didattico della “centralità” del testo.
Inoltre, secondo le indicazioni dei nuovi programmi ministeriali per gli Istituti tecnici e professionali, particolare spazio è stato riservato alla letteratura tecnico-scientifica e ai collegamenti interdisciplinari con l’arte, il cinema, la musica ecc.
Numerosi gli espedienti didattici per facilitare l’apprendimento e suggerire un metodo di
studio:
• Sintesi introduttive di presentazione per tutti i grandi autori.
• Mappe concettuali esplicate da un breve testo.
• Linee del tempo mirate a contestualizzare storicamente gli eventi e i protagonisti della
letteratura.
• Per lo studio, guida all’esposizione orale.
S78
Dalle origini al Rinascimento (in allegato
Antologia della Divina Commedia)
pp. 896 + pp. 448
ISBN 978-88-244-3108-8
7 28,00
S78/1
È possibile adottare il volume Dalle origini
al Rinascimento senza l’Antologia della
Divina Commedia
pp. 896
ISBN 978-88-244-3280-1
7 24,00
S79
Dal Barocco al Romanticismo
pp. 800
ISBN 978-88-244-3110-1
@
➜
Proposta didattica.
g
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espansione web
guida per l’insegnante
laboratorio di competenza testuale
secondo il modello INVALSI
7 24,00
12
Italiano
Nuovo Millennio | Letteratura e antologia per la scuola riformata
S80
Dall’età del Naturalismo ai giorni nostri
pp. 1120 + 64
ISBN 978-88-244-3111-8
➜
@
g
i
7 26,00
espansione web
laboratorio di competenza testuale
secondo il modello INVALSI
Leggere e interpretare (Guida alla lettura) e Dal testo alla produzione (“esercizi” di comprensione del testo, approfondimento e produzione).
Le rubriche di approfondimento: Per saperne di più, Tappa tematica, Note a margine
(quest’ultima propone collegamenti tra la letteratura e il cinema, la canzone, ecc.), L’arte
del tempo (collegamenti con l’arte).
Verso l’Esame di Stato (in S78 e in S79) e Per l’Esame di Stato (in S80): tracce di analisi del
testo, saggio breve, articolo di giornale, tema tipologia D.
Strumenti.
La Guida per l’insegnante offre ai docenti uno strumento di lavoro agile e funzionale per
la verifica e la valutazione. Al suo interno test di ingresso a ciascuna classe, prove strutturate e semistrutturate e la sezione “Leggere e interpretare un testo”, dedicata all’accertamento delle capacità di comprensione e analisi testuale.
La prova Invalsi, allegato al volume del quinto anno, con test di competenza testuale e riflessione sulla lingua, secondo il modello INVALSI.
On-line: Pagine critiche, analisi del testo guidate, autori e testi aggiuntivi, approfondimenti.
L’arte del tempo
Surrealismo e Totalitarismo
Il primo Novecento
Parte seconda
Quadro storico
L’evento fondamentale per l’Europa nei primi vent’anni del secolo è senza dubbio lo scoppio della prima guerra mondiale, avvenuto nel 1914.
I segnali di un imminente conflitto tra le maggiori
potenze europee erano già evidenti nel periodo immediatamente precedente quando le rivalità tra gli
Stati erano divenute sempre più aspre. In particolare ricordiamo le contese tra:
–
Inghilterra e Germania per il controllo commerciale.
revanche: il termine, che signica
La Gran Bretagna, infatti, grande potenza coloniale,
«rivincita», fa riferimento all’ideologia
contrastava gli interessi della Germania che, in senazionalista affermatasi in Francia a
guito al notevole sviluppo economico, si avvaleva
seguito del Trattato di Francoforte che
di una potente flotta marina;
sanciva, alla ne della guerra francoprussiana, l’annessione alla Germania
– Francia e Germania per le regioni dell’Alsazia e
dell’Alsazia e della Lorena, territori
della Lorena, cedute dalla Francia alla Germania
francesi da secoli.
nel 1870 nello scontro franco-prussiano dopo la
disfatta di Sedan, la cui riconquista animava lo
spirito di revanche dei francesi;
– Impero asburgico e Russia per il controllo dei Balcani in seguito alla crisi in Bosnia nel 1908 e al
disfacimento dell’Impero ottomano;
– Russia e Giappone per il controllo dei territori cinesi dopo la sconfitta a Port Arthur nel 1905 subita
dalla Russia.
Le ragioni della rivalità tra gli Stati
Lo sviluppo dell’industria pesante, inoltre, che aveva
connotato la seconda rivoluzione industriale, aveva determinato forti investimenti nel settore delle
armi, portando ciascuna potenza al potenziamento
Gino Severini, Canon en action, olio su tela, 1915
dell’esercito. Il sistema delle alleanze, già inaugurato alla fine dell’Ottocento con la creazione della
Triplice Alleanza tra Germania, Austria e Italia, veniva confermato nel 1907con
la firma della Triplice Intesa tra Gran Bretagna, Russia e Francia creando così
due blocchi contrapposti, pronti a scontrarsi per il conseguimento dei singoli
obiettivi.
322
Tra le due guerre
Parte terza
Protagonisti e opere
■■■
1896
Nasce a
Genova
Capitolo 1 | Eugenio Montale
1938
Ha problemi con
il regime fascista
1925
Firma il Manifesto degli
intellettuali antifascisti
1917
Partecipa alla prima
guerra mondiale
1925
Ossi di seppia
1927
Si trasferisce
a Firenze
1981
Muore a Milano
1975
Premio Nobel
per la letteratura
1947
Si trasferisce a Milano
1939
Le occasioni
1956
La bufera e altro
1971
Satura
1973
Diario del ’71 e del ’72
■ Premio Nobel per la letteratura nel
1975, Eugenio Montale ha espresso meglio
di chiunque altro le inquietudini dell’uomo
del Novecento, attraverso un linguaggio lirico unico e inconfondibile.
■ «Avendo sentito fin dalla nascita una
totale disarmonia con la realtà che mi circondava, la materia della mia ispirazione
non poteva essere che quella disarmonia»:
tali parole, contenute in uno scritto del
1951, permettono di giungere subito al
cuore dei suoi versi. Per il poeta ligure,
intellettuale laico che nega la presenza di
Dio nella storia, l’uomo è costretto a muoversi in una realtà in cui non vi è alcuna
certezza, il senso della vita risulta incom-
1977
Quaderno di
quattro anni
1980
Altri versi
prensibile e il “male di vivere” è costitutivo
di ogni essere.
■ In tale prospettiva, muta il ruolo del
poeta: si sgretola il modello dannunziano
del poeta-vate, convinto di conoscere la
realtà e dominare ogni cosa.
■ Nel corso della sua lunga attività
Montale si fa protagonista di esperienze
poetiche diverse. Tuttavia, si possono individuare due grandi elementi di continuità: da un lato la visione sconsolatamente
pessimistica, dall’altro la “poetica degli
oggetti”, che lascia agli elementi concreti
della realtà il “compito” di evocare le emozioni e le sensazioni del poeta.
651
Gli anni Venti e Trenta vedono il
diffondersi in Europa del Surrealismo, movimento artistico vario e
contraddittorio, in cui confluiscono
il linguaggio dissacratorio del Dada
e quello metafisico, considerato da
André Breton, poeta e critico francese, massimo teorico surrealista,
il mezzo ideale per descrivere l’abbandono all’irrealtà dell’inconscio.
Nel 1924 Breton pubblica il Primo
manifesto surrealista proponendosi
di superare la linea di separazione
tra realtà e sogno, nella volontà ul1. Salvator Dalí: Mercato di schiavi con il busto invisibile di Voltaire, 1940,
tima di una loro totale integrazione
olio su tela, 47 x 66 cm, Cleveland, Salvator Dalí Museum, Collezione
(Fig. 1).
Reynolds Morse
Ricollegandosi alla psicoanalisi di
Sigmund Freud, il Surrealismo da
una parte sancisce il valore della dimensione onirica, dall’altra la volontà di
liberare tale dimensione in modo diretto, senza l’intervento razionale della
ragione che avrebbe condizionato e inibito l’«altra» realtà dell’inconscio. È
necessario allora proiettare l’interiorità dell’uomo in modo automatico attraverso un linguaggio, grafico o pittorico, in grado di
superare il confine tra il mondo reale e quello onirico, e che possa esprimere, nel contempo, anche le
allucinazioni e le follie, nelle quali è del tutto assente
la componente razionale dell’uomo. Sono utilizzate
le diverse tecniche del Dada dal collage al fotomontaggio, e sperimentate nuove forme di espressione,
come il frottage (Fig. 2), probabilmente inventato da
Max Ernst.
Il movimento surrealista, al tempo stesso condannato
e idolatrato, è di dichiarato indirizzo socialista. Esso
aderisce alla Terza Internazionale e, con la pubblicazione del Secondo manifesto nel 1930, cambia nome
alla rivista del movimento, che da «Révolution surréaliste» diventa «Le surréalisme au service de la révolu- 2. Max Ernst: I costumi delle
foglie, 1925, frottage con mation» (Il surrealismo a servizio della rivoluzione).
tita, acquerello e gouache su
Con la sua volontà di libertà espressiva totale, carta, 43 x 26 cm, Collezione
dell’individuo e della sua interiorità, con il fine privata
608
Latino
13
13
Giampiero Anselmi | Antonella Pullia
Prima Fundamina
La grammatica della dipendenza per l’apprendimento della lingua latina
Proposta didattica.
L’esigenza, sentita oramai da molti anni, di un rinnovamento della didattica delle lingue
antiche, accompagnata alla drastica riduzione delle ore destinate allo studio del latino in
alcuni licei, rende indispensabile la ricerca di nuovi metodi d’insegnamento. Con questo
corso, per la prima volta in Italia, si applica il modello della sintassi strutturale, teorizzato
da L. Tesnière, opportunamente semplificato in vista del lavoro di traduzione.
Fin dalle prime pagine, infatti, allo studio della morfologia si affianca quello della sintassi
della frase e del periodo. Vengono messe a fuoco in prima istanza le funzioni del verbo e
le relazioni che esso stabilisce con gli altri elementi della frase. In ragione di ciò sono stati
frequentemente inseriti nel testo stemmi esemplificativi dell’organizzazione delle singole
frasi, semplici o complesse.
Il corso è diviso in due volumi, ciascuno dei quali comprende tredici sezioni. All’interno
di ogni sezione si studiano insieme nomi, pronomi, verbi, preposizioni e congiunzioni, si
introducono gradualmente le funzioni dei casi, si danno cenni di carattere storico-linguistico e lessicale. Gli esempi proposti sono quasi sempre d’autore. Gli esercizi, tranne alcuni
di verifica immediata, sono tutti su frasi d’autore. La traduzione dall’italiano è stata quasi
completamente eliminata.
Fin da subito viene messo in evidenza il rapporto tra sintassi della frase e sintassi del periodo, tra complemento e subordinata, tra preposizione e congiunzione subordinante. Lo
studio di ogni nuovo argomento è preceduto da un brano esemplificativo, finalizzato a stimolare le capacità induttive dell’alunno.
Strumenti.
All’opera sono allegati un prontuario morfosintattico, ovvero una grammatica essenziale
della lingua latina, di facile consultazione e utile per l’intero quinquennio, e la guida per
il docente, contenente riflessioni, note e materiali per le prove di ingresso, il recupero e le
esercitazioni in classe.
L’opera è disponibile anche in formato ebook. Sul sito web della casa editrice, inoltre, gli studenti potranno reperire materiali integrativi e di approfondimento, e i docenti potranno stabilire un contatto diretto con l’autore per la condivisione delle proprie esperienze didattiche.
S108
Volume I
Per il primo anno dei nuovi Licei
pp. 464
ISBN 978-88-244-5907-5
7 18,00
S109
Volume II + Prontuario morfosintattico
Per il secondo anno dei nuovi Licei
pp. 448 + 176
ISBN 978-88-244-5945-7
7 20,00
S108 ISBN 978-88-244-4578-8
7 12,99
S109 ISBN 978-88-244-4579-5
7 14,99
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g
espansione web
Latino
14
Rossana Palmiero
Latinum vertere
Versioni latine per il primo biennio della scuola secondaria superiore
Proposta didattica.
S125
pp. 192
ISBN 978-88-244-3656-4
7 10,00
7 6,99
ISBN 978-88-244-4978-6
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espansione web
cd-rom
Latinum vertere, destinato al primo biennio della scuola superiore, costituisce una importante novità nel panorama editoriale scolastico, poiché propone, per la prima volta, una
raccolta di versioni d’autore con l’aggancio a un prontuario grammaticale per l’immediato reperimento delle regole e il supporto di un Cd–Rom che ripropone le versioni con
modalità multimediale guidando, relativamente ad un numero considerevole di versioni,
l’alunno nella traduzione.
Il volume è suddiviso in tre parti;
• la prima è incentrata su temi elementari di morfologia;
• la seconda sulla sintassi dei casi;
• la terza su sintassi di riepilogo, del verbo e del periodo.
In appendice troviamo una sintesi di grammatica latina per consentire agli alunni di ripetere, in maniera rapida ed agevole, le nozioni acquisite, di colmare le lacune eventualmente accumulate, di migliorare le competenze di traduzione.
All’inizio di ogni unità sono specificati gli argomenti su cui vertono le versioni, per poter
consentire agli alunni di esercitarsi, in maniera graduale, su testi via via sempre più ricchi
sintatticamente. Per agevolare gli alunni nel lavoro di traduzione una parte delle versioni
presenta rimandi al prontuario grammaticale, che permette di risolvere la difficoltà incontrata con un rapido ripasso dell’argomento. Segue una serie di versioni di brani di autore in ordine crescente di difficoltà.
Il testo si arricchisce di due rubriche, che mirano ad agevolare l’acquisizione e il consolidamento della competenza lessicale: Falsi amici, cha aiuta a districarsi nelle “insidie” di parole latine che hanno forma uguale ma significato diverso rispetto a quelle italiane, e Il
lessico… , scheda operativa il cui scopo è quello di permettere agli allievi di ampliare sempre di più il loro patrimonio lessicale.
Il testo presenta alcune significative varianti di carattere metodologico e contenutistico, in
linea con le direttive ministeriali: ampliamento del numero di versioni, tutte aventi un
senso compiuto (costituiscono un passo organico con inizio, nucleo e conclusione), suddivisione in argomenti, per meglio rispondere alle esigenze di pianificare l’attività didattica.
Strumenti
Tutte le versioni facilitate sono riproposte sul cd-rom allegato nel quale sarà sufficiente cliccare sulla parola evidenziata perché si apra una finestra contenente la pagina del prontuario.
Latino
15
Manuela Padovan
Editor | Corso di lingua e civiltà latina
Proposta didattica.
S107
Editor nasce dalla convinzione che lo studio di una lingua non possa e non debba identificarsi solo con lo studio della grammatica, ma sia lo strumento privilegiato per conoscere una civiltà. Il principio, valido ogni volta che ci si accosta a una lingua straniera, è
ciò che di fatto rende possibile il dialogo interculturale: nel nostro caso, lo studio del latino permette di conoscere il mondo di Roma antica e insieme di capire meglio la nostra
lingua e la nostra cultura.
Per il primo biennio dei nuovi Licei linguistici e di altri Licei
Teoria, civiltà ed esercizi + Repertorio grammaticale e lessico di base
Il testo, profondamente rivisto in questa edizione, si articola in due sezioni:
1. I fondamenti del latino
Il latino quotidiano. Alfabeto, pronuncia, accento, con testi di supporto ed esercizi. Un percorso con Catullo: testi ed esercizi per l’apprendimento della morfologia nominale, pronominale e verbale. Virtus. Eroi ed eroine della Roma arcaica: brani di Tito Livio ed esercizi
per il ripasso morfologico. L’evoluzione del latino: latino e lingue neolatine; latino e italiano; latino e dialetti.
2. Percorsi tematici
Le conquiste. Il sistema viario. I Romani e gli altri (Greci, Cartaginesi, popoli nordici, Ebrei).
Scene di vita quotidiana (le terme, il circo e l’anfiteatro, la politica, una città dell’Italia meridionale). Le donne (dal tempo antico al periodo imperiale). Racconti di paura e di magia.
Teorie scientifiche su cielo e terra.
Ogni sezione è corredata dal lessico di base, un aspetto fondamentale del metodo proposto: si tratta di un repertorio dei termini latini a maggior frequenza, costruito gradualmente
a partire dai testi incontrati e approfondito sul piano etimologico con rubriche sull’evoluzione delle parole, sulle famiglie lessicali, sulle permanenze nelle lingue moderne.
Strumenti
Il volume è corredato di un Repertorio per il ripasso dell’analisi logica e del periodo (a cura
di F. Piazzi), morfologia e lessico di base.
Nella Guida per l’insegnante, tutte le soluzioni degli esercizi proposti nel volume.
Sul sito www.simonescuola.it è disponibile un software esercitativo sul lessico di base (a
cura di G. Frappa).
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➜
pp. 592 + 64
ISBN 978-88-914-0124-3
g
7 20,00
espansione web
Digiworld
7 13,99
ISBN 978-88-244-4991-5
16
Latino
Giulia Colomba Sannia
Exemplaria | Collana di autori e testi latini
Una collana di classici latini articolata in singoli volumetti che rendono più flessibile la
scelta degli autori da parte del docente. La sezione antologica, con brani corredati di
introduzione, analisi del testo, note e laboratorio, prevede, ove necessario, un confronto
intertestuale o intersegnico. Sono presenti, inoltre, alcuni testi e prove di verifica di particolare complessità per chi voglia approfondire o ampliare lo studio di un argomento.
S181
pp. 128
ISBN 88-244-7995-2
ISBN 978-88-244-7995-0
S183
S182
Plauto
L’arte di far ridere
Ennio, Terenzio, Lucilio
L’humanitas e la scoperta dei valori individuali
pp. 128
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4595-5
ISBN 88-244-7996-0
ISBN 978-88-244-7996-7
Catullo e gli Elegiaci
L’amore
pp. 192
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4596-2
ISBN 88-244-7997-9
ISBN 978-88-244-7997-4
7 7,50
7 5,99
ISBN 978-88-244-4597-9
S184
S185
S186
Lucrezio
L’impossibile atarassia
Cicerone
Lo scrittore di humanitas
Cesare, Sallustio, Livio
La storiografia tra creazione poetica e testimonianza storica
pp. 144
pp. 128
ISBN 88-244-7998-7
ISBN 978-88-244-7998-1
ISBN 88-244-7999-5
ISBN 978-88-244-7999-8
7 6,50
7 4,99
ISBN 978-88-244-4598-6
pp. 128
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4599-3
ISBN 88-244-7981-2
ISBN 978-88-244-7981-3
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4600-6
Latino
Giulia Colomba Sannia
17
Exemplaria | Collana di autori e testi latini
S187
S188
S189
Virgilio
Il canto di Roma
Orazio
La felicità: un’arte del vivere quotidiano
Ovidio
Metamorfosi e trattatistica amorosa
pp. 128
pp. 144
ISBN 88-244-7982-0
ISBN 978-88-244-7982-0
ISBN 88-244-7983-9
ISBN 978-88-244-7983-7
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4601-3
pp. 144
7 6,50
7 4,99
ISBN 978-88-244-4602-0
ISBN 88-244-7984-7
ISBN 978-88-244-7984-4
7 4,99
ISBN 978-88-244-4603-7
S190
S191
S192
Seneca
La saggezza dell’uomo e l’orrore del mondo
Petronio e Apuleio
Avventura e trasgressione nel romanzo a Roma
Fedro, Marziale, Giovenale
La critica della corruzione sociale
pp. 128
pp. 112
ISBN 88-244-7985-5
ISBN 978-88-244-7985-1
ISBN 88-244-7986-3
ISBN 978-88-244-7986-8
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4604-4
7 6,50
pp. 128
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4605-1
ISBN 88-244-7987-1
ISBN 978-88-244-7987-5
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4606-8
S193
S194
S195
Tacito
Il terribile mistero del cuore umano
Girolamo, Ambrogio, Agostino
La luce della fede nell’angoscia della decadenza
Cesare
Il dominio del mondo, il dominio della parola
pp. 112
pp. 144
ISBN 88-244-7989-8
ISBN 978-88-244-7989-9
ISBN 88-244-7971-5
ISBN 978-88-244-7971-4
7 5,50
7 3,99
ISBN 978-88-244-4607-5
pp. 192
ISBN 978-88-244-7502-0
7 8,00
7 6,50
7 4,99
ISBN 978-88-244-4608-2
7 6,49
ISBN 978-88-244-4609-9
18
Latino
catalogo 2015
A. Postiglione - C. Cremonini
Quinto Tullio Cicerone
petitionis | Un manuale per condurre
Ubi tu Gaius, ego Gaia laCommentariolum
campagna elettorale nell’antica Roma | a cura di Giuseppe Ferraro
Il matrimonio nell’antica Roma
S116
pp.128
ISBN 978-88-244-3123-1
7 8,00
7 4,99
ISBN 978-88-244-4580-1
Proposta didattica.
S115
Antologia tematica latina per il secondo
biennio e il quinto anno dei licei
pp. 192
ISBN 978-88-244-7503-7
7 9,00
Ubi tu Gaius, ego Gaia è la formula che i
Romani usavano nel rito matrimoniale.
Questa antologia, infatti, vuole offrire agli
studenti del triennio una scelta di testi incentrati sul matrimonio, argomento che
permette di accostarsi ad un aspetto della
civiltà del mondo antico e di ogni tempo e
riflettere su questioni più che mai attuali
come la validità o meno dell’istituzione
matrimoniale, la condizione femminile, il
rapporto tra i sessi.
Oltre ai principali autori della classicità,
sono presenti scrittori di epoca medievale
e rinascimentale, al fine di testimoniare la
vitalità della lingua latina nella cultura europea e di favorire i collegamenti con aree
disciplinari diverse. In quest’ottica si colloca la presentazione di brani tratti dalla
Bibbia, per una più approfondita conoscenza delle nostre radici, necessaria in
questa epoca di grandi confronti culturali.
Il volume inaugura una collana che propone una modalità del tutto nuova di approccio
allo studio del classico latino, finalizzata a rinvenire nei testi antichi temi e problematiche strettamente inerenti alla realtà di oggi. Il Commentariolum petitionis, attribuito a
Quinto Tullio Cicerone, fratello del più illustre Marco Tullio, è costituito da un'epistola in
cui l'autore fornisce consigli per la campagna elettorale del fratello candidato al consolato.
Il testo, peraltro mai prima d'ora commentato per un'edizione scolastica, fornisce uno
spaccato della società del tempo e in particolare del modo di condurre le campagne elettorali, dei gruppi di potere che le orientano, delle tecniche di ricerca del consenso, quale
non sarebbe reperibile in nessun altro testo del tempo, magari più famoso e letterariamente più accreditato, rivelando peraltro consonanze inattese con la nostra società.
Non diversamente dal tradizionale “classico" per le scuole, anche questo volume pone al
centro della metodologia didattica il testo, ma, nel contempo, non ricerca in esso solo gli
aspetti linguistici e stilistici, bensì spinge a leggerlo per individuarne i contenuti, i messaggi,
le informazioni che possano servire da chiave di lettura del mondo antico, ma essere spendibili anche per orientarsi nella società attuale. A tal fine, pur imperniandosi sul commento
ampio ed esauriente al testo integrale del Commentariolum, che occupa la sezione centrale
del volume, la proposta didattica trova il suo necessario completamento nella sezione introduttiva, che conduce per mano lo studente alla scoperta del sistema delle candidature
e delle campagne elettorali a Roma, ed in quella conclusiva, che propone un paragone
tra le tecniche di ricerca del consenso nel mondo di ieri e di oggi.
Piano dell’opera.
Parte prima
Il Commentariolum petitionis e la campagna elettorale nell'antica Roma
Parte seconda
Commentariolum petitionis di Quinto Tullio Cicerone: testo e commento
Parte terza
La propaganda elettorale tra antichi e moderni
Latino
19
Giampiero Anselmi | Daniele Sorvillo
Verbum pro verbo | Versioni latine per il secondo biennio e il
quinto anno della scuola secondaria superiore
Proposta didattica.
S126
Verbum pro verbo rappresenta un nuovo modo di pensare – moderno e multimediale secondo le più recenti indicazioni ministeriali – una raccolta di versioni per il secondo biennio e il quinto anno. Strutturato in due tomi – antologia di autori e dizionario
morfosintattico – più che un versionario, è un agile corso che permette di completare lo
studio della sintassi del nome, del verbo e del periodo iniziato nel primo biennio.
Due Tomi
Nella prima parte, accanto alla trattazione della teoria, si presentano esercizi di applicazione immediata, frasi di autore e, per ogni argomento affrontato nei singoli capitoli, la
versione guidata di un brano d’autore – dal contenuto storico-letterario.
Per agevolare gli alunni nel lavoro di traduzione in ogni versione guidata sono presenti rimandi al dizionario allegato al volume, che permette di risolvere la difficoltà incontrata
con un rapido ripasso dell’argomento. Segue una serie di versioni di brani di autore in ordine crescente di difficoltà.
La seconda parte dell’opera contiene una serie di brani divisi per autore da C. Nepote ai
Cristiani. Ogni capitolo, anche in questa parte, si apre con un brano d’autore guidato, contenente notizie sulla vita, sull’opera o sull’epoca in cui è vissuto lo scrittore di cui si presenta una scelta antologica.
L’ultima sezione della seconda parte è dedicata ad autori che hanno usato la lingua latina
dal Medioevo fino ai secoli più vicini a noi da cui si potrà trovare uno spunto anche per presentare un percorso personale originale agli esami di stato. Conclude il testo un dizionarietto
dei termini retorici presenti all’interno dei commenti ai brani di versione.
Strumenti.
Tutte le versioni facilitate sono riproposte sul cd-rom allegato nel quale sarà sufficiente cliccare sulla parola evidenziata perché si apra una finestra contenente la pagina del dizionario.
Infine, l’estensione on line è dedicata al Recupero. Gli esercizi tendono alla valutazione (o
autovalutazione) di conoscenze, competenze e abilità e sono conclusi da un brano di versione abbastanza semplice.
Oltre al testo cartaceo e alle sue estensioni on line si offre all’insegnante una preziosa
Guida, che comprende versioni di contenuto storico o storico-letterario, utili per i compiti
in classe o a casa ed altro materiale per il recupero.
@
➜
pp. 512 + 96
ISBN 978-88-244-3655-7
g
7 16,00
espansione web
cd-rom
7 10,90
ISBN 978-88-244-4979-3
20
Latino
Renato Casolaro - Giuseppe Ferraro
Repetita iuvant
Recupero e ripasso del latino per il primo biennio dei nuovi licei
Proposta didattica.
S118
Per il primo anno dei nuovi licei
pp. 160
ISBN 978-88-244-3144-6
7 9,90
S119
Per il secondo anno dei nuovi licei
pp. 160
ISBN 978-88-244-3145-3
d
g
Rivolto al primo biennio della scuola secondaria di secondo grado, Repetita iuvant è un
corso di recupero e ripasso del latino articolato in due volumi indipendenti. Ciascun volume presenta, dopo una sezione dedicata all’accertamento dei prerequisiti, due parti,
ognuna suddivisa a sua volta in Unità. Al primo volume è allegato il Dizionario essenziale
dei termini latini che comprende anche un prontuario di sintassi dei casi.
7 8,90
dizionario essenziale
S118
ISBN 978-88-244-4663-1
7 7,49
S119
ISBN 978-88-244-4664-8
7 6,99
Tre sostanzialmente i principi metodologici su cui si fonda il testo:
• l’individuazione delle nozioni essenziali che l’allievo deve necessariamente padroneggiare per poter interpretare il testo latino correttamente;
• l’insistenza sulla parte applicativa e sull’approccio metodologicamente corretto alla
traduzione;
•la modularità: la divisione in unità didattiche autonomamente concepite e la precisa
esplicitazione delle regole morfologiche e sintattiche su cui vertono i rispettivi esercizi
consentono con facilità di utilizzare il testo anche parzialmente, secondo il programma
realmente svolto da ciascun docente.
L’apparato didattico si avvale dei seguenti strumenti:
Osserva e rifletti: la rubrica mira ad approfondire alcuni aspetti specifici della grammatica
latina.
Lingue a confronto: dedicata al raffronto tra i meccanismi linguistici del latino e quelli
dell’italiano.
Utilizzare il dizionario: fornisce indicazioni “pratiche” per la ricerca dei lemmi nel dizionario, difficoltà avvertita spesso dagli allievi.
Il lessico: scheda che pone l’attenzione su alcuni aspetti del lessico latino (lessico di base,
campi semantici ecc.).
Esercizi di diversa tipologia – Versioni – Verifiche conclusive a chiusura di ciascuna
Parte.
Strumenti.
Dizionario essenziale latino-italiano, con prontuario di sintassi dei casi.
Nella Guida per l’insegnante sono contenute le soluzioni di tutti gli esercizi proposti nel
volume.
Greco
catalogo 20
2015
21
21
Silvano Gardellin
Meletàn symphérei | Ripasso e consolidamento della lingua greca
Nozioni essenziali e ampio spazio alla parte operativa: queste sono le caratteristiche di
meletãn sumϕevrei (meletàn symphérei) ovvero “le cose ripassate/riprese giovano”. Il testo
è rivolto agli studenti del primo biennio del Liceo Classico, che necessitano di un semplice
ma esaustivo ripasso della lingua greca, in vista di un recupero del debito o per riprendere l’allenamento dopo un periodo d’interruzione e di vacanza dagli studi.
L’opera è strutturata tenendo conto del recupero delle lacune emerse durante l’anno e per
questo è divisa in due parti, relative all’apprendimento e al completamento delle nozioni
impartite nella prima e nella seconda fase dell’anno scolastico e ai conseguenti interventi
di recupero. Ciascuna parte è suddivisa in Unità che scandiscono in maniera logica il programma di ciascuna delle due fasi di recupero e ne consentono l’organizzazione temporale.
Il corso verte in massima parte sull’applicazione delle norme grammaticali del greco, con
lo scopo primario di abituare lo studente ad individuare e a riconoscere le forme grammaticali, soprattutto in riferimento alle peculiarità della lingua.
Per questo è proposta una miscellanea di esercizi tradizionali (traduzione e contestualizzazione di frasi) e di esercitazioni particolari e strutturate (test a scelta multipla, di sostituzione, individuazione, completamento, trasformazione) tesi a far sì che lo studente
familiarizzi con la lingua greca, e apprenda le strutture più ostiche grazie al coinvolgimento
e all’interesse suscitati da queste tipologie di esercitazioni.
A questo scopo, si sono inseriti anche esercizi di “comprensione logica”, simulando anche
quelli enigmistici, in modo che la partecipazione sia quanto più interessata e viva.
La struttura si fonda su varie parti, all’interno delle quali sono presenti delle Unità, con una
parte teorica (schede ed esempi) ed un’ampia parte dedicata agli esercizi.
La parte teorica mira alla chiarificazione e all’esemplificazione delle parti più complesse o
più importanti della grammatica.
L’obiettivo è soprattutto quello di indirizzare l’allenamento e la pratica dello studente verso
quelle espressioni idiomatiche, verso quelle strutture peculiari, che sono patrimonio identificativo e specifico della lingua greca antica, che non hanno riscontro in altre lingue, come
l’italiano, per cui la loro interpretazione e traduzione potrebbero portare a problemi di
comprensione o di resa corretta nella nostra lingua.
S148
pp. 176
ISBN 978-88-244-3146-0
7 10,90
S149
pp. 144
ISBN 978-88-244-3147-7
@
➜
Proposta didattica.
g
7 10,90
espansione web
Disponibili anche in formato DIGIT@LE
S148 ISBN 978-88-244-2005-1
S149 ISBN 978-88-244-2006-8
7 7,49
7 7,49
Greco
Simone
LA SCUOLA
Simone PER
PER LA SCUOLA
22
22 catalogo
catalogo 2015
2015 || Scuola
Scuola secondaria
secondaria di
di secondo
secondo grado
grado
Collana diretta da Giuseppe Ferraro
Mythoi | La tragedia attica e le grandi mitologie letterarie
Accanto alla lettura tradizionale dei tragici greci, Mythoi propone un percorso nuovo, intertestuale e interdisciplinare, che dall’antichità
giunge fino ai nostri giorni. Una lettura della tragedia attica che ripercorre in senso diacronico la storia del mito. I grandi miti greci (Prometeo, Antigone, Medea ecc.), infatti, hanno ispirato autori e artisti di tutte le epoche, diventando simboli archetipici di grandi temi filosofici e culturali.
Tutti i volumi della collana si compongono di due tomi: il primo presenta il testo della tragedia con note e commento e schede di approfondimento, mentre il secondo traccia un percorso verticale e tematico a carattere pluridisciplinare, dalla tragedia attica al Novecento con schede di presentazione e scelta antologica commentata.
Giuseppe Ferraro
Eschilo: Il Prometeo incatenato
C. Azan – V. Fascia – G. Ferraro
Giuseppe Ferraro
Euripide: Medea
Sofocle: Antigone
S161
S162
S163
Due tomi indivisibili
Tomo I pp. 240
Tomo II pp. 192
Tomo I pp. 160
Tomo II pp. 128
ISBN 88-244-1725-6
ISBN 978-88-244-4172-8
7 11,36
ISBN 88-244-9927-9
ISBN 978-88-244-9927-9
Tomo I pp. 368
Tomo II pp. 288
7 12,91
ISBN 978-88-244-9542-4
7 13,50
7 8,99
ISBN 978-88-244-4612-9
7 10,99
ISBN 978-88-244-4613-6
7 10,99
ISBN 978-88-244-4614-3
Primo tomo: Testo con note e commento.
Schede di approfondimento sulla struttura
della tragedia, sul rapporto musica-mito e
musica-testo, sul concetto di tragico. La tragedia attica e l’essenza del tragico. L’interpretazione dei significati della mitologia
nella tragedia.
Secondo tomo: Il mito di Prometeo nella
cultura moderna. Prometeo come mitologia letteraria. Il prometeismo nel Romanticismo e nella filosofia idealistica.
Primo tomo: Testo della tragedia commentato e corredato di note e approfondimenti. Il mito dei Labdacidi nella tragedia
classica e le sue principali varianti.
Secondo tomo: Il cammino del personaggio sofocleo nella cultura di ogni tempo.
Antigone come archetipo dei grandi temi
etico-filosofici che attraversano la storia:
giustizia e thanatos, coscienza individuale
e obbedienza allo Stato, legge naturale e
diritto positivo.
Primo tomo: Testo con note e commento,
con ampliamenti interpretativi di carattere
storico letterario. Inoltre approfondimenti
riguardanti la configurazione strutturale
dell’antico teatro greco e uno spazio riservato a una serie di proposte di lavoro per la
verifica didattica.
Secondo tomo: Medea classica. Medea
moderna. Giasone a Corinto ovvero il crepuscolo degli eroi. Simbologie arcaiche nel
mito di Medea.
Greco
Simone
LA SCUOLA
Simone PER
PER LA SCUOLA
catalogo 20
2015
Scuola secondaria
secondaria di
di secondo
secondo grado
grado
catalogo
15 || Scuola
23
23
Giuseppe Ferraro – Francesca Nenci
Euripide: Alcesti
C. Azan – V. Fascia – G. Ferraro – M. Pallante
Euripide, Gorgia, Isocrate:
I volti di Elena
Renato Casolaro – Giuseppe Ferraro
Euripide: Il Ciclope
S164
S165
S166
Tomo I pp. 256
Tomo II pp. 208
ISBN 88-244-9175-8
ISBN 978-88-244-9175-4
Tomo I pp. 160
Tomo II pp. 256
Tomo I pp. 400
Tomo II pp. 256
7 13,00
ISBN 88-244-8723-8
ISBN 978-88-244-8723-8
ISBN 978-88-244-7119-0
7 13,00
7 14,00
7 10,99
ISBN 978-88-244-4615-0
7 10,99
ISBN 978-88-244-4616-7
7 10,99
ISBN 978-88-244-4617-4
Primo tomo: Commento al testo con note
di approfondimento a carattere filologico,
stilistico-grammaticale ed esegetico e con
introduzioni generali alle singole parti
dell’opera. Inoltre il volume propone:
l’analisi dei rapporti tra l’Atene del V secolo
a.C. e il genere tragico, le sticomitie euripidee, le tecniche retoriche e le influenze sofistiche.
Secondo tomo: La fortuna letteraria di Alcesti. Simbologie archetipiche nel mito di
Alcesti. Alcesti “ri-velata”.
Primo tomo: In un unico testo i due generi
letterari oggetto di studio al liceo classico:
la Tragedia e l’Orazione. Vengono commentati versi selezionati, dell’Elena di Euripide e da due orazioni: l’Encomio di Elena
di Gorgia e l’Elena di Isocrate. I testi sono
corredati di note con commento linguistico-grammaticale e storico-interpretativo.
Chiude ciascuna parte un Laboratorio didattico.
Secondo tomo: Elena nella letteratura
greca. Elena nella letteratura latina. Elena
moderna. Il motivo del doppio.
Primo tomo: Il dramma satiresco. La rilevanza della figura di Polifemo come mito
letterario. Testo con note e commento. La
differenza tra il testo omerico e il dramma
euripideo. Datazione e significato politico
del Ciclope, il Kósmos mancato.
Secondo tomo: La figura di Polifemo tra
antichi e moderni: Il mito del Ciclope analizzato attraverso le rivisitazioni antiche
(Teocrito, Filostrato, Luciano, Ovidio, Virgilio) e moderne (Marino, Gòngora, Pascoli)
fino a Pirandello, con la versione in dialetto siciliano del Ciclope di Euripide.
Greco
Simone
LA SCUOLA
Simone PER
PER LA SCUOLA
24
24 catalogo
catalogo 2015
2015 || Scuola
Scuola secondaria
secondaria di
di secondo
secondo grado
grado
Euripide - Le Baccanti
Massimo Cazzulo – Giuseppe Ferraro
Eschilo: Antologia dell’Orestea
S168
Tomo I - pp. 384
Tomo II - pp. 208
ISBN 978-88-244-5938-9
➜
@
Tomo I pp. 320
Tomo II pp. 208
➜
@
espansione web
7 13,99
ISBN 978-88-244-4781-2
S167
ISBN 978-88-244-6506-9
7 16,50
Proposta didattica.
7 15,00
espansione web
7 11,99
ISBN 978-88-244-4780-5
Primo tomo: Testo integrale con commento grammaticale, sintattico, stilistico
ed esegetico. Dioniso e la tragedia. Le menadi o Baccanti. Il Christus patiens e il finale delle Baccanti.
Secondo tomo: Il fenomeno del ritorno del
dionisiaco nella cultura e nell’arte moderna, nella letteratura, nell’antropologia,
nella psicoanalisi. Analisi delle rielaborazioni più recenti della tragedia euripidea.
Estensione on-line.
1. Le Baccanti a teatro
2. Notizie su autori e testi
3. Pagine critiche
4. Recensioni
5. Traduzioni a confronto
6. La musica dionisiaca
7. Gli strumenti dionisiaci
8. Dizionarietto dionisiaco
L’Orestea (Agamennone, Coefore, Eumenidi) di Eschilo, l'unica trilogia tragica a noi interamente pervenuta, ci consente di seguire l'intero corso di uno dei miti più celebri dell'antichità classica, quello del tragico nostos di Agamennone e della successiva vendetta operata
dal figlio Oreste su Egisto e sulla madre Clitennestra, fino alla persecuzione del matricida
da parte delle Erinni e all'assoluzione finale del tribunale ateniese dell'Aeropago.
In linea con l'idea di fondo della collana, il volume propone uno studio della trilogia di
Eschilo non finalizzato a una mera conoscenza degli aspetti linguistici e del contesto letterario della tragedia, bensì alla individuazione dei valori universali che in essa sono custoditi e che costituiscono l'eredità trasmessa alla cultura moderna.
Il testo si sviluppa in due tomi.
Primo tomo: dopo un'introduzione generale sulla tragedia e due capitoli dedicati rispettivamente alla figura di Eschilo e ai significati religiosi e politici dell'Orestea, viene offerto un
accurato commento dei passi più significativi delle tre tragedie che compongono la trilogia.
Secondo tomo: La saga degli Atridi tra antichi e moderni indaga sui significati simbolici che
la vicenda cela e sulle svariate interpretazioni antiche e moderne a cui essa si presta, per
delineare poi, attraverso le opere di Schiller, Foscolo, Christa Wolf, Hofmannsthal, O' Neill,
Margherita Yourcenar, Simone Weil, Sylvia Plath, la fortuna letteraria di alcuni dei personaggi protagonisti della saga, da Cassandra a Elettra, che la classicità ha lasciato in eredità
alla letteratura di ogni tempo.
A conclusione un parallelo tra le figure di Oreste e Amleto e un'antologia di poeti neogreci
che hanno riproposto nelle loro opere le tematiche dell'Orestea.
Greco
Simone
LA SCUOLA
Simone PER
PER LA SCUOLA
catalogo 20
2015
Scuola secondaria
secondaria di
di secondo
secondo grado
grado
catalogo
15 || Scuola
25
25
Sofocle: Edipo Re
Proposta didattica.
S169
In linea con l’idea di fondo della collana, il volume propone uno studio della tragedia Edipo
re di Sofocle non finalizzato alla sola conoscenza degli aspetti linguistici e del contesto letterario in cui è stata prodotta, bensì alla individuazione dei significati universali che sono
custoditi in essa e della funzione simbolica che ha saputo ricoprire nella civiltà moderna.
Tomo I - pp. 336
Tomo II - pp. 192
Struttura dell’opera.
7 10,49
ISBN 978-88-244-4795-4
Il testo si sviluppa in due tomi.
Il primo tomo, dopo un capitolo dedicato in generale alla tragedia attica e un secondo sul
dramma sofocleo e le sue possibili interpretazioni, offre un accurato commento integrale
dell’Edipo re, corredato di note grammaticali e stilistiche e di schede esplicative; in appendice una scelta di passi tratti da un’esercitazione scolastica di Nietzsche sul primo canto corale dell’Edipo re, scritta (in lingua greca e latina) quando il futuro filosofo era ancora uno
studente liceale.
Il secondo tomo, dal titolo Edipo nei secoli: simbologia e fortuna, è diviso in quattro
parti: la prima ricostruisce la fortuna letteraria di Edipo da Seneca a Dryden, Hofmannsthal,
Pasolini, Borges, Cocteau; la seconda indaga sui significati simbolici che la moderna psicoanalisi così come l’antropologia ha rinvenuto nel mito, attraverso le pagine di Freud e
Fromm, di Girard e Vernant; la terza propone un parallelo tra il personaggio sofocleo ed alcuni grandi protagonisti della letteratura moderna e contemporanea, da Amleto di Shakespeare a Zeno Cosini di Italo Svevo a Joseph K. di Franz Kafka, rilevando il filo conduttore che
li collega al personaggio sofocleo; la quarta, infine, partendo dalla tesi della presenza nella
storia di Edipo dei due motivi archetipici dell’ “incestuoso innocente” e dell’ “eroe scioglitore degli enigmi”, ne ricerca la duplicazione in testi letterari e popolari di altre epoche e
civiltà. In questo modo sarà possibile rilevare quali consonanze e riecheggiamenti siano
capaci di produrre il dramma di Sofocle e la figura del suo protagonista nella cultura e
nell’immaginario di ogni tempo.
ISBN 978-88-244-3653-3
7 15,00
Greco
Simone
LA SCUOLA
Simone PER
PER LA SCUOLA
26
26 catalogo
catalogo 2015
2015 || Scuola
Scuola secondaria
secondaria di
di secondo
secondo grado
grado
Novità
2015
Euripide: Ippolito
Proposta didattica.
S155
Tomo I – pp. 352
Tomo II - pp. 208
ISBN 978-88-914-0438-1
7 16,00
7 13,49
ISBN 978-88-244-2242-0
La collana Mythoi propone uno studio della tragedia attica finalizzato non solo a una corretta interpretazione del testo classico, bensì anche alla comprensione, da una parte, del
retroterra culturale, storico e socio-politico che l’ha prodotto, dall’altro dei valori universali
e metastorici che esso custodisce, e che le innumerevoli rielaborazioni successive metteranno in luce.
Al fine di realizzare questi obiettivi, la presente edizione dell’Ippolito di Euripide è strutturata in due tomi.
Struttura dell’opera.
Il primo tomo, dopo un’ampia introduzione, finalizzata a inserire la tragedia nel contesto
della poetica euripidea, astraendo i grandi temi relativi al dibattito culturale del tempo in
essa presenti, nonché a presentare i protagonisti dell’azione nell’originale lettura operata
dal poeta del mito preesistente, offre un commento integrale, accurato e puntuale del
testo, corredato di note grammaticali e stilistico-retoriche e di rubriche di approfondimento. A corredo l’appendice metrica e un glossario dei termini metrici e prosodici.
Il secondo tomo, dal titolo Fedra dalla Grecia ai giorni nostri, è diviso in sei parti: la prima
ci porta sulle tracce di quell’antichissimo mitologema, nato all’interno del culto mediterraneo della Dea Madre, da cui prende origine la storia di Fedra “la luminosa”.
Le successive quattro parti ripercorrono le varie chiavi di lettura, con le quali la figura di
Fedra è stata reinterpretata nelle successive culture e civiltà, da quella latina (Ovidio e Seneca) a quella cristiana (Racine e Unamuno), a quella decadente (D’Annunzio) fino alla
“linea rosa” novecentesca (Cvetaeva, Yourcenar, Valduga).
L’ultima parte indaga sulle innumerevoli “variazioni sul tema” di Fedra, che, presente già
nella storia biblica di Giuseppe, riecheggia in miti greci e indoeuropei, così come nella letteratura – in particolare nel romanzo classico – e nella storia (la vicenda di Fausta, moglie
di Costantino, e del figliastro Crispo): misteriose corrispondenze evocanti un senso universale, che esplora le radici stesse delle passioni umane.
Greco
Simone
LA SCUOLA
Simone PER
PER LA SCUOLA
catalogo 20
2015
Scuola secondaria
secondaria di
di secondo
secondo grado
grado
catalogo
15 || Scuola
27
27
Logoi | Collana di oratori greci
L’attualità della letteratura dei grandi oratori greci consiste, in primo luogo, nello studio di autori e testi che hanno fondato quel «linguaggio della persuasione», che ancora oggi costituisce uno degli aspetti più rilevanti e per certi versi inquietanti della vita civile e
sociale. La lettura di Gorgia o di Lisia, di Demostene o Isocrate, illumina così quella relazione tra lógos e peithó che, teorizzata per
prima dai sofisti, è oggetto tuttora dell’attenzione delle più svariate scienze, dalla linguistica alla sociologia, alla psicologia della comunicazione. La collana di oratori greci Logoi offre uno strumento didattico agile, ma nel contempo accurato e completo, per uno studio
che intende coniugare l’approccio tecnico-cognitivo al testo letterario greco con la sua attualità, attraverso una relazione verticale tra
antico e moderno che è fatta di persistenza di valori e di problematiche, ma che è anche riconoscimento di un’«alterità» epocale.
Tutti i volumi sono forniti di schede di approfondimento, esercizi e letture.
A cura di Jannis Korinthios
Lisia:
Per l’uccisione di Eratostene
A cura di Luigi Barometro
A cura di Massimo Cazzulo
Anonimo Ateniese (Pseudo-Senofonte):
La Costituzione degli Ateniesi
Demostene:
Per i Megalopolitani
S170
S171
S172
Volume unico
Volume unico
Volume unico
pp. 192
ISBN 88-244-8331-3
ISBN 978-88-244-8331-5
@
pp. 160
7 9,00
espansione web
7 6,99
ISBN 978-88-244-4618-1
Il volume è diviso in tre sezioni:
• una sezione di carattere generale sul
genere dell’oratoria e sul diritto greco;
• il testo corredato di note linguistiche,
esplicative e contestualizzanti, letture
di approfondimento e apparato didattico;
• un percorso «verticale», tra antichi e
moderni: letterario e non, sulla tematica suggerita dall’opera.
ISBN 88-244-7907-3
ISBN 978-88-244-7907-3
pp. 144
7 9,00
ISBN 978-88-244-7507-5
7 9,00
7 6,99
ISBN 978-88-244-4619-8
7 6,99
ISBN 978-88-244-4620-4
La Costituzione degli Ateniesi è una delle
più antiche testimonianze di prosa attica,
scritta intorno alla metà del V secolo (e falsamente attribuita allo storico Senofonte).
Il testo è corredato di note e commento.
Inoltre, è presente una breve antologia di
autori antichi e moderni che ha lo scopo di
mostrare come la democrazia, da oltre
2000 anni, sia al centro delle riflessioni di
intellettuali, storici e filosofi.
È la prima orazione di Demostene dedicata
esclusivamente alla politica estera.
Il testo dell’orazione, con traduzione, è corredato di note e commento. Inoltre il volume comprende una comparazione tra
l’utopia panellenica e il processo di realizzazione dell’Unità d’Italia, un excursus che
illustra la costituzione dell’identità nazionale italiana.
28
Greco
Logoi | Collana di oratori greci
Renato Casolaro- Giuseppe Ferraro
I generi dell’Oratoria attica | Antologia di orazioni di
Lisia, Isocrate e Demostene
Proposta didattica.
S173
Volume unico
pp. 304
ISBN 978-88-244-5903-7
➜
@
7 16,00
espansione web
7 12,99
ISBN 978-88-244-4779-9
In linea con l'idea di fondo della collana, il volume propone uno studio dell'oratoria greca
non finalizzato a una mera conoscenza degli aspetti linguistici e del contesto letterario
delle opere, bensì alla comprensione di un fenomeno, quale è quello dell'uso del linguaggio al fine della persuasione, che ancor oggi costituisce uno degli aspetti più rilevanti e
per certi versi inquietanti della vita civile e sociale, e che ebbe il suo fondamento e la sua
origine nell'antica Grecia.
In tal senso risulta particolarmente importante lo studio e l'esemplificazione dei vari generi in cui tale linguaggio si esercitò, specializzandosi – per così dire – secondo i contesti e
gli effetti che in essi l'oratore doveva produrre.
Il volume si compone di tre parti:
• la prima, di carattere generale, introduce le differenze tra i tre generi dell'oratoria attica e fornisce informazioni sui maggiori esponenti di ciascuno di essi, vale a dire Lisia,
Isocrate e Demostene;
• la seconda presenta una scelta di passi, corredati di un ampio commento grammaticale
e stilistico, tratti da altrettante orazioni di Lisia (Contro Eratostene), Isocrate (Panegirico)
e Demostene (III Filippica), che costituiscono esempi tra i più significativi di oratoria
giudiziaria, epidittica e politica;
• la terza è costituita da due percorsi tematici.
Il primo percorso verte sul tema della tirannide, comune alle tre orazioni, condotto attraverso un esauriente discorso introduttivo e una vasta scelta di letture (tra cui passi di Platone, Erodoto, Seneca, Machiavelli, Alfieri), che mostrano l'evoluzione del concetto
dall'antichità fino ai nostri giorni.
Il secondo svolge un tema fondamentale e di grande attualità, cui si lega uno dei principali
obiettivi dello studio dell'oratoria nella scuola di oggi: quello della retorica come tecnica
della persuasione. Anche in questo caso il discorso si articola in un'introduzione e in una
serie di letture (tratte da opere di Platone e Aristotele, ma anche di Vance Packard e Stefano
Re), che evidenziano le caratteristiche del linguaggio della persuasione nella società antica
e in quella contemporanea. In questa sezione del volume è presente, per la prima volta in
un'edizione scolastica, un'ampia scelta di pagine, con traduzione degli autori del volume,
del Commentariolum petitionis di Cicerone, manuale pratico di comportamento in una
campagna elettorale.
Greco
29
Mnemósine | Collana di classici greci
Secondo il mito, le nove Muse nacquero dalla relazione di Zeus con Mnemósine (dea della Memoria), figlia di Gea, la Terra, e di Urano,
il cielo stellato. Le Muse, protettrici delle arti in quanto figlie della Memoria, ancora oggi simbolicamente rappresentano un patrimonio
di cultura tramandato attraverso i tempi, prima dall’oralità e poi dalla scrittura, per mantenerne vivo il ricordo. A questo patrimonio
appartengono i grandi classici della letteratura greca antica, gli autori che si sono fatti interpreti di un’intera civiltà.
I testi della collana presentano una scelta antologica, per generi o per tematiche, delle principali opere della letteratura greca antica.
Tutti i volumi sono corredati di strumenti didattici, quali schede di approfondimento e di confronto con autori della letteratura moderna
e contemporanea, bibliografie, saggi critici.
A cura di Paolo Cutolo
A cura di Manuela Padovan, Giuseppe Frappa
Antologia dall’Iliade
Antologia di storici greci: Erodoto,
Tucidide, Senofonte
Democrazia e utopia da Atene ai
contemporanei
Gli sguardi di Achille
La scuola dell’Ellade
Il buon Governo
S140
S141
S142
Volume unico
Volume unico
Volume unico
pp. 288
ISBN 978-88-244-7510-5
7 12,00
pp. 272
ISBN 978-88-244-7031-5
7 12,00
7 9,99
ISBN 978-88-244-4621-1
7 9,99
ISBN 978-88-244-4622-8
L’antologia, attingendo brani dai canti I,
XVIII e XXII dell’Iliade, cerca di mettere in
luce la psicologia di Achille, le sue reazioni
contraddittorie di fronte ai tragici eventi
che lo colpiscono, come eroe (la lite con
Agamennone, il duello con Ettore) e come
uomo (la morte di Patroclo). Il volume si
apre con un’ampia introduzione, Omero e
l’Iliade, tesa a inquadrare la genesi del
grande poema, a ricostruirne il contesto
storico-culturale e a delineare gli orientamenti critici più significativi degli studi
omerici nel corso dei secoli.
Le Storie di Erodoto, le Storie di Tucidide
e le Elleniche di Senofonte descrivono un
momento della civiltà greca in cui nascono
i valori della moderna civiltà occidentale.
Il volume è introdotto da una cronologia e
ogni sezione da un profilo dell’autore, in
cui sono messi in particolare rilievo tutti i
nessi politici, economici, culturali che
hanno caratterizzato la formazione dello
storico. Di ogni brano, poi, vengono enucleati in un’introduzione i problemi storici,
letterari e interpretativi.
pp. 240
ISBN 978-88-244-7032-2
g
7 13,50
cd-rom
7 10,99
ISBN 978-88-244-4623-5
La tematica della città e del buon governo
riunisce tre autori di primo piano nell’Atene
del V secolo a.C.: da un lato Tucidide, teorico della democrazia e, per molti aspetti,
iniziatore del mito di Atene; dall’altro due
voci fortemente critiche, l’anonima Costituzione degli Ateniesi e gli Uccelli di Aristofane. Completano il testo percorsi tematici,
un glossario e un’appendice metrica.
30
Greco
Mnemósine | Collana di classici greci
Musiké
A cura di Giuseppe Ferraro – Renato Casolaro
Homerica
Antologia dall’Iliade e dall’Odissea
S143
S144
Due volumi indivisibili
Volume unico
➜
@
7 18,00
espansione web
Nel genere lirico e nei suoi svariati sottogeneri monodici e corali trova la sua piena
espressione la mousikè téchne, termine
con cui i Greci designavano il legame indissolubile tra verso, canto e, in alcune forme
d’arte, danza.
Al volume, dedicato alla raccolta delle voci
più significative della lirica greca arcaica,
debitamente introdotte, commentate e arricchite di schede didattiche e proposte di
percorsi trasversali, si affianca un secondo
tomo, incentrato sulla storia e sugli aspetti
della mousikè greca, a partire dalla leggendaria figura di Orfeo e degli aedi fino alle sue
estreme espressioni nell’età contemporanea.
I tomo: Antologia di frammenti e di brani
dei poeti lirici greci, corredati di note e
commento.
II tomo: Il concetto classico di poesia lirica
e l’unità di musica e poesia nella cultura
greca. Persistenze culturali: l’eredità della
mousiké classica nell’età moderna e contemporanea.
S145
pp. 352
ISBN 978-88-244-5066-9
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➜
Tomo I - pp. 480
Tomo II - pp. 112
ISBN 978-88-244-6505-2
Politikh\ te¿xnh
Politiké téchne
7 14,00
espansione web
7 9,90
ISBN 978-88-244-4790-4
L’antologia propone una serie di percorsi
tematici all’interno dell’epica omerica.
Nella parte dedicata all’Iliade, l’attenzione
è concentrata su Achille, Ettore e Andromaca. La scelta è stata dettata dalla volontà di mettere in luce l’aspetto umano
dei protagonisti, e sottolineare il destino
che li accomuna, al di là delle profonde divisioni personali ed etniche.
Il percorso destinato all’Odissea è, invece,
incentrato sulle figure femminili che hanno
avuto un ruolo importante nelle avventure
di Odisseo e nella sua salvezza. Attraverso
questi personaggi, mortali o dee, Omero ritrae un mondo di sentimenti complementari alla visione androcentrica dell’Iliade, e
caratteristici dell’eterno femminino.
Il volume si completa con un’ampia sezione di materiali integrativi digitali presenti sulla sezione estensione online del
sito www.simonescuola.it.
pp. 304
ISBN 978-88-914-0077-2
@
➜
7 15,00
espansione web
7 10,49
ISBN 978-88-244-4957-1
Il volume Politikh\ te¿xnh propone
un’antologia di passi, opportunamente introdotti e accuratamente commentati,
tratti da tre dialoghi di Platone, e cioè Protagora, Gorgia, Repubblica, che vertono sui
temi della giustizia e dell’arte politica.
In linea con gli obiettivi didattici che caratterizzano tutte le collane di classici greci della
Simonescuola, l’antologia non è finalizzata
esclusivamente all’esercizio di traduzione e
all’osservazione degli aspetti linguistici e retorici del testo greco, ma intende altresì:
– offrire un panorama il più possibile
esauriente del grande dibattito filosofico
sui temi della giustizia, della legge, del
buon governo, sviluppatosi nell’Atene
del V-IV secolo e del quale la produzione
di Platone costituisce una fondamentale
testimonianza;
– stimolare la riflessione sugli aspetti
della tematica ancora significativi all’interno della società contemporanea.
Greco
31
Giampiero Anselmi - Duccio Penna
Trietía | Nuove versioni greche per il secondo biennio e il quinto anno
Novità
2015
Proposta didattica.
S156
Il testo si struttura in tre parti: la prima parte propone una serie di esercizi riguardanti il
ripasso della morfologia (con particolare riferimento al verbo) cui segue lo studio sistematico della sintassi. Un esercizio di applicazione immediata, una versione guidata ed altri
brani di autore di difficoltà differenziata seguono la trattazione di ciascun argomento.
La seconda parte raccoglie brani divisi per autore da Erodoto a Luciano.
La terza parte contiene una serie di tabelle utili sia per la traduzione che per la contestualizzazione storico-letteraria: tavole grammaticali e cronologiche, raccolta di termini omofoni e omografi e locuzioni particolari presenti all’interno dei brani proposti.
Sono presenti inoltre le seguenti rubriche: Un’opera in breve che contiene una serie di
brani tratti da un’opera, ad es. l’orazione Contro Leocrate di Licurgo, raccordati da brevi riassunti che permettono di avere una visione complessiva dell’opera. La seconda denominata Dice di lui… offre la possibilità all’alunno di avere notizie dell’autore di cui sta
analizzando lo scritto. La terza, Storie di parole, nella quale si trova la spiegazione etimologica di alcuni termini.
Strumenti.
L’estensione on line propone tutti i brani assegnati alla maturità negli ultimi 50 anni
e altri brani di versione che all’interno del volume cartaceo si presentano con la scritta
ἐν τῇ νεφέλῃ, il titolo ed, in breve, l’argomento.
La guida per l’insegnante comprende esercizi per il controllo delle conoscenze morfologiche, brani di autore da assegnare per le verifiche in classe, l’indice delle fonti e una serie
di suggerimenti per un utilizzo del volume per aree tematiche.
pp. 416
ISBN 978-88-914-0439-8
@
➜
Il testo di versioni Trietía presenta un duplice obiettivo didattico: da una parte il consolidamento delle competenze linguistiche di base e delle capacità di applicazione delle stesse
nell’esercizio di traduzione, dall’altra la conoscenza delle peculiarità linguistiche e stilistiche dei principali autori.
A questo scopo il volume prevede che gli esercizi e le versioni siano “legati” ai richiami
grammaticali presentati nel volume. La parte teorica spesso è schematizzata così da consentire un veloce ed efficace ripasso. I numerosi suggerimenti didattici volti a facilitare l’
apprendimento e il ripasso di elementi che, in fase di traduzione, possono apparire particolarmente insidiosi, rendono l’uso del libro estremamente pratico.
g
7 18,00
espansione web
7 12,99
ISBN 978-88-244-2243-7
32
Scienze umane
A cura di Rossella Micillo
Il dono di pensare | Psicologia per il primo biennio
Proposta didattica.
S480
Per il primo biennio dei Licei delle Scienze
umane - Corso ordinario
pp. 272
ISBN 978-88-914-0125-0
➜
@
g
7 14,00
espansione web
Digiworld
7 9,90
ISBN 978-88-244-4992-2
Il volume nasce dall’esigenza di avvicinare la psicologia al vissuto quotidiano dello studente, in modo che egli possa percepire la forza viva e attuale della materia.
A tale scopo, ciascuna delle sezioni che compongono il testo si apre con una rubrica, Praticamente, che introduce l’argomento attraverso un caso pratico – sia esso un evento di cronaca, la presentazione di una novità tecnologica o il resoconto di un’inchiesta su fenomeni
sociali – dal quale partire per approntare la lezione. Dall’evento o dal fenomeno particolare si procede poi alla trattazione dei principi generali della disciplina, con un approccio
induttivo finalizzato a catturare l’interesse dell’allievo e “tirarlo dentro” gli argomenti oggetto del programma.
Numerose sono le rubriche di approfondimento, con riferimenti al cinema, all’arte, ai
nuovi media e ai videogiochi, anch’esse pensate per incontrare i più giovani sul territorio
dei loro interessi e dei loro linguaggi.
Il volume ha un’articolazione modulare, in modo da offrire al docente un’ampia autonomia didattica e di programmazione. Anche le unità conservano una struttura autosufficiente, ciascuna corredata di una sintesi finale e dalla rubrica Attivamente, dove lo studente
troverà una serie di esercizi e prove di verifica utili a riscontrare le competenze acquisite
prima di andare avanti con il lavoro.
L’apparato didattico è completato da glosse esplicative che chiariscono i termini chiave
della psicologia e dai profili bio-bibliografici degli autori più importanti.
Strumenti.
I materiali online, in continuità con il testo cartaceo, forniscono percorsi di approfondimento e di verifica delle competenze acquisite.Ciascun brano è corredato da un’ampia introduzione e da note esplicative.
Grazie all’iniziativa “Digiworld Tuttocompreso”, con l’acquisto del volume cartaceo è possibile scaricare gratuitamente la versione e-book andando sul sito www.simonescuola.it
e digitando il codice inserito all’interno del testo.
Scienze umane
A cura di Bianca Gallo
A cura di Gian Mario Quinto e Laura Rambelli
Psicologia
Pedagogia
33
A cura di Bianca Gallo
Metodologia della ricerca
S463
S464
S465
umane
umane - Corso ordinario
Per il secondo anno del primo biennio
dei Licei delle Scienze umane - Opzione
economico-sociale.
espansione web
Aggiornamenti garantiti
Il testo offre un’ampia trattazione delle
principali tematiche della psicologia e dei
relativi modelli interpretativi: sviluppo psicofisico e costruzione della conoscenza;
processi cognitivi e apprendimento; relazione educativa e metodi di studio; elementi di psicologia sociale e del lavoro.
Strutturato in moduli, si avvale di un
ampio apparato didattico, costituito da
brani antologici, glosse esplicative dei
termini-chiave; test di verifica delle competenze acquisite; questionari di comprensione relativi ai brani antologizzati; spazi
di approfondimento, che forniscono informazioni utili ad un’analisi trasversale delle
tematiche affrontate; biografie degli autori.
La rubrica fissiamo i concetti, che chiude
ciascuna unità, ripropone in maniera sintetica gli argomenti trattati.
pp. 336
ISBN 978-88-244-5323-3
@
7 12,00
espansione web
Il volume ripercorre i passaggi della trasmissione del sapere nei suoi intrecci con la storia, la filosofia, le teorie e le pratiche
dell’educazione tra l’Età antica e il Medioevo.
La trattazione segue un impianto modulare e si avvale di un ampio apparato didattico: brani antologici; glosse esplicative
dei termini-chiave; test di verifica delle
competenze acquisite; questionari di comprensione testi; spazi di approfondimento
e biografie degli autori principali. La rubrica fissiamo i concetti chiude ciascuna
unità di apprendimento con una sintesi,
schematica ma esaustiva, degli argomenti
trattati.
Il testo, infine, è corredato di due appendici: la prima è dedicata alla valenza pedagogica della favola e del racconto; la
seconda, di natura iconografica, mostra la
storia della pedagogia per immagini.
pp. 128
ISBN 978-88-244-5904-4
@
➜
➜
@
7 12,00
➜
pp. 400
ISBN 978-88-244-5322-6
7 8,00
espansione web
Il testo è costituito di tre moduli articolati
in unità didattiche. Il primo modulo è dedicato ai concetti di base della discipline:
il metodo scientifico, le fasi della ricerca, le
variabili. Il secondo, così come stabilito dai
programmi ministeriali, affronta gli elementi di base della statistica descrittiva:
campionamento, variabili, diagrammi.
Il terzo modulo, infine, è dedicato agli strumenti per la raccolta dei dati: osservazione, test, intervista etc.
L’apparato didattico è completato da testi
d’approfondimento e biografie degli autori più importanti. Per favorire l’apprendimento e la memorizzazione, inoltre, le
nozioni centrali sono sintetizzate in un’apposita rubrica, fissiamo i concetti.
Le prove di verifica, infine, consentono
allo studente di effettuare un controllo
delle conoscenze acquisite.
Scienze umane
Antropologia
S462
Manuale
Per il secondo biennio e il quinto anno
dei Licei delle scienze umane – Tutti gli
indirizzi
pp. 464
ISBN 978-788-244-3126-2
7 19,00
7 13,99
ISBN 978-88-244-4582-5
S462/1
Miti riti e simboli (Antologia di testi)
pp. 160
ISBN 978-788-244-3130-9
➜
@
7 5,00
espansione web
Il testo si compone di tre moduli, ciascuno
dei quali si divide in due parti: una prima
parte (Teorie, modelli e culture) che affronta
le tematiche fondanti dell’antropologia attraverso l’analisi dei principali approcci teorici e
paradigmi interpretativi e una seconda parte
(Geografia della ricerca antropologica) che
propone all’alunno un percorso “sul campo”.
La trattazione, chiara ed esauriente, è corredata di glosse, brani antologici, testi di approfondimento e cenni biografici degli autori
che hanno fissato i capisaldi della disciplina.
La raccolta di brani che costituisce l’Antologia Miti, riti e simboli, riprende alcune
delle tematiche trattate nel manuale, riproponendole attraverso la lettura degli autori
più significativi che si sono occupati di esse.
Ciascun brano è corredato da un’ampia introduzione e da note esplicative.
Gian Mario Quinto
Pietro Boccia
Pedagogia 2
Psicologia 2
S466
S467
dei Licei delle Scienze umane - Corso
ordinario
pp. 432
ISBN 978-88-244-3132-3
@
7 18,50
espansione web
Per il secondo biennio dei Licei delle
Scienze umane - Corso ordinario
pp. 320
ISBN 978-88-244-3131-6
@
➜
Franco Salerno, Michela Zucca,
Magda De Notariis
➜
34
7 15,00
espansione web
7 11,99
ISBN 978-88-244-4583-2
Il testo affronta, in maniera chiara e approfondita, le questioni e le tematiche della
pedagogia previste dai programmi ministeriali per il secondo biennio e il quinto anno
dei nuovi Licei delle Scienze umane.
In particolare, i temi trattati riguardano:
cultura e educazione nel basso medioevo;
società borghese e nuovi modelli educativi;
riforma e controriforma; utopia rinascimentale; Seicento e metodo cartesiano;
Settecento illuminista; approccio educativo
del romanticismo, questione educativa nel
risorgimento; svolta puerocentrica: scuole
nuove e attivismo; educazione, istruzione e
formazione in prospettiva europea; educare alla cittadinanza; comunicazioni di
massa, new media e apprendimento.
Disponibili sul web, il glossario delle
Scienze umane – strumento indispensabile
per consolidare la familiarità acquisita con
il linguaggio proprio della disciplina – brani
antologici degli esponenti più importanti e
percorsi tematici che approfondiscono gli
argomenti affrontati durante il corso.
7 11,99
ISBN 978-88-244-4782-9
Il testo affronta, in maniera chiara e approfondita, le questioni e le tematiche della psicologia previste dai programmi ministeriali per il
secondo biennio dei Licei delle Scienze umane.
Nel dettaglio, la trattazione verte sui seguenti temi: metodi e tecniche di indagine
in psicologia; formazione della personalità
e neuroscienze; teorie dello sviluppo evolutivo, cognitivo e sociale; dinamiche relazionali e comportamento; strutture e modalità
della comunicazione interpersonale; mezzi
di informazione tradizionali e social media.
Il volume è diviso in moduli e unità, ciascuna corredata di una rubrica di sintesi ed
esercizi finali. Numerosi documenti – testi
originali più significativi e approfondimenti di taglio multidisciplinare – costituiscono parte integrante della trattazione,
insieme ai profili biografici degli autori e
alle glosse esplicative che chiariscono i concetti chiave della materia.
Alla fine di ogni modulo, un laboratorio di
didattica attiva stimola la collaborazione
tra studenti nello svolgimento di esercitazioni pratiche e ricerche di gruppo.
Scienze umane
Giovanni Bai
Giovanni Bai
Pietro Boccia
Sociologia. Corso ordinario
Sociologia. Opzione economico-sociale
Opzione economico-sociale
Leggere la società
Leggere la società
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Metodologia della ricerca 2
S469
S469/1
S468
dei Licei delle Scienze umane
Corso ordinario
dei Licei delle Scienze umane
dei Licei delle Scienze umane - Opzione
economico-sociale
7 20,00
7 14,99
ISBN 978-88-244-4584-9
➜
@
pp.512
ISBN 978-88-244-3135-4
7 21,00
7 14,99
ISBN 978-88-244-4585-6
espansione web
In linea con le indicazioni ministeriali per i
nuovi Licei delle Scienze umane, il testo approfondisce i temi e le questioni previste
dai programmi di sociologia per l’opzione
economico-sociale, ovvero: analisi del contesto storico-culturale in cui nasce la disciplina e profilo storico della materia; teorie,
concetti e problemi fondamentali della sociologia: struttura e classi sociali, status,
ruolo e mobilità, socializzazione, controllo
e devianza; comunicazione e media; forme
di governo e welfare state; dinamiche e disfunzioni del sistema politico; globalizzazione; l’indagine sul campo: la sociologia
applicata all’economia e al lavoro.
Il volume è diviso in percorsi, moduli e
unità, ciascuna corredata di una rubrica di
sintesi e prove di verifica finali.
Testi originali tratti dalle opere più significative e brani d’approfondimento di taglio multidisciplinare costituiscono parte
integrante della trattazione, insieme ai
profili biografici degli autori e alle glosse.
L’opera si articola in cinque Percorsi: le
origini della sociologia: rivoluzione industriale e scientifico-tecnologica; storia del
pensiero sociologico; classi sociali, socializzazione e processi culturali; movimenti
collettivi, forme del potere e dello Stato; la
ricerca sul campo e i problemi del sociale.
Punto di forza della trattazione è l’ampio
spazio dedicato alle pagine più significative
dei classici della disciplina, la cui lettura
promuove un approccio critico allo studio e,
al tempo stesso, mostra l’importanza della
consultazione delle fonti per la trasmissione
del sapere, non solo in ambito didattico.
Il volume è diviso in percorsi, moduli e
unità, ciascuna corredata di una rubrica di
sintesi ed esercizi finali.
Completano l’offerta numerosi documenti
– testi originali tratti dalle opere più significative e approfondimenti di taglio multidisciplinare – i profili biografici degli
autori e le glosse esplicative, che chiariscono i concetti chiave della materia.
pp 320
ISBN 978-88-244-3133-0
@
➜
pp. 496
ISBN 978-88-244-3134-7
7 15,00
espansione web
7 11,99
ISBN 978-88-244-4783-6
Il volume affronta, in maniera chiara e approfondita, le questioni e le tematiche della
metodologia della ricerca previste dai programmi ministeriali per il secondo biennio
e il quinto anno dei Licei delle Scienze
umane.
I temi trattati riguardano: approccio alla
ricerca, ricerca quantitativa e qualitativa,
come si progetta una ricerca, la figura del
ricercatore, campionamento, metodi delle
scienze sociali (osservazione, intervista,
questionario, esperimento etc.), esempi e
applicazioni pratiche.
Disponibili sul web, il glossario delle
Scienze umane – strumento indispensabile
per consolidare la familiarità acquisita con
il linguaggio proprio della disciplina – brani
antologici degli esponenti più importanti e
percorsi tematici che approfondiscono le
tematiche affrontate durante il corso.
36
Scienze umane
AA.VV.
Le strade dell’uomo | Scienze umane per il quinquennio - Corso ordinario
S470
Proposta didattica.
Per il primo biennio dei Licei delle
Scienze umane. Corso ordinario
• Pedagogia
• Psicologia
Il corso consente allo studente di cogliere la specificità delle discipline trattate nell’ambito
del più generale contesto delle Scienze umane. In un unico volume vengono affrontati i costrutti teorici fondamentali delle materie prese in esame, all’interno del quadro storico e
culturale che le ha determinate.
La trattazione procede per singola materia, senza però trascurare spazi e testi di approfondimento pluridisciplinare, in modo che lo studente possa cogliere, in ogni momento, le
molteplici dimensioni che le Scienze umane assumono nell’analizzare l’uomo, le relazioni
e i contesti che lo riguardano.
Il corredo di testi tratti dalle opere più importanti, inoltre, costituisce un elemento fondamentale per familiarizzare con il linguaggio proprio dell’area disciplinare e, al tempo
stesso, imparare a consultarne direttamente le fonti.
L’esposizione è rigorosa, chiara ed esaustiva, in modo che la comunicazione risulti efficace
e centri gli obiettivi di apprendimento dati. Tali obiettivi vengono fissati all’apertura di ciascun percorso, in modo da esplicitare sin da subito i contenuti che si andranno via via ad
affrontare.
pp. 544
ISBN 978-88-244-5943-3
7 18,00
S472
Per il secondo biennio dei Licei delle
Scienze umane. Corso ordinario
• Psicologia
• Antropologia
• Pedagogia
• Sociologia
pp. 832
ISBN 978-88-244-3136-1
7 32,00
S473
Per il quinto anno dei Licei delle Scienze
umane. Corso ordinario
• Pedagogia
• Antropologia
• Sociologia
pp. 480
ISBN 978-88-244-3137-8 ➜
@
espansione web
7 18,00
L’articolazione in percorsi offre al docente un’ampia autonomia di programmazione, in
quanto ciascuno di essi affronta in maniera completa ed esauriente l’argomento trattato.
In questo modo, i singoli percorsi possono essere liberamente combinati in base all’esigenza didattica, sia nell’ambito della stessa disciplina che nel più ampio contesto delle
Scienze umane. La trattazione è corredata di un ampio apparato didattico: brani antologici tratti dalle opere dei principali studiosi; testi di approfondimento per un approccio
multidisciplinare alla singola materia; glosse esplicative per chiarire i concetti chiave e
profili biografici degli autori più importanti. Ciascuna unità si chiude con una rubrica di
riepilogo degli argomenti affrontati. Le prove di verifica, infine, consentono un puntuale
riscontro delle competenze acquisite.
Strumenti.
Gli studenti e i docenti che adottano il testo possono consultare online il glossario delle Scienze
umane, brani e percorsi di approfondimento delle tematiche affrontate durante il corso.
Scienze umane
37
AA.VV.
Profili di Scienze umane | Scienze umane per il quinquennio
Il corso offre allo studente un’ampia trattazione relativa alle singole discipline, nell’ambito
del più generale contesto delle Scienze umane. In un unico volume vengono affrontati i costrutti teorici e i principali campi di applicazione delle materie prese in esame, all’interno
del quadro storico e culturale che le ha determinate.
La trattazione procede per singola materia, senza però trascurare spazi e testi di approfondimento pluridisciplinare, in modo che lo studente possa cogliere, in ogni momento, le
molteplici dimensioni che le Scienze umane assumono nell’analizzare l’uomo, le relazioni
e i contesti che lo riguardano.
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito le nozioni essenziali per orientarsi nell’abito
delle materie studiate, ne conoscerà gli strumenti metodologici e gli esponenti più autorevoli.
Il corredo di testi tratti dalle opere più importanti, inoltre, costituisce un elemento fondamentale per familiarizzare con il linguaggio proprio dell’area disciplinare e, al tempo
stesso, imparare a consultarne direttamente le fonti.
e centri gli obiettivi di apprendimento dati. Tali obiettivi vengono fissati all’apertura di ciascun percorso, in modo da esplicitare sin da subito i contenuti che si andranno via via ad
affrontare.
L’articolazione in percorsi consente al docente un’ampia autonomia di programmazione.
Particolarmente ricca è la parte relativa agli apparati didattici: all’interno del testo numerosi sono i brani antologici di approfondimento, le glosse esplicative per chiarire i concetti chiave della materia e i profili biografici degli autori più importanti. Ciascuna unità
si chiude con una rubrica di riepilogo che ripropone, in maniera sintetica ma esaustiva,
gli argomenti trattati e con prove per la verifica delle competenze acquisite.
Strumenti.
Gli studenti e i docenti che adottano il testo possono consultare online il glossario delle Scienze
umane, brani e percorsi di approfondimento delle tematiche affrontate durante il corso.
S471
umane opzione economico-sociale
• Psicologia
• Metodologia della ricerca
pp. 480
ISBN 978-88-244-5944-0
7 16,00
S474
dei Licei delle Scienze umane opzione
economico-sociale
• Antropologia
• Sociologia
• Metodologia della ricerca
pp. 736
ISBN 978-88-244-3138-5
@
➜
Proposta didattica.
espansione web
7 32,00
38
Novità
2015
pp. 368
ISBN 978-88-914-0462-6
➜
g
Gerlando Argento
Prioritaire 2.0 | T echniques de communication et management des
opérations de Commerce International
Proposta didattica.
S806
Per gli Istituti tecnici Settore economico,
indirizzo AFM e per gli Istituti professionali
Settore servizi indirizzo servizi commerciali
@
Lingue
7 22,00
espansione web
cd-audio
Digiworld
7 15,90
ISBN 978-88-244-2287-1
Il volume presenta una struttura basata sulle più recenti linee guida ministeriali e sulle indicazioni dell’Unione europea (EQF) ai fini della mobilità delle persone sul territorio dell’Unione.
In questa prospettiva, il testo promuove la ricerca delle connessioni tra i saperi disciplinari e si propone come strumento flessibile di lavoro in grado di aiutare il docente a progettare e a realizzare percorsi di insegnamento-apprendimento quanto più possibile
unitari, con l’ausilio di supporti multimediali come pc, LIM e test on line.
Anche in assenza di tali supporti, il docente può pianificare la costruzione di semplici mappe
concettuali, dal momento che i concetti cardine della disciplina commerciale sono connessi in
sinergia con altri tracciati che toccano gli aspetti più significativi della civiltà francese: organizzazione politica e amministrativa, società, economia, letteratura, arti figurative, geografia.
In ambito strettamente linguistico, il testo si conforma alle indicazioni del Quadro comune
europeo di riferimento per le lingue e prevede un approccio orientato all’apprendimento teleologico, inteso come capacità di comunicare in contesti situazionali differenti e in tutte
le varietà dei registri linguistici comunemente utilizzati all’interno della lingua francese. Da
quello non surveillé di buona parte dei dialoghi a quello formale relativo alla parte più
strettamente commerciale e didattica.
Strumenti.
La parte commerciale è supportata da alertes linguistiche, piccoli box che rinviano alla revisione della grammatica con esercizi di verifica on line.
Tutti i testi e i dialoghi sono corredati da attività di comprensione e di analisi del testo; le
unità si chiudono con un labo online. Il testo è corredato dalla guida per l’insegnante,
con le soluzioni di tutti gli esercizi e attività integrative.
I dialoghi e i testi per le attività di comprensione orale, disponibili sul CD Audio allegato,
sono registrati da speakers nativi.
Grazie all’iniziativa “Digiworld Tuttocompreso”, con l’acquisto del volume cartaceo è possibile scaricare gratuitamente la versione e-book andando sul sito www.simonescuola.it
e digitando il codice inserito all’interno del testo.
Lingue
Collana diretta da Caterina Lerro
FOUR SEASONS | Classici della letteratura in lingua inglese riletti per i ragazzi
39
Nuo
titol vi
201 i
5
Una raccolta di classici in lingua inglese, che offrano qualcosa di nuovo, che si distinguano per la semplicità di
approccio alla lingua, questo è l’obiettivo della collana Four Seasons, nata dalla collaborazione di insegnanti italiani e
madrelingua.
Una forte e scientifica struttura didattica, consente a questi testi di essere utilizzati per il recupero e per il potenziamento, non solo
durante l’anno scolastico, ma anche durante le vacanze. Infatti è presente una grande varietà di attività mirate alla comprensione del
testo, allo sviluppo integrato delle quattro abilità linguistiche e al potenziamento lessicale e strutturale.
I testi scelti sono storie originali o adattate divisi per Generi e per Livelli (previsti dal Common European Framework).
All’interno dell’ampio apparato didattico sono proposti alcuni esercizi con una struttura simile a quella che gli studenti potrebbero
trovare in sede d’esame per il conseguimento del KET, PET, FCE CERTIFICATE o per i vari GRADES dell’esame Trinity.
Proposta didattica.
L’apparato didattico, dei testi della collana, fornisce opportunità di potenziamento e ampliamento non
solo linguistico ma anche culturale nel senso più ampio del termine. La grande varietà di attività mira
alla comprensione del testo e allo sviluppo integrato delle quattro abilità linguistiche.
I testi offrono a seconda delle loro specificità:
• Introduzione sull’autore e sulla sua opera e presentazione dei personaggi.
• Testi corredati di un ampio apparato di note e attività di pre/post-reading.
• Varie tipologie di attività mirate alla comprensione del testo, allo sviluppo integrato delle
abilità linguistiche, al potenziamento lessicale e strutturale. Infatti tutti i testi presentano
lo stesso approccio metodologico che è scandito da attività di: Understanding (Listening
+ Reading), Speaking e Writing.
• Prendendo spunto dai racconti, è presente un approfondimento grammaticale utile per un
veloce ripasso.
• Tipologia di esercizi simili a quelli per gli esami di certificazione Cambridge e Trinity.
• Attività di approfondimento disciplinare e interdisciplinare.
I testi proposti abbracciano vari generi letterari: Biography, History, Drama, Mystery e Horror, Detective story, Adventure, Love-story,
Fairy Tales e Fantasy, ognuno identificato con un simbolo grafico.
Ciascun testo è collocato, in base alla difficoltà, in uno specifico livello, quelli del Common European Framework e qui abbiamo voluto giocare con i nomi delle stagioni per identificare i testi.
Beginners Spring A1 A1/A2
Elementary Summer A2 A2/B1
Pre-Intermediate/ Intermediate Autumn B1 B1/B2
Evergreen
Intermediate/ Advanced
Winter B2 B2/C1
Testi originali
Ogni testo presenta una struttura chiara e semplice che aiuta i ragazzi ad orientarsi nel testo e a superare la difficoltà della lingua:
•N
otizie sull’autore, sulle sue opere e sul periodo storico in cui opera; un esercizio di Comprehension conclude questa parte.
•P
resentazione dei personaggi, per alcuni livelli è sotto forma di vignette.
Per ciascun capitolo/ scena/ racconto è previsto:
•A
ttività di Pre-reading, anticipazione degli eventi o di termini usati nel testo.
• T esto, adattato o in versione originale, diviso in capitoli/ scene/racconti completato da un ampio corredo di note.
•A
ttività di Post-reading articolato in Into the Text (Comprehension), Working with Language (Grammar), Beyond the Text (Production).
– Into the Text. Attività volta alla comprensione del testo.
– Working with Language. Un approfondimento di grammatica con esercizi.
– Beyond the Text. Attività di produzione.
– Esercizi Cambridge e Trinity Style sono facilmente identificabili grazie a dei loghi.
• Final Activities. Attività, con varie tipologie di esercizi, che fanno riferimento al testo in toto.
Strumenti.
Cd con la lettura di parti del testo, scaricabili anche in formato mp3 dal sito www.simonescuola.it e attività interattive di ascolto.
Guida dell’insegnante con le soluzioni.
Lingue
40
Notizie sull’autore, sulle sue opere e sul periodo
storico in cui opera. Conclude questa trattazione
un esercizio di Comprehension.
Sono presenti numerose e diversificate
attività Pre-reading.
➜
➜
LIFE AND WORKS OF BRAM STOKER
CHAPTER 2 | THE FIRST OF THE THREE SPIRITS
Dracula
Bram’s most famous work, Dracula, was published in 1897. The inspiration for this book
came from Bram’s interest in European folklore. He often studied mythological stories
about vampires and became completely fascinated with these monsters.
When he wrote the story of Dracula, he wanted to make it seem as real as possible. This is why
he chose to write it as an epistolary novel. An epistolary novel is a novel that uses a collection
of journal entries, letters and newspaper articles that seem to be real, but are completely fictitious.
The original title for Dracula was The Un-Dead but he changed it at the last minute.
Even though this story is over 100 years old, it continues to be a part of popular culture
today. All over the world children know Dracula’s story. They dress up as a vampire at Halloween and imitate the way he speaks. It is definitely one of the most successful horror stories
of all time and there has been more than 200 films and plays based on Bram’s
blood-sucking character.
PRESENTATION OF THE CHARACTERS
CHAPTER 2
➜
Death
Building Vocabulary
Unfortunately, after suffering numerous strokes, Bram Stoker
died on 20 April 1912 at the age of 64 in London, England.
However, his stories continue to live on and seem to
become only better with time, just like Dracula
himself.
COUNT DRACULA
A nobleman from Transylvania
who is also a centuries-old
vampire.
KET Read the clues and fill in the missing letters.
Fictitious: fake
Comprehension
Jonathan Harker’s soon-to-be
wife. She is a very simple and
modest woman.
Mina’s best friend.
She is a beautiful and
vibrant young lady.
ARTHUR HOLMWOOD
The director of a lunatic asylum. He is a very
intelligent and charming man.
QUINCEY MORRIS
M __ __ __ E __
4) Something that is not normal, out of the ordinary
S T __ __ __G __
5) Songs that you sing at Christmas
C __ R __ __ S
23
22
5
One of Lucy’s suitors. He is also good friends
with Arthur Holmwood and Dr. John Seward.
DR. ABRAHAM VAN HELSING
S __ H __ __ L
3) Scrooge’s best friend and business partner
……………………………………..……….…………………………………………….......................
3) Where did Bram get the inspiration for Dracula?
……………………………………..……….…………………………………………….......................
4) What type of book is Dracula?
……………………………………..……….…………………………………………….......................
5) How did Bram die?
……………………………………..……….…………………………………………….......................
Lucy’s fiancé. He is a very rich nobleman
who would do anything to help Lucy.
DR. JOHN SEWARD
__ H __ __ __ H
2) The place you go to learn
Answer the following questions in complete sentences.
1) What problems did Bram have as a child?
……………………………………..……….…………………………………………….......................
2) What other books did Bram publish in his lifetime?
MINA MURRAY (NEÈ MURRAY)
LUCY WESTENRA
1) The place you go to pray on Sundays
A brilliant Dutch scientist. He was Dr. Seward’s former teacher.
R.M. RENFIELD
Testo adattato o in versione originale
completato da un ampio corredo di note
che accompagnano la narrazione, facilitando la comprensione del testo scritto.
One of Dr. John Seward’s mental patients.
➜
7
I simboli indicano l’inizio e la
fine delle parti registrate.
La presentazione dei personaggi facilità
lo studente nella lettura.
Post-reading activities:
Into the Text. Attività volta alla comprensione del testo
(True/False, Questions, Multiple Choice, Completing etc.).
Working with Language. Un breve approfondimento
grammaticale con esercizi, per un veloce ripasso.
Beyond the Text. Attività di produzione (Role play, Creative Writing, Opinion Polls etc.).
CHAPTER III | ESCAPE IS IMPOSSIBLE
POST-READING ACTIVITIES
FCE Complete the following sentences with information from Chapter III.
had. What was it about? Who were the characters involved? Why do you think you had this
dream?
The First Conditional
1) It is impossible for Jonathan to escape from the castle because…
................................................................................................................
2) Jonathan doesn’t feel it is necessary the he stays the entire month because…
................................................................................................................
3) The Count tells Jonathan to sleep only in his room because…
................................................................................................................
4) While looking down from the window Jonathan is repulsed because…
................................................................................................................
5) The young lady is about to kiss Jonathan’s neck when suddenly…
................................................................................................................
6) One night a young woman comes to the castle crying because…
................................................................................................................
If
If
Condition (present simple)
I have money
Result (will + verb)
I will buy a car
................................................................................................................
When we use the first conditional we are referring to the future. We are talking about a situation
and the result of this situation.
Ex. Let’s say you are at home and your friend asks you to go to the cinema but you have
a lot of homework.
You can answer him by saying: If I finish my homework, I will go to the cinema.
Fill in the blanks with the correct form of the First Conditional.
7) Jonathan could not take the Count’s keys while he was sleeping because…
1) If ............................ (to rain), I ............................ (to stay) home.
................................................................................................................
2) If ............................ (to be) hungry, I ............................ (to eat) a pizza.
8) When the Count opens the massive doors, Jonathan does not want to leave because…
3) I ............................ (to take) my jacket if it ............................ (to get) cold.
................................................................................................................
4) If ............................ (to see) John, I ............................ (to tell) him about our project.
9) Jonathan misses the Count’s face with the shovel because…
5) He ............................ (to call) if he ............................ (to have) time.
................................................................................................................
10) Jonathan cannot stay any longer with the Count so he decides…
Create a conditional sentence from the following situations.
................................................................................................................
You want to buy a jacket, but you don’t have money.
Ex. If I find a job, I will buy a new jacket.
2) You want to have a party but your parents haven’t decided yet.
................................................................................................................
3) You want to visit your grandmother but you are very busy.
................................................................................................................
DRACULA CROSSWORD
5) Read the clues then fill in the crossword with the names of the characters from the story.
4) You want to go to a classmate’s house but he hasn’t invited you yet.
................................................................................................................
5) You want to go swimming but you are very tired.
................................................................................................................
Dracula is an old horror tale (1) ........................... a young man named Jonathan Harker
(2) ........................... goes to Transylvania to Dracula’s castle. At first, he thinks the Count is a
38
1
good man, (3) ........................... he soon realises that he is evil. Once Jonathan has figured out
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
1) You want to play tennis but there are dark clouds in the sky.
................................................................................................................
FINAL ACTIVITIES
Nightmares
We’ve all woken up in the middle of the night after a terrible dream in which we were falling or
someone was chasing us! Write in 100-150 words about the scariest nightmare you’ve ever
2 - Working with LANGUAGE
GRAMMAR
Completing
SUMMARY
completed, listen to the cd and check your answers.
3 - Beyond the TEXT
1 - Into the TEXT
FINAL ACTIVITIES
FCE Read the summary and put the word that best fits the gap. Once you have
➜
4) 14
➜
JONATHAN HARKER
A solicitor from London,
England whom is sent to
Transylvania for business.
4
When Scrooge woke
up, it was dark in his
room. The ringing of the nearby
church meant that it was now one
o’clock. Suddenly, Scrooge remembered Marley’s warning. At one o’clock
the first ghost will arrive! Scrooge went to
the window but he couldn’t see anything. It was
too dark and there was a lot of fog. He went to bed again. All of a sudden a bright flash
filled the room. After the flash, Scrooge saw a strange figure standing in the middle of his
room. He assumed that the figure was the first Spirit. The Spirit was small, like a child,
but the Spirit also seemed ancient. Its skin was smooth and wrinkle free, but its hair was
long and white. The Spirit was dressed in a white tunic that covered its body. In its hand
it had a sprig of holly. Scrooge knew that the sprig of holly was the plant that symbolised
Christmas. It also wore spring flowers in its hair.
“Are you the Spirit that I am waiting for?” asked Scrooge.
“I am!” said the Spirit in a soft and gentle voice.
“Who and what are you?”
“I am the Ghost of Christmas Past. I have come to help you. Stand! And walk with me.”
Scrooge was afraid because the Spirit wanted him to walk out of the open window. The
Spirit took Scrooge by the hand and he followed the Spirit.
As they got closer to the open window Scrooge removed his hand out of the Spirits. The
Spirit looked at him and urged him to follow.
“I am a mortal. I cannot walk through the window!
I will fall and die!”
Wrinkle: lines on face
“Touch my hand,” said the Spirit, “and you will not
Urged: insisted
fall.”
THE FIRST OF THE THREE SPIRITS
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
40
who the real Dracula is, he wants to escape immediately. However, he soon finds out that there
2
is no (4) ........................... from Dracula’s castle.
39
Meanwhile, Jonathan’s girlfriend is (5) ........................... vacation in Whitby with her friend Lucy.
One night Lucy goes sleepwalking to the park and gets bitten (6) ........................... Dracula. After
3
a few days she starts feeling ill and slowly Dr. Seward and Prof. Van Helsing realize that she is turning (7) ........................... a vampire. A few more days pass and Lucy’s conditions worsens and
4
5
she finally dies.
6
However, she is not completely dead. She comes back to life as a vampire and begins terroising
the children. They call her the (8) ........................... . Van Helsing realises that Lucy is responsible
for these attacks and tells Dr. Seward that they (9) ........................... cut her head off and put
garlic in her mouth. So, one night they go into her tomb and kill her for good.
7
8
The group then finds out that Dracula (10) ........................... moved to England. They find his
house and decide to enter. They begin destroying (11) ........................... coffins so that he has noto turns her into a vampire.
When the men have finished destroying the coffins, Dracula knows that he can no longer stay
9
in England. So, he takes a (12) ........................... back to Transylvania. The men find out about
Dracula’s plan and they, too, decide that they must go back (13) ........................... Transylvania
to finally kill Dracula.
10
When they meet up with the Slovaks, who were carrying Dracula’s coffin, a war broke
(14) ........................... . The men defeated the Slovaks and took Dracula’s coffin (15)
........................... the cart. Once on the ground, they open his coffin and put a stake (16)
........................... his heart. At this point, all of Dracula’s demons exit his body and for a brief second a look (17) ........................... peace overcomes his face.
94
Across
2. A patient at the lunatic asylum who eats insects
and birds
3. Becomes the Bloofer Lady and attacks children
7. The men who protect the Count
8. The man who haunts Transylvania
9. A brilliant Dutch professor who has a lot of expierence with paranomal activity
10.Becomes Jonathan's wife
Down
1. One of Lucy's suitor with an American Accent
4. A solictor who visits the Count at his
castle
5. Lucy's husband
6. Another one of Lucy's suitor, works
at the lunatic asylum
➜
where to sleep. When the men are out destroying the coffins, Dracula attacks Mina and she begins
Esercizi Cambridge Style e Trinity Style sono facilmente identificabili
grazie ai loghi.
Final Activities. Una sezione finale completa il volume offrendo ulteriori
attività didattiche di produzione scritta e orale, di confronto con altri
testi, di ricerche on line, di contestualizzazione storica, di teatralizzazione e anche attività ludiche.
95
Rubriche. Nell’ambito didattico le Rubriche svolgono un ruolo importante,
esse hanno lo scopo di completare l’analisi del testo:
• Hands on History
Approfondimento del contesto storico.
• Diving Into
Approfondimento più specifico.
• Detective Work
Internet Project.
• Crossing Bridges
Approfondimenti Interdisciplinari (Storia, Letteratura, Poesia, Arte etc.).
➜
CROSSING BRIDGES
Literature-poetry
DIVING INTO
CHRISTMAS TIME IN ENGLAND
CHRISTMAS EVE - DECEMBER 24TH
For many English people Christmas Eve is a very busy
time. A popular tradition in England is to go out Christmas carolling. A carol is a short song or hymn about Christmas
or the winter season. Some of the most famous carols are Silent
Night, Jingle Bells, Rudolph the Red Nosed Reindeer and O
Christmas Tree. Some people go door to door and sing these songs
to bring the Christmas spirit to their neighbours. Other Christmas activities include going to the pub for a drink with close friends and family or going to a midnight church service. For children, Christmas is the time when Father Christmas or Santa
Clause comes. Before children go to bed, they usually hang up their stockings and put out
some mince pies and milk for Santa Clause. Nowadays, some children even leave carrots
out for Santa’s reindeer to eat. Parents tell their children that Santa Clause lives in Greenland and makes all the presents with his elves. Then he puts all of these toys on his sleigh
and goes around the world leaving presents to children who have behaved well that year.
3
CHRISTMAS DAY
On Christmas morning, children are usually the first to
get up (if they were even able to sleep at all!) and then
they go to immediately wake up their parents. Once the
entire family is awake, they start opening their presents.
After all the presents have been opened, the family sits down
and has a large breakfast or brunch together. They usually eat
eggs, bacon, toast, hash browns and other such breakfast foods.
19
THE SONNET
THE PROLOGUE
Chorus
Two households, both alike in dignity
In fair Verona, where we lay our scene,
From ancient grudge break to new mutiny,
Where civil blood makes civil hands unclean.
From forth the fatal loins of these two foes
A pair of star-crossed lovers take their life,
Whose misadventured piteous overthrows
Doth with their death bury their parents' strife.
The fearful passage of their death-marked love
And the continuance of their parents' rage,
Which, but their children’s end, nought could remove,
Is now the two hours' traffic of our stage;
The which, if you with patient ears attend,
What here shall miss, our toil shall strive to mend.
This is the Prologue to Romeo and Juliet, it is told by the Chorus and it is a sonnet.
The origin of the word ‘sonnet’ is probably Italian and it comes from the Italian word
‘suono’ because poets usually used a musical accompaniment when they recited their
sonnets.
The earliest sonnets date from about 1200 and were expressions of romantic love in Italian courts. The sonnet is a poem formed by 14 lines. It became popular thanks to
Francesco Petrarca in the 14th century with his work "Canzoniere" a sequence of 366
poems, most of which were dedicated to an idealised lover, Laura.
33
Lingue
S860
A1
R. Kipling - Just So Stories
A cura di Mark Berry - Elvira Giordano
pp. 80 ISBN 978-88-244-3152-1
S863
7 8,50
A2
J. Swift - Gulliver’s Travels
A cura di Mark Berry - Elvira Giordano
pp. 96 ISBN 978-88-244-3241-2
S867
S861
A1/A2
7 8,90
C. Dickens - A Christmas Carol
A cura di Laurel Donker
pp. 80 ISBN 978-88-244-3153-8
7 8,50
pp. 64 ISBN 978-88-244-3154-5
S866
A1/A2
A2
pp. 64 ISBN 978-88-914-0062-8
S868
M. Twain - A Connecticut Yankee in King Arthur’s Court
A cura di Arianna Pisapia
A collection of Fairy Tales
A cura di Elvira Giordano - Caterina Lerro
pp. 96 ISBN 978-88-914-0436-7
pp. 64 ISBN 978-88-914-0437-4
7 8,90
A2
S862
O. Wilde - The Happy Prince and Other Stories
A cura di Domenico Cornero - Giuseppe Roggi
J.K. Jerome - Three Men in a boat
A cura di Mark Devon
41
7 7,50
S865
A2
L. Carrol - Alice’s Adventures in Wonderland
A cura di Mario Iengo
7 7,50
A1/A2
pp. 64 ISBN 978-88-244-3901-5
S877
H. Walpole - The Castle of Otranto
A cura di Arianna Pisapia
7 7,50
in preparazione ISBN 978-88-914-0127-4
7 7,50
A2
42
Lingue
S864
A2-B1
E. A. Poe - The Black Cat and Other Tales
A cura di Mark Berry - Mario Iengo
pp. 64 ISBN 978-88-244-3581-9
S870
B1
W. Shakespeare - Romeo and Juliet
A cura di Caterina Lerro
7 7,50
S872
B2
pp. 96 ISBN 978-88-244-3155-2
S871
B1/B2
B. Stoker - Dracula
A cura di Mark Berry
7 8,90
S873
B2
pp. 96 ISBN 978-88-244-3156-9
7 8,90
S874
M. Shelley - Frankenstein
A cura di Francesca Sammarco - Giuseppe Roggi
J. Austen - Pride and Prejudice
A cura di Francesca Sammarco - Giuseppe Roggi
B2/C1
E. A. Poe - Tales of Mystery and Imagination
A cura di Domenico Cornero - Giuseppe Roggi
pp. 80 ISBN 978-88-244-3157-6
pp. 112 ISBN 978-88-244-3160-6
pp. 112 ISBN 978-88-244-3161-3
7 8,50
B1
S875
A. C. Doyle - The Hound of the Baskervilles Sherlock Holmes
W. Shakespeare - Julius Cesar
A cura di Pasquale Vaudo
pp. 96 ISBN 978-88-244-3902-2
pp. 96 ISBN 978-88-914-0063-5
7 8,90
S890
7 9,50
C1
7 9,50
7 9,50
Lingue
Mary Rogers - Lara Sorrentino
Mary Rogers - Lara Sorrentino
Speaking of Human Rights
Speeches of Great Women and Men
of the Modern World
43
Caterina Lerro - Luisa Marro
What’s on TV?
Readings, dialogues, tests and much
more from the best American TV series
The Tudors: a Royal Soap Opera
Lives, Loves and Deaths of the most
famous English Royal Family
S839
S840
S842
Scuola secondaria di secondo grado
(Livello B1)
(livello A2 - B1)
(livello B1)
pp. 112
ISBN 978-88-244-3164-4 g
pp. 128
ISBN 978-88-244-5710-1
@
espansione web
➜
➜
@
7 8,00
g
7 8,00
pp. 144
ISBN 978-88-244-5211-3
espansione web
7 10,00
cd-audio
g
7 6,49
ISBN 978-88-244-4784-3
7 6,49
ISBN 978-88-244-4785-0
7 6,99
ISBN 978-88-244-4558-0
Il volume propone letture tratte da celebri
discorsi in difesa dei diritti umani pronunciati da personaggi politici o illustri
esponenti della società civile: F.D. Roosevelt, S. Ebadi, S. Truth, S.B. Anthony, M.L.
King, B. Obama, Harvey Milk, E. DeGeneres.
L’obiettivo è quello di veicolare l’apprendimento della lingua inglese attraverso la lettura di testi che, per la loro natura di
orazioni pubbliche, costituiscono un esempio eccellente delle potenzialità espressive
insite in un uso sapiente della sintassi e del
lessico. Le tematiche sociali e politiche affrontate, inoltre, consentono di presentare
numerosi aspetti della cultura e della civiltà
dei paesi di lingua inglese, stimolando il dibattito sulle questioni legate all’attualità.
Il libro presenta cinque tra le più celebri
serie televisive degli ultimi anni (Desperate
Housewives, Friends, Lost, The Simpsons,
Doctor House) attraverso letture, approfondimenti, test, canzoni e molto altro ancora.
Si tratta di un repertorio di situazioni
spesso già note allo studente, e che, proprio per questo, ripresentate in lingua originale, possono costituire un mezzo utile e
stimolante per familiarizzare con la lingua
inglese.
Il volume si compone di cinque capitoli,
ciascuno dei quali contiene: una parte introduttiva, con una presentazione della
serie; una sezione dedicata alla Reading
Comprehension, che ha come oggetto
brani tratti dalla serie; una sezione ludicodidattica; un Grammar Focus.
Il testo, ripercorrendo un periodo storico
che va dal 1485 al 1603, accompagna i lettori alla scoperta di quel mondo affascinante e terribile che era la corte dei Tudor,
dominata dalle personalità titaniche di Enrico VIII ed Elisabetta I.
Esso propone un itinerario di apprendimento ispirato alla Living history, un metodo diffuso soprattutto nel mondo
anglosassone, che si propone di calare lo
studente nella realtà storica e di rivivere le
vicende del passato indagando sulla vita
pubblica e privata di quelli che ne furono
i protagonisti. I Tudor – tra cui emergono
Enrico VIII e le sue sei mogli, Maria la Sanguinaria, la grande Elisabetta – si presentano al lettore come in una galleria di
ritratti.
Nel CD allegato ampio spazio è dato all’attività di ascolto. È inoltre disponibile per il
docente un fascicolo con le soluzioni di
tutti gli esercizi contenuti nel testo.
44
Lingue
Novità
2015
Collana diretta da Antonio Trinidad Munõz
MÁS Lecturas | Classici della lingua spagnola – Letture graduate per studenti italiani
Storie di gitani e di travestimenti, leggende, racconti che hanno per protagonisti esseri favolosi, giovani vagabondi o principi immaginari sospesi tra sogno e realtà. I classici della letteratura in lingua spagnola sono un’inesauribile miniera di storie, che Más Lecturas
ripropone riadattate per gli studenti italiani.
Proposta didattica.
I titoli in collana offrono la possibilità di avvicinarsi a storie coinvolgenti e dalla straordinaria forza narrativa: la lettura dei classici diventa
l’occasione per esercitare una delle lingue più diffuse al mondo e al tempo stesso per conoscere più a fondo una cultura, quella ispanoamericana, che permea sempre più la nostra società.
Grazie alle attività proposte, mirate tanto alla comprensione del testo quanto all’esercizio delle quattro abilità linguistiche e al potenziamento lessicale, i volumi possono essere utilizzati per il recupero e il potenziamento sia durante l’anno scolastico sia durante le vacanze
estive.
L’adattamento dei testi è stato effettuato tenendo conto delle indicazioni del MCER (Marco Común Europeo de Referencia) e del PCIC (Plan
Curricular del Instituto Cervantes).
La lettura è costantemente accompagnata da un ricco e coinvolgente apparato di illustrazioni.
I testi proposti abbracciano vari generi letterari (Cuentos, Leyendas, Novelas, Teatro etc.) e sono collocati, in base alla difficoltà, in uno
specifico livello del Marco Común Europeo de Referencia.
Inicial A1 - A2 Intermedio
B1 Avanzado
B2 Superior
C1-C2
Riduzione e adattamento a cura di:
• Antonia Liberal Trinidad | Coordinatrice accademica del Cervantes di Napoli e responsabile della certificazione DELE per il sud Italia. Tiene corsi di formazione per docenti di lingua spagnola e per l’accreditamento come esaminatore DELE.
• Antonio Trinidad Muñoz | Professore di Geografia e Storia (ambito sociolinguistico) nella scuola secondaria e nei licei in Spagna e
Marocco. Scrittore.h
• Teresa Vacas Lobato | Attualmente professoressa di spagnolo presso la Schola Europaea Bruxelles III. È stata docente di Lingua e letteratura spagnola nella scuola secondaria e nei Licei in Spagna.
• Sergio Adillo Rufo | Attore e ricercatore presso l’Università Compultense e l’Istituto del Teatro di Madrid.
Scelte metodologiche e struttura dei volumi
Ciascun volume si apre con una breve presentazione dell’autore e
dell’opera (El autor) seguita dalla presentazione dei personaggi (Los
personajes).
I singoli capitoli si aprono con pagine dedicate ad attività sul lessico (Antes de leer) e si chiudono con pagine contenenti esercizi finalizzati a rinforzare la grammatica, le abilità di ascolto e scrittura,
e ancora il lessico (Después de leer).
I volumi sono corredati di un dizionario monolingue (nel quale
sono riportate tutte le parole evidenziate nel testo in funzione del
livello di riferimento) strutturato tenendo conto del PCIC e delle difficoltà proprie degli studenti italiani (Diccionario).
CAPÍTULO 4 - Un nuevo gitano
En esta ceremonia de entrada de Andrés como gitano estaba Preciosa y otras muchas gitanas. Había gitanas viejas y jóvenes, algunas miraban a Andrés con maravilla, otras con amor, pero todos estaban encantados con la llegada de Andrés.
Un gitano cogió la mano de Preciosa, y puesto delante de Andrés dijo:
– Esta muchacha, que es la flor y nata de todas las gitanas que viven en España, te
la entregamos como esposa o como amiga. Mírala bien, y asegúrate de que es ella
la que más te gusta, porque si te gusta otra joven de las que están aquí, dilo ahora, y
escoge la que más te gusta porque ésa te vamos a dar. Pero tienes que saber que, una
vez escogida, no la puedes cambiar por otra, y tienes que respetar a ella y a todas
las demás. Nosotros respetamos totalmente la ley de la amistad: ninguno solicita la
prenda del otro y así vivimos libres de la amargura de los celos. Con ésta y otras leyes
vivimos alegres; somos señores de los campos, de los sembrados, de las selvas, de
los montes, de las fuentes y de los ríos. Los montes nos dan leña; las fuentes nos dan
agua; los ríos nos dan peces; los campos nos dan caza; las peñas nos dan sombras;
las grietas nos dan aire fresco y las cuevas nos dan casa. Para
nosotros la nieve es refresco, la lluvia es baño, los truenos son música, los relámpagos son hachas. Para
nosotros, el suelo duro es un colchón de blandas
plumas. Nosotros podemos con todo y nada
nos detiene. Somos listos y valientes, y no
tenemos miedo a nada. Nos da igual lo
que otros piensan y dicen de nosotros.
Para nosotros, nuestras chozas son
como palacios, y estamos acostumbrados a lo bueno y a lo malo. En
conclusión, somos gente que vivimos a nuestra manera y nunca
nos metemos con el antiguo refrán: ‘iglesia, mar o cosa real’; tenemos lo que queremos porque
nos contentamos con lo que
tenemos. Yo os he dicho todo
esto, querido joven, porque
pienso que tú tienes que saber
cómo es la vida de gitano que
vas a llevar.
Despu
és
ber to , el viejo
gi
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o y qu tano se ca
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lló, y
e desd
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CAPÍTUL
con Pr tano más
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dijo:
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– Vale ba todo.
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viva,
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alma, tiempo de e de caba
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sotros
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stos se ro. Así qu hay trato.
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– Tien
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casa
la vida
– ¡yo
. Tien
te juro rnos.
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que te
voy a
respet
ar!
30
31
Lingue
MÁS Lecturas
Antes de leer: attività di apertura
capitolo sul lessico
➜
Strumenti.
A ciascun volume è allegato un CD ROM con:
gli audio integrali dei testi;
gli audio per le attività di ascolto contenute nella sezione Después de leer (Escucho y aprendo
palabras).
Gli audio sono disponibili anche in formato mp3 sul sito web www.simonescuola.it.
CAPÍTULO 3
Preciosa investiga sobre Andrés
Después de leer: attività di chiusura capitolo su lessico,
grammatica abilità di ascolto e scrittura
Antes de leer
1. Asocia las palabras con su imagen correspondiente.
entrada
➜
sala
45
balcón
2. ¿Puedes clasificar estas palabras? ¿Son verbos (una acción)? ¿Son sustantivos (para
nombrar una cosa)? ¿O adjetivos (lo que se dice de algo)?
equivocarse, mentira, prometer, mentir, verdad, celos, promesa, celoso, equívoco, equivocado, mentiroso
Verbo
Sustantivo
mentir
verdad
Adjetivo
celoso
DESPUÉS DE LEER
DESPUÉS DE LEER
DESPUÉS DE LEER
3. Las siguientes palabras están relacionadas con la poesía. Coloca la palabra
adecuada al lado de su definición.
romance, poema, poeta
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : obra
Preciosa, Andrés y los demás gitanos piensan también en el futuro. ¿Cuáles de las
siguientes frases indican planes? Señálalas con una cruz.
Leo y comprendo
a. Te vamos a enseñar las costumbres muy bien.
Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
poética normalmente en verso.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : persona
que escribe obras poéticas.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : poema que se compone de versos de ocho sílabas.
20
b. Nos da igual lo que otros piensan y dicen de nosotros..
a. Preciosa y su abuela van a buscar a Andrés a su casa.
V
F
c. Nos vamos a los Montes de Toledo.
b. La mula de Andrés se vende en Toledo.
V
F
d. Te la entregamos como esposa o como amiga.
c. Preciosa recuerda a Andrés que para casarse con ella tiene que vivir dos años
como un gitano.
V
F
d. Todos están muy contentos con la llegada de Andrés.
V
F
e. A Andrés no le gustan las costumbres de los gitanos.
V
F
Completa las siguientes frases sobre planes con la forma correcta del verbo ir.
f. Andrés va a vivir durante dos años en el campamento de Madrid.
V
F
a. Los gitanos le dijeron a Andrés: “Después de dos años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a aprender
bien nuestras costumbres”.
b. Andrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a vivir dos años en el campamento gitano.
c. Los gitanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a trasladarse a otro lugar.
d. Preciosa le dijo a Andrés: “. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a casarme contigo si respetas mis condiciones”.
e. La abuela de Preciosa dijo a todos: “. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a guardar el secreto de que en
realidad Andrés no es gitano”.
e. Vamos a transformar la mula.
Escucho y aprendo palabras
Escucha los fragmentos y une las tres partes de la frase.
1
DESPUÉS DE LEER
DESPUÉS DE LEER
DESPUÉS DE LEER
Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a. Intentan robar el campamento gitano por la noche.
V
F
b. Preciosa cuenta a Andrés que el joven que ha llegado al campamento
es el poeta que le escribía romances.
V
F
c. El poeta llega al campamento porque está buscando a Preciosa.
V
F
d. Andrés expulsa al poeta del campamento.
V
F
e. La abuela de Preciosa no quiere ir a Sevilla.
V
F
f. El poeta agradece a los gitanos su ayuda y les da 100 monedas de oro.
V
F
un colchón
hachas
música
refresco
leña
caza
2
3
Amar: tercera persona del plural.
Morder: segunda persona del singular.
Saber: segunda persona del plural.
Oír: tercera persona del singular.
Describe la ceremonia de aceptación de Andrés como gitano. Para describirla piensa en:
el lugar
g donde están, las personas presentes, la música, los objetos…
j
4
5
f. Te voy a respetar.
Mi diccionario del capítulo
Leo y aprendo a escribir
1. Parecer: tercera persona del singular.
2. Estar: primera persona del singular.
3. Subir: primera persona del plural.
4.
5.
6.
7.
son
nos dan
es
son
nos dan
es
1
El poeta describe su pasado a Andrés y
para ello utiliza el pretérito imperfecto.
Completa el siguiente crucigrama con
verbos en pretérito imperfecto.
Leo y comprendo
Los montes
El suelo
Los relámpagos
La nieve
Los truenos
Los campos
CAPÍTULO 5 - Un invitado en el campamentoo
Leo y aprendo gramática
CAPÍTULO 4 - Un nuevo gitanoo
Leo y aprendo gramática
¿Qué palabras has aprendido en este capítulo? Escribe 5 palabras nuevas para ti y otras
palabras con un significado similar. Pensar en sinónimos puede ser una buena manera de
aprender vocabulario.
PALABRA
SINÓNIMOS
En este capítulo el caballero pasa a ser Andrés Caballero, el nuevo gitano. La ceremonia...
6
7
Escucho y aprendo palabras
1
Escucha los fragmentos y completa las palabras que faltan.
Escribe la conjugación completa de los siguientes verbos.
Persona
Entonces, Andrés y otro gitano se llevaron al hombre a la barraca de Andrés. Como
la noche era clara y había . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . llena, vieron que el hombre era joven y
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , y venía vestido todo de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , y tenía atada al pecho
una . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deprisa, hicieron un fuego y llamaron a la abuela de Preciosa
para curar al herido. Primero lavó la herida con . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , luego cogió algunos pelos de los . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . y los frió con aceite y los puso sobre la herida,
y encima, un poco de romero verde masticado, luego tapó muy bien la herida con
unas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . limpias, e hizo una cruz sobre ella.
Estar (-ar)
Saber (-er)
34
Subir (-ir)
35
Yo
Tú
Él, ella, usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos, ellas, ustedes
Mi diccionario del capítulo
Leo y aprendo a escribir
Describe cómo ha cambiado el poeta. Para ello compara cómo era antes y ahora: su ropa,
su trabajo, su relación con Preciosa…
¿Qué palabras has aprendido en este capítulo? Escribe 5 palabras nuevas para ti, busca
su significado en un diccionario monolingüe y escribe aquí la definición. Los diccionarios
monolingües son una buena herramienta para aprender más vocabulario.
PALABRA
El poeta antes vestía de una forma más elegante ...
DEFINICIÓN DICCIONARIO MONOLINGÜE
44
➜
Diccionario: dizionario monolingue
a chiusura del volume
45
DICCIONARIO
DICCIONARIO
DICCIONARIO
CAPÍTULO 5 - Un invitado en el campamento
Una vez, cuando tenían el campamento instalado entre unas encinas algo alejado del
camino principal, oyeron, en medio de la noche, que los perros ladraban mucho. Entonces, Andrés y otros gitanos salieron a ver qué pasaba, y encontraron a un hombre
vestido de blanco que intentaba defenderse de los perros. Los gitanos calmaron a los
perros y le preguntaron al hombre: – ¿Qué hace usted a estas horas por aquí y tan
lejos del camino? ¿Viene a robarnos?
– No, no vengo a robar. Estoy perdido. ¿Conocéis por aquí algún sitio donde dormir
y curarme de las heridas de vuestros perros?
– No, no conocemos ningún sitio – le respondieron – pero si quieres puedes pasar la
noche en nuestro campamento y nosotros te curamos.
– Muchas gracias – dijo el hombre.
Entonces, Andrés y otro gitano se llevaron al hombre a
la barraca de Andrés. Como la noche era clara y había
luna llena, vieron que el hombre era joven y guapo, y
venía vestido todo de blanco, y tenía atada al pecho
una camisa. Deprisa, hicieron un fuego y llamaron a
la abuela de Preciosa para curar al herido. Primero
lavó la herida con vino, luego cogió algunos pelos de
los perros y los frió con aceite y los puso sobre la herida, y encima, un poco de romero verde masticado,
luego tapó muy bien la herida con unas telas limpias, e hizo una cruz sobre ella.
DEFINICIÓN
TRADUCCIÓN
hueco, concavidad, agujerito hoyuelo en el centro de la
mejilla
➜ ................................................
limosna:
donativo, dinero que se da, auxilio que se presta a los
necesitados
➜ ................................................
acercarse:
aproximarse, ir más cerca
➜ ................................................
lista:
inteligente
➜ ................................................
aldea:
pueblo muy pequeño, con pocos habitantes
➜ ................................................
manca:
persona que no tiene manos
➜ ................................................
alrededor:
en torno a
➜ ................................................
mientras:
entre tanto, durante ese tiempo
➜ ................................................
amueblado:
que tiene muebles
➜ ................................................
muchachas:
jóvenes, chicas adolescentes
➜ ................................................
anochecer:
atardecer, momento en el que empieza la noche
➜ ................................................
palma:
servir de provecho
➜ ................................................
parte inferior de la mano, desde la muñeca hasta los
dedos
➜ ................................................
aprovechar:
bobo:
tonto
➜ ................................................
pellizco:
coger entre los dedos una pequeña porción de piel y
carne y a pretarla
➜ ................................................
calladas:
silenciosas
➜ ................................................
pena:
lástima
➜ ................................................
coja:
que tiene una pierna más corta que otra
➜ ................................................
protegerse:
cuidarse
➜ ................................................
corro:
cerco, espacio circular alrededor de algo o alguien. círculo, ➜ ................................................
situarse o colocarse en forma de círculo
pueblo:
población con menos habitantes que una ciudad
➜ ................................................
romance:
poema popular que solía ser cantado
➜ ................................................
señal:
signo, marca o medio que se emplea para luego acordarse ➜ ................................................
de algo
persona que hace la función de Alcalde cuando este no
está
CAPÍTULO 1
costumbre:
hábito, tradición, hecho que se repite
➜ ................................................
criado:
su trabajo es acompañar a su señor y servirle en
actividades domésticas
➜ ................................................
dedal:
casquete esférico para proteger el dedo al coser
➜ ................................................
teniente de
alcalde:
de memoria:
que se recuerda o se retiene fácilmente
➜ ................................................
tocar ni un pelo: no tocar nada
➜ ................................................
destacar:
sobresalir, poner de relieve, resaltar
➜ ................................................
torpe:
rudo, tardo en comprender
➜ ................................................
doblado:
plegado
➜ ................................................
tropezar:
caer (en el texto tiene el sentido de enamorarse)
➜ ................................................
escote:
parte abierta del vestido entre el pecho y el cuello
➜ ................................................
gastar:
usar el dinero para comprar algo
➜ ................................................
58
38
DEFINICIÓN
hoyo:
TRADUCCIÓN
➜ ................................................
59
46
Lingue
S810
A2
Miguel de Cervantes Saavedra
La gitanilla
Adaptado por: A. Trinidad - T. Vacas - A. Liberal
S811
A2
Gustavo Adolfo Bécquer
El rayo de luna - El gnomo
S812
A2/B1
Horacio Quiroga
Cuentos de la selva
pp. 64 ISBN 978-88-914-0065-9
pp. 64 ISBN 978-88-914-0066-6
pp. 64 ISBN 978-88-914-0087-1
7 7,90
7 7,90
7 7,90
S813
B1
Anónimo
El Lazarillo de Tormes
S814
B2
Pedro Calderón de la Barca
La vida es sueño
Adaptado por: A. Trinidad - T. Vacas - A. Liberal - S. Adillo
S815
A1+
Lope De Vega
La Dama Boba
Adaptado por: A. Trinidad - T. Vacas - A. Liberal - S. Adillo
pp. 80 ISBN 978-88-914-0088-8
pp. 64 ISBN 978-88-914-0089-5
pp. 96 ISBN 978-88-914-0419-0
7 8,90
7 7,90
S816
C1
Emilia Pardo Bazán
Cuentos para no dormir
S. Adillo
pp. 64 ISBN 978-88-914-0420-6
7 7,90
7 9,50
Diritto ed economia
Simone
SimonePER
PERLA SCUOLA
LA SCUOLA
47
catalogo
catalogo2015
2015| |Scuola
Scuolasecondaria
secondariadidisecondo
secondogrado
grado 47
Enrico Castrovilli - Oscar Campagnaro - Giuseppe A. De Leo - Roberto Fini
Le parole del diritto e dell’economia | Corso di diritto ed economia
Proposta didattica.
Le parole del diritto e dell’economia è un progetto didattico moderno ed altamente innovativo per lo studio del diritto e dell’economia nella scuola secondaria di secondo grado,
che parte dal comune presupposto delle difficoltà dei giovani nell’approccio alla terminologia tecnica di materie tanto complesse e nel cogliere i nessi fra le discipline giuridico-economiche e la realtà concreta che li circonda.
Il volume presenta delle caratteristiche strutturali assolutamente peculiari:
• gli argomenti sono organizzati in Percorsi autoconsistenti, permettendo un utilizzo articolato dei materiali e mirato alle scelte organizzative e formative dell’insegnante;
• il volume si presenta come un costante dialogo partecipativo fra libro e studenti con
numerosi esercizi in itinere alternati al testo che consentono all’allievo una partecipazione viva ed immediata al contesto di studio;
• viene prestata grande attenzione all’attualità, attraverso il corredo di numerosi documenti (articoli di giornali, statistiche, letture da internet) che arricchiscono gli argomenti di studio rendendo la lettura meno arida;
• al termine di ogni Percorso, oltre alle consuete verifiche, una rubrica approfondisce alcune tematiche trattate nelle Lezioni, affrontandole da differenti punti di vista, allo
scopo di sviluppare il senso critico dello studente;
• ogni Percorso e Lezione si conclude con prove di verifica così strutturate: Verifichiamo
l’apprendimento (domande chiuse, completamento frasi e schemi etc.) e Pensiamoci su
(domande aperte, riflessioni su brani e letture), per stimolare ulteriormente gli studenti.
Strumenti.
Molto articolata è la scelta di materiali presenti sul web, costituita da approfondimenti e
letture, cui vanno ad aggiungersi esercizi mirati, attraverso i quali lo studente può testare
la propria preparazione in modo semplice ed immediato.
S372
Volume I
Codice civile in omaggio (edizione 2015)
pp. 368
ISBN 978-88-244-5051-5
7 13,00
S373/1
Volume II
pp. 416
ISBN 978-88-244-5052-2
@
➜
•P
er il primo biennio della scuola secondaria di secondo grado
•S
ul Web, laboratorio per l’esercitazione e l’approfondimento
• In allegato “Il mio primo codice civile” con la Costituzione spiegata articolo per articolo
•P
er il docente è a disposizione la Guida dell’insegnante
g
7 13,00
espansione web
insegnare Rivista di aggiornamento “Insegnare
diritto diritto” in omaggio per il docente
48
Diritto ed economia / primo biennio
A cura delle Redazioni Simone per la Scuola
Stare alle regole | Corso di diritto ed economia
S356/2
Volume unico + Cittadinanza e Costituzione
+ Il mio primo codice civile 2015
pp. 480 + 128
ISBN 978-88-244-5915-0
➜
@
g
7 23,00
Stare alle regole in volume unico offre ad insegnanti e studenti la possibilità di una formula più “leggera”. Il testo infatti, laddove gli argomenti trattati lo hanno consentito, è
stato snellito e reso ancora più chiaro e comprensibile in considerazione dei giovani destinatari. Il progetto grafico, e con esso l’approccio al testo, risultano completamente rinnovati, così come pure l’apparato iconografico.
espansione web
S356/3
È possibile adottare il corso di diritto ed economia Stare alle regole in volume unico
anche privo dell’allegato “Il mio primo codice civile”
pp. 480 + 128
ISBN 978-88-244-5940-2
Proposta didattica.
7 19,00
7 12,99
ISBN 978-88-244-4611-2
Il corso è strutturato in maniera da rendere particolarmente agevole il lavoro del docente,
alle prese con la necessità di diffondere una cultura dei valori civili e, nello stesso tempo,
dimostrare in che misura la vita personale e sociale di qualsiasi individuo sia basata su
relazioni giuridiche ed economiche. In tal senso, il continuo riferimento ad esempi concreti è di notevole aiuto. Così come il racconto di esperienze utili a far conoscere aspetti
che, generalmente, trovano poco spazio in un testo di diritto ed economia.
Altre peculiarità dell’opera sono rappresentate da:
• la presenza di un glossario utile a familiarizzare con il linguaggio giuridico-economico;
• il costante riferimento alla Costituzione italiana, con continue precisazioni sulle ragioni
storiche poste alla base delle norme costituzionali;
• la possibilità di trarre dal testo ulteriori spunti di riflessione e discussione su questioni
di scottante attualità, quali, ad esempio, gli squilibri tra Nord e Sud del mondo;
• le rubriche Nei libri, Nella musica e Nei film, che riescono a stimolare i ragazzi e farli riflettere proponendo loro una diversa “angolazione”, un differente punto di vista di problematiche e argomenti molto attuali, però in un modo assolutamente nuovo e
sicuramente più vicino alla loro vita e al loro modo di vivere;
• le rubriche Oltreconfine, in modo che i ragazzi, studiato un argomento di particolare interesse, siano in grado di conoscerne regolamentazione e caratteristiche propri di differenti culture e Paesi.
Strumenti.
Il volume è completato da un’ampia estensione web con ulteriori proposte per l’approfondimento e l’esercitazione.
In allegato, inoltre, viene offerto un corso breve di Cittadinanza e Costituzione, per favorire
con un’unica adozione quegli insegnanti cui è affidato altresì l’insegnamento di Cittadinanza
e Costituzione nei primi bienni.
Stare alle regole.it | Corso di diritto ed economia per il primo biennio
Proposta didattica.
Starealleregole.it è la novità di Simone per la Scuola per il diritto e l’economia nel primo
biennio della nuova scuola di secondo grado. Il corso si compone di due volumi (uno per
anno) e di un sito Internet dedicato (www.starealleregole.it) che contiene tutti i materiali integrativi che completano il testo, offrendo così – in linea con le più recenti indicazioni ministeriali – un corso “più leggero” nella forma e nel prezzo e realmente misto nel
senso di integrare costantemente pagine del libro e pagine web.
Il corso è strutturato in maniera da rendere particolarmente agevole il lavoro del docente,
alle prese con la necessità di diffondere una cultura dei valori civili e, nello stesso tempo,
dimostrare in che misura la vita personale e sociale di qualsiasi individuo sia basata su
relazioni giuridiche ed economiche. In tal senso, il continuo riferimento ad esempi concreti è di notevole aiuto. Così come il racconto di esperienze utili a far conoscere aspetti
che, generalmente, trovano poco spazio in un testo di diritto ed economia.
Altre peculiarità dell’opera sono rappresentate da:
• la presenza di un “glossario” utile a familiarizzare con il linguaggio giuridico-economico;
• il costante riferimento alla Costituzione italiana, con continue precisazioni sulle ragioni storiche poste alla base delle norme costituzionali;
• la possibilità di trarre dal testo ulteriori spunti di riflessione e discussione su questioni
di scottante attualità, quali, ad esempio, gli squilibri tra Nord e Sud del mondo;
• le rubriche “Nei libri”, “Nella musica” e “Nei film”, che riescono a stimolare i ragazzi e
farli riflettere proponendo loro una diversa “angolazione”, un differente punto di vista
di problematiche e argomenti molto attuali, però in un modo assolutamente nuovo e
sicuramente più vicino alla loro vita e al loro modo di vivere;
• le rubriche “Oltreconfine”, in modo che i ragazzi, studiato un argomento di particolare
interesse, siano in grado di conoscerne regolamentazione e caratteristiche propri di differenti culture e Paesi.
Strumenti
Come detto , il corso è completato da un’ampia estensione web con ulteriori proposte per l’approfondimento e l’esercitazione. A volume del primo anno è allegato “Il mio primo Codice civile”
A disposizione degli insegnanti la Guida alla programmazione.
Web Sito Internet
www.starealleregole.it
S356
I anno
Volume I + Il mio primo codice civile 2015
pp. 256
ISBN 978-88-244-3660-1
7 14,00
S356/1
II anno
Volume II
pp. 208
ISBN 978-88-244-3661-8
7 11,50
Il volume I può essere adottato anche privo
del “Il mio primo codice civile” citando il
codice S356/5.
ISBN 978-88-244-3977-0
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49
g
7 11,50
espansione web
S356 ISBN 978-88-244-4928-1
S356/1 ISBN 978-88-244-4929-8
7 9,99
7 7,99
50
Alessia Bolobanovic
Novità
2015
pp. 384
ISBN 978-88-914-0445-9
7 13,00
7 9,99
ISBN 978-88-244-2250-5
Volume II
pp. 320
ISBN 978-88-914-0446-6
7 13,00
7 9,99
ISBN 978-88-244-2251-2
➜
Un corso di diritto ed economia per un’educazione alla cittadinanza universale, che dia
ai giovani la consapevolezza di vivere in una società globale in perenne mutamento.
Una trattazione delle conoscenze di base semplice ma attenta che stimoli, attraverso un’interazione dinamica e un linguaggio vicino ai giovani, l’iniziativa, lo spirito critico, la voglia
di comunicare, la responsabilità delle proprie azioni e l’autonomia del proprio pensiero,
per essere consapevolmente cittadini del mondo.
S353
g
Corso di diritto ed economia per il primo biennio
Proposta didattica.
S352
Volume I
Codice civile in omaggio (edizione 2015)
@
Il nuovissimo Noi-Professione Web Reporter
espansione web
Digiworld
BES Didattica inclusiva
Gli studenti si avvicineranno alle tematiche giuridico-economiche in maniera più mediata e
prossima al loro modo di pensare, attraverso le stimolanti storie a fumetti di quattro ragazzi, che, incaricati di curare il sito web della scuola, con le loro avventure accompagneranno l’intera trattazione. La fruizione del fumetto non sarà soltanto passiva da parte dello
studente: alcune esercitazioni tipiche verranno somministrate attraverso il ricorso alla striscia illustrata.
Particolarmente ricca è la parte relativa agli apparati didattici; accanto ai tradizionali approfondimenti, questa edizione presenterà due nuove rubriche: Uno sguardo sul mondo,
per una visione europea e mondiale delle tematiche affrontate, e Rassegna stampa, che
offre una mirata scelta di articoli di giornale per un progressivo avvicinamento dei ragazzi
alla lettura dei quotidiani.
Di particolare interesse sono altresì le attività laboratoriali che, presenti anche nell’estensione on line, tendono a un apprendimento basato sull’incontro tra conoscenze e abilità
specifiche e a stimolare, attraverso il lavoro cooperativo e la riflessione, i collegamenti tra
teoria e pratica. Ogni percorso, infine, si completa con riepiloghi di didattica inclusiva dedicata agli studenti con bisogni educativi speciali.
Strumenti.
Al volume del primo anno è allegato Il mio primo codice civile, una raccolta delle principali norme utili nell’approccio allo studio del diritto.
Il Libro dell’insegnante ripropone i testi integrali dei volumi con tutte le soluzioni degli
esercizi, altre proposte esercitative e una Guida all’utilizzo del volume per i bisogni educativi speciali (BES). Il Volume aderisce alla campagna Digiworld tutto compreso: con l’acquisto della copia cartacea lo studente riceve un codice per poter scaricare gratuitamente
la versione e-book del testo.
51
Alessia Bolobanovic
•P
er il primo biennio della scuola secondaria di secondo grado, anche dove proposta
come disciplina opzionale
•S
ul Web, laboratorio ludico per l’esercitazione e altri materiali per l’approfondimento
• In allegato “I diritti delle donne”
Proposta didattica.
Strutturato come manuale di formazione giuridico-economica per il primo biennio delle
scuole, il volume fornisce indicazioni basilari su aspetti importanti della società contemporanea. A tal fine dedica particolare attenzione ai raccordi degli argomenti giuridici ed
economici con eventi e scenari del nostro tempo, così da invitare i ragazzi a riflettere e
a cogliere i molteplici aspetti di uno stesso fenomeno. In questa direzione è concepito
anche l’apparato didattico, che, accanto alle tradizionali verifiche di fine lezione, propone
una sezione laboratoriale, inframmezzata al testo, volta a sviluppare problemi e prospettare soluzioni, così da acquisire un comportamento consapevole e positivo.
Da questa edizione, gli studenti si avvicineranno alle tematiche giuridico-economiche in
maniera più mediata e prossima al loro modo di pensare, attraverso stimolanti storie a fumetti di quattro ragazzi che con le loro avventure accompagneranno l’intera trattazione.
Particolarmente ricca è anche la parte relativa agli apparati didattici, infatti accanto ai tradizionali approfondimenti questa edizione presenterà due nuove rubriche: Uno sguardo
sul mondo, per una visione europea e mondiale delle tematiche affrontate, e Rassegna
stampa, che offre una mirata scelta di articoli di giornale per un progressivo avvicinamento
dei ragazzi alla lettura dei quotidiani.
Strumenti.
Al volume è allegato “I diritti delle donne”, un interessante percorso fra esempi di vita quotidiana, fatti di cronaca, decisioni dei tribunali per educare i giovani al rispetto reciproco.
Il Libro dell’insegnante ripropone il testo integrale del volume con tutte le soluzioni degli
esercizi, altre proposte esercitative e una Guida all’utilizzo del volume per i bisogni educativi speciali (BES). Il Volume aderisce alla campagna Digiworld tutto compreso: con l’acquisto della copia cartacea lo studente riceve un codice per poter scaricare gratuitamente
la versione e-book del testo.
Novità
2015
S355
In preparazione
ISBN 978-88-914-0447-3
7 20,00
7 13,99
ISBN 978-88-244-2259-8
S355/2
È possibile adottare autonomamente il volume “I diritti delle donne”.
ISBN 978-88-914-0448-0
g
@
➜
Verde futuro | Elementi di diritto ed economia per il primo biennio
7 5,00
espansione web
Digiworld
52
Diritto ed economia / secondo biennio e quinto anno
AA. VV.
Le pagine del diritto
S321
Volume I
Terzo anno degli Istituti tecnici – Settore Economico – indirizzo AFM – tutte le articolazioni
pp. 496
ISBN 978-88-244-3114-9
Corso di diritto per i nuovi Istituti tecnici – Settore Economico – Amministrazione, finanza e marketing
7 22,00
7 17,49
ISBN 978-88-244-4672-3
S322/R
Volume II
Quarto anno – tutte le articolazioni
pp. 512
ISBN 978-88-244-3115-6
7 22,00
7 17,49
ISBN 978-88-244-4671-6
Il corso Le pagine del diritto può essere adottato
anche in confezione pack (Tomo I + Tomo II per l’intero secondo biennio) al prezzo di 7 40,00 citando il
codice S321/P
ISBN 978-88-244-3202-3
S323
Volume 3/A
Quinto anno - Articolazione AFM e SIA
pp. 384
ISBN 978-88-914-0069-7
7 20,00
7 14,90
ISBN 978-88-244-4948-9
S323/1
Volume 3/B
Quinto anno - Articolazione RIM
pp. 304
ISBN 978-88-914-0070-3
7 20,00
7 14,90
ISBN 978-88-244-4949-6
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espansione web
Proposta didattica.
Le pagine del diritto è un nuovo corso di diritto destinato agli Istituti tecnici – Settore
economico – Indirizzo Amministrazione, finanza e marketing. I primi due tomi sono comuni a tutte le articolazioni: eventuali lezioni destinate a singole articolazioni (AFM, RIM,
SIA) sono appositamente indicate in modo da facilitare il lavoro del docente nell’individuazione di differenze nelle Indicazioni nazionali. Per il quinto anno – in considerazione delle
sostanziali differenze nei programmi – sono previsti due differenti volumi: uno per l’articolazioni AFM e SIA, l’altro per l’articolazione RIM.
Il testo è composto di Percorsi suddivisi in Lezioni autoconsistenti, struttura che consente
la progressiva acquisizione delle nozioni e degli istituti giuridici.
Ogni Lezione, dopo la parte introduttiva (Prerequisiti, Cosa studieremo, Conoscenze e abilità), sviluppa i contenuti teorici della disciplina giuridica intervallati da glosse, schemi riassuntivi nonché materiali e documenti esplicativi (modulistica, contratti ecc.) per un
primo approccio ai principali atti.
Nuovi ed interessanti apparati didattici sono rappresentati dalle rubriche: In pratica, che facilita l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici in grado di far cogliere l’aspetto
applicativo e concreto della disciplina; Il cavillo, per evidenziare aspetti particolari del diritto riferiti ai temi trattati nella lezione (approfondimenti, spunti di attualità, differenze ed
analogie tra istituti ecc.); Question time che – richiamando la “pratica parlamentare” – riporta le domande frequenti e le relative risposte, per sciogliere eventuali dubbi sorti durante
lo studio. Infine, ogni Lezione si conclude con una ricca sezione dedicata alle verifiche sviluppate in tre differenti livelli: Verifiche sommative per l’accertamento dei contenuti di
base, Aree di eccellenza per approfondire le conoscenze già apprese, e Aree di recupero
per studenti che mostrano maggiori difficoltà nell’apprendere un argomento.
Strumenti.
Al volume è collegata un’ampia area online laboratoriale. In essa sono presenti nuove
esercitazioni e prove di verifica le quali, grazie ai correttori automatici, consentono
all’alunno di verificare immediatamente il proprio livello di apprendimento.
È inoltre disponibile, per gli insegnanti che adottano il testo, una Guida alla programmazione che, oltre a presentare il corso di studi e a fornire le soluzioni degli esercizi presenti
nel manuale, si completa con ulteriori strumenti di verifica dell’apprendimento.
insegnare
Ulteriori volumi in via di esaurimento
53
diritto
Rivista di aggiornamento e approfondimento per l’insegnamento
del diritto nella scuola secondaria di secondo grado
Insegnare diritto è la nuova rivista di Simone per la Scuola per l’aggiornamento e l’approfondimento dedicata ai docenti di diritto
ed economia nel secondo biennio e quinto anno della nuova scuola superiore.
Insegnare diritto avrà cadenza quadrimestrale e conterrà articoli di approfondimento, attualità, nuove proposte esercitative e notizie utili per l’insegnamento nell’area giuri-economica della nuova scuola riformata.
Simone per la Scuola si è sempre distinta per aver garantito in questi anni libri di diritto ed economia aggiornati e al passo con i
tempi.
È pensabile insegnare il diritto con strumenti che, anno dopo anno, diventano sempre più datati? In un’epoca in cui la mutevolezza del
quadro normativo è continua e a tratti frenetica, riteniamo che ciò non sia possibile. Proprio per questo è nata l’iniziativa “6OK aggiornamenti garantiti” con cui Simone per la Scuola garantisce a docenti e studenti tutti quei materiali che si rendessero necessari perché
l’evoluzione della disciplina li impone.
È in quest’ottica che nasce Insegnare diritto: la continua metamorfosi della disciplina giuridica rende indispensabile per il docente aggiornarsi di continuo. Con questa rivista intendiamo dare il nostro contributo a tale lavoro di ricerca per tutti quei docenti che – condividendo la nostra metodologia didattica nell’insegnamento del diritto e dell’economia – avranno in adozione
i nostri testi.
Ogni suggerimento e contributo finalizzato al miglioramento di Insegnare diritto sarà gradito: pertanto, fin da subito mettiamo a
disposizione un indirizzo mail per poterci inviare tutte le vostre osservazioni.
Scriveteci a
[email protected]
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Redazione Giuridica Simone
Oltreconfine
Corso di diritto per gli Istituti tecnici economici – Settore Economico – Articolazione Relazioni internazionali per il Marketing
Novità
2015
Proposta didattica.
S366
Diritto civile
pp. 480
ISBN 978-88-244-3658-8
7 23,00
S367
Diritto commerciale
pp. 448
ISBN 978-88-244-3659-5
7 23,00
S368
Diritto pubblico e internazionale
pp. 304
ISBN 978-88-914-0456-5
7 20,00
S366 ISBN 978-88-244-4864-2
S367 ISBN 978-88-244-4950-2
S368 ISBN 978-88-244-2281-9
➜
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g
Oltreconfine è un nuovo corso di diritto destinato agli Istituti tecnici – Settore economico – Articolazione Relazioni internazionali per il marketing (RIM). In tal senso i volumi approfondiscono gli aspetti relativi alla gestione delle relazioni commerciali
internazionali riguardanti differenti realtà geo-politiche o settoriali, contribuendo ad assicurare le competenze necessarie a livello culturale, linguistico e tecnico.
7 15,90
7 15,90
7 12,90
espansione web
CLIL
Ogni argomento viene svolto con continui parallelismi alla disciplina transfrontaliera,
analizzando le varie implicazioni che sussistono sia a livello di Unione Europea che di Diritto internazionale. Un continuo richiamo alle terminologie dei principali paesi stranieri
e il riepilogo di ogni singola lezione in lingua inglese – secondo le metodiche del CLIL –
favoriscono altresì l’approccio internazionale anche in senso linguistico.
Nuovi ed interessanti apparati didattici sono rappresentati dalle rubriche In pratica, che
facilitano l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici; Il cavillo, per evidenziare
aspetti particolari del diritto (approfondimenti, spunti di attualità, differenze ed analogie
tra istituti ecc.); Question time,che riporta le domande frequenti e le relative risposte, per
sciogliere eventuali dubbi sorti durante lo studio.
Infine, ogni Lezione si conclude con una ricca sezione dedicata alle verifiche sviluppate in
tre differenti livelli: Verifiche sommative per l’accertamento dei contenuti di base, Aree di
eccellenza per approfondire le conoscenze già apprese, e Aree di recupero per studenti che
mostrano maggiori difficoltà nell’apprendere un argomento.
Strumenti
Al volume è collegata un’ampia area online – disponibile sul sito www.simonescuola.it –
che costituisce il naturale proseguimento dei volumi cartacei. Per ogni percorso infatti sono
demandati all’estensione on line materiali integrativi che completano o arricchiscono quanto
studiato, ulteriori esercitazioni e prove di verifica.
È inoltre disponibile per gli insegnanti che adottano il testo una Guida alla programmazione che, oltre a presentare il corso di studi e a fornire le soluzioni degli esercizi presenti
nel manuale, si completa con ulteriori strumenti di verifica dell’apprendimento
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Redazione Giuridica Simone
Diritto, pratica commerciale e legislazione
socio-sanitaria
Per il quinto anno degli Istituti professionali, Settore servizi, indirizzo servizi
socio-sanitari, Articolazione Professioni sanitarie, Ottico e Odontotecnico
Proposta didattica.
S365
Diritto, pratica commerciale e legislazione socio-sanitaria è un volume destinato al
quinto anno dei nuovi Istituti professionali – Settore Servizi – Indirizzo Servizi socio-sanitari, Articolazione Ottici e Odontotecnici.
Per il quinto anno IPSS - Articolazione
Ottico e Odontotecnico
Le scelte metodologiche sono finalizzate al raggiungimento di brillanti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale richiesto dalle Indicazioni
ministeriali e, in particolare, in relazione al futuro contesto professionale in cui gli studenti si caleranno al termine del loro percorso di studi. Per tale motivo sono approfonditi
gli aspetti relativi al diritto commerciale, alle obbligazioni e ai contratti, alla legislazione
sanitaria, igienica e ambientale fino agli aspetti inerenti la certificazione dei manufatti per
aggiornare le proprie competenze relativamente alle innovazioni scientifiche e tecnologiche, nel rispetto della vigente normativa e redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
primo approccio ai principali atti e si conclude con una ricca sezione dedicata alle verifiche
sviluppate in tre differenti livelli: Verifiche sommative, Aree di eccellenza e Aree di recupero.
Strumenti
Il volume è in linea con le disposzioni dettate dall’Agenda digitale per l’istruzione e pertanto, oltre che nel tradizionale formato cartaceo, è offerto anche nella versione e-book,
acquistabile collegandosi al sito www.simonescuola.it
esercitazioni e prove di verifica.
@
➜
pp. 288
ISBN 978-88-914-0075-8
g
7 18,00
espansione web
ISBN 978-88-244-4955-7
7 12,99
56
Alessandra Avolio – Emma Cosentino
Diritto e Legislazione socio-sanitaria
per il secondo biennio e quinto anno degli Istituti professionali, Settore
servizi, Indirizzo servizi socio-sanitari
Nuova
edizione
2015
S359
Proposta didattica.
Per il secondo biennio
Diritto e Legislazione socio-sanitaria è un nuovo corso di diritto destinato al secondo
biennio e quinto anno dei nuovi Istituti professionali – Settore Servizi – Indirizzo Servizi socio-sanitari.
In preparazione
ISBN 978-88-914-0457-2
7 20,00
7 15,99
ISBN 978-88-244-2282-6
S360
Per il quinto anno
pp. 240
ISBN 978-88-914-0079-6
7 13,00
7 8,90
ISBN 978-88-244-4959-5
➜
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espansione web
Digiworld
CLIL
Ogni testo è composto di Percorsi suddivisi in Lezioni autoconsistenti, struttura che consente la progressiva acquisizione delle nozioni e degli istituti giuridici. Le scelte metodologiche sono finalizzate al raggiungimento di brillanti risultati di apprendimento relativi al
profilo educativo, culturale e professionale richiesto dalle Indicazioni ministeriali.
Nuovi ed interessanti apparati didattici sono rappresentati dalle rubriche In pratica, che facilitano l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici; Il cavillo, per evidenziare aspetti
particolari del diritto e dell’economia riferiti ai temi trattati nella lezione (approfondimenti,
spunti di attualità, differenze ed analogie tra istituti ecc.); Question time, che riporta le domande frequenti e le relative risposte, per sciogliere eventuali dubbi sorti durante lo studio.
tre differenti livelli: Verifiche sommative per l’accertamento dei contenuti di base, Aree di
eccellenza e Aree di recupero.
Strumenti
Nel rispetto delle disposizioni dell’Agenda digitale per l’Istruzione, i volumi, oltre che nel
tradizionale formato cartaceo, sono offerti anche nella versione e-book, acquistabile collegandosi al sito www.simonescuola.it.
Ai volumi è collegata un’ampia area online laboratoriale. In essa sono presenti nuove
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Stefano Gorla – Roberta Orsini
Nuovo Progetto turismo
Diritto e legislazione turistica per gli Istituti tecnici economici Indirizzo Turismo
Nuova
edizione
2015
Proposta didattica.
S338
La nuova edizione di Progetto turismo si presenta integralmente aggiornata ed ampliata,
in ossequio alle Indicazioni nazionali dettate per i nuovi Istituti tecnici economici ad indirizzo Turismo.
Per il secondo biennio degli Istituti tecnici economici ad indirizzo Turismo
Nuovi ed interessanti apparati didattici sono rappresentati dalle rubriche: In pratica, che facilita l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici; Il cavillo, per evidenziare aspetti
particolari del diritto e dell’economia riferiti ai temi trattati nella lezione (approfondimenti,
spunti di attualità, differenze ed analogie tra istituti ecc.); Question time, cioè le domande
frequenti e le relative risposte, per sciogliere eventuali dubbi sorti durante lo studio.
Il riepilogo di ogni singola lezione in lingua inglese con il corredo di specifici esercizi – secondo le metodiche del CLIL – favorisce altresì l’approccio multilingue alla disciplina.
tre differenti livelli e con percorsi agevolati per la didattica inclusiva finalizzati ai bisogni
educativi speciali (BES).
Strumenti.
Molto utile anche la selezione presente online di leggi nazionali e regionali relative ai
settori più importanti studiati: turismo, strutture ricettive, finanziamenti e disciplina relativa all’igiene degli alimenti. Di facile consultazione, tale strumento agevolerà lo studente
nell’approccio con i testi normativi necessari per la propria professione.
nel manuale, si completa con ulteriori strumenti di verifica dell’apprendimento e con uno
spazio dedicato alla didattica inclusiva finalizzati ai bisogni educativi speciali (BES).
7 20,00
7 15,99
ISBN 978-88-244-2283-3
S338/1
Per il quinto anno degli Istituti tecnici
economici ad indirizzo Turismo
pp. 272
ISBN 978-88-914-0073-4
7 14,00
7 9,90
ISBN 978-88-244-4953-3
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➜
pp. 608
ISBN 978-88-914-0458-9
g
espansione web
Digiworld
CLIL
58
Fondamenti di diritto ed economia
Proposta didattica.
S327
Per il terzo anno dei Licei delle scienze
umane ad opzione economico-sociale
pp. 352
ISBN 978-88-244-3112-5
7 15,00
7 11,99
ISBN 978-88-244-3112-5
S328
Per il quarto anno dei Licei delle scienze
pp. 384
ISBN 978-88-244-3652-6
7 14,00
7 9,49
ISBN 978-88-244-4625-9
S329
Per il quinto anno dei Licei delle scienze
pp. 320
ISBN 978-88-914-0074-1
7 14,00
7 9,49
ISBN 978-88-244-4954-0
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g
espansione web
Il corso “Fondamenti di diritto ed economia” viene riproposto in una veste completamente rinnovata, aggiornato e rivisitato secondo le nuove Indicazioni nazionali dettate per
i nuovi Licei delle scienze umane ad opzione economico-sociale.
Il testo si caratterizza per una trattazione lineare e un linguaggio giuridico-economico che
riesce ad essere chiaro, così da consentire allo studente di acquisire i fondamentali elementi teorici costitutivi dell’economia politica, come scienza sociale che dialoga con le
discipline storiche, filosofiche, sociologiche, nonchè confrontare il diritto, scienza delle
regole giuridiche, con le altre norme, sociali ed etiche.
Il volume è suddiviso in Percorsi articolati in Lezioni autoconsistenti e secondo una trattazione rigorosamente scientifica, ma ugualmente lineare, semplice e facilmente comprensibile.
In ogni Lezione sono presenti, accanto ai contenuti teorici della disciplina giuridico-economica, nuovi ed interessanti apparati didattici quali le rubriche: In pratica, che facilita
l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici in grado di far cogliere l’aspetto
applicativo e concreto della disciplina; Il cavillo, che evidenzia aspetti particolari del diritto
e dell’economia riferiti ai temi trattati nella lezione (approfondimenti, spunti di attualità,
differenze ed analogie tra istituti ecc.); Question time, che contiene le domande frequenti
e le relative risposte, per sciogliere eventuali dubbi sorti durante lo studio. Non mancano
glosse, schemi riassuntivi, materiali e documenti esemplificativi che consentono di avere
un primo approccio con gli schemi dei principali atti.
Anche le sezioni esercitative delle singole Lezioni sono molto ricche e offrono prove suddivise in tre gruppi: la verifica dell’apprendimento di base (verifiche sommative), il percorso di recupero del debito formativo (verifiche di recupero), il percorso di
approfondimento mirato all’eccellenza (verifiche di eccellenza).
59
A cura di Alessandra Avolio
A cura di Emma Cosentino
Per i nuovi Istituti tecnici – Settore Tecnologico – Indirizzo Trasporti e Logistica
Diritto e legislazione agraria
Il nuovo Trasporti, leggi e mercati
S364
Istituto professionale Servizi per
l’agricoltura e lo sviluppo rurale
Per il secondo biennio e quinto anno
degli Istituti tecnici – Settore Tecnologico – indirizzo Trasporti e Logistica –
tutte le articolazioni
pp. 512
ISBN 978-88-914-0245-5
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7 24,00
espansione web
7 14,99
ISBN 978-88-244-4581-8
Proposta didattica.
Trasporti, leggi e mercati è un nuovo corso di diritto ed economia destinato al secondo
biennio e quinto anno dei nuovi Istituti tecnici – Settore Tecnologico – Indirizzo Trasporti e Logistica.
Le scelte metodologiche sono finalizzate al raggiungimento di brillanti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale richiesto dalle Indicazioni
ministeriali, al fine di orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.
Ogni Lezione, dopo la parte introduttiva (Prerequisiti, Cosa studieremo, Conoscenze e abilità), sviluppa i contenuti teorici della disciplina giuridica intervallati da glosse, schemi riassuntivi nonché materiali e documenti esplicativi (modulistica, contratti ecc.).
Nuovi ed interessanti apparati didattici sono rappresentati dalle rubriche: In pratica, che
facilita l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici in grado di far cogliere
l’aspetto applicativo e concreto della disciplina; Il cavillo, per evidenziare aspetti particolari del diritto e dell’economia riferiti ai temi trattati nella lezione (approfondimenti, spunti
di attualità, differenze ed analogie tra istituti ecc.); Question time, che riporta le domande
tre differenti livelli: Verifiche sommative, Aree di eccellenza e Aree di recupero.
Strumenti.
Nel rispetto delle disposizioni dettate dall’Agenda digitale per l’istruzione, il volume, oltre
che nel tradizionale formato cartaceo, è offerto anche nella versione e-book, acquistabile
sul sito www.simonescuola.it.
S339
Per il quinto anno degli Istituti professionali per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
• Didattica per percorsi autoconsistenti
• Verifiche su diversi gradi di difficoltà
• Professionalizzazione dei contenuti
pp. 320
ISBN 978-88-914-0126-7
@
7 18,00
espansione web
7 12,90
ISBN 978-88-244-4993-9
Questo volume, destinato alle classe quinta
degli Istituti professionali per l’agricoltura e lo sviluppo rurale nell’ambito della
disciplina Valorizzazione delle attività
produttive e Legislazione di settore rispecchia nella sua struttura la formula felicemente applicata ai testi del catalogo
Simone: la materia è infatti articolata in
percorsi tematici autoconsistenti i cui
contenuti disciplinari, fortemente sensibili
alle novità normative – come la recente riforma di modernizzazione dell’impresa
agricola – e alla proiezione alla futura professionalità, vengono sviluppati con un
linguaggio piano e chiaro, di immediata
comunicatività.
60
Nuovi percorsi di diritto ed economia
Per i nuovi Istituti professionali per i Servizi Commerciali
S332
Nuova
edizione
2015
Per il secondo biennio degli Istituti professionali – Settore Servizi – Indirizzo
Servizi Commerciali
Parte generale
In preparazione
ISBN 978-88-914-0451-0
ISBN 978-88-244-2273-4
S332/1
Ambito di approfondimento – Servizi
commerciali e Servizi della comunicazione
In preparazione
ISBN 978-88-914-0452-7
ISBN 978-88-244-2274-1
S332/2
Ambito di approfondimento – Servizi turistici
In preparazione
ISBN 978-88-914-0455-8
ISBN 978-88-244-2280-2
S334
Per il quinto anno degli Istituti professionali – Settore Servizi – Indirizzo Servizi Commerciali
pp. 208
ISBN 978-88-914-0080-2
7 12,00
7 8,49
ISBN 978-88-244-4960-1
g
➜
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espansione web
Digiworld
Proposta didattica.
Il corso “Percorsi di diritto ed economia” viene riproposto in una veste completamente
rinnovata, aggiornato e rivisitato secondo le nuove Indicazioni nazionali dettate per gli
Istituti professionali per i Servizi Commerciali.
Il corso dedica la Parte Generale ad una adeguata trattazione dei principali temi richiesti, quali
mercato e mercati settoriali, documenti della contabilità nazionale, funzioni della moneta, commercio internazionale e globalizzazione del mercato, fattori e processi di crescita economica e
sviluppo sostenibile, diritti reali e diritti di obbligazione, tipologie dei contratti, concetti di illecito
civile e responsabilità, impresa individuale ed impresa collettiva, strumenti di finanziamento
dell’impresa e norme di tutela del consumatore. Gli ambiti di approfondimento, invece, al fine
di garantire percorsi di studio individualizzanti nell’ottica dell’autonomia didattica, si snodano
attraverso due volumi separati: servizi commerciali (con servizi della comunicazione) e servizi
turistici.
L’ultimo volume è dedicato al quinto anno di studi, con i necessari approfondimenti
anche in vista dell’esame conclusivo.
Ogni volume è composto di Percorsi suddivisi in Lezioni autoconsistenti, struttura che
consente la progressiva acquisizione delle nozioni e degli istituti giuridici.
Ogni Lezione sviluppa i contenuti teorici della disciplina giuridica intervallati da glosse,
schemi riassuntivi nonché materiali e documenti esplicativi (modulistica, contratti ecc.)
per un primo approccio ai principali atti.
Strumenti.
Nel rispetto delle disposizioni sull’Agenda digitale per l’istruzione, i volumi, oltre che nel
tradizionale formato cartaceo, sono offerti anche nella versione e-book, acquistabile collegandosi al sito www.simonescuola.it.
è inoltre disponibile, per gli insegnanti che adottano il testo, una Guida alla programmazione che, oltre a presentare il corso di studi e a fornire le soluzioni degli esercizi presenti
61
Il Diritto per le Biotecnologie Sanitarie
Per il quinto anno degli Istituti Tecnici, Settore Tecnologico, indirizzo Chimica
Il Diritto per le Biotecnologie Sanitarie è un nuovo corso di diritto destinato al quinto
anno dei nuovi Istituti Tecnici, Settore Tecnologico, Indirizzo Chimica, Articolazione Biotecnologie Sanitarie.
Le scelte metodologiche sono finalizzate al raggiungimento di brillanti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale richiesto dalle Indicazioni ministeriali come: riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche
e ambientali dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali o analizzare il
valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche con particolare attenzione alla sicurezza
nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.
Ogni Lezione, dopo la parte introduttiva (Prerequisiti, Cosa studieremo, Conoscenze e abilità), sviluppa i contenuti teorici della disciplina giuridica intervallati da glosse, schemi riassuntivi nonché materiali e documenti esplicativi (modulistica, contratti ecc.).
Nuovi ed interessanti apparati didattici sono rappresentati dalle rubriche In pratica, che
facilitano l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici in grado di far cogliere
l’aspetto applicativo e concreto della disciplina; Il cavillo, per evidenziare aspetti particolari del diritto e dell’economia riferiti ai temi trattati nella lezione (approfondimenti, spunti
di attualità, differenze ed analogie tra istituti ecc.); Question time che riporta le domande
Strumenti.
Nel rispetto delle disposizioni dettate dall’Agenda digitale per l’istruzione, il volume, oltre
che nel tradizionale formato cartaceo, è offerto anche nella versione e-book, acquistabile
collegandosi al sito www.simonescuola.it.
esercitazioni e prove di verifica.
S374
Per il quinto anno degli Istituti tecnici –
Settore Tecnologico – Articolazione Biotecnologie Sanitarie
pp. 256
ISBN 978-88-914-0246-2
7 18,00
7 12,90
ISBN 978-88-244-2065-5
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Proposta didattica.
espansione web
diritto
diritto” in omaggio per il docente
62
Nuova edizione
2015
Per il secondo biennio degli istituti tecnici - Settore economico - Amministrazione, Finanza e Marketing e Sistemi
informativi aziendali
In preparazione
ISBN 978-88-914-0459-6
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A cura di Claudia De Rosa
Il nuovo Le Basi dell’Economia politica
Proposta didattica.
S362
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Economia politica e discipline aziendali
espansione web
Digiworld
ISBN 978-88-244-2284-0
Il volume è stato profondamente rivisitato alla scopo di tenere conto dei nuovi argomenti
che l’insegnamento dell’Economia politica deve trattare nell’ambito dell’indirizzo “Amministrazione, Finanza e Marketing” degli istituti tecnici, senza trascurare le tematiche
tradizionali della materia.
Obiettivi prioritari del manuale, in linea con gli orientamenti per la progettazione didattica,
sono: aiutare lo studente ad apprendere e comprendere la realtà che lo circonda e i fatti
concreti in chiave economica; a riconoscere la varietà e l’evoluzione storica dei sistemi economici (e quindi sociali, istituzionali e culturali) sia a livello locale sia a livello globale; ad
analizzare, anche grazie all’uso e all’interpretazione di grafici e tabelle, i fenomeni economici e sociali; a comprendere la stretta relazione tra la responsabilità etica e sociale dell’impresa e lo sviluppo sostenibile.
Chiude il volume il Laboratorio operativo, un utile supporto all’apprendimento, che offre
numerosi quesiti ed esercitazioni.
Il testo è organizzato in Percorsi, a loro volta suddivisi in Lezioni.
Ogni Lezione è preceduta da una pagina introduttiva – in cui si indicano le conoscenze indispensabili per affrontare lo studio della lezione stessa (prerequisiti), si sintetizzano per
punti principali i contenuti trattati (cosa studieremo) e si individuano le capacità che si acquisiranno (conoscenze e abilità) – ed è corredata di una serie di utili supporti didattici,
glosse esplicative e da numerose rubriche: per saperne di più (finestre di approfondimento), dalla teoria alla realtà (articoli tratti dai più autorevoli quotidiani e riviste economiche nazionali), detto da loro (brevi definizioni dell’argomento che si sta trattando di
famosi economisti o cultori della materia), conosciamo meglio (brevi biografie di economisti e di persone che hanno in qualche modo a che fare con l’economia).
Le Lezioni si chiudono con la rubrica Riepilogo, percorso schematico dei concetti studiati,
e con l’Area operativa, una nutrita serie di esercizi mediante i quali testare subito l’assimilazione delle nozioni e saggiare con chiarezza le competenze acquisite.
Il volume, infine, è dotato di una sezione digitale (Espansioni web), in cui sono collocati ulteriori approfondimenti, opportunamente evidenziati all’interno del testo e dell’indice.
63
Alessandro Balestrino, Claudia De Rosa, Sergio Gallo, Maria Pierro
Le Basi dell’Economia pubblica
e del Diritto tributario
Lineamenti di economia e finanza pubblica
Il volume è stato ristrutturato allo scopo di tenere conto dei nuovi argomenti che l’insegnamento dell’economia politica per il quinto anno deve trattare nell’ambito dell’indirizzo “Amministrazione, Finanza e Marketing” degli istituti tecnici, senza trascurare
le tematiche tradizionali della materia. In particolare, così come richiesto dalle linee
guida, si analizzano la contabilità degli enti locali e la politica doganale.
Ogni Lezione è preceduta da una pagina introduttiva – in cui si indicano le conoscenze indispensabili per affrontare lo studio della lezione stessa (prerequisiti), si sintetizzano per
punti principali i contenuti trattati (cosa studieremo) e si individuano le capacità che si acquisiranno (conoscenze e abilità) – ed è corredata di una serie di utili supporti didattici,
glosse esplicative e da numerose rubriche: per saperne di più (finestre di approfondimento), dalla teoria alla realtà (articoli tratti dai più autorevoli quotidiani e riviste economiche nazionali), detto da loro (brevi definizioni dell’argomento che si sta trattando di
famosi economisti o cultori della materia), conosciamo meglio (brevi biografie di economisti e di persone che hanno in qualche modo a che fare con l’economia).
Le Lezioni si chiudono con le rubriche: Riepilogo, percorso schematico dei concetti studiati;
Economic Keywords (le parole chiave dell’economia pubblica), ovvero una sintetica spiegazione in lingua inglese dei termini più significativi; Area operativa, nutrita serie di esercizi
per verificare le competenze acquisiti.
Il volume, infine, è dotato di una sezione digitale (Espansioni on line), in cui sono collocati
ulteriori approfondimenti, opportunamente evidenziati all’interno del testo e dell’indice.
Strumenti.
Il volume, infine, è dotato di una sezione digitale (Espansioni web), in cui sono collocati ulteriori approfondimenti, opportunamente evidenziati all’interno del testo e dell’indice.
S3
Per il quinto anno degli Istituti tecnici –
Settore economico – Amministrazione,
Finanza e Marketing e Sistemi informativi aziendali
In preparazione
ISBN 978-88-914-0553-1
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➜
Proposta didattica.
Nuova edizione
2015
g
espansione web
CLIL
ISBN 978-88-244-2315-1
64
A cura di Claudia De Rosa e Giovanni Ciotola
Le relazioni internazionali
Per il secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici – settore economico - Articolazione Relazioni internzionali per il marketing
Proposta didattica.
S375
pp. 624
ISBN 978-88-914-0086-4
➜
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7 33,00
espansione web
g
Digiworld
CLIL
7 22,90
ISBN 978-88-244-4966-3
Il volume, tenendo conto degli orientamenti didattici nazionali relativi alla disciplina
Relazioni internazionali, introdotta nei “nuovi” istituti tecnici, è stato strutturato in modo
da costituire una guida che possa gradualmente condurre gli studenti alla comprensione
dei fenomeni economici e della loro influenza sui comportamenti individuali, con particolare attenzione alla sfera della produzione e alle politiche di mercato delle imprese,
in ambito locale, nazionale e internazionale, e collettivi, con riguardo all’attività dello
Stato nell’economia (strumenti e funzioni della politica economica, doganale e valutaria;
tipologie di tributi e pressione fiscale; relazioni economiche internazionali…).
Ogni Lezione è preceduta da una pagina introduttiva - in cui si indicano le conoscenze indispensabili per affrontare lo studio della stessa (prerequisiti), si sintetizzano per punti principali i contenuti trattati (cosa studieremo) e si individuano le capacità che si acquisiranno
(conoscenze e abilità) – ed è corredata di una serie di utili supporti didattici (glosse esplicative) e rubriche: per saperne di più (finestre di approfondimento), dalla teoria alla realtà
(articoli tratti dai più autorevoli quotidiani e da riviste economiche nazionali), detto da
loro (brevi definizioni dell’argomento che si sta trattando di famosi economisti o cultori
della materia).
Le Lezioni si chiudono con le rubriche: Riepilogo, percorso schematico dei concetti studiati; Economic keywords (le parole chiave dell’economia), ovvero una sintetica spiegazione in lingua inglese dei termini più significativi incontrati nel corso della Lezione e
segnalati con uno specifico simbolo grafico; Area operativa, costituita da una nutrita serie
di esercizi mediante i quali testare subito l’assimilazione delle nozioni e saggiare con chiarezza le competenze acquisite.
Alla fine di ogni Percorso, la rubrica Training for C.L.I.L. propone varie tipologie di esercizi
ai fini dell’apprendimento della materia in lingua inglese.
Strumenti.
Il volume è dotato di una sezione digitale (Espansione on line), in cui sono collocati ulteriori approfondimenti, opportunamente evidenziati all’interno del testo e dell’indice.
65
AA.VV.
Tecnica amministrativa ed economia sociale
Per il quarto e quinto anno degli Istituti professionali servizi socio-sanitari
Il volume – destinato al quarto e quinto anno degli Istituti professionali Settore Servizi,
Indirizzo Servizi socio-sanitari – presenta un percorso didattico in linea con le nuove linee
programmatiche finalizzate a far conseguire allo studente apprezzabili risultati di apprendimento sia in termini di conoscenza delle metodiche economiche, finanziarie, organizzative e gestionali dei servizi offerti, sia in termini di capacità di applicazione delle relative
normative del settore socio-sanitario specifico (riservatezza, sicurezza e salute sui luoghi di
vita e di lavoro, tutela della salute, categorie deboli).
L’opera si presenta agile e scorrevole alla lettura grazie anche a una grafica innovativa, a
un ricchissimo corredo iconografico e a un impaginato di ampio respiro che rende particolarmente convincente l’impatto visivo.
Il testo è strutturato in Percorsi autoconsistenti, ciascuno dei quali è suddiviso in lezioni
che raggruppano argomenti omogenei. Il volume é arricchito da molteplici esempi, rubriche di attualità e schemi di sintesi che facilitano il percorso di apprendimento. Al termine
di ciascuna lezione sono inseriti diversi esercizi di verifica: di riempimento, vero o falso, a
risposta multipla e aperta, applicazioni e correlazioni. Alla parte prettamente teorica sono
affiancati numerosi esempi (ed esercizi) pratici, volti a mettere il discente nelle condizioni
di applicare concretamente quanto studiato.
Strumenti.
Il testo rispetta le disposizioni dettate dall’Agenda digitale per l’istruzione e pertanto, al fine
di potenziare la disponibilità e la fruibilità a costi contenuti di testi, documenti e strumenti
didattici da parte delle scuole, degli alunni e delle loro famiglie è offerto anche in versione
digitale.
S709
Per il quarto e quinto anno degli Istituti
professionali servizi socio-sanitari
pp. 528
ISBN 978-88-244-3657-1
7 23,00
7 15,90
ISBN 978-88-244-4813-0
@
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Proposta didattica.
espansione web
66
Discipline del settore alberghiero-ristorativo
Antonio V. Malvasi - Rosario Miele
Accademia di sala e vendita 2.0
Per il primo biennio degli Istituti professionali - settore Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera
S433
Proposta didattica.
Volume unico
+ Dizionario della Ristorazione
Questa nuova edizione di Accademia di sala e vendita risulta completamente aggiornata
e rivista – anche nella veste grafica. La forza del lavoro sta, inoltre, nel linguaggio tecnico
che allo stesso tempo riesce ad essere semplice e chiaro, vicino ai giovani che approcciano
per la prima volta alla materia e che sono i destinatari delle nozioni e delle abilità professionali contenute nel testo.
pp. 320 + 192
ISBN 978-88-914-0054-3
➜
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g
7 22,00
espansione web
Digiworld
7 15,99
ISBN 978-88-244-4943-4
Gli argomenti, articolati in Percorsi suddivisi in Unità di apprendimento, sono trattati in
modo completo ed esaustivo. Grande attenzione è data alle figure professionali che operano nel settore enogastronomico e alle loro caratteristiche, alle fondamentali norme igieniche, di prevenzione e sicurezza sul lavoro nonché di pronto soccorso, alle aree di lavoro
e alle attrezzature di sala nonchè alla mise en place.
Successivamente si entrerà nel mondo del bar, di cui verranno analizzati i concetti che introducono l’aspirante barman in un nuovo ambiente e nei suoi aspetti molteplici (le diverse figure che operano al bar, le attrezzature del barman ecc.) fino a ricomprendere il mondo della
caffetteria. Quindi si affronterà il servizio di sala, aspetto imprescindibile per un addetto di
sala completo e professionale, riservando una breve introduzione al servizio sulle prime colazioni. Lo studio prosegue soffermandosi sulle bevande, con alcuni cenni su aperitivi e cocktail, per poi affrontare le nozioni di base sul vino, sul suo servizio e sugli abbinamenti.
A concludere l’opera, le diverse nozioni tecnico-pratiche che saranno sviluppate negli anni
successivi al primo biennio (i tagli della frutta, il flambè, gli snack e gli appetizer, il servizio
della birra) e, soprattutto, l’argomento più innovativo di questi anni, cioè il mondo della
miscelazione e del flair (barman acrobatici).
Strumenti.
Allegato al volume il Dizionario enogastronomico che in un comodo formato tascabile accompagna lo studente nei cinque anni di studio.
Il libro prosegue on line, con una ricca galleria video sulle principali tecniche apprese e
con ulteriori approfondimenti e verifiche auto-correttive (completamento schemi, abbinamenti posate, portate ecc.) per un’applicazione pratica di quanto appreso.
67
Antonio V. Malvasi – Rosario Miele
Accademia di sala e vendita 2 e 3
Per il secondo biennio e il quinto anno degli Istituti professionali - settore
Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera
L’opera, articolata in Percorsi suddivisi in Unità di apprendimento, fornisce tutti i mezzi
indispensabili per lo sviluppo di una professionalità che unisca agli aspetti teorici quelli
pratici. Gli argomenti sono trattati in modo completo ed esaustivo. Il volume per il secondo
biennio costituisce la base per il miglioramento professionale dello studente nel mondo
del bar, trattando la perfetta realizzazione di un cappuccino e la manutenzione della macchina del caffè espresso, nonché il mondo dei cocktail e quello della birra, il servizio delle
prime colazioni in sala e in camera, il servizio delle insalate e dei dessert, la lista delle
vivande e la comanda, il banqueting e buffet, il mondo del vino e dell’enogastronomia,
fino all’ultimo percorso che riguarda il settore del beverage del bar.
Nel volume per il quinto anno, invece, si consolideranno le conoscenze nel settore della miscelazione dei cocktail e verranno trattati argomenti essenziali per il settore del bar (il servizio
delle acque minerali, il servizio delle bibite, il settore della gelateria, gli snack e gli appetizers),
si amplieranno le competenze già acquisite sul mondo dell’enologia (abbinamento vino-cibo,
degustazione del cibo, gestione di una cantina, redazione della lista dei vini), ed infine, verra
proposta una vera e propria introduzione al mondo del lavoro nel settore di sala e vendita.
Il volume è ricco di interessanti apparati didattici: schemi di sintesi, percorsi di riepilogo
da completare, suggerimenti evidenziati in box, esempi, glosse. L’apparato iconografico si
è ulteriormente arricchito di immagini esplicative e sequenziali, per favorire la comprensione di tutte le tecniche di servizio.
Strumenti.
A facilitare l’applicazione pratica di quanto si è studiato sono presenti online una ricca galleria video sulle principali tecniche apprese nonché ulteriori verifiche auto-correttive e
approfondimenti.
pp. 352
ISBN 978-88-244-3117-0
@
➜
I volumi completano il percorso iniziato con Accademia di sala e vendita per il primo biennio per gli Istituti professionali - settore Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera e ne rappresentano la naturale e degna conclusione. Ne riprendono infatti le
caratteristiche pregnanti, che hanno portato al successo di un’opera così complessa. Il linguaggio è semplice e chiaro seppure tecnico e preciso; l’apparato iconografico, se possibile,
è migliorato e resta imprescindibile soprattutto per chiarire i passaggi più complessi di una
materia soggetta a continui mutamenti e sollecitazioni.
S434
Volume unico per il secondo biennio +
Cocktail & Decorazioni + Il codice della
miscelazione
7 25,00
espansione web
7 19,99
ISBN 978-88-244-4788-1
S436
Volume unico per il quinto anno
pp. 352
ISBN 978-88-914-0076-5
@
➜
Proposta didattica.
7 18,00
espansione web
7 12,99
ISBN 978-88-244-4956-4
68
Antonio V. Malvasi – Rosario Miele
Novità
2015
In preparazione
ISBN 978-88-914-0460-2
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Laboratorio di sala e vendita per il quarto e quinto anno degli I.P.S.E.O.A. Articolazione Enogastronomia
Proposta didattica.
S437
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Accademia di sala e vendita light
espansione web
Digiworld
ISBN 978-88-244-2285-7
Il volume è tarato sulle specifiche esigenze delle due ore settimanali di sala e vendita previste
nel quarto e quinto anno dell’Articolazione Enogastronomia. Il linguaggio è semplice e chiaro,
seppure tecnico e preciso; l’apparato iconografico è migliorato e resta imprescindibile soprattutto per chiarire i passaggi più complessi di una materia soggetta a continua evoluzione.
L’opera, articolata in Percorsi suddivisi in Unità di apprendimento, affronta gli argomenti
in modo completo ed esaustivo, fornendo le conoscenze necessarie a completare il percorso intrapreso e ad acquisire le basi per una seria professionalità nel settore.
Il primo Percorso è finalizzato a far comprendere l’importanza del settore enogastronomico
nella realtà di oggi e la centralità del legame dell’uomo con il cibo; inoltre si vuole sottolineare e far riflettere sul prestigio di tutti coloro che operano nel mondo dell’enogastronomia e, soprattutto, in quello della ristorazione.
Si passa, poi, nel secondo Percorso, a enucleare le caratteristiche pregnanti del bartender,
che si manifestano nell’arte della miscelazione, e in generale del mondo del bar attraverso
una rassegna delle peculiarità del bartender, per poi affrontare il settore cocktail con le sue
tecniche e le differenti tipologie presenti nel panorama del beverage e concludere con la
trattazione di aperitivi e appetizer.
Il terzo Percorso fornisce le nozioni sulle principali tecniche di distillazione adottate per
produrre i più famosi distillati, per poi passare ai distillati e liquori evidenziandone le salienti differenze.
Invece il quarto Percorso è tutto dedicato al mondo dell’enologia (analisi sensoriale e servizio, abbinamento vino-cibo) e si conclude con una panoramica dei prodotti enologici italiani e internazionali.
Infine si affronterà nell’ultimo Percorso un importante tassello della moderna ristorazione:
il banqueting. Pertanto si parlerà di buffet, dei modi in cui si realizza e come si deve svolgere il servizio, nonchè delle differenze con il catering. Ci occuperemo anche degli aspetti
gestionali e legali di un’azienda ristorativa.
Strumenti.
Il volume prosegue on line con una ricca galleria video sulle principali tematiche affrontate nonché con esercitazioni, approfondimenti, verifiche auto-correttive per applicare
nella pratica quanto appreso.
69
A cura di Maria Gabriella Di Maio
Pianeta Hotel | Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva
Proposta didattica.
Pianeta Hotel, corso di diritto e tecniche amministrative della scrittura ricettiva, indirizzato
ai trienni dei nuovi istituti professionali per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera si
prefigge di far acquisire agli allievi gli strumenti di base per la comprensione dei principali
processi produttivi e gestionali dell'azienda nel suo complesso, con particolare riguardo
all'azienda alberghiera. Inoltre, si pone come obiettivo quello di stimolare gli allievi alla
creazione di impresa nei settori alberghiero e della ristorazione.
Il primo volume, destinato al terzo e quarto anno, è comune alle tre articolazioni. Il secondo volume, destinato invece al quinto anno, si differenzia fra “Articolazione accoglienza
turistica” e “Articolazione sala e enogastronomia” per dare maggior rilievo alle sensibili differenze previste dalle indicazioni ministeriali.
S711
Per il secondo biennio nuovi Istituti professionali servizi per l’enogastronomia
e l’ospitalità alberghiera – Tutte le articolazioni
pp. 720
ISBN 978-88-244-3121-7
7 26,00
7 20,99
ISBN 978-88-244-4812-3
S711/1
Per il quinto anno – Articolazioni Enogastronomia e Servizi di Sala e vendita
pp. 304
ISBN 978-88-914-0082-6
L'articolazione in percorsi autoconsistenti e lezioni consente al docente di gestire liberamente, in termini di scelta e di ordine temporale, la trattazione degli argomenti. Inoltre,
ciascuna lezione è ricca di esempi che facilitano la comprensione del testo e ne rendono
più armonica la lettura.
7 10,50
ISBN 978-88-914-4963-2
Per i docenti è stata creata la Guida alla programmazione che, oltre a presentare il corso
di studi e a fornire le soluzioni degli esercizi presenti nel manuale, si completa con ulteriori strumenti di verifica dell'apprendimento. Per ogni modulo sono previste tre differenti
sezioni: verifiche sommative, recupero del debito formativo, percorsi di approfondimento
mirati all'eccellenza.
Nel CD-Rom allegato una selezione di normative nazionali e regionali del settore turistico.
S711/2
Per il quinto anno – Articolazioni Accoglienza turistica
pp.352
ISBN 978-88-914-0171-7
7 16,00
7 10,90
ISBN 978-88-244-2025-9
@
➜
Strumenti.
7 15,00
g
espansione web
dvd | cd-rom
70
A. V. Malvasi, M. Esposito
A.V. Malvasi, F. Scaltrito,
A. Gigliola, V. Caputo
Codice della miscelazione
Le nuove tecniche della miscelazione americana (New Mixology)
A.V. Malvasi, R. Miele
Il piccolo dizionario
della ristorazione
Cocktail e decorazioni
Ricette dei cocktail IBA
e fashionable drink
Supporto tecnico per l’aspirante
ristoratore
S434/2
S434/1
S433/1
Per la formazione professionale
pp. 144
ISBN 978-88-244-3242-9
7 12,00
pp. 128
ISBN 978-88-244-3310-5
7 8,50
pp. 192
ISBN 978-88-914-0177-9
7 9,00
7 9,49
ISBN 978-88-244-4632-7
7 6,49
ISBN 978-88-244-4666-2
7 5,99
ISBN 978-88-244-2026-6
La forma mentis dell’opera è diretta a fornire le competenze basilari della Miscelazione (Mixology). Il testo tratterà gli
argomenti iniziando dalla figura centrale
dell’American Bartender, delineando le
differenze con il barman classico, passando
poi a un’analisi delle aree di lavoro di strutture come l’American bar e il Lounge bar.
Saranno sviscerate le moderne e indispensabili attrezzature e il loro uso; particolare
approfondimento sarà dedicato al simbolo
della rivoluzione all’interno del bar, il
metal pour, che permette dei versaggi puliti, corretti e spettacolari il tutto in Once.
Molto interessante è l’approfondimento
dell’uso dello Speed Bottle il contenitore
dei pre-mix e dei succhi che permette dei
versaggi veloci e sempre in once. Il testo,
altresì, descrive, in maniera capillare le tecniche di realizzazione dei cocktail (Build,
Shake or Mix, Muddle, Smash & Strain ecc.)
analizzate step to step con delle precise sequenze fotografiche.
Questo volume è un fondamentale supporto al barman professionista e può essere suddiviso in tre parti.
La prima è costituita da 80 schede dei cocktail più richiesti all’interno degli American Bar, ognuna delle quali presenta
l’immagine del cocktail e informa il lettore
sulle principali peculiarità della bevanda
miscelata. Le schede sono suddivise in cinque categorie (Pre Dinner, After Dinner,
Long Drink, Fashionable Drink e Indimenticabili) per consentire di individuare il cocktail in base al momento di degustazione e
alla sua popolarità.
La seconda parte, invece, riporta il nuovo
ricettario dell’IBA – International Bartender Association.
Il testo si conclude con precise sequenze
fotografiche che approfondiscono la fase
finale, fondamentale, della preparazione
di un cocktail: la decorazione.
Il piccolo Dizionario della Ristorazione è
un’opera rivoluzionaria nella sua completezza e anche per essere, attualmente,
l’unico prodotto sul mercato che riunisce in
modo quanto mai essenziale, ma tecnico e
preciso, i diversi aspetti interessanti l’intero
settore enogastronomico. E lo fa in formato
tascabile, essendo in tal modo di facile consultazione in ogni momento e situazione.
Si inizia con un prezioso Glossario, nel
quale sono raccolti tutti i termini di maggiore utilizzo suddivisi secondo le diverse
aree: Sala, Cucina, Pasticceria, Bar, Enologia.
A seguire, Le parole del gusto, le parole del
Sommelier e i termini del menu. Così gli
Autori intendono concepire l’addetto di
sala, non solo come semplice figura esecutiva ma come oratore del tavolo in grado
di illustrare con i termini giusti la ricchezza
di ogni piatto.
Infine, nelle Schede ritroviamo i cocktail
mondiali, i vini DOCG e le preparazioni essenziali per gli appartenenti al settore.
71
Pietro Boccia - Cassio Izzo
Strategie vincenti nella comunicazione turistica
Corso di tecniche di comunicazione per gli Istituti professionali - settore
Servizi alberghieri
Il corso si propone di far conseguire allo studente gli obiettivi di apprendimento previsti
dai nuovi programmi ministeriali relativi al profilo educativo, culturale e tecnico specifico
dell’accoglienza turistica: gli strumenti e gli stili comunicativi, il software e il turismo, le
tecniche di marketing turistico-alberghiero, le strategie di comunicazione e pubblicizzazione orientate al cliente
Vengono dettagliati e contestualizzati all’ambito professionale di riferimento tutti i principali processi della comunicazione: struttura e codici dei processi comunicativi; tecniche
e strategie della comunicazione audiovisiva; mezzi, strumenti e metodi delle comunicazioni di massa; processi comunicativi e target di riferimento; modelli comunicativi e linguaggi dei media; comunicazione pubblicitaria; dinamiche sociali e tecniche di
comunicazione individuale e di gruppo; tecniche di fidelizzazione della clientela; criteri e
metodi per la definizione e la progettazione di campagne pubblicitarie.
e centri gli obiettivi di apprendimento dati.
La trattazione procede per Percorsi autoconsistenti e Unità, così da permettere all’insegnante di gestire in maniera autonoma e flessibile la programmazione didattica.
Il volume è corredato di rubriche di sintesi degli argomenti trattati ed esercizi finali. Numerosi documenti – testi e approfondimenti di taglio multidisciplinare – costituiscono
parte integrante del testo, insieme ai profili biografici degli autori principali e alle glosse
esplicative che chiariscono i concetti chiave della materia.
Strumenti.
Disponibili sul web, un breve glossario e materiali di approfondimento delle tematiche affrontate durante il corso.
S380
Quarto e Quinto anno Istituti professionali - Settore servizi - Indirizzo Servizi
per la enogastronomia e l’ospitalità alberghiera
pp. 384
ISBN 978-88-244-3651-9
@
➜
Proposta didattica.
7 19,00
espansione web
7 13,90
ISBN 978-88-244-4868-0
72
Discipline scientifiche
Carmelo Pescatore
Khemeia | Corso completo di chimica per l’istruzione liceale
Proposta didattica.
S557
Per il primo biennio
pp. 192
ISBN 978-88-914-0072-7
7 12,50
S558
pp. 480
ISBN 978-88-914-0123-6
@
7 26,00
➜
espansione web
Digiworld
g
CLIL
S557 ISBN 978-88-244-2033-4
S558 ISBN 978-88-244-4990-8
7 8,99
7 17,99
Il testo si rivolge a tutti gli studenti dei licei ed è stato realizzato pensando alla necessità di
fornire loro uno strumento utile, agile, leggero e moderno. Il testo è stato costruito su tre
livelli, in maniera tale da soddisfare le esigenze epistemologiche degli insegnanti: inferiore, medio e alto.
“Khemeia” indicava l’arte di modificare la materia. La scelta di “Khemeia” ha il significato
di andare alle radici di questa appassionante e meravigliosa scienza senza perdere di vista
le incredibili innovazioni degli ultimi due secoli.
Il testo è composto da due volumi il primo per il primo biennio e il secondo per il secondo
biennio e il quinto anno. I punti di forza del testo sono: la scansione razionale degli argomenti, la semplicità del linguaggio, il ricorso massiccio alle immagini, la centralità dei calcoli relativi al problem solving e una grande quantità e varietà di esercizi. Il testo è stato
“costruito” partendo dall’idea che si doveva avere un percorso logico e coerente nel quale
gli argomenti vengono sviluppati seguendo un filo conduttore continuo. Gli esercizi completano il testo e forniscono al docente un immediato riscontro dell’apprendimento degli studenti. I test si trovano sia lungo il percorso didattico con domande con risposte a scelta
multipla (prova a rispondere) che alla fine (test di autovalutazione). Le domande lungo il percorso servono a far focalizzare agli studenti gli aspetti più importanti e generali del percorso.
Il test di autovalutazione serve ad misurare l’apprendimento degli studenti in vari aspetti: conoscenza, comprensione, applicazione, linguaggio, analisi e sintesi. Alla fine di ogni percorso
vi è la sezione CLIL nella quale lo studente può studiare su un box attinente alla chimica in
lingua inglese e risolvere alcuni semplici esercizi.
Strumenti.
L’opera è suddivisa in due parti una cartacea, subito disponibile per lo studente e una on
line. Nella sezione on line lo studente e l’insegnante possono trovare ulteriori approfondimenti ed esercizi.
Il volume aderisce alla campagna Digiworld: con l’acquisto della copia cartacea lo studente
riceve un codice per poter scaricare gratuitamente la versione e-book del testo.
Carmelo Pescatore
Carmelo Pescatore
H2O | Corso di chimica per i bienni degli Istituti Tecnologici
ChemiLab
Laboratorio di Chimica
+ Quaderno delle esperienze
S550
Manuale + Laboratorio
pp. 576 + 240
ISBN 978-88-244-5914-3
@
73
7 33,00
➜
espansione web
laboratorio + quaderno delle esperienze
g
CLIL
7 26,49
ISBN 978-88-244-4789-8
Proposta didattica.
Il testo tratta in modo completo ed approfondito tutti gli argomenti ritenuti essenziali in un corso di Chimica. Si parte dalla
introduzione alla materia, dove vengono
spiegate le “fondamenta” della Chimica e
man mano si affrontano, nei vari Percorsi,
tutti gli argomenti più importanti.
S550/1
Laboratorio + quaderno delle esperienze
pp. 288 + 48
ISBN 978-88-244-7057-5
Manuale
Il volume “H2O” è adottabile anche privo di
Laboratorio
pp. 576
ISBN 978-88-244-6013-2
S551
7 27,00
La trattazione degli argomenti è centralizzata nello sviluppo dei calcoli connessi alla Chimica. Ciò è motivato dal fatto che spesso gli studenti evidenziano carenze e deficit nell’elaborazione e nella risoluzione anche di semplici calcoli.
La progressione delle spiegazioni è volutamente “lenta”, in modo tale da permettere l’assimilazione graduale di concetti spesso complessi.
All’interno di ciascun paragrafo sono presenti domande a risposta multipla con quattro opzioni di risposta (“Prova a rispondere”).
Alla fine di ogni Percorso è presente il “Test di auto-valutazione” con il quale lo studente
è in grado di misurare la sua preparazione..
Strumenti.
Tutti i Percorsi si concludono con la sezione “Now try in English”, concepita per fornire allo
studente le conoscenze di base in lingua inglese degli argomenti trattati.
Il Manuale di laboratorio è stato impostato tenendo conto delle attuali normative sulla sicurezza. Le esperienze, sia di gruppo che dimostrative, sono spiegate in maniera semplice
con ampio uso di immagini, utilizzando nelle metodiche sostanze con minima pericolosità.
Nel Quaderno delle esperienze lo studente potrà riportare calcoli, misure e grafici relativi
agli esperimenti condotti in laboratorio o anche ai tanti esercizi proposti nel testo.
Sul sito Web dedicato sono presenti approfondimenti ed esercitazioni che l’insegnante, dotato di un account personale, potrà scaricare e distribuire agli studenti.
7 9,50
quaderno delle esperienze
Il testo è composto da 13 Percorsi didattici,
nei quali sono descritte 101 esperienze relative allo studio della Chimica. Le singole
esperienze sono strutturate in tre parti:
• Principio. Vengono introdotte le nozioni
teoriche che stanno alla base dell'esperimento che si andrà a realizzare. Si tratta
di un momento essenziale al fine di evitare che l'esperimento stesso divenga
una mera esecuzione meccanica di istruzioni di cui non è chiaro il senso.
• Metodica. È il vero e proprio esperimento,
descritto dettagliatamente nei vari passaggi. Laddove vi fossero azioni connotate
da una certa pericolosità, queste vengono
opportunamente segnalate. Le varie fasi
sono illustrate mediante ampio uso di fotografie e illustrazioni esplicative, utilissime soprattutto in determinati contesti
(verifica della colorazione di un indicatore, formazione di precipitati ecc.).
• Calcoli. Alcune esperienze prevedono il
raffronto tra i dati teorici e le evidenze
sperimentali. Qui vengono quindi riportati i calcoli per consentire allo studente
di verificare il lavoro svolto e constatarne
la correttezza.
74
Carmelo Pescatore
Fisica senza segreti | Fisica per le Scienze integrate
Proposta didattica.
S555
Per il primo biennio degli Istituti tecnici
e professionali
pp. 228
ISBN 978-88-914-0052-9
@
7 15,00
➜
espansione web
Digiworld
g
CLIL
7 10,49
ISBN 978-88-244-4941-0
Il testo si rivolge agli studenti degli Istituti tecnici economici, e gli Istituti professionali
con indirizzo “servizi sociosanitari”, “servizi per l’enogastronomia e ospitalità alberghiera”,
“servizi economici” nell’ambito della disciplina Scienze integrate del primo biennio
Il testo inoltre è stato costruito su tre livelli, in maniera tale da soddisfare le esigenze epistemologiche degli insegnanti: inferiore, medio e alto.
Il testo è composto da nove percorsi didattici nei quali sono stati affrontate le tematiche
generali relative allo studio della Fisica. I punti di forza del testo sono: la scansione razionale degli argomenti, la semplicità del linguaggio, il ricorso massiccio alle immagini, la centralità dei calcoli relativi al problem solving e una grande quantità e varietà di esercizi.
Le immagini sono fondamentali per l’ apprendimento di concetti difficili (vettori, forze,
energia, ecc.) da paragonare a realtà più vicine al mondo macroscopico in cui viviamo. Inoltre producono un alleggerimento visivo del testo che consente, allo studente, una lettura
meno pesante. I calcoli e gli esercizi legati alla Fisica sono stati sviluppati in maniera progressiva e nello stesso tempo completa. Lo sviluppo delle tematiche e delle problematiche
relative ai calcoli non rivestono un importanza solamente dal punto di vista ”fisico”, ma
hanno un notevole valore interdisciplinare poiché nel corso vengono affrontati diversi
aspetti legati alla matematica (calcoli aritmetici, equazioni, logaritmi, ecc.). Gli esercizi
completano il testo e forniscono al docente un immediato riscontro dell’ apprendimento
degli studenti. I test si trovano sia lungo il percorso didattico con domande con risposte a
scelta multipla (prova a rispondere) che alla fine (test di autovalutazione).
Alla fine di ogni percorso vi è la sezione CLIL nella quale lo studente può studiare su un
box attinente alla fisica in lingua inglese e risolvere alcuni semplici esercizi.
Strumenti.
A disposizione degli insegnanti una Guida alla programmazione con tutte le soluzioni
degli esercizi proposti.
75
Carmelo Pescatore
Chimica senza segreti | Chimica per le Scienze integrate
Il testo si rivolge agli studenti degli Istituti tecnici economici, e gli Istituti professionali
con indirizzo “servizi sociosanitari” e “servizi economici” nell’ambito della disciplina Scienze
integrate del primo biennio.
Un volume autonomo è dedicato alla Chimica in cucina specifica per gli Istituti alberghieri.
Il testo è composto da dieci percorsi didattici nei quali sono stati affrontate le tematiche
generali relative allo studio della Chimica. I punti di forza del testo sono: la scansione razionale degli argomenti, la semplicità del linguaggio, il ricorso massiccio alle immagini, la
centralità dei calcoli relativi al problem solving e una grande quantità e varietà di esercizi.
Si inizia partendo da concetti introduttivi, comuni a tutti i percorsi, e si sviluppa affrontando progressivamente gli altri percorsi. La Chimica è una disciplina impegnativa e a detta
di molti studenti difficile e anche antipatica, ecco perché l’ impiego di un linguaggio semplice ricco di riferimenti al vissuto quotidiano aiuta alla comprensione di queste tematiche, pur non rinunciando all’ approfondimento
Gli esercizi completano il testo e forniscono al docente un immediato riscontro dell’ apprendimento degli studenti. I test si trovano sia lungo il percorso didattico con domande
con risposte a scelta multipla (prova a rispondere) che alla fine (test di autovalutazione).
Alla fine di ogni percorso vi è la sezione CLIL nella quale lo studente può studiare su un
box attinente alla chimica in lingua inglese e risolvere alcuni semplici esercizi.
Strumenti.
A disposizione degli insegnanti una Guida alla programmazione con tutte le soluzioni
degli esercizi proposti.
S556
e professionali
pp. 264
ISBN 978-88-914-0053-6
7 16,50
S556/1
Volume base + La Chimica in cucina
e professionali servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera
pp. 336
ISBN 978-88-914-0185-4
@
7 19,00
espansione web
➜
Proposta didattica.
Digiworld
g
CLIL
7 11,49
S556 – ISBN 978-88-244-4942-7
7 13,49
S556/1 – ISBN 978-88-244-2030-3
76
Novità
2015
Carmelo Pescatore
Chimica per la pasticceria
Analisi e controlli chimici per i prodotti alimentari
S559
Proposta didattica.
Per il quarto e quinto anno degli IPSEOA
- Articolazione Enogastronomia - Opzione prodotti dolciari artigianali e industriali
Il testo di Analisi chimica dei prodotti alimentari per gli Istituti alberghieri si divide strutturalmente in tre parti. La prima parte è caratterizzata dagli aspetti generalisti della Chimica e del laboratorio di Chimica. In questa parte vengono trattati in modo completo ed
approfondito tutti gli argomenti ritenuti essenziali in un corso di Chimica analitica degli
alimenti: equilibri ionici, Chimica organica, generalità sul laboratorio e la Chimica analitica tradizionale.
La seconda parte è dedicata alle tecniche di analisi strumentale con metodi e strumenti ottici e cromatografici. La parte finale è dedicata alle procedure analitiche (campionatura) e
alle applicazioni della Chimica analitica tradizionale e strumentale ai prodotti alimentari
maggiormente in uso ai pasticceri (glucidi, lipidi, proteine e acqua). Il testo è stato realizzato seguendo rigorosamente le direttive e i programmi ministeriali.
In preparazione
ISBN 978-88-914-0463-3
@
➜
espansione web
Digiworld
g
CLIL
ISBN 978-88-244-2288-8
Nella prima parte la trattazione focalizza l’attenzione soprattutto sui concetti teorici che
servono per una migliore comprensione di quello che è l'obiettivo del testo: l'analisi degli
alimenti. Il testo quindi descrive sia la parte generalista – come nel caso della Chimica organica – che la parte di approfondimento come nel caso della Chimica organica speciale
dedicata allo studio delle molecole di interesse alimentare (glucidi, lipidi e proteine). Il
percorso didattico del testo è stato organizzato in modo tale che gli argomenti si succedano
in modo logico. Tutto il volume è caratterizzato da una progressione delle spiegazioni volutamente “lenta”, in maniera da permettere l’assimilazione graduale di concetti spesso
complessi.
Strumenti.
Nel corso della trattazione sono presenti domande a risposta multipla con quattro opzioni
di risposta (Prova a rispondere). Alla fine di ciascun Percorso è presente il Test di auto-valutazione con il quale lo studente è in grado di misurare la sua preparazione. I test prova
a rispondere sono stati realizzati in modo tale da fornire allo studente uno strumento di
autovalutazione snello e efficace. Tutti i Percorsi si concludono con la sezione CLIL (Content and Language Integrated Learning), concepita per fornire allo studente le conoscenze
di base in lingua inglese degli argomenti trattati.
Come estensione online, infine, sono presenti approfondimenti che l’insegnante, dotato
di un account personale, potrà scaricare e distribuire agli studenti.
H2O art | Corso di chimica generale e dei materiali per i nuovi Licei
artistici
Proposta didattica.
H20 art è un corso di Chimica generale e dei materiali destinato ai nuovi Licei artistici e
strutturato in due volumi. Il primo destinato al primo biennio affronta in dieci percorsi le
tematiche di Chimica generale e si conclude con un undicesimo percorso che anticipa i
temi della Chimica dei materiali.
Il secondo volume, destinato al secondo biennio, si divide idealmente in due parti. Nella
prima (Chimica generale) riprende n modo completo ed approfondito tutti gli argomenti
completando il percorso iniziato nel primo biennio: (metodo scientifico, grandezze, concetti quali temperatura, calore, densità, struttura dell’atomo, i legami, la stechiometria, i
composti organici e inorganici, le ossidoriduzioni ecc. La seconda parte (Chimica applicata) è invece espressamente dedicata ai materiali per l’arte: il legno, la carta, i metalli e
le leghe, la ceramica, il vetro, i leganti, i coloranti (pitture, inchiostri e vernici), i materiali
lapidei, i polimeri, le fibre e i tessuti vengono trattati sia dal punto di vista strettamente
chimico che da quello delle applicazioni pratiche.
Nella prima parte la trattazione focalizza l’attenzione soprattutto sullo sviluppo dei calcoli
connessi alla Chimica. Nella seconda parte, invece, si è perseguito l’obiettivo di mediare
tra due esigenze: da un lato, infatti, si è inteso mantenere il rigore scientifico che la materia richiede; d’altro canto, però, data la peculiarità degli argomenti trattati, si è voluto
anche porre l’accento sull’uso artistico dei materiali. Così, ad esempio, le pitture sono
trattate da un punto di vista strettamente scientifico ma al tempo stesso una vasta galleria
iconografica mostra come queste sono state utilizzate dai grandi artisti nei loro capolavori.
Strumenti.
Nel corso della trattazione sono presenti domande a risposta multipla con quattro opzioni
di risposta (Prova a rispondere). Alla fine di ciascun Percorso è presente il Test di auto-valutazione con il quale lo studente è in grado di misurare la sua preparazione. Tutti i Percorsi si concludono con la sezione CLIL (Content and Language Integrated Learning),
concepita per fornire allo studente le conoscenze di base in lingua inglese degli argomenti
trattati. Sul sito Web dedicato, infine, sono presenti approfondimenti ed esercitazioni che
l’insegnante, dotato di un account personale, potrà scaricare e distribuire agli studenti.
Il volume aderisce alla campagna Digiworld: con l’acquisto della copia cartacea lo studente riceve un codice per poter scaricare gratuitamente la versione e-book del testo.
Novità
2015
S554
Per il secondo biennio dei Licei artistici
In preparazione
ISBN 978-88-914-0466-4
7 20,99
ISBN 978-88-244-2291-8
S554/1
Per il primo biennio dei Licei artistici
pp. 216
ISBN 978-88-914-0554-8
7 12,00
7 7,99
ISBN 978-88-244-2316-8
@
➜
Carmelo Pescatore
77
espansione web
g
Digiworld
CLIL
78
Novità
2015
Riccardo Antola
Scienze della Navigazione
Per il secondo biennio e quinto anno degli Istituti Tecnici - Settore Tecnologico - Articolazione Trasporti e Logistica
S590
Fondamenti di Navigazione e Meteorologia nautica 1
pp. 480
ISBN 978-88-914-0443-5
7 24,00
Proposta didattica.
S593
L’opera consiste in quattro volumi che soddisfano pienamente l’attuale necessità di disporre di uno strumento didattico moderno per lo sviluppo delle competenze indicate
nelle Linee Guida elaborate dal MIUR relativamente al profilo del nuovo Istituto Tecnico
dei Trasporti e Logistica.
I testi sono pensati per la disciplina Scienze della Navigazione, Struttura e Costruzione
del Mezzo nelle articolazioni Conduzione del Mezzo e Logistica; la suddivisione degli argomenti rende i volumi estremamente flessibili per l’utilizzo in entrambe le opzioni Conduzione del Mezzo Navale e Conduzione di Apparati e Impianti Marittimi.
La particolare cura prestata per soddisfare anche quanto previsto dalla Convenzione Internazionale IMO STCW (Table A-II/1) rende il prodotto già adatto a sostenere le esigenze di
qualità e tracciabilità dei percorsi formativi relativi alle opzioni citate, al fine dell’accesso
alle professioni marittime.
Fondamenti di Costruzione e Gestione
della nave 2
S591
Fondamenti di Costruzione e Gestione
della nave 1
In preparazione
ISBN 978-88-914-0444-2
S592
Fondamenti di Navigazione e Meteorologia nautica 2
In uscita 2016
In uscita 2016
@
➜
espansione web
Digiworld
g
CLIL
I quattro volumi sono organizzati per Moduli e Unità Didattiche che vanno a costituire una
struttura a blocchi pensata per agevolare l’utilizzo su programmazioni differenti nel rispetto del curricolo locale dei diversi Istituti, inoltre tale approccio permette di progettare
Unità di Apprendimento significative anche in senso transdisciplinare.
L’organizzazione del testo è adatta in particolare agli stili di apprendimento visuali con numerose fotografie e immagini a colori opportunamente inserite all’interno di trattazioni
mantenute il più possibile sintetiche e dirette, caratterizzate da un pragmatismo che
esclude l’intervento di pesanti considerazioni matematiche.
Particolare attenzione è stata rivolta all’inglese, sia in termini di microlingua sia in termini
più orientati allo sviluppo di autentiche competenze comunicative; per ogni termine tecnico, opportunamente evidenziato, è stato riportato il corrispettivo inglese, mentre alcune
Unità Didattiche sono predisposte per essere svolte con metodologia CLIL, quindi presentate direttamente in lingua inglese e corredate da suggerimenti per lo svolgimento di task
significativi.
79
Strumenti.
Ogni volume presenta un grande numero di esempi svolti ed esercizi dei quali sono forniti anche i risultati, inoltre al termine di ogni Unità Didattica viene proposta una scheda
di autovalutazione contenente quesiti di diversa tipologia.
Nello sviluppo del testo vengono frequentemente proposti momenti di ripasso presentati
in forma di mappe concettuali particolarmente utili per fissare gli aspetti più importanti
e per agevolare gli studenti con indicazione di BES.
Numerose espansioni on-line anche multimediali forniscono supporto per una migliore
comprensione degli argomenti e permettono di approfondire tutto quanto non può essere
ricompreso in una trattazione mantenuta il più possibile snella, seppur completa nei contenuti; sempre sul web sono state sviluppate le parti afferenti alla didattica laboratoriale
e trovano spazio utili formulari.
Ogni volume è munito di un indice analitico bilingue, anche per i numerosi acronimi, che
consente di trovare agevolmente gli argomenti di proprio interesse e funge anche da vocabolario tecnico italiano-inglese e inglese-italiano.
7 15,90
S590 ISBN 978-88-244-2247-5
S591 ISBN 978-88-244-2248-2
Indice dei contenuti
Fondamenti di Navigazione e
Meteorologia Nautica - Vol. I
✔✔ Elementi di geodesia
✔✔ Orientamento
✔✔ Cartografia nautica tradizionale
✔✔ Pubblicazioni nautiche e
Convenzioni internazionali
✔✔ Bussola magnetica e girobussola
✔✔ Carteggio nautico e aggiornamento carte e pubblicazioni
✔✔ IALA
✔✔ Lossodromia e ortodromia
✔✔ Passage planning
✔✔ Parametri meteorologici e
oceanografici
✔✔ Struttura atmosfera e oceani
✔✔ Nebbia
✔✔ Venti
✔✔ Cicloni extratropicali e tropicali
Meteorologia Nautica - Vol. II
✔✔ Elementi di astronomia nautica
✔✔ Navigazione astronomica
✔✔ Radar e ARPA
✔✔ COLREG
✔✔ Cinematica
✔✔ GPS
✔✔ ECDIS
✔✔ Navigazione integrata
✔✔ GMDSS
✔✔ SMCP
✔✔ Correnti marine
✔✔ Moto ondoso
✔✔ Maree
✔✔ Navigazione meteorologica
✔✔ Navigazione fra i ghiacci
Fondamenti di Costruzione e
Gestione della Nave - Vol. I
✔✔ Struttura della nave
✔✔ Allestimento navale
✔✔ Classificazione delle navi
✔✔ Elementi geometrici dello
scafo
✔✔ Dati caratteristici della nave
✔✔ Statica della nave
✔✔ IS Code
✔✔ Movimentazione pesi a bordo
✔✔ Piano di carico
Gestione della Nave - Vol. II
✔✔ ISM Code
✔✔ ISPS Code
✔✔ Ispezioni a bordo
✔✔ Carichi deformabili
✔✔ Merci pericolose
✔✔ Sinistri marittimi
✔✔ MARPOL
Destinazione dei testi
Articolazione "Conduzione del Articolazione "Conduzione del Articolazione "Logistica"
Mezzo" opzione "Conduzione Mezzo" opzione "Conduzione di
del Mezzo Navale"
Apparati e Impianti Marittimi"
Meteorologia Nautica - Vol. I
Meteorologia Nautica - Vol. II
Gestione della Nave - Vol. I
Gestione della Nave - Vol. II
3° - 4° - 5°
3° - 4° - 5°
3° - 4° - 5°
3° - 4° - 5°
4° - 5°
4° - 5°
5°
5°
4° - 5°
80
U. Marone - A. De Rosa
Informatica, Comunicazione e Tecnologie
Umberto Marone - Antonio De Rosa
Le tecnologie
informatiche
Nuovo Invito all’informatica
S396
Informatica per il primo anno degli
Istituti Tecnologici
Per il primo biennio degli Istituti Tecnici e Istituti Professionali Settore Servizi Commerciali
Due Tomi indivisibili
pp. 416 + 288
ISBN 978-88-914-0083-3
➜
@
g
7 26,00
espansione web
Digiworld
Proposta didattica.
S394
Per il primo anno degli Istituti Tecnologici – tutti gli indirizzi
pp. 400
ISBN 978-88-914-0188-5
➜
@
g
7 20,00
espansione web
Digiworld
Il volume si rivolge agli studenti del primo
anno dei nuovi Istituti tecnologici ponendosi come obiettivo la conoscenza del funzionamento del computer, del sistema
operativo Windows 7 e del pacchetto Office, calibrato sul ridotto quadro orario
previsto per questa tipologia di istituti.
Il volume si completa con l’estensione online, un vero e proprio laboratorio che
potrà essere scaricato gratuitamente dal
sito www.simonescuola.it e che fornisce
video esplicativi, ulteriori verifiche nonché
esercitazioni pratiche.
Il volume infine aderisce alla campagna Digiworld: con l’acquisto della copia cartacea lo
studente riceve un codcie per poter scaricare
gratuitamente la versione e-book del testo.
7 14,99
ISBN 978-88-244-2041-9
Il testo costituisce un valido strumento per Disponibile anche in formato DIGIT@LE
7 17,99
ISBN 978-88-244-4964-9
apprendere l’uso del PC, di Windows Vista
e delle applicazioni del pacchetto Office
2007 secondo le più recenti indicazioni ministeriali per l’insegnamento dell’informatica nel
primo biennio della nuova istruzione tecnica.
In particolare, gli argomenti trattati sono:
• hardware e software
• gestione dei file
• utilizzo del sistema operativo
• Word
• Excel
• Power Point
• Access
• Internet e World Wide Web
• comunicazione elettronica.
Il testo è strutturato in Moduli autoconsistenti, ciascuno dei quali è suddiviso in Unità di
apprendimento che raggruppano argomenti omogenei. Alla parte prettamente teorica
sono affiancati numerosi esempi (ed esercizi) pratici, volti a mettere il discente nelle condizioni di applicare concretamente quanto studiato. Inoltre è fatto largo uso di immagini
come necessario corredo alle spiegazioni teoriche.
Nel volume sono previsti apparati didattici volti ad approfondire particolari aspetti di determinati argomenti (rubrica Seguimi) o a focalizzare l’attenzione su comportamenti o procedure rischiose o pericolose (rubrica Fai attenzione). Inoltre i termini più tecnici sono
spiegati mediante un glossario (rubrica Capiamo le parole).
Strumenti.
Sul Web, come estensione on line del testo, trova spazio un’ampia area laboratoriale con
applicazioni ed esercizi anche di natura interdisciplinare per favorire le connessioni fra l’informatica e le altre discipline del primo biennio dell’istruzione tecnica.
81
Antonio De Rosa - Valerio Teta
Informatica aziendale | Sistemi informativi e programmi applicativi
d’ufficio per la gestione di impresa
Il testo, suddiviso in quattro Moduli, si presenta come il naturale proseguimento del percorso intrapreso con il volume Invito all’informatica.
Il Modulo 1 introduce concetti e argomenti nuovi, concentrando l’attenzione sull’importanza dell’informatica nel mondo del lavoro ed in quello aziendale in particolare. Particolare rilievo è dato alle procedure: nella realizzazione di un software, o nel garantire la
sicurezza dei dati in azienda, o ancora nella gestione di un qualsiasi sistema informativo,
comprendere l’importanza di seguire una procedura corretta è cruciale.
I Moduli 2 e 3 sono invece dedicati a due software di importanza vitale in ambito aziendale: il foglio elettronico (Microsoft Excel) e il Data Base Management System (Microsoft
Access). Di entrambi i programmi si trattano gli aspetti avanzati, sfruttando le conoscenze
già acquisite con lo studio del primo volume del testo. Per ciascun Modulo, un’intera Unità
didattica è espressamente dedicata all’applicazione pratica dei due programmi nell’ambito della Tecnica aziendale e della Ragioneria.
Infine, il Modulo 4 è dedicato al rapporto tra Web e azienda: l’importanza di ipertesti e
ipermedia nella comunicazione, la realizzazione di un sito Web, la gestione dell’e-commerce.
Il testo è strutturato in Moduli autoconsistenti, ciascuno dei quali è suddiviso in Unità didattiche che raggruppano argomenti omogenei.
Particolare rilievo è dato, soprattutto nei Moduli 2 e 3, all’aspetto applicativo, con numerosi esempi ed esercizi volti a consentire agli alunni di mettere in pratica quanto studiato
a livello teorico. Sempre a tal fine, è fatto largo uso di immagini esplicative come corredo
necessario alla spiegazione di concetti talvolta ostici.
Nel testo sono previsti apparati didattici volti ad approfondire particolari aspetti di determinati argomenti (rubrica Seguimi) o a focalizzare l’attenzione su procedure rischiose o su
aspetti critici dell’argomento trattato (rubrica Fai attenzione).
Strumenti.
Sul Web, come estensione on line del testo, è presente un’ampia sezione laboratoriale con
l’utilizzo di un software gestionale professionale in collaborazione con Blustring.
A disposizione dei docenti che adottano il testo c’è la Guida dell’insegnante.
S397
Per il secondo biennio degli Istituti tecnici – Settore Economico – Articolazione
Amministrazione, finanza e marketing
pp. 512
ISBN 978-88-244-3113-2
@
➜
Proposta didattica.
g
s
7 22,00
espansione web
software gestionale
7 17,99
ISBN 978-88-244-4791-1
82
Sabrina De Rosa, Mario Govoni, Francesco M. Landolfi, Umberto Marone
La Patente Europea del Computer
Proposta didattica.
300/A – Syllabus 5.0
pp. 272
ISBN 978-88-244-3393-8
7 12,00
Windows Vista
Moduli 1, 2, 7
300/B – Syllabus 5.0
pp. 496
ISBN 978-88-244-3394-5
7 14,00
Office 2007
Moduli 3, 4, 5, 6
300/C – Syllabus 5.0
pp. 272
ISBN 978-88-244-3532-1
7 12,00
Windows Seven
Moduli 1, 2, 7
300/D – Syllabus 5.0
pp. 496
ISBN 978-88-244-3533-8
7 14,00
Office 2010
Moduli 3, 4, 5, 6
300/E – Nuova ECDL
pp. 464
ISBN 978-88-914-0050-5
7 15,00
Moduli base (1-4)
Windows Seven
Office 2010
7 13,00
Moduli a completamento per il full standard (5-7)
Windows Seven
Office 2010
➜
@
espansione web
Il prodotto è stato studiato appositamente per il suo utilizzo nelle scuole, il che significa
essenzialmente tre cose:
1) il linguaggio usato, seppur rigoroso da un punto di vista tecnico, è facilmente comprensibile anche per chi è a digiuno di informatica;
2) i testi sono corredati da moltissime immagini esplicative, tratte da schermate dei vari
programmi, per ottimizzare la comprensione del testo;
3) particolare attenzione è stata rivolta al corredo didattico.
I volumi sono strutturati in Moduli autoconsistenti, ciascuno dei quali è suddiviso in Unità
di apprendimento che raggruppano argomenti omogenei. Alla parte prettamente teorica
sono affiancati numerosi esempi (ed esercizi) pratici, volti a mettere il discente nelle condizioni di applicare concretamente quanto studiato a livello teorico, sulla scorta della considerazione che imparare l’uso del PC non può prescindere da una pratica costante e ben
indirizzata.
Strumenti.
300/F – Nuova ECDL
pp. 288
ISBN 978-88-914-0051-2
La Patente Europea del Computer, consente, attraverso la combinazione dei diversi volumi
proposti, lo studio dei più recenti sistemi operativi Windows Vista e Windows Seven nonché dei pacchetti Office 2007 e Office 2010 (Word, Excel, Power Point, Access). Inoltre vengono esaminati dettagliatamente Internet, la posta elettronica, le reti informatiche e gli
aspetti legati alla sicurezza nell’uso del computer.
La proposta copre sia la formula Syllabus 5.0, sia la Nuova ECDL in vigore dal 2014.
Per le sue caratteristiche i volumi possono essere utilmente adottati per il corso di Informatica nel primo biennio degli Istituti Tecnici.
Nei volumi sono previsti apparati didattici volti ad approfondire particolari aspetti di determinati argomenti (rubrica “Seguimi”) o a focalizzare l’attenzione sui comportamenti o
procedure rischiose o pericolose (rubrica “Fai attenzione”).
Al termine di ciascuna Unità di apprendimento e di ciascun Modulo sono proposte diverse
tipologie di esercizi: domande del tipo Vero/Falso; domande a risposta multipla; domande
a risposta libera; verifiche pratiche.
Sul Web Laboratorio operativo dello studente e Guida dell’insegnante con tutte le soluzioni.
Pietro Boccia
Pietro Boccia
Istituti professionali Servizi commerciali
Teoria della
comunicazione
Tecniche di comunicazione
nuova
edizione
2015
S398
Corso di Tecniche di comunicazione per
il secondo biennio e il quinto anno degli
Istituti professionali – settore Servizi –
indirizzo Servizi commerciali.
In preparazione
ISBN 978-88-914-0461-9
➜
@
g
83
Istituti Tecnologici-Grafica e comunicazione
7 24,00
espansione web
CLIL
ISBN 978-88-244-2286-4
Proposta didattica.
Il corso, nella nuova edizione 2015, si propone di far conseguire allo studente gli obiettivi
di apprendimento previsti dai nuovi programmi ministeriali in una veste completamente
aggiornata e rinnovata nella grafica e nei contenuti.
Per il secondo biennio, il volume affronta le seguenti tematiche: struttura e codici dei processi comunicativi; tecniche e strategie della comunicazione audiovisiva; mezzi, strumenti
e metodi delle comunicazioni di massa; processi comunicativi e target di riferimento; modelli comunicativi e linguaggi dei media; la comunicazione pubblicitaria; software per la
gestione di testi e immagini.
Relativamente al quinto anno, gli argomenti trattati riguardano: dinamiche sociali e tecniche di comunicazione individuale e di gruppo; tecniche di fidelizzazione della clientela;
strutture dei processi comunicativi e caratteristiche dei media; criteri e metodi per la definizione e la progettazione di campagne pubblicitarie.
e centri gli obiettivi di apprendimento dati.
La trattazione procede per Moduli e Unità, così da permettere all’insegnante di gestire in
maniera autonoma e flessibile la programmazione didattica.
Il volume è corredato di rubriche di sintesi degli argomenti trattati ed esercizi finali. Numerosi documenti – testi e approfondimenti di taglio multidisciplinare – costituiscono
parte integrante del testo, insieme ai profili biografici degli autori principali e alle glosse
esplicative che chiariscono i concetti chiave della materia.
In appendice, il lessico di settore in lingua inglese.
Strumenti.
Disponibili sul web, un breve glossario e materiali di approfondimento delle tematiche affrontate durante il corso.
Il riepilogo di ogni unità in lingua inglese agevola l’insegnamento della disciplina secondo
la metodologia CLIL.
S399
Per il secondo biennio degli Istituti Tecnici - Settore Tecnologico - Indirizzo
Grafici e comunicazione
pp. 288
ISBN 978-88-244-3386-0
@
7 18,50
espansione web
Il corso risponde alle indicazioni dettate
dai nuovi programmi ministeriali relativi al
profilo educativo, culturale e tecnico specifico del settore grafico-pubblicitario. Sono
dettagliati e contestualizzati all’ambito professionale di riferimento tutti i principali
processi della comunicazione individuale e
di gruppo e in particolare le tecniche di fidelizzazione della clientela e criteri e metodi per la definizione e la progettazione di
campagne pubblicitarie.
L’esposizione è rigorosa, chiara ed esaustiva, in modo che la comunicazione risulti
efficace.
La trattazione procede per Percorsi autoconsistenti e Unità, così da permettere all’insegnante di gestire in maniera autonoma e
flessibile la programmazione didattica.
Il volume è corredato di rubriche di sintesi
degli argomenti trattati ed esercizi finali.
Numerosi documenti – testi e approfondimenti di taglio multidisciplinare – costituiscono parte integrante del testo, insieme
ai profili biografici degli autori principali
e alle glosse esplicative che chiariscono i
concetti chiave della materia.
84
Carmelo Pescatore
Antonio De Rosa - Biagio De Rosa
Gaetano Berardi - Patrizio Bozzi
Chimica, materiali e biotecnologie
Informatica e telecomunicazioni
Meccanica, Meccatronica ed Energia
Scienze e Tecnologie
applicate
nuova
edizione
applicate
nuova
edizione
2015
applicate
Novità
2015
2015
S491
S492
S493
Per il secondo anno degli Istituti Tecnici
del settore tecnologico ad indirizzo chimico
del settore tecnologico ad indirizzo “informatica e telecomunicazioni”
Per il secondo anno degli Istituti Tecnici del settore tecnologico ad indirizzo
“meccanica, meccatronica ed energia”
pp. 288
ISBN 978-88-914-0440-4
g
7 15,00
Digiworld
7 11,99
ISBN 978-88-244-2244-4
Il testo della disciplina Scienze e tecnologie
applicate ha la funzione di introdurre, già a
partire dal biennio, gli studenti alle discipline
di indirizzo del successivo triennio. Essa concorre a sviluppare le attività di orientamento
portando gli studenti alla consapevolezza
delle caratteristiche dei percorsi formativi del
settore tecnologico, la definitiva scelta dell’indirizzo di studio e nel contempo contribuisce
alla formazione tecnico-scientifica in stretta
collaborazione con le altre discipline del
biennio. La nuova edizione adotta una nuova
strategia per dare allo studente una immediata conoscenza dello stato della sua preparazione nel campo dei diversi argomenti che
si succedono all’interno di ogni percorso.
Sono stati introdotti i test Prova a rispondere; la sezione dei Test di autovalutazione
è stata integralmente rivista.
pp. 288
ISBN 978-88-914-0441-1
7 15,00
Digiworld
In preparazione
ISBN 978-88-914-0442-8
Digiworld
7 11,99
ISBN 978-88-244-2245-1
ISBN 978-88-244-2246-8
Il volume presta particolare attenzione a:
le basi di ICT, le reti, la sicurezza (spamming, ergonomia ecc.), la tutela della persona (protezione e riservatezza, spamming,
password), l’ambiente (riciclo carta, uso dei
documenti elettronici), le soluzioni innovative (web), gli strumenti culturali (facebook, social network), l’apprendimento
permanente (Formazione a distanza FAD,
e-learning).
Vengono inoltre adeguatamente analizzati
i materiali e loro caratteristiche (sistemi
di elaborazione, componenti e aspetti funzionali), le caratteristiche dei componenti
e sistemi (bit, byte, codici binari), le strumentazioni, la filiera dei processi, le figure professionali.
L’opera nasce per introdurre e sviluppare
la cultura della tecnologia nel secondo
anno dell’indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia degli Istituti tecnici, settore
tecnologico.
Il testo si sviluppa attraverso sette percorsi
tematici (Materiali, Metrologia, Lavorazioni, Sicurezza, Energia, Pneumatica,
Azienda) che consentono di organizzare
l’attività didattica in funzione delle particolari esigenze dei nuovi Istituti tecnici del
settore tecnologico e che forniscono un valido approccio alle discipline di indirizzo
del successivo triennio.
Ogni percorso è strutturato fissando prerequisiti ed obiettivi e concluso con esercitazioni e verifiche dell’apprendimento.
a cura di Daniele Ragosta e Mariarosaria Solombrino
Gestione del cantiere e sicurezza sul lavoro
Costruzioni, Ambiente e Territorio
S750
degli istituti tecnici del settore tecnologico a indirizzo “Costruzioni, Ambiente
e Territorio”
pp. 576
ISBN 978-88-244-3125-5
85
Daniele Ragosta - Giovanni Ciotola
applicate
Costruzioni, Ambiente e Territorio
7 26,00
➜
@
Proposta didattica.
espansione web
7 20,99
ISBN 978-88-244-4668-6
L’opera risponde in pieno alle recenti direttive ministeriali e mira a favorire l’apprendimento della disciplina attraverso un’esposizione semplice e lineare, ma non per questo
meno tecnica e precisa. L’obiettivo fondamentale è quello di introdurre l’allievo alla complessa realtà professionale che si troverà ad affrontare al termine del corso di studi. L’organizzazione, la gestione e il controllo dei differenti processi produttivi all’interno di
un cantiere edile; l’articolata normativa che regola il settore; la programmazione delle
varie fasi lavorative; le inferenze presenti tra le diverse operazioni; la valutazione dei rischi e l’adozione delle misure necessarie per garantire la sicurezza dei lavoratori, nonché
la tutela del territorio e dell’ambiente; l’analisi distinta del momento progettuale e di
quello esecutivo; i soggetti implicati, i loro obblighi e le relative responsabilità; le informazioni circa il corretto utilizzo degli strumenti tecnologici richiesti nei procedimenti di
cantiere costituiscono le tematiche di base attorno alle quali si articola il volume.
Il testo, che si caratterizza per l’impostazione agile e per la trattazione rigorosa e accurata degli argomenti, è organizzato in Percorsi, a loro volta suddivisi in Lezioni: tale struttura consente allo studente un avvicinamento graduale alla materia e offre al docente la
possibilità di un’ampia libertà nelle scelte didattiche e nell’ordine temporale con cui i
singoli temi possono essere proposti in classe.
Ogni lezione è preceduta da una pagina introduttiva – in cui si indicano le conoscenze indispensabili per affrontarne lo studio (Prerequisiti), si sintetizzano i contenuti trattati (Cosa
studieremo) e s’individuano le capacità che si acquisiranno (Conoscenze e abilità) – ed è corredata di una serie di utili supporti didattici, rappresentati dalle glosse esplicative (collocate
a margine della pagina per specificare il significato dei termini tecnici), dai Tutor (box che
facilitano l’apprendimento attraverso il ricorso ad esempi pratici, che conducono a un approccio immediato e diretto, mai soltanto teorico) e dalle rubriche Per saperne di più (finestre di approfondimento, a carattere storico, sociale o economico, in grado di suscitare la
curiosità del lettore e di rilevare il risvolto concreto della materia). La presenza di numerosi
schemi, immagini, tabelle, inoltre, arricchisce la trattazione, donando al contempo piacevolezza alla pagina scritta. Le lezioni si chiudono con la sezione Fissiamo i concetti, percorso riepilogativo e schematico dei concetti studiati, e con l’Area di verifica, una nutrita
serie di esercizi mediante i quali testare subito l’assimilazione delle nozioni.
Secondo gli ultimi orientamenti governativi, il libro è dotato di una sezione digitale (Espansione
on line), in cui sono collocati ulteriori approfondimenti.
S490
del settore tecnologico a indirizzo “Costruzioni, Ambiente e Territorio”
pp. 224
ISBN 978-88-244-5910-5
7 16,00
7 12,49
ISBN 978-88-244-4634-1
Scienze e Tecnologie applicate è una
nuova disciplina, introdotta nel II anno
degli ITI del settore tecnologico: essa costituisce una sorta di “orientamento alla
specializzazione” e ha quindi lo scopo di
guidare gli allievi nella scelta del percorso
di studi da intraprendere nei successivi tre
anni e, al contempo, di contribuire, assieme alle altre materie del biennio, al consolidamento del background culturale
generale, connotante l’intera formazione
tecnica.
Il volume – che risponde perfettamente
alle nuove indicazioni ministeriali privilegia un punto di vista didattico di tipo laboratoriale.
86
Disegno
Claudia Regno – Giulia Mincigrucci
Nello Spazio | Corso di disegno
S403
Volume I
pp. 504
ISBN 978-88-244-5329-5
7 22,00
S404
Volume II
della scuola secondaria di secondo grado
pp. 504
ISBN 978-88-244-5334-9
7 23,00
S405
Immagini e linguaggi visivi
pp. 96
ISBN 978-88-244-5335-6
Proposta didattica.
7 5,00
➜
@
espansione web
Piano dell’opera.
Primo volume
Modulo 1 •Strumenti, materiali e norme
Modulo 2 •Definizioni e simbologie della
geometria piana
Modulo 3 •Costruzioni geometriche
Modulo 4 •Proporzioni, forma e ricerca
Modulo 5 •Geometria descrittiva
Modulo 6 •Proiezioni ortogonali di figure
piane
Modulo 7 •Proiezioni ortogonali di figure
solide
Modulo 8 •Assonometria
Modulo 9 •Ombre
Modulo 10•Autocad, conoscenza ed applicazione
Secondo volume
Modulo 1 •Prospettiva
Modulo 2 •Visione, illusione e spazio reale
Modulo 3 •Ombre
Modulo 4 •Architettura e spazio urbano
Modulo 5 •Design
Modulo 6 •Autocad, conoscenza ed applicazione 3d
L’opera è composta da due volumi, entrambi con ampia estensione on line, che risponde
alle esigenze della progressiva espansione delle tecniche informatiche.
È altresì disponibile il volume Immagini e linguaggi visivi utile per “l’educazione visiva” e
per la decodificazione delle immagini.
Il primo volume è costituito da dieci moduli concepiti per gradi di difficoltà che consentono l’acquisizione delle conoscenze tecniche necessarie per l’applicazione grafica.
Il secondo volume è composto da sei moduli di cui i primi tre sviluppano argomenti legati
alla prospettiva, ai concetti di visione, illusione e/o spazio reale, alla rappresentazione tridimensionale strutturata analiticamente sulle diverse tipologie, sui sistemi e sui metodi applicativi, quest’ultimi distinti e affrontati secondo gradi di apprendimento dimostrati per
sequenza procedurale.
Il volume Immagini e linguaggi visivi è stato concepito come ausilio alla decodificazione
delle immagini e per educare alla visione mediante le regole della “grammatica ottica”. È
diviso in sei capitoli che trattano gli aspetti principali e gli elementi fondamentali che costituiscono le immagini.
Strumenti.
I due volumi si avvalgono di una considerevole quantità e gamma di scelte di problemi
suddivisi in:
1) Problemi di decodificazione del testo, logica e procedura;
2) Problemi di comprensione e procedimento.
I primi, inseriti nel testo come esercitazioni, raggruppati alla fine di ogni modulo e sistemati in un elenco progressivo a seconda della tipologia e della difficoltà; i secondi, inseriti
all’interno dei documenti on line che permettono anche l’acquisizione delle competenze
tecnico-operative del programma AutoCAD.
A tale proposito, il modulo dieci del primo volume tratta l’uso del programma di grafica
in 2D definendo la procedura pratica che potrà essere sviluppata svolgendo gli esercizi presenti nell’estensione on line; mentre il modulo sei del secondo volume crea un approccio
concreto con la resa tridimensionale, fornendo spiegazioni sui mezzi e sulle possibilità versatili del disegno in 3D.
Disegno
87
T&T | Corso di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
Il corso di Tecnologie e Tecniche di rappresentazione grafica è strutturato specificatamente
in funzione degli obiettivi da raggiungere nel corso degli studi del primo biennio della
nuova Istruzione Tecnica e Tecnologica.
Esso si compone di 4 Tomi (A-B-C-D) e di una guida per l’insegnante, utile strumento di lavoro in cui il docente potrà trovare test d’ingresso e soluzioni a tutte le verifiche proposte
(grafiche, teoriche e di laboratorio).
Ogni percorso è strutturato fissando prerequisiti ed obiettivi e concluso con esercitazioni e
verifiche dell’apprendimento.
Trattazione per percorsi tematici che consentono al docente di personalizzare l’attività didattica a seconda delle particolari esigenze. Dettagliato indice analitico on line.
Strumenti.
Al Tomo D (rappresentazione e modellazione in 2D e 3D) è allegato un DVD multimediale in
ambiente Windows con prime nozioni di CAD, esercitazioni, sezioni 3D, verifiche e video di
prove di laboratorio (trazione, resistenza, durezza e compressione) su materiali di uso comune.
Tutti i contenuti del DVD saranno ampliati ed aggiornati sull’Area Web riservata dal sito
www.simonescuola.it
S400
Disegno 1 + Autocad + DVD con esercitazioni e prove di laboratorio
• Per il biennio della scuola secondaria di secondo grado
• Sul Web, Laboratorio multimediale con
esercitazioni e approfondimenti
pp. 168 + 96
ISBN 978-88-244-5003-4
Disegno 2
pp. 144
ISBN 978-88-244-5004-1
7 13,00
S402
Tecnologie
pp. 204
ISBN 978-88-244-5005-8
@
Piano dell’opera.
Tomo A – Disegno 1
Percorso 1: Principi, metodi e tecniche di rappresentazione
Percorso 2: Proiezione e rappresentazione
Tomo B – Disegno 2
Percorso 1: Attività tecniche progettuali
Tomo C – Tecnologia
Percorso 1: Metrologia
Percorso 2: Materiali e lavorazioni
Percorso 3: Principi e norme antinfortunistiche
Tomo D – Disegno assistito dall’elaboratore
Percorso 1: AutoCAD 2D
Percorso 2: 3D Studio Max
7 13,00
S401
➜
Proposta didattica.
g
espansione web
dvd | cd-rom
7 13,00
Disegno
88
Il Nuovo T&T Light
Corso di Tecnologie e Tecniche di rappresentazione grafica
S406
Volume unico + Autocad + DVD con video
di prove di laboratorio
• Per il biennio della scuola secondaria di secondo grado
• Sul Web laboratorio multimediale con esercitazioni e approfondimenti
pp. 480 + 72
ISBN 978-88-914-0064-2
7 27,50
dvd | cd-rom
➜
@
g
Proposta didattica.
Il Testo di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica è strutturato in funzione degli
obiettivi da raggiungere nel corso degli studi del biennio degli Istituti Tecnici del settore
tecnologico di vario indirizzo.
Esso si compone di un volume unico Disegno e Tecnologie con allegato il Disegno assistito dall’elaboratore e di una guida per l’insegnante, utile strumento di lavoro in cui il
docente potrà trovare test d’ingresso e soluzioni a tutte le verifiche proposte (grafiche, teoriche e di laboratorio).
Ogni percorso è strutturato fissando prerequisiti ed obiettivi e concluso con esercitazioni e
verifiche dell’apprendimento.
espansione web
Trattazione per percorsi tematici che consentono al docente di personalizzare l’attività didattica a seconda delle particolari esigenze. Indice analitico.
Strumenti.
Digiworld
7 18,99
ISBN 978-88-244-4945-8
Il Volume unico “Disegno e tecnologie” contiene un DVD riguardante prove di laboratorio su vari materiali (acciaio, calcestruzzo, legno e laterizio).
On line, Area web riservata ed in continuo aggiornamento contenente lezioni, esercitazioni
guidate di AutoCAD 2D e 3D Studio Max, approfondimenti e video con prove tecnologiche.
Piano dell’opera.
Volume unico - Disegno e tecnologie
Percorso 1 • Principi, metodi e tecniche di rappresentazione
Percorso 2 • Proiezione e rappresentazione
Percorso 3 • Attività tecniche progettuali
Percorso 4 • Metrologia
Percorso 5 • Materiali
Percorso 6 • Principi e norme antinfortunistiche
Allegato - Disegno assistito dall’elaboratore
Percorso 1 • AutoCAD 2D
Percorso 2 • 3D Studio Max
Dizionari e codici
A cura di Sergio Gallo a Maria Mazzitelli
A cura della Redazione giuridica Simone
89
Federico del Giudice - Prisco Bruno
Codice civile e norma- Il mio primo codice civile Dizionario delle
tiva complementare
materie giuridiche
nuova
edizione
nuova
edizione
2015
2015
S601
S602
S15
II Tomi
Volume unico
• Per tutti gli indirizzi tecnici e professionali
• Per il secondo biennio e quinto anno
• Per il primo biennio
In preparazione
ISBN 978-88-914-0555-5
In preparazione
ISBN 978-88-914-0556-2
Il progetto editoriale della Simone per la
scuola vuole offrire a quanti studiano e
operano nel campo delle discipline giuridiche, aziendalistiche e finanziarie degli
strumenti completi, aggiornati e innovativi sia per i contenuti che per l’organizzazione dei materiali.
Questa nuova edizione del Codice Civile per
la scuola, si presenta innovata nella struttura ed aggiornata alle più recenti novità
normative.
Nel I Tomo troviamo l’intero corpo del Codice civile, mentre nel II Tomo ci sono
leggi tributarie e schemi di principi contabili.
Con l’introduzione dello studio del diritto e
dell’economia nei bienni della scuola secondaria superiore, il numero degli studenti interessati alla consultazione delle
fonti del diritto è cresciuto significativamente.
Il mio primo Codice Civile, nato per essere
un valido contributo a tale esigenza, si rinnova completamente, non solo nel naturale
aggiornamento legislativo, ma anche nel
formato, nelle sezioni – ora più ricche – e
propone la collaudata formula dell’esplicazione.
Il testo si apre infatti con la Costituzione
spiegata articolo per articolo, che consente allo studente, di pari passo con lo
studio del diritto, di approfondire e cogliere meglio lo spirito della “legge fondamentale” della nostra Repubblica.
Il testo, inoltre, è arricchito da una serie di
utili schemi riepilogativi relativi ai principali istituti e da un ampio e dettagliato indice analitico che completa il volume.
pp. 672
ISBN 978-88-244-7946-2
7 15,00
Il Dizionario delle materie Giuridiche
rappresenta un utile strumento per tutti
coloro che, in ambito scolastico o professionale, devono confrontarsi con una disciplina articolata, complessa e in continua
evoluzione.
All’interno delle definizioni si sviluppano
numerosi percorsi che consentono di navigare fra i vari saperi, in una prospettiva
multidisciplinare propria della didattica
più avanzata. Corredato di numerosi
esempi, grafici e tabelle esplicative, il Dizionario è di facile consultazione, sintetico,
ma nello stesso tempo completo ed esauriente. Il lavoro non si limita a fare esclusivo riferimento alla terminologia relativa
ai programmi attinenti ai vari indirizzi scolastici (tecnici, commerciali, professionali,
industriali), ma riporta anche il profilo giuridico di parole ricorrenti nel linguaggio comune. Ciò spiega l’introduzione di termini
che il ragazzo può trovare leggendo il giornale o ascoltando la televisione quali pedofilia, casco, corruzione, violenza negli
stadi, doping, licenziamento.
90
Dizionari e codici
A cura della Redazione Simone
Il Codice per l’esame
di Stato di economia
aziendale
Rosario Liguoro e Antonio Verrilli
A cura di G. Gorruso - F. del Giudice
Dizionario di
economia aziendale
Dizionario
Giurieconomico
English-Italian • Italiano-Inglese
con voci dell’American English
nuova
edizione
2015
S9
S507
• Per la maturità tecnica e professionale
• Liberamente consultabile in sede d’esame
pp. 480 + 96
ISBN 978-88-914-0464-0
• Per tutti gli indirizzi tecnici e professionali
pp. 1024
ISBN 978-88-244-5935-8
7 20,00
7 11,90
Il Codice per l’esame di Stato di economia aziendale, giunto alla decima edizione, tiene conto di tutte le numerose e
rilevanti novità di carattere legislativo che
sono intervenute in campo commerciale,
fiscale, bancario.
Il puntuale aggiornamento del testo è stato
effettuato mantenendo inalterata la struttura dell’opera che, pertanto, ripropone la
suddivisione sistematica delle norme in
base agli argomenti trattati, in modo da
consentire un rapido collegamento tra le
disposizioni civilistiche e quelle tributarie:
• Libri e scritture contabili obbligatori secondo la legislazione civilistica e fiscale;
• Norme sul bilancio;
• Disposizioni fiscali in tema di determinazione del reddito d’impresa;
• Operazioni straordinarie di impresa;
• Il sistema creditizio e la normativa sulla
trasparenza bancaria;
• Le principali operazioni bancarie.
Il lessico dell’economia aziendale è eterogeneo in quanto attinge largamente ai linguaggi settoriali di altre discipline ed è
quindi essenziale disporre di un’opera rigorosa che ne organizzi i significati nel nuovo
sistema epistemologico.
Una prima definizione generale del termine è seguita da voci di approfondimento più particolareggiate e da supporti
didattici che mirano ad allargare gli interessi autonomi di ciascuno studente.
Vengono così citati, ogni volta che ciò risulti opportuno, gli articoli del codice civile
e delle leggi complementari collegate ai diversi lemmi.
I termini stranieri mutuati dalla vasta saggistica sull’economia aziendale sono puntualmente tradotti; quando risulti
opportuno, vengono indicati dei sinonimi
italiani che abbiano un’equivalente precisione ed efficacia di utilizzo.
S830
• Per i trienni delle scuole secondarie di secondo grado
• Oltre 10.000 lemmi e 25.000 sottovoci per
ciascuna delle due Sezioni principali
pp. 864
ISBN 978-88-244-5123-9
7 24,00
Il dizionario, unico nel suo genere per
l’impostazione metodologica e per l’attenta scelta delle voci, presenta in modo
chiaro e semplice il lessico giuridico-economico nella traduzione dall’Inglese – e
dall’American English – all’Italiano e viceversa. L’inglese – inteso sia come British
English che come American English – è diventato, con la globalizzazione e la governance mondiale, la lingua ufficiale della
comunicazione internazionale: questo
spiega la necessità di un volume comprensivo delle parole del diritto, dell’economia,
del commercio, della finanza, del fisco,
delle materie aziendali, e delle conoscenze
che afferiscono la pubblica amministrazione, il mondo degli affari e quello della
politica.
Prove Invalsi
91
Susanna Cotena - Roberta Ricciardi
La prova Invalsi di Italiano
Nuova edizione
2015
Manuale completo per la preparazione alle prove nazionali per la valutazione
degli apprendimenti nel secondo anno della scuola secondaria di II grado
Un’agevole guida ideata e realizzata sulla base dei parametri elaborati dall’INVALSI, l’Istituto che ha rilevato in questi ultimi anni gli apprendimenti conseguiti dagli alunni della
Scuola primaria e secondaria di I grado, relativamente alle discipline di Italiano e Matematica, e che, a partire dal 2011, ha esteso tali rilevazioni anche agli istituti di istruzione secondaria superiore.
Le verifiche di competenza testuale e riflessione sulla lingua tengono conto delle indicazioni fornite dal Quadro di Riferimento (QdR) di Italiano 2013, messo a disposizione
dall’INVALSI, e delle Prove ufficiali somministrate a partire dal 2011.
Il testo è suddiviso in due parti, la prima delle quali (Capire la prova: strategie per la risoluzione) ha carattere “metodologico” ed è intesa a spiegare in che cosa consiste la prova
INVALSI di Italiano: quali tipologie testuali possono essere coinvolte (letterarie e non letterarie); quale aspetto può avere il testo (continuo, non continuo, misto); quali sono le sottocompetenze oggetto della verifica (testuale, grammaticale, lessicale); quali, infine, i
principali processi di lettura interessati (comprensione globale, comprensione locale, strutture morfo-sintattiche, lessico).
Un taglio prettamente operativo ha invece la seconda parte (Svolgere la prova: esercitazioni simulate), costituita da una successione di 4 prove simulate, che tengono conto delle
modifiche sostanziali e strutturali della Prova ufficiale 2014. Il testo di quest’ultima, infine, è proposto in chiusura del volume.
Strumenti.
Nella Guida dell’insegnante allegata sono contenute le soluzioni di tutte le prove, con la
specifica degli Aspetti di comprensione della lettura e degli Ambiti grammaticali per ciascun item.
S18
Per il secondo anno della scuola secondaria di secondo grado
pp. 144
ISBN 978-88-914-0403-9
@
➜
Proposta didattica.
g
espansione web
7 7,00
92
Prove Invalsi, Ammissione all’università
Salvatore Grillo
La prova Invalsi di Matematica
Nuova edizione
2015
Manuale completo per preparazione alle prove nazionali per la valutazione
degli apprendimenti nel secondo anno della scuola secondaria di II grado
Proposta didattica.
S19
Per il secondo anno della scuola secondaria di secondo grado
pp. 144
ISBN 978-88-244-0404-6
g
7 7,00
Le prove INVALSI, iniziate nell’anno 2001/2002 come progetti pilota con partecipazione volontaria delle scuole, sono divenute obbligatorie per il primo biennio. Inizialmente si
trattava di test con domande a risposta chiusa delle quali una sola giusta. Nel triennio
2008-2010 è stata inserita una piccola quota di domande semistrutturate (a risposta chiusa
e risposta breve aperta).
Attualmente, le prove di Matematica sono costituite da quesiti di diverse categorie: a “risposta chiusa”, a “risposta falsa-aperta”, a “risposta aperta”, “cloze” (completamento di
frasi, calcoli o espressioni utilizzando elementi forniti nel testo).
Le prove proposte vogliono soddisfare l’esigenza di valutare le competenze negli assi culturali Aritmetica e algebra, Geometria, Relazione e funzioni, Dati e previsioni. La scelta è di
un’adeguata presenza, nei quesiti, della componente “modellizzazione matematica di situazioni problematiche anche del mondo reale”.
Il manuale contiene 15 prove simulate a difficoltà crescente, suddivise in due gruppi.
Le prime 8 sono specifiche per argomenti, in ordine di svolgimento del programma biennale,
come indicato all’inizio di ciascuna prova. Le successive 7, invece, sono relative ai seguenti
temi: Aritmetica e algebra, Geometria, Insiemi, Relazioni e funzioni, Dati e previsioni.
Il volume propone, inoltre, due prove di tipologia OCSE-PISA quasi esclusivamente orientate sulla modellizzazione di situazioni problematiche, soprattutto del mondo reale, nonché la prova ufficiale Invalsi dell’A. S. 2013-2014.
Strumenti.
A disposizione dei docenti la Guida dell’insegnante nella quale sono presenti le soluzioni
dei test riportati nel manuale, con la specifica dei punteggi per ciascun item. L’insegnante
con l’aiuto della Guida potrà compilare le griglie di valutazione poste nel manuale al termine di ogni prova e restituirle agli alunni con i punteggi ottenuti.
Nella Guida sono contenute, infine, le soluzioni delle prove OCSE-PISA e INVALSI presenti
nel manuale, nonché il testo delle prove INVALSI degli anni scolastici 2011/2012 e 2012/2013
con le relative griglie di correzione.
Italiano per stranieri
93
Marcella Boccia
Benvenuti
Lingua e civiltà italiana per studenti stranieri – Livello A2
Proposta didattica.
Benvenuti! è un corso di lingua e civiltà italiana per studenti stranieri e cittadini non comunitari che devono sostenere test di italiano.
Benvenuti! si compone di 12 unità didattiche, strutturate in maniera pratica e graduale,
che propongono le attività tipiche della quotidianità, come incontrare persone, eseguire
operazioni presso l’ufficio postale, fare un colloquio di lavoro, muoversi all’interno della
città. I dialoghi e i testi si alternano alla trattazione, sempre semplice ed agile, dei vari
aspetti della lingua italiana (fonetici, morfo-sintattici, lessicali). L’obiettivo perseguito è
quello di permettere allo studente di lavorare in maniera pratica, ascoltando l’insegnante,
scrivendo e completando esercizi sugli argomenti appresi, parlando con i propri compagni.
A chiusura del volume un Eserciziario propone test simulati, realizzati in pieno sul modello
dell’esame che il candidato si troverà ad affrontare: ogni test, pertanto, è costituito da due
prove di ascolto, due prove di lettura e una prova di scrittura.
Strumenti.
In appendice Vivere in Italia. Formazione civica e informazione per gli stranieri che, in
un linguaggio semplice e immediato, consente la conoscenza dei principi fondamentali
della Costituzione e del funzionamento delle istituzioni pubbliche in Italia, oltre che
della vita civile (con particolare riferimento ai settori della sanità, della scuola, dei servizi
sociali, del lavoro e agli obblighi fiscali), così come stabilito dall’Accordo di integrazione fra
Stato e straniero.
In allegato Cd rom audio con attività di ascolto di diversa tipologia: dialoghi, lessico, esercitazioni.
73
pp. 288
ISBN 978-88-914-0071-0
7 15,00
cd-rom
7 10,49
ISBN 978-88-244-4951-9
94
Italiano
S84
S53
Più leggeri dell’aria
Antologia per il primo biennio della scuola secondaria superiore
Elisabetta Colonnesi - Serena Galligani - Carmen Scarpelli
L’eredità letteraria | Letteratura italiana per il triennio
Dalle origini al Rinascimento
R. Filippelli - F. Filippelli
Due tomi indivisibili + Manualetto dello studente + Guida per l’insegnante
pp. 960 | 7 20,00 - ISBN 978-88-244-5905-1
S1
pp. 768 + 672 | 7 30,00 - ISBN 978-88-244-8793-1
I promessi sposi | Una proposta di lettura multimediale
M.T. Bongiorno - N. Caridei - A. Morfino - M. Parascandolo
S54
pp. 944 | 7 17,04 - ISBN 978-88-244-6595-5
Dal Barocco al Verismo
S12
I promessi sposi!
Una proposta di lettura multimediale (edizione ridotta)
Alessandro Manzoni
A cura di Nietta Caridei, Maurizio Parascandolo
pp. 608 + 688 + 320 | 7 30,00 - ISBN 978-88-244-8731-3
S55
pp.464 | 7 11.36 - ISBN 88-244-1054-5 - ISBN 978-88-244-1054-0
Il Novecento
S91
pp. 608 + 976 | 7 30,00 - ISBN 978-88-244-8732-7
Salisburgo e Mozart | Progetto viaggio di istruzione
Giuseppe Ferraro
S75
pp. 96 | 7 7,00 - ISBN 88-244-7903-0 - ISBN 978-88-244-7903-5
Millennio | Storia e antologia della letteratura italiana ed europea
Dalle origini al Rinascimento
S92
La Trieste letteraria del primo Novecento
Progetto viaggio di istruzione
Giuseppe Ferraro
pp. 928 | 7 25,00 - ISBN 978-88-244-5062-1
pp. 128 | 7 7,00 - ISBN 88-244-7586-8 - ISBN 978-88-244-7586-0
Dal Barocco all’età del Naturalismo
S23
Strumenti per comunicare | Corso di grammatica italiana
Maria Pia Ancora - Paolo Graziano - Paolo Trama
Tomo 1: Competenza linguistica – Tomo 2: Competenza comunicativa
S76
pp. 992 | 7 25,00 - ISBN 978-88-244-5063-8
S77
Tomo 1 pp. 704 / Tomo 2 pp. 244 – 7 22,00 – ISBN 978-88-244-5060-7
Dal Decadentismo ai giorni nostri
S23/1
pp. 1024 | 7 25,00 - ISBN 978-88-244-5064-5
È possibile adottare solo il Tomo 1 (Competenza linguistica) del volume “Strumenti per comunicare”
pp. 704 | 7 17,00 – ISBN 978-88-244-5195-6
L’isola del lettore
Narrativa per la scuola secondaria di II grado | A cura di Nietta Caridei
S251 Emilio Salgari | LE MERAVIGLIE DEL DUEMILA | a cura di
Sergio Brancato
pp. 272 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1071-5 - ISBN 978-88-244-1071-7
S252 Federigo Tozzi | CON GLI OCCHI CHIUSI | a cura di Nietta
Caridei
pp. 272 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1072-3 • ISBN 978-88-244-1072-4
S255 Luigi Capuana | GIACINTA | a cura di Paolo Trama
pp. 304 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1167-3 • ISBN 978-88-244-1167-7
S256 Federico De Roberto | NOVELLE | a cura di Giovanni
Maffei
pp. 296 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1168-1 • ISBN 978-88-244-1168-4
S253 Kate Chopin | IL RISVEGLIO | a cura di Anna Heiz
S257 Italo Svevo - James Joyce | RACCONTI | a cura di Nietta
Caridei
pp. 256 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1077-4 • ISBN 978-88-244-1077-9
pp. 400 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1303-X • ISBN 978-88-244-1303-9
S254 Gilbert Keith Chesterton | L’UOMO CHE FU GIOVEDÍ | a cura
di Sergio Brancato
S201 Cesare Pavese | Michelangelo Antonioni | TRA DONNE
SOLE/LE AMICHE – a cura di Nietta Caridei
pp. 272 | 7 7,75 - ISBN 88-244-1166-5 • ISBN 978-88-244-1166-0
pp. 208 | 7 9,30 - ISBN 88-244-1067-7 • ISBN 978-88-244-1067-0
95
Progetto educazioni
S316/2
S316/3
S316/4
Educazione stradale
Salute e alimentazione
Educazione all’affettività
pp. 128 | 7 4,00
pp.128 | 7 3,00
pp. 128 | 7 3,00
Latino
S121
S114
Latinitatis sermones | Guida alla traduzione e brani di
prosa latina
Crescenzo Formicola
Verba manent | Antologia di autori latini
+ Guida per l'insegnante
Anna Postiglione - Antonia Arveda
pp. 384 | 7 12,91 - ISBN 978-88-244-1761-7
pp. 256 | 7 10,00 - 978-88-244-7906-6
Greco
S150
Alfaomega | Nuovo vocabolario di greco
Jannis Korinthios
pp. 1360 | 7 32,00 - 978-88-244-7464-1
Scienze umane
S460
S461
Saper educare | Temi, metodi e concetti delle scienze pedagogiche Volume II
Alessia Cordio - Chiara Fabbrizi - Gian Mario Quinto
Saper educare | Temi, metodi e concetti delle scienze pedagogiche Volume III
Alessia Cordio - Chiara Fabbrizi - Gian Mario Quinto
pp. 144 | 7 8,00 - ISBN 978-88-244-6510-6
pp. 144 | 7 8,00 - ISBN 978-88-244-6511-3
Diritto ed economia
S326
Le basi del diritto per geometri 2
Per il quarto e quinto anno degli Istituti tecnici per geometri - Progetto
cinque
pp. 528 | 7 20,00 - ISBN 978-88-244-5916-7
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Elementi di diritto, nozioni di diritto del lavoro, legislazione sociale
Con laboratorio multimediale on line - Per i licei socio-psicopedagogici
pp. 512 | 7 16,00 - ISBN 978-88-244-6523-6
S324
S363
I fondamenti di diritto per geometri
Con codice civile in omaggio
Economia ed elementi di Sociologia
Teoria, contenuti e apparati didattici
pp. 800 | 7 26,00 - ISBN 978-88-244-5040-9
pp. 320 | 7 15,00 - ISBN 978-88-244-6512-0
96
Economia aziendale
S716
S717
To audit 1
Economia aziendale per il primo biennio
T. Salicone - P. Trivellato - G. Zavan
To audit 2
Economia aziendale per il primo biennio
T. Salicone - P. Trivellato - G. Zavan
pp. 288 | 7 15,00 - ISBN 978-88-244-7494-9
pp. 208 | 7 10,00 - ISBN 978-88-244-7498-6
S435
S714/1
Accademia di Ricevimento
A cura di Maria Grazia De Castro e Anna Zollo
Gestire l'impresa ristorativa 2
Economia e gestione delle aziende ristorative
M. G. Di Maio
pp. 352 | 7 19,00 - ISBN 978-88-244-6518-2
pp. 352 | 7 13,00 - ISBN 978-88-244-7435-1
S384
Tecniche di comunicazione e relazioni pubbliche
Pietro Boccia - Cassio Izzo
pp. 336 + 144 | 7 20,00 - ISBN 88-244-7773-9 - ISBN 978-88-244-7773-4
Laboratorio di scrittura
S11
S6
Il piacere della scrittura | Laboratorio di analisi e produzione testuale
Paolo Graziano - Paolo Trama
Focus | Franco Salerno
pp. 528 | 7 13,50 - ISBN 978-88-244-7043-8
pp. 240 | 7 8,00 - ISBN 88-244-7578-7 - ISBN 978-88-244-7578-5
S5
S7
Oltre le cinque W | Laboratorio di scrittura giornalistica
Franco Salerno
Scrittore anch’io! | Laboratorio di scrittura creativa
Daniela Folco
pp. 240 | 7 8,00 - ISBN 88-244-7904-9 - ISBN 978-88-244-7904-2
pp. 160 | 7 8,00 - ISBN 978-88-244-7501-3
S395
S396/1
Esercizi di programmazione in Turbo Pascal, Visual Basic e Java
Antonio De Rosa
Invito all’informatica | Principi di programmazione
Antonio De Rosa
pp. 416 | 7 18,00 - ISBN 978-88-244-6530-4
pp. 176 | 7 5,00 - ISBN 978-88-244-5350-9
ISBN 978-88-244-4633-4
7 13,99
Chimica
S553
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pp. 240 | 7 12,50 - ISBN 978-88-244-5900-6

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