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PRESENTAZIONE DEGLI STANDARDS, DEI CRITERI E DELLE ATTESE
Guida per insegnanti, allievi e genitori sugli Esami e sulle valutazioni nel Balletto Classico
a cura del
CENTRO BALLETTO CLASSICO SASSARI - ASSOCIAZIONE CULTURALE
Via Riccio, 3 - 07100 Sassari - Tel. 331-3897833 - email: [email protected]
INTRODUZIONE
La Royal Academy of Dancing è un’organizzazione internazionale preposta a preparare e ad esaminare
insegnanti per il balletto classico ed il cui scopo è quello di sviluppare i più elevati livelli d’insegnamento.
Gli insegnanti che seguono il sistema Royal Academy, incoraggiano i giovani ad ottenere il meglio di se
nella comprensione, nell’apprezzamento e nella rappresentazione del balletto classico. Qualsiasi possa essere
l’età oppure il livello raggiunto, i giovani che studiano con un insegnante della Royal Academy of Dancing,
potranno essere certi di ricevere il più completo, ben strutturato e pertinente programma di balletto classico
che sia disponibile. Possono essere sicuri che l’insegnamento avverrà nel rispetto ed in conformità di principi
d’insegnamento improntati sulla sicurezza ed essere consapevoli che è a loro disposizione una costante
valutazione per mezzo d’Esami progressivamente intervallati.
Sia i genitori sia gli studenti spesso chiedono informazioni circa il programma di preparazione e la struttura
dei piani di studio dell’Accademia. Chiedono inoltre chiarimenti su ciò che ci si aspetta nel corso degli
Esami stessi. Quest’opuscolo si prefigge di dare una risposta a questi quesiti ed è una guida importante per
tutti coloro che sono coinvolti nel processo degli Esami, gli insegnanti, i genitori e gli studenti. Fornisce agli
insegnanti una guida circa il livello al quale i propri allievi stanno lavorando ed offre ai genitori, nonché agli
studenti medesimi, un’indicazione del progresso che è stato fatto. Ciò che è importante è che fornisce una
parità internazionale nell’offrire:
● obiettivi chiaramente definiti e differenziati ad ogni livello.
● un quadro complessivo che sottintende un impegno crescente.
● la collocazione in una graduatoria di abilità che spazia da un’attività il cui livello può essere meritevole di
lode/distinto ad un lavoro che meriti appena la sufficienza
PROGRAMMA DELLA PREPARAZIONE
La Royal Academy of Dancing offre due distinti percorsi di preparazione nel balletto classico. Sono chiamati
Programmi Grade e Vocational Grade. Ambedue i percorsi prevedono lo svolgimento di particolari piani di
studio ed in ciascuno dei percorsi, sia il progresso sia il rendimento, sono misurati per mezzo di Esami. Per
ogni stadio di preparazione, il livello di abilità tecnica rientra nelle possibilità di quegli studenti i quali,
attraverso un programma di studio equilibrato e progressivo, sono aiutati con amorevolezza e professionalità
a maturare una sempre più efficace comprensione dei principi del movimento e gli aspetti fondamentali del
balletto classico.
Il Balletto Classico consiste di tre elementi correlati tra loro, la Tecnica, la Musica e l’Esecuzione. Questi
sono tutti gli ingredienti ed, in effetti, le aspettative dell’insegnamento e della danza al più alto livello.
TECNICA
La comprensione ed un uso efficace degli aspetti fondamentali della tecnica, riflettono il livello di abilità
dimostrato. Lo studente deve fortemente concentrarsi sui seguenti aspetti:
● Postura, posizione, turnout (rotazione) e la distribuzione del peso, mostrando le azioni del corpo in una
coordinata esibizione di movimento.
● Le differenze tra le mutevoli tipologie dei passi.
● Consapevolezza dello spazio ed una percezione del concetto di che cos’è una linea.
● Sapersi girare
● Un uso efficace dell’elevazione.
MUSICA
Per essere in grado di eseguire gli elementi della tecnica al massimo livello, gli studenti dovrebbero
possedere una consapevolezza di tutti gli aspetti musicali i quali includono:
● Cadenza
● Velocità/andamento
● Ritmo
● Dinamica
● Tonalità
● Melodia
● Fraseggio
● Tessitura
● Stile
● Atmosfera
ESECUZIONE
Gli studenti dovrebbero essere in grado di unire alla tecnica necessaria, la consapevolezza musicale ed
eseguire movimenti che comprendano:
● Valori estetici di semplicità della forma, dell’equilibrio e dell’armonia.
● Qualità
● La gioia e la passione della danza.
● Espressività.
● Stile.
● Precisione.
● Dinamica.
IL PIANO DI STUDIO GRADE (THE GRADE SYLLABUS)
Il piano di Studio Gradi (Grade Syllabus), consiste di tre differenti sezioni o categorie: Classico, Movimento
Libero e Character (Folcloristico).
Il lavoro Classico rappresenta le basi ed è la parte più importante dei Piani di Studio.
La parte relativa al Movimento Libero, comprende movimenti che si accomunano ad altri stili di danza come
il Movimento Naturale, danza basata sulla danza Contemporanea e danza Greca.
Character Dance, cioè la Danza Folcloristica, rappresenta la presentazione teatrale della danza tradizionale
nazionale usando danze etniche originali e musica che è stata liberamente adattata per il teatro. I tre stili –
L’Ungherese, il Russo ed il polacco – sono stati scelti in funzione dell’importanza storica che hanno avuto
nello sviluppo dei balletti classici tradizionali integrali.
IL PIANO DI STUDI MAJOR (THE MAJOR SYLLABUS)
Il piano di Studio Major (the Major Syllabus) rappresenta la continuazione del balletto classico con
l’introduzione del Pointe Work (ballare sulle punte) per le femmine. Questi Sillabi (piani di studio) sono stati
disegnati in modo da poter offrire la necessaria preparazione a quegli allievi che desiderano studiare
seriamente con la prospettiva di intraprendere, possibilmente, una carriera nella danza oppure svolgere
attività relative alla danza.
Quegli studenti che volessero intraprendere lo studio Major Syllabus, dovrebbero possedere una corporature
atta a sopportare un’attività di studio impegnativa. Per esempio, una corporatura che sia abbastanza ben
proporzionata ed elastica, con un certo grado di capacità di rotazione della cavità articolare dell’anca,
elementi, questi, indispensabili per una serie maggiore di movimenti. Gli allievi devono inoltre essere capaci
di concentrarsi per lunghi periodi nonché poter accettare e gradire critiche costruttive e correzioni.
CONSEGUIRE IL SUCCESSO
Conformemente al proprio intento di offrire il più alto standard possibile di insegnamento del balletto
classico, la Royal Academy of Dancing enfatizza l’importanza della necessità che ciascuno studente deve
prefiggersi un obiettivo che sia raggiungibile. Questa filosofia si espleta in due modi: in primo luogo, che i
piani di studio (syllabi), sono principalmente collegati allo sviluppo anziché all’età e, secondariamente, che il
risultato può essere misurato per mezzo o di un Esame o di una Valutazione.
Benché i livelli di successo relativi a specifici Esami o Valutazioni rappresentino importanti indicazioni di
rendimento, vi sono molti altri benefici nonché aspetti e risultati artistici, educativi e sociali che possono
essere acquisiti da giovani allievi nel frequentare i corsi di balletto classico della Royal Academy of Dancing.
Questi “benefici complementari “, possono essere visti come un modo volto a dotare i giovani non soltanto
in relazione al balletto classico, ma anche in termini di esperienza ed aspirazione di vita. La preparazione
insita nel praticare il balletto classico, produce i seguenti risultati:
Ispira un senso di fiducia sia fisica che mentale.
Incoraggia una buona postura ed una comunicabilità attraverso il corpo.
Accresce abilità di espressione linguistica.
Incoraggia a reagire ad una varietà di insegnanti ed ai loro metodi di insegnamento.
Incoraggia l’interazione sociale.
Offre la possibilità di approfondire la conoscenza di forme artistiche associatela balletto classico.
Contribuisce ad essere apprezzati dal pubblico in tempi futuri.
Il portare a termine con successo un Esame nell’Intermediate consente, inoltre, di accedere al Certificato che
l’Accademia rilascia per l’Insegnamento del Balletto Classico (Certificate in Classical Ballet Teaching), il
quale porta ai Programmi di Diploma e di Laurea dell’Accademia convalidati dall’Università di Durham –
Inghilterra.
E’ anche di grande aiuto nella presentazione di istanze per partecipare a Scuole di indirizzo Vocazionale,
Università ed Istituti Superiori di Educazione, nonché nell’assicurare l’eleggibilità per l’iscrizione come
studente membro (student membership) della Royal Academy of Dancing.
GLI ESAMI
Gli esami offrono agli allievi uno stimolo atto a dimostrare la loro comprensione del lavoro. Gli esami
possono essere sostenuti da tutti gli allievi che stiano seguendo corsi di preparazione Gradi e Major, e sono
prove che riguardano la conoscenza pertinente al livello in oggetto. Gli allievi devono soddisfare i criteri
stabiliti nella pertinente parte del Programma degli Standards e devono quindi dimostrare di essere in grado
di passare con disinvoltura al livello successivo.
Tutti i candidati saranno promossi a condizione che, durante l’Esame, sia stato raggiunto lo standard
prescritto. Nel caso di esito positivo, l’Esaminatore promuoverà il candidato assegnando una di cinque
diverse valutazioni basandosi sulla rappresentazione vista in quella particolare circostanza, in conformità ai
criteri di valutazione stabiliti.
L’Esaminatore redigerà un rapporto scritto ed i commenti indicheranno agli allievi, agli insegnanti ed ai
genitori, quelli che sono i punti di forza dell’esecuzione fatta dal candidato nonché gli aspetti dove il
candidato dimostra di essere meno forte e/o più debole e che quindi necessitano di essere migliorati.
Quei candidati che saranno stati promossi, riceveranno un Certificato (Attestazione) sul quale sarà indicato il
loro nome ed il livello del risultato conseguito.
ESAMI GRADI (GRADE EXAMINATION)
Esistono nove livelli di Esami Gradi a partire dal più basso, rappresentato dal Primari, il cui requisito è
un’età minima di sei anni, e culminando con il più alto, rappresentato dall’assegnazione del Grado otto con
Lode (Grade 8 Award) per le ragazze. Quest’ultimo conferimento, è disegnato per sviluppare l’abilità di
esibirsi come Solista (Solo performance) e per conseguire la promozione, gli allievi dovranno ottenere la
sufficienza (pass) in ciascuno degli Assolo.
ESAMI MAJOR (MAJOR EXAMINATIONS)
Il sistema Major comprende sei diversi livelli di Esami dall’Intermediate Foundation e culminando con il
Solo Seal Award.
Questo Conferimento rappresenta il livello più elevato del sistema di Esami dell’Accademia. Si svolge sotto
forma di un’esibizione in presenza di una commissione formata da due giudici con un pubblico che consiste
di insegnanti, genitori ed ospiti all’uopo invitati. Gli allievi eseguono un Assolo di variazioni ed il
conseguimento del risultato è considerato come dimostrazione del potenziale che il candidato possiede per
lavorare come ballerino/a professionista nel Corpo di Ballo di una compagnia dedita al balletto classico.
VALUTAZIONI /ASSESSMENTS
E’ convinzione della Royal Academy of Dancing, che praticare il balletto deve essere un’attività la quale
debba essere resa disponibile a tutti i giovani e si prefigge, pertanto, di accogliere nel proprio sistema tutti
coloro i quali, per vari motivi, ed in particolare momento, potrebbero non essere in grado di soddisfare i
requisiti formali dell’Esame. Per questi allievi, le Valutazioni offrono programmi di lavoro che possono
essere strutturati in modo da corrispondere alla loro abilità fisica o alla loro capacità di apprendimento, che li
porta a sentirsi realizzati oltre che ad avere fiducia in se stessi, la qual cosa rappresenta una sensazione di
essere stati promossi agli esami.
Le Valutazioni sono ritenute idonee per:
● Allievi che frequentano scuole dove l’insegnamento del balletto è incluso nel curriculum e dove il tempo
assegnato a quest’attività è generalmente inferiore a quello assegnatole nelle scuole di danza.
● Allievi che non frequentano corsi con regolarità a causa di una varietà di circostanze.
Coloro che si sono iscritti ai corsi di danza dopo che questi erano già iniziati.
● Scuole in cui, per una varietà di motivi, l’insegnante non è stato in grado di dedicare la solita quantità di
tempo alla preparazione degli Esami.
● Allievi i quali potrebbero sentirsi stimolati fisicamente, cognitivamente o emotivamente.
Il grado di rendimento non è misurato in categorie specifiche che indicano livelli di successo, ma al
candidato/a, saranno invece comunicati per mezzo di un rapporto scritto, quegli aspetti della sua esibizione
che sono considerati essere i suoi punti di forza insieme a quelli che sono ritenuti esserne i lati deboli. A tutti
gli studenti sarà conferito un Attestato di Partecipazione.
Esistono sette livelli di Valutazione (Grade Assessment) che vanno dal Pre-Primary al Grado 5 ed il
contenuto si basa sul relativo Grado.
PREPARAZIONE
E’ molto importante che gli allievi siano adeguatamente preparati per gli Esami e per le Valutazioni e deve
essere dato loro il tempo sufficiente per sviluppare le necessarie abilità tecniche e qualità artistiche per
ciascuno dei singoli livelli. Questi elementi di tempo e di attenzione, sono a disposizione di quegli allievi che
studiano con insegnanti qualificati dell’Accademia i quali sono preparati a valutare e decidere
ponderatamente se la “preparazione” di un allievo è tale da permettergli di sostenere un Esame o una
Valutazione.
Per imparare la danza, necessitano pazienza ed uno studio assiduo che durino nel tempo. Mentre
l’automotivazione è un attributo naturale presente in quegli allievi più grandi che hanno preso delle decisioni
personali circa le sfide e le gioie associate alla preparazione necessaria al balletto classico, gli allievi più
piccoli hanno a volte bisogno di essere aiutati per capire la necessità dell’impegno specifico al quale essi
devono sottoporsi durante periodi di concentrazione che sono necessariamente molto lunghi.
Si raccomanda che l’impegno dedicato alla preparazione da quegli allievi che si stanno preparando per un
Esame Gradi (Grade Examination) o per una Valutazione (Assessment), dovrebbe essere quello di
partecipare, come minimo, almeno una volta alla settimana ad una classe di Syllabus aggiungendo, se
necessario, delle lezioni supplementari nel periodo che porta all’Esame/Valutazione, in modo particolare man
mano che lo studente progredisce verso livelli sempre più elevati.
Per quanto concerne il livello più basso, gli allievi impegnati a prepararsi per gli Esami Major, dovrebbero
frequentare un minimo di tre lezioni di Syllabus alla settimana, e man mano che essi progrediscono verso
livelli più elevati, il numero delle lezioni settimanali deve aumentare di conseguenza.
La velocità di sviluppo del singolo studente può variare e tutto il tempo in più che è dedicato alla sua
preparazione, in modo particolare quando, durante il periodo dello sviluppo si verifica un insolitamente
rapido aumento della crescita, nel lungo termine non può che essere di beneficio.
IL RUOLO DEI GENITORI
Tutti i genitori desiderano che i propri figli abbiano successo, sia che si tratti del campo dello sport sia che
trattasi di quello della scuola oppure del balletto classico. E’ comunque importante il fatto che i genitori
desiderino che i propri figli traggano soddisfazione e divertimento da ciò che fanno.
Sostenere con successo degli esami, un traguardo che viene conseguito al culmine di un periodo di impegno
costante, oltre che a dare alla propria famiglia motivo di orgoglio e di soddisfazione, darà anche all’allievo
un grande senso di realizzazione ed una maggiore stima di se.
In ogni caso, i bambini possono apparire apprensivi o addirittura riluttanti, e ciò è vero in modo particolare in
quelle occasioni in cui essi sono chiamati a sostenere degli Esami per la prima volta. Questo è solitamente da
imputare al fattore “affrontare l’ignoto” e, nel caso in cui ciò si verificasse, potrebbe essere opportuno
cercare il modo migliore di procedere consultandosi con l’insegnante.
Un rimedio a questo stato di cose, potrebbe essere quello di far descrivere al bambino agitato “quello che
accade”, da un cuginetto o una cuginetta più grandi, oppure da un amico o dai genitori, in modo da rendere
l’Esame una circostanza speciale, dipingendola come un avvenimento eccitante anziché uno pieno di
apprensione.
L’ESAMINATORE
Presso la Royal Academy of Dancing, esiste una Commissione Internazionale di Esaminatori che è diffusa in
tutto il mondo.
Insegnanti esperti e stimati che chiedono di poter esercitare l’attività di Esaminatori, sono tenuti a sostenere
una serie di audizioni prima di poter essere ammessi alla fase di addestramento. La loro esperienza e
professionalità, insieme alla loro capacità di creare un ambiente accogliente e rassicurante nella sede degli
Esami, apporteranno qualità personali nonché elevati standards professionali necessari alla Commissione
d’Esami. Dopo la selezione, i candidati sosterranno un intensivo programma di studio durante il quale si
familiarizzeranno con le procedure inerenti gli Esami ed osserveranno, unitamente a metterli in pratica,
sistemi di valutazione.
Gli Esaminatori frequentano regolarmente dei seminari in cui sono discussi e collaudati gli standards ed i più
recenti sviluppi che concernono qualsiasi aspetto inerente gli Esami.
ESIGENZE (AFFEZIONI) PARTICOLARI
L’Accademia si prefigge di creare e mantenere i più elevati standards possibili per ciò che riguarda
l’insegnamento e la rappresentazione del balletto classico nonché promuovere ed incoraggiare l’interesse ed
il piacere dei giovani in quest’arte.
Per sua natura, il balletto è, comunque, un’espressione artistica fisica ben precisa interessata alla forma, alla
linea ed alla coordinazione del movimento. In considerazione dell’abilità fisica che è necessaria, non è
sempre opportuno iscrivere agli esami allievi che abbiano delle esigenze particolari o che necessitino di
particolari attenzioni circa le loro condizioni intellettive o sensorie.
E’, infatti, impossibile assegnare un voto equo ad uno studente la cui capacità di esibirsi e di esporre il
proprio lavoro, è influenzato da un qualsiasi tipo di impedimento, in un contesto in cui altri candidati sono
tenuti a soddisfare tutti i requisiti dell’intero programma.
L’Accademia ha pertanto stabilito delle linee guida volte ad evitare che si possa fare un paragone falsato
nonché a stabilire criteri che siano attinenti alla circostanza.
Ciò nonostante, l’Accademia è consapevole che tutti gli studenti traggono beneficio dall’imparare a danzare,
sia che ciò venga esercitato come passatempo sia che quest’arte venga intrapresa come una professione.
Studenti affetti da esigenze particolari, non fanno eccezione e, se affidati ad un insegnante esperta e
premurosa, possono partecipare sia alle lezioni di danza sia alle Valutazioni dell’Accademia.
Quei genitori che nutrissero un qualsiasi dubbio circa l’idoneità del proprio figlio a candidarsi per un Esame,
possono ottenere un parere in merito rivolgendosi a quei professionisti i quali meglio conoscono il loro
ragazzo o la loro ragazza, come per esempio, insegnanti o altre figure professionali ritenute idonee.