Meda_cialdini_p_Module 1_Lesson plan_ part 2
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Meda_cialdini_p_Module 1_Lesson plan_ part 2
CLIL EXCELLENCE SINGLE LESSON PLAN FORMAT LESSON format to be repeated for each lesson of the unit/module Each unit/module follows the steps you can see in STAGE, these steps are developed in various lessons WALT (What are we learning today -at the end of the lesson-…) : Stage e.g. Introduction/Lead in Aim Teacher captures children’s interest and activates prior knowledge. Procedure Language structures and vocabulary: Materials Activity Interaction Whole class Nella classe prima, il primo giorno di scuola, entrando nell’aula chiediamo ai bambini di guardarsi attorno, di osservare le immagini degli animali che vedono e di provare a dire in quale ambiente hanno la sensazione di trovarsi. Vedranno nella classe un grande cartellone che riprodurrà il fondo marino e vari animali acquatici e una grande immagine di Rainbow Fish al centro . Anche la LIM proietterà l’immagine del bellissimo pesce. Look at the poster on the wall and make hypothesis . where are we? Who lives here? Do you know this coloured fish? Do you know this animals? Look at the flash cards and tell me : “ what’s this?” Chiediamo agli alunni se conoscono questo animale e quali sono i colori del suo corpo. Domandiamo anche quali altri animali, appesi in classe, conoscono. Distribuiamo ai bambini i tasselli del puzzle di un polpo. Stick octopus jigsaws to complete the pictures. -IWB -Pictures prepared in advance. Flash cards: Worksheet 1 Worksheet 2 Individual work Timing Lesson 1 e.g. Content input e.g. Input processing T. introduces the content T. practices and reinforces the contet. Activity: proponiamo di ascoltare una storia del mare: la storia di Rainbow Fish. Leggiamo la storia dal libro e osserviamo le immagini . Successivamente vengono date ai bambini una scheda con immagini e una scheda con parole Whole class Listen to the story and look at the pictures. Book: “ The Rainbow Fish” by Marcus Pfister Match pictures to the words. worksheet 3 Pair work Activity: vediamo il video di Rainbow Fish. Watch the video. IWB The Rainbow Fish Story m.youtube.com> watch Whole class Drammatizziamo la storia in gruppi da quattro bambini . Role of play: child 1 is Little fish and says: “give me one scale, please” child 2 is Rainbow Fish and says: “No, go away” child 3 is Starfish and says: “ Rainbow Fish, go to the octopus” child 4 is Octopus and says: “I can help you! Be generous, give your scales to the other fish!”. Activity: ogni alunno realizza Rainbow Stick the red scale/ stick Lesson 2 Lesson 3 Small groups Assessment A Plastic plate. Individual Lesson 4 e.g. Output e.g. Assessment Children use new content and language through 4 skills (listening, speaking, reading, writing) Children show their interest and what they acquired. Teacher observes, checks, gets and gives feedback about learning. (Remedial work or Move Fish con un piatto di carta bianco sul quale vengono incollate scaglie di cartoncino colorato e la scaglia d'argento. the blue scale/ stick the shiny scale(yellow, green, pink...) Coloured paper Shining scale (picture 1) Chiediamo di ripetere i colori delle scaglie del pesce. What color is it? Assessment B1 / B2 Activity 1: diamo ai bambini una fotocopia tagliata in mezzo verticalmente. In tale fessura potranno far salire e scendere Rainbow fish. Listen to me and move the fish up and down Activity 2: l’insegnante disegna un grande pesce sulla lavagna, nomina ed evidenzia le parti del corpo. I bambini vengono a turno alla lavagna e indicano le parti richieste Repeat after me “tail, fin, mouth, eyes, scale”. Activity. Sul quaderno riproducono le sequenze della storia: ai bambini vengono date le immagini relative alla storia e le frasi con la descrizione delle immagini. Look at the pictures. Listen to the teacher and stick. Colour. Formative assessment for the lesson: the teacher observes the children during the lesson To partecipe in the lessons. Plenary Do you like Rainbow Fish’s story? Plenary Self assessment for the lesson: Diamo a ciascuno, una medaglia che riproduce da una parte la faccia felice, dall’altra la Copybooks Worksheet 4 work Whole class Whole class Lesson 5 Whole class What is it? Assessment C Story sentences Worksheet 5. Story pictures Worksheet 6. Group work Lesson 6 on). faccia triste. Chiediamo se è piaciuto il lavoro e la storia di Rainbow Fish e loro mostreranno la faccina sad or happy. Do you like this activity? Summative assessment: Diamo a ciscun bambino la scheda Assessment A Listen to the teacher and match words and pictures Photocopy Assessment A) Individual work Diamo a ciscun bambino le schede Assessment B1 e B2 Listen to the teacher and colour Photocopy (Assessment B1/B2) Individual work Diamo a ciascun bambino una scheda con il disegno di un pesce e i nomi di 4 parti del corpo da collocare al posto giusto. Listen to the teacher, cut and stick correctly: mouth/ fin/ scales/tail. Photocopy (Assessment C) Individual work