Testo in adozione ed eventuale altro materiale
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Testo in adozione ed eventuale altro materiale
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Paola Tomasoni Italiano 5D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Testo di storia della letteratura in adozione da tre anni è il LUPERINI- CATALDIMARCHIANI-TINACCI, La scrittura e l’interpretazione, vol 2^, tomo 2 e vol. 3^, tomi 1 e 2; per la Divina Commedia, il testo consigliato è stato il Paradiso nell’edizione integrale del poema a cura di S. JACOMUZZI, A. DRUGHERA, G. IOLI, V. JACOMUZZI, Dante Alighieri – La Divina Commedia (Edizione integrale) I ragazzi hanno poi usufruito di alcuni testi fotocopiati da me per alcuni autori dell’ultimo anno, che sono regolarmente dichiarati nel programma specifico, ed hanno letto testi integrali, anche non strettamente letterari, di interesse contingente per alcune problematiche affrontate (G. COLOMBO, Sulle regole; F. DOSTOEVSKIJ, Delitto e castigo; C. TAYLOR, Il disagio della modernità). Alla classe è stata poi data l’opportunità di seguire due lezioni sul Neorealismo nel cinema, con visione del film “Ladri di biciclette”. PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio ITALIANO I - L’ ETA’ NAPOLEONICA vol.2, tomo I NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO IN EUROPA L’estetica neoclassica e il sublime J. J. Winckelmann, da Storia dell'arte nell'antichità: Winckelmann, Apollo e il Neoclassicismo Lo Sturm und Drang J. W. Goethe: formazione, opere Il Faust: la trama, il personaggio, il patto col diavolo; lo Streben. Lettura e analisi dei passi: “Faust e lo spirito della Terra” “Faust e Mefistofele, il patto” “Faust utopista” K. Marx, da Manoscritti economico-filosofici del 1844: Denaro e potere, la lettura di Marx G.Baioni, Classicismo e rivoluzione. Goethe e la Rivoluzione francese: Il Faust e il capitalismo I Dolori del giovane Werther: Lettura delle seguenti lettere: 12 agosto 1771 18 agosto 1771 racconto del suicidio MO.02.06 All.1 1 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Ugo Foscolo: biografia essenziale, ideologia, poetica. Il disagio dell’intellettuale nell’età napoleonica. Le ultime lettere di Jacopo Ortis: la differenza dal Werther, il sistema dei personaggi, tema politico, tema amoroso, le illusioni Lettura delle seguenti lettere: 12 maggio 1798 4 Dicembre 1798 Il colloquio con Parini 19 e 20 febbraio 1799 La lettera da Ventimiglia racconto del suicidio Sonetti: Alla sera In morte del fratello Giovanni A Zacinto Passi dalla lettera a Mr. Guillon Dei Sepolcri, lettura integrale del carme Le Grazie: caratteri dell’opera Notizia intorno a Didimo Chierico: capp. VIII e IX II - L’ETA’ DEL ROMANTICISMO vol. 2, tomo II ROMANTICISMO EUROPEO Origine del termine "Romanticismo"; luoghi e termini cronologici; l’organizzazione della cultura; la figura dell’intellettuale; l’immaginario romantico; l’opposizione io-mondo; il dissidio storico e ontologico; il titanismo La concezione dell’arte e della letteratura Da F. Schiller, “La differenza fra poesia ingenua e poesia sentimentale” La definizione di simbolo e allegoria in Goethe W. A. Schlegel, La “melancolia“ romantica e l'ansia d'assoluto Da Novalis, Poesia e irrazionale Da V. Hugo, Il “grottesco” tratto distintivo dell'arte moderna Da W. Wordsworth, Prefazione alle Ballate liriche F.W. Shelling, da Sistema dell’idealismo trascendentale: La superiorità dell’arte sulle altre forme di coscienza. F Schiller, da Sulla poesia ingenua e sentimentale: Poesia ingenua e poesia sentimentale secondo Schiller SCRITTORI ITALIANI DELL’ETA’ROMANTICA Documenti della polemica classico-romantica in Italia: Madame de Staël, Sulla maniera e l'utilità delle traduzioni G. Berchet, dalla Lettera semiseria: “La sola vera poesia è quella popolare” Il problema del romanzo storico in Europa: Ivanhoe di W. Scott. Giacomo Leopardi: biografia, formazione culturale, basi ideologiche del pensiero leopardiano, poetica Il “sistema” filosofico leopardiano nella lettura di E. Severino: poesia e filosofia, la figura del genio. Le fasi di sviluppo: il pessimismo storico, l’opposizione antichi-moderni, la natura e la civiltà Dallo Zibaldone : pensieri del 25 novembre 1820 MO.02.06 All.1 2 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) 19 aprile 1826 Passo del 1819 Passo del 1820 25 agosto 1821 30 novembre 1828 22 aprile 1826 La teoria del piacere e la prima riflessione sulla poesia: Sul materialismo: 30 settembre 1820 9 maggio 1821 18 settembre 1827 Indefinito e infinito, parole poetiche e termini, indefinito e poesia, la rimembranza: passi dallo Zibaldone Il pessimismo psicologico Gli idilli: L’infinito La sera del dì di festa Ultimo canto di Saffo Il pessimismo cosmico e l’“arido vero”: la fase della prosa Operette Morali: La scommessa di Prometeo Dialogo della Natura e di un Islandese Il suicidio e la solidarietà I Canti: A Silvia La quiete dopo la tempesta Il sabato del villaggio Canto notturno di un pastore errante dell'Asia L’ultimo Leopardi: il ciclo di Aspasia: A se stesso Il testamento spirituale di Leopardi: La ginestra o il fiore del deserto III. IL SECONDO OTTOCENTO vol. 3, tomo I L’età degli imperialismi e dell’Italia postunitaria; la seconda rivoluzione industriale I problemi della modernità come categoria esistenziale (da C. TAYLOR, Il disagio della modernità) Il problema della massificazione, la mercificazione della cultura; il nuovo ruolo dell’intellettuale nella società di massa. IV. IL SIMBOLISMO FRANCESE E IL DECADENTISMO Definizione dei termini e degli ambiti cronologici; la figura dei poets maudits. La “perdita d’aureola”. L’esperienza dello choc in Baudelaire C. Baudelaire : dai Poemetti in prosa: “Perdita d'aureola” I fiori del male: caratteri dell’opera e significato del titolo Corrispondenze L'albatros MO.02.06 All.1 3 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Spleen Elevazione (fotocopia) Al lettore C. Rimbaud: Lettera del veggente Il battello ebbro Le vocali Gabriele D’Annunzio: biografia essenziale, ideologia, poetica, opere L'estetismo : la vita come arte, il panismo estetizzante del superuomo I romanzi: novità della trama, caratteri della prosa Il Piacere: libro I, cap. II ( la figura di Andrea Sperelli) “Il verso è tutto” Libro IV, cap III La poesia dannunziana: l’io lirico e lo sperimentalismo stilistico Il Trionfo della morte Le Laudi da Alcyone: La sera fiesolana La pioggia nel pineto Nella belletta I pastori Il periodo “notturno” Dal Notturno: “Visita al corpo di Giuseppe Miraglia” Giovanni Pascoli: biografia essenziale, la visione del mondo, i temi della poesia pascoliana, le soluzioni formali; le principali raccolte poetiche, il simbolismo pascoliano Il fanciullino da Myricae, Lavandare Temporale Il lampo L'assiuolo X Agosto Novembre dai Canti di Castelvecchio, Il gelsomino notturno scardinamento temporale e causale del romanzo ottocentesco e l’opera aperta; evoluzione dell’inetto Da La coscienza di Zeno: Preambolo (fotocopia) dal cap. La morte di mio padre: “Lo schiaffo del padre” dal cap. Storia del mio matrimonio: “La proposta di matrimonio dal cap. La moglie e l’amante: “La salute di Augusta” dal cap. Psicanalisi : “La vita è una malattia” Luigi Pirandello: vita, formazione e poetica, opere; la posizione verso la civiltà delle macchine, la novità del teatro come luogo di esplosione dell’incomunicabilità; il posto di Pirandello nell’immaginario novecentesco Lettera alla sorella: “La vita come enorme pupazzata”; le suggestioni della moderna psicologia MO.02.06 All.1 4 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Da A. Binet, Les altérations de la personnalitè : « Ciascuno di noi non è uno… » Da L. Pirandello, Arte e coscienza d’oggi: “La crisi di fine secolo…” Il relativismo filosofico, i personaggi e le maschere nude; il tema del doppio, dello specchio, dell’ombra; la pazzia, il caos La poetica dell’umorismo: parte seconda, cap. II , cap. V, Pirandello romanziere: Il fu Mattia Pascal: struttura, punto di vista, personaggi Da Il fu Mattia Pascal : “Lo strappo nel cielo di carta”; l’ultima pagina del romanzo Sull’originalità della struttura e sull’operazione di destrutturazione del romanzo tradizionale: da A. Marchese, Il segno letterario. I metodi della semiotica: “L’originalità della struttura del Fu Mattia Pascal” Da Uno, nessuno, centomila : “La vita non conclude” Da Quaderni di Serafino Gubbio operatore: l. I, capp. I e II; cap. IV Da Novelle per un anno: Il treno ha fischiato Il teatro pirandelliano: la novità assoluta dei Sei personaggi in cerca d’autore, la rottura della finzione scenica, il dibattito e la crisi del teatro tradizionale. Passi: “L’irruzione sul palcoscenico…” L’Enrico IV: atto III DANTE ALIGHIERI Divina Commedia: Paradiso Struttura fisica e morale, i personaggi, Dante agens e auctor, tematiche centrali e scelte espressive Dal Paradiso: canti I- VI- XI- XII- XV- XVII – XXIV- XXXIII CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Il realismo nel romanzo di Balzac: La Comédie Humaine e il concetto di ciclo di romanzi Il romanzo realista francese: Flaubert, il canone dell’impersonalità Madame Bovary : caratteri del romanzo, la réverie della protagonista. IL NATURALISMO FRANCESE Caratteri e premesse Emile Zola: caratteri del suo impegno intellettuale Dalla Prefazione a La fortuna dei Rougon Da Il romanzo sperimentale : “Il romanziere come osservatore e sperimentatore impersonale” L’inizio de L’assommoir IL VERISMO ITALIANO Caratteristiche e condizioni culturali: il regionalismo Giovanni Verga: narrativa MO.02.06 All.1 biografia essenziale, la formazione, l’ideologia, la poetica, la tecnica 5 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Lettera a Salvatore Paola Verdura sul ciclo della Marea La prefazione a I Malavoglia Da Vita dei campi: Rosso Malpelo Una interpretazione psicanalitica di Rosso Malpel Fantasticheria I Malavoglia: storia della composizione, la struttura dell’intreccio, la posizione del narratore, il tempo e lo spazio, il sistema dei personaggi da I Malavoglia: cap. I, cap. III, cap. XV L’ultima fase del verismo verghiano: Mastro don Gesualdo Alessandro Manzoni: biografia, formazione culturale e ideologica, poetica, opere In morte di Carlo Imbonati: vv. 207-220 Il problema dell’uomo nella storia, gli effetti del messaggio evangelico sull’umanità Inni Sacri: La Pentecoste Odi civili: Il Cinque Maggio La trattatistica morale e storiografica e gli scritti di poetica, la riflessione sulle ragioni della storia: le Osservazioni sulla morale cattolica e il Discorso sopra alcuni punti della storia longobardica in Italia (in generale) La sperimentazione dei generi e della lingua: Lettera a M. Chauvet sull'unità di tempo e di luogo nella tragedia: “Il rapporto fra poesia e storia”; dalla Lettera sul Romanticismo al marchese Cesare d’Azeglio: “L’utile, il vero, l’interessante” Le tragedie e lo scontro tra vincitori e vinti: Il conte di Carmagnola : caratteri dei personaggi, il dissidio tra ideale e reale Adelchi: atto III, scena I coro dell'atto III (passi) atto IV, scena I (passi) coro dell'atto IV (passi) atto V, scena VIII Il romanzo I Promessi sposi: genesi e fasi, dal Fermo e Lucia alla ventisettana Struttura dell’ultima edizione, intreccio, tempo della storia e tempo del racconto; il cronotopo; il sistema dei personaggi, il narratore e i punti di vista dei personaggi, il problema della lingua I grandi temi: la storia, il dolore, la Provvidenza, la conclusione del romanzo Dai Promessi Sposi: cap. XX, “Il castellaccio dell’Innominato”; cap. XXXV, “Il cielo sul lazzaretto”; cap. XXXIII, “la vigna di Renzo” Il punto di vista del narratore: il conflitto delle interpretazioni Il progetto sociale di Manzoni; il problema della lingua e la posizione manzoniana V. IL NOVECENTO vol. 3, tomo I LE AVANGUARDIE EUROPEE: il rapporto con la tradizione: futurismo, espressionismo, dadaismo, surrealismo F. T. Marinetti: Manifesto del Futurismo; Manifesto tecnico della letteratura futurista Il Crepuscolarismo: la “vergogna” della poesia; la soluzione poetica di G. Gozzano Lo smarrimento dell’identità, il crollo dei valori assoluti, le filosofie del sospetto (Nietzsche e Freud), l’impossibilità della comunicazione, il problema della “verità”; la figura del personaggio “malato” nella narrativa europea . MO.02.06 All.1 6 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) LA NARRATIVA: caratteri generali del romanzo novecentesco Italo Svevo: vita,opere e formazione autodidatta nella Trieste mitteleuropea; la scrittura come “salvezza”; l’attività giornalistica e saggistica; l’interesse dilentattistico per le scoperte della scienza Da La corruzione dell’anima: “L’evoluzione darwiniana…”; da L’uomo e la teoria darwiniana: “L’elogio dell’abbozzo”; da Le confessioni del vegliardo: “La letteraturizzazione della vita”; da Soggiorno londinese: un giudizio sulla teoria della relatività (fotocopia) Caratteri dei primi romanzi: Una vita e Senilità; il personaggio dell’inetto, le scelte formali La coscienza di Zeno: la struttura del romanzo, il ruolo del protagonista- narratore. VI - TRA LE DUE GUERRE vol. 3, tomo II Caratteri generali della nuova poesia: le scelte degli intellettuali di fronte al fascismo; il fenomeno delle riviste. Simbolismo e antinovecentismo, ermetismo Giuseppe Ungaretti: biografia, formazione, evoluzione della poetica. Le principali raccolte poetiche e il significato dei titoli; la rivoluzione formale del primo periodo Da G. Ungaretti, Ragioni di una poesia: “L’anima e la tecnica….” Da G. Ungaretti, Vita d’un uomo: “Il naufragio e l’assoluto” da L'Allegria: Veglia S. Martino del Carso I fiumi Soldati Da Il dolore: Non gridate più Eugenio Montale: biografia, fasi della formazione, raccolte poetiche; posizione sul problema del coinvolgimento dell’intellettuale nelle scelte ideologiche Ossi di seppia: come romanzo di formazione; la crisi del simbolismo da Ossi di seppia: Non chiederci la parola Meriggiare pallido e assorto (fotocopia) Spesso il male di vivere ho incontrato Da E. Montale, Intenzioni. Intervista immaginaria: “Il programma di torcere il collo all’eloquenza” Da P.V. Mengaldo, Poeti italiani del Novecento: “La negatività degli Ossi di seppia…” Da Le occasioni: La casa dei doganieri Da E. Montale, Intenzioni, cit. :” La poetica delle Occasioni” Da La bufera e altro: Il sogno del prigioniero Da E. Montale, Sulla poesia: “E’ ancora possibile la poesia?” Da E. Montale, Confessioni di scrittori. Interviste con se stessi: “Una totale disarmonia con la realtà” P.S.: questa parte è necessariamente subordinata alle possibilità di lavoro di chi mi sostituisce nell’ultima parte dell’anno scolastico. MO.02.06 All.1 7 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Paola Tomasoni Latino 5D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Testo di storia della letteratura in adozione da tre anni è il G. B. CONTE, Corso compatto di letteratura latina, vol.B,, Le Monnier A. GIORDANO RAMPIONI, F. PIAZZI, A. A. SABATINO TUMSCITZ, Novos decerpere flores, Cappelli editore, voll. 1, 5, per quanto riguarda l’analisi degli autori PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio LETTERATURA E ANTOLOGIA LATINA I NUOVI ASPETTI DELLA SOCIETA’ E DELLA LETTERATURA IMPERIALE La nuova realtà politica Caratteristiche della letteratura imperiale LETTERATURA E SOCIETA’ DA TIBERIO A CLAUDIO 14-54 d. C. LETTERATURA E SOCIETA’ NELL’ ETA’ DI NERONE 54-68 d. C. Il rapporto dell’intellettuale col potere Seneca: la vita; le opere filosofiche; l’esperienza della filosofia in Seneca Lucano La Pharsalia e il ribaltamento dell’epica virgiliana come forma di dissenso ideologico Persio: la satira moralistica e l’effetto di straniamento Petronio L’identità dell’autore Il Satyricon: la trama, il genere letterario; realismo e creazione fantastica; la lingua del Satyricon Il significato del Satyricon Antologia: L’apparizione di Trimalchione (Satyricon,27-28) La matrona di Efeso (Satyricon, 110, 6-112,8) LETTERATURA E SOCIETA’ NELL’ ETA’ FLAVIA 69-96 d. C. MO.02.06 All.1 8 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Marziale e l’epigramma Quintiliano e l’Institutio oratoria Plinio il Vecchio e l’erudizione enciclopedica LETTERATURA E SOCIETA’ NELL’ ETA’ DI NERVA E TRAIANO 96-117 d. C. (cenni) Tacito: il nuovo rapporto col potere Il De Agricola e l’ideale politico di Tacito; il De Agricola e l’imperialismo romano Il Dialogus de oratoribus Germania Le Historiae Gli Annales Il giudizio di Tacito sul regime imperiale; iIl metodo storico e i criteri di interpretazione dei fatti; lo stile tragico Il discorso di Calgaco (Agricola, 30-32) Giovenale Il programma di Giovenale; i temi delle Satire; il genere satirico in Giovenale Le radici sociali dell’indignatio Lettura, commento e analisi contenutistica, stilistica e storica dei seguenti testi d’autore: Lucrezio, De rerum natura: l. I, il proemio; vv. 62- 83; 84- 101; 102-148; 215- 264; 921- 950; l. II, vv. 1- 61; 109- 128; l. V, alcuni passi riassunti in italiano dai vv. 925 –1010 l. VI, vv. 1256- 1286 Seneca, il tema della fugacità del tempo e la morte; il comportamento del saggio stoico Passi dal De brevitate vitae: 1 Passi dalle Epistulae ad Lucilium: 1, 1; 49, 2-3; 49, 9-11; 99, 7-9 Testi in adozione G.B. CONTE, A. GIORDANO RAMPIONI, F. PIAZZI, A. A. SABATINO TUMSCITZ, Novos decerpere flores, Cappelli editore, voll. 1, 5. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni MO.02.06 All.1 9 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Svetonio: la nuova storiografia erudita e la biografia imperiale Le Metamorfosi: caratteri del romanzo di formazione e del personaggio; il percorso morale del protagonista Le strategie narrative di Apuleio Antologia: lettura, analisi : L’ira di Venere e la prima prova di Psiche (Met., VI,9-10) IL III E IL IV SECOLO : LA DECADENZA DEL MONDO ROMANO Il fenomeno culturale del Cristianesimo e i contatti con l’impero romano; il problema della conciliazione tra cittadinanza e fede; la diffusione da est a ovest e la trasformazione del giudaismo a contatto con la cultura dell’impero. La fase apologetica: Tertulliano e Minucio Felice Caratteri del latino degli scrittori cristiani: la trasformazione della lingua I padri della Chiesa d’Occidente: Ambrogio, Girolamo, Agostino Agostino: le Confessiones e il De civitate Dei MO.02.06 All.1 10 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Mancini Nicoletta Lingua e Letteratura inglese 5D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato “Relationships” di A.Mignani , ed. Black Cat (assegnato come lettura durante le vacanze estive e utilizzato poi in classe per l’analisi di alcuni brani di Orwell e Joyce) “Lit&Lab” VOL 2 , di M.Spiazzi – M.Tavella, ed. Zanichelli fotocopie da testi vari PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio Dal testo “Relationships” di A.Mignani, ed. Black Cat GEORGE ORWELL Animal Farm: A synopsis What Old Major said, Rules, Changes, Comrade Napoleon, Time passes, Other Changes The Russian revolution and Animal Farm Nineteen Eighty-Four: A synopsis Airstrip One, Winston’s Job, Newspeak, They can’t get inside you, Love in Oceania, The End JAMES JOYCE Dubliners: Clay Dal testo in adozione: “Lit&Lab” VOL 2 , di M.Spiazzi – M.Tavella, ed. Zanichelli THE ROMANTIC AGE : Emotion versus Reason The Changing Face of Britain and America Early Romantic Poetry Thomas Gray: Elegy written in a Country Churchyard ( fotocopie) Romantic Poetry The Novel of Manners Jane Austen: from “Pride and Prejudice” (Mr. and Mrs. Bennet) The Historical Novel Walter Scott: from “Waverley” (Waverley and the Wounded Man, sola lettura) Scott and Manzoni (fotoc) William Wordsworth: from The Preface to the Lyrical Ballads (A certain colouring of imagination) “She dwelt among the Untrodden Ways” “My Heart leaps up” MO.02.06 All.1 11 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) “Daffodils” “The Solitary Reaper” “Composed upon Westminster Bridge” (fotocopie) Samuel T. Coleridge: from “The Rime of the Ancient Mariner” (part 1:The Killing of the Albatross, part 4:The Water Snakes) Mary Shelley: “Frankenstein or the Modern Prometheus” (revisione dei contenuti trattati l’anno precedente) William Blake: “London” (+ confronto con Wordsworth “Composed upon..” , fotocopia) “The Lamb” “The Tyger” “The Chimney Sweeper” (from Songs of Innocence, fotoc) “The Chimney Sweeper” (from Songs of Experience, fotoc) John Keats : “Ode on a Grecian Urn” Edgar Allan Poe: The Tell-Tale Heart THE VICTORIAN AGE : The Victorian compromise The Age of Expansion and Reforms The Victorian Novel Robert Louis Stevenson: from “The Strange Case of Dr.Jekyll and Mr. Hyde” (Jekyll turns into Hyde, fotocopie) Charkes Dickens: Dickens’s humour, pathos, characters and social or humanitarian novels (fotocopia) from “Hard Times” ( A Town of Red Brick; A Man of Realities) from “Nicholas Nickleby” (fotocopia) + visione del film in lingua originale Oscar Wilde: from “The Picture of Dorian Gray”( I would give my Soul; Dorian’s Death) Victorian Poetry: The Dramatic Monologue Lord Tennyson: “Ulysses” THE MODERN AGE : Anxiety and Rebellion Modernism (fotocopie) The Moden Novel and The Stream of Consciousness The Interior Monologue War Poets: Rupert Brooke : The Soldier Wilfred Owen : Dulce et decorum est T.S.Eliot : from “The Waste Land”(The fire sermon + What the thunder said - fotocopia) “Journey of the Magi” James Joyce : from “Dubliners” Eveline The Dead (She was fast Asleep) George Orwell: from “Animal Farm” (The Execution) from “Nineteen Eighty-four” (How can You control Memory?) MO.02.06 All.1 12 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Verrà completata l’analisi di “Journey of the Magi” Il tempo restante sarà dedicato alle prove orali di verifica. Qualora rimanessero ore di lezione, queste verrebbero dedicate ad un lavoro di revisone dell’intero programma svolto, piuttosto che alla presentazione di nuovi contenuti. MO.02.06 All.1 13 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe TINELLI LUISA STORIA VD Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale G. Gentile- L. Ronga Storia e geostoria vol. 4b e 5 a edizione La scuola PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio - La rivoluzione industriale inglese . Trasformazioni Agricole . Fasi innovative e fonti energetiche . L’interdipendenza fra sviluppo tecnico ed espansione industriale . L’espansione commerciale . L’organizzazione del lavoro - Gli economisti classici : . A. Smith . D Ricardo . R. Malthus e l’individuazione di leggi dello sviluppo produttivo - La rivoluzione francese : . le origini . il movimento delle idee,la loro diffusione nell’opinione pubblica . la crisi della società . le forze politiche . analisi della costituzione del 1791,1793,1795 . l’opera della rivoluzione: l’evoluzione della nozione di politica, l’organizzazione amministrativa,l’ordine sociale. - L’età napoleonica : . Il dominio francese sull’Europa MO.02.06 All.1 14 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) . Continuità e fratture con la rivoluzione . La sconfitta di Napoleone - L’Europa della Restaurazione : . Congresso di Vienna e l’ordine europeo . La Santa Alleanza . Il pensiero politico: De Maistre-Burke . Il pensiero liberale . Caratteri della cultura romantica - Frattura nell’ordine restaurato : . le società segrete . La rivoluzione in Spagna . La rivoluzione nel Regno delle Due Sicilie . I moti in Piemonte e in Lombardia . La guerra di indipendenza greca e il manifestarsi della questione d’oriente -Rivoluzioni e riforme negli anni trenta: . la rivoluzione di luglio in Francia e le sue conseguenze in Belgio e Polonia . le riforme in Inghilterra e l’ascesa dei liberali . Austria e Germania all’epoca dello Zollverein - La formazione delle forze politiche risorgimentali in Italia : . Il moto del 1831 di Modena . Il mazzinianesimo . Il liberalismo moderato,radicale,neoguelfo . Il mito di Pio IX -Il nodo del 1848 : libertà,nazionalità,socialismo : . la rivoluzione di febbraio in Francia: dalla repubblica democratica e “ socialista” alla presidenza di Luigi Napoleone . Austria e Germania : dall’esplosione dei movimenti nazionali alle repressioni militari . Italia : dalla guerra dei re alla guerra dei popoli - Francia imperiale e Piemonte liberale : . la nascita del secondo Impero e la guerra di Crimea . il Piemonte costituzionale: genesi di uno stato moderno . Cavour e l’affermarsi del ruolo del parlamento . la crisi dell’alternativa democratica MO.02.06 All.1 15 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) -L’unificazione italiana : . la seconda guerra d’indipendenza . da Villafranca alla annessioni . la spedizione dei mille . i plebisciti e la proclamazione del Regno d’Italia - I problemi dell’unificazione: . la questione romana . la questione meridionale . i governi della destra : dibattito tra accentramento e decentramento amministrativo - L’unificazione tedesca e le sue conseguenze: . lo scontro austro-prussiano e la nascita dello Stato tedesco . lo scontro franco-prussiano e la fondazione del Reich . l’annessione del Veneto e di Roma al Regno d’Italia . la Comune di Parigi - Gli Stati Uniti d’America . le premesse della guerra civile . la guerra civile . la ricostruzione del Sud - Economia,società e Stati nell’età dell’imperialismo . la nuova fase della rivoluzione industriale . nuovi aspetti dello sviluppo capitalistico . la costituzione degli imperi coloniali . nuove funzioni degli Stati . la cultura europea tra positivismo e la crisi delle certezze - Il proletariato europeo e lo sviluppo dei movimenti socialisti : . la fondazione del socialismo “scientifico” . la Prima Internazionale . i partiti socialisti tra riforme e rivoluzione - Cristianesimo e mondo moderno: . la condanna dei principi liberali . l’azione religiosa e caritativa . cattolicesimo liberale e intransigente . cattolicesimo sociale - L’Europa tra i due secoli: . il primato tedesco nell’età bismarkiana MO.02.06 All.1 16 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) . dall’egemonia politico-diplomatica della Germania alla corsa agli armamenti . la Terza Repubblica in Francia . l’Inghilterra tra liberali e conservatori - L’Italia nella prima rivoluzione industriale: . le carenze dello Stato liberale . La Sinistra al potere : dal riformismo alla conservazione . le crisi sociali nell’età di Crispi . la crisi dello stato liberale . l’età giolittiana - Le origini della Prima Guerra Mondiale: . tensioni ed antagonismi tra le grandi potenze . i nazionalismi . inizio delle ostilità e gli schieramenti contrapposti . l’Italia dalla neutralità all’intervento . la guerra di posizione e le sue conseguenze - L’intervento americano,la Rivoluzione Russa e la fine della Prima Guerra Mondiale: . lo sviluppo economico degli Stati Uniti e l’intervento in guerra . la Rivoluzione russa e il crollo degli imperi centrali . i Trattati di pace . la Società delle Nazioni - Il tormentato dopoguerra: . l’edificazione dello Stato comunista in Russia fino alla morte di Lenin . le sconfitte della rivoluzione nell’Europa centrale,la repubblica di Weimar . l’isolazionismo americano CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Il fascismo in Italia . la pace di Parigi e la vittoria mutilata . mutamenti sociali . i partiti e il governo . le elezioni del 1919 MO.02.06 All.1 17 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) - - . Mussolini e gli inizi del fascismo:ragioni di un’ascesa . il governo Giolitti e il biennio rosso . la “marcia” su Roma e la svolta autoritaria . l’Italia fascista La crisi del 1929 o . gli anni ruggenti o . il “Big Crash” o . Roosevelt ed il New Deal La Germania tra le due guerre: Il nazismo o . la Repubblica di Weimar o . dalla crisi economica alla stabilità o . la fine della repubblica di Weimar o . il nazismo o . il Terzo Reich MO.02.06 All.1 18 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe TINELLI LUISA FILOSOFIA VD Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale N. Abbagnano - G. Foriero Protagonisti e testi della filosofia-volumi C e D1 edizione Paravia PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio Il problema che funge da filo rosso, all’interno del percorso storico-filosofico proposto, è la centralità del soggetto e il suo rapporto con il mondo (il mondo della conoscenza e il mondo dell’azione). La parabola compiuta dal soggetto umano, nella speculazione ottocentesca, ha come esito la crisi del soggetto stesso: da certezza indubitabile, tale appare nel pensiero cartesiano agli albori della modernità filosofica, il soggetto si scopre fragile, condizionato, frantumato, luogo di “verità provvisorie” e di infinite interpretazioni. In tal senso, Nietzsche può essere considerato “profeta” del Novecento, della sua storia e delle sue manifestazioni artistico-letterarie. A - Caratteri generali dell’illuminismo la critica alle costruzioni della metafisica: il “ Candido “ di Voltaire la problematicità della storia illuminismo e politica Rosseau : - lo stato di natura e la critica alla civiltà Il patto sociale I. I. KANT : La filosofia teoretica : la critica alla metafisica negli scritti precritici la dissertazione del 1770 il problema della critica della ragion pura i giudizi sintetici a priori la deduzione trascendentale delle categorie e la soluzione del problema lo schematismo paralogismi ed antinomie l’ideale della ragion pura Uso regolativo e costitutivo delle idee La filosofia morale MO.02.06 All.1 19 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) - - “la critica della ragion pratica” condizioni della moralità, libertà, Dio, immortalità dell’anima imperativo categorico morale e diritto determinazione del concetto di giusto fondazione e finalità dello stato la storia come progressiva affermazione della ragione Morale e religione Religione naturale e positiva La finalità nell’arte e nella natura il problema della “ critica del giudizio “ il giudizio estetico il giudizio teologico Caratteri generali del romanticismo rifiuto della ragione illuministica il sentimento e l’arte il senso dell’infinito la vita come inquietudine l’amore la concezione di storia Dal Kantismo all’idealismo: la negazione della cosa in sè II. J.G.FICHTE “La dottrina della scienza” dogmatismo ed idealismo i tre momenti della deduzione libertà e necessità La missione del dotto il ruolo dell’intellettuale nella società Moralità e diritto il diritto alla libertà e coazione la necessità dello stato III. G.W.HEGEL Scritti teologici giovanili religione nazionale e cristianesimo il positivizzarsi del cristianesimo l’amore ed il delitto La fenomenologia dello spirito coscienza : certezza sensibile percezione intelletto Autocoscienza : cupiditas e lotta Padrone e schiavo Stoicismo MO.02.06 All.1 20 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Scetticismo Coscienza infelice Ragione : Teoretica pratica : piacere e necessità legge del cuore virtù e corso del mondo regno animale dello spirito la ragione legislatrice Lo spirito come eticità : mondo antico mondo moderno la cultura la libertà assoluta la moralità la coscienziosità lo spirito assoluto : religione ed arte filosofia La storia : determinismo e libertà La sinistra hegeliana Il rapporto religione – filosofia - IV. - V. - VI. MO.02.06 All.1 L. FEUERBACH - La critica alla filosofia hegeliana - I fondamenti dell’ateismo - Il materialismo K. MARX I primi scritti La critica alla filosofia del diritto Hegel : società civile-società politica Critica agli economisti classici : il lavoro alienato e la genesi della proprietà privata Fondazione del materialismo storico Struttura e sovrastruttura La dialettica e la storia come lotta di classe Analisi socio economica del capitalismo S. KIERKEGAARD 21 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) La verità come soggettività Stadio estetico Stadio etico Stadio religioso La libertà ed il peccato Le condizioni di insegnabilità della verità Etica e religione - VII. A. SCHOPENHAUER Il mondo come rappresentazione La volontà Dolore e noia Le vie di liberazione dal dolore Il rifiuto di ogni ottimismo IL POSITIVISMO: Caratteri generali e contesto storico Positivismo ed illuminismo Positivismo e romanticismo - VIII. - IX. - X A.COMTE La legge dei tre stadi e le classificazioni delle scienze La sociologia La dottrina delle scienze H. BERGSON La critica alla scienza in Francia Durata ed intuizione La libertà Anima e corpo L’evoluzione creatrice M.HEIDEGGER: L’essenza della verità: dalla verità come conformità alla verità come libertà CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni MO.02.06 All.1 22 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) - XI. F. NIETZSCHE La denuncia delle “ menzogne” Dionisiaco e apollineo La critica alla cultura storica e scientifica La critica della morale La morte di Dio e l’avvento “dell’oltre –uomo” L’eterno ritorno Il problema del nichilismo XII S. FREUD la scoperta dell’inconscio e la nascita della psicanalisi la teoria della libido e lo sviluppo psico sessuale della personalità Id, Ego e Super-Ego Il complesso d’Edipo e la formazione della coscienza morale I modi per accedere all’inconscio MO.02.06 All.1 23 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Montini Anna Matematica 5a D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale W. Maraschini – M. Palma Mod 23: Limiti. Studio di funzione razionale W. Maraschini – M. Palma Mod 25: Analisi matematica W. Maraschini – M. Palma Mod 24: Probabilità Fotocopie relative ai seguenti argomenti: • • • Geometrie non euclidee Separazione delle radici e soluzione approssimata di un’equazione con il metodo di bisezione Integrazione numerica PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio Modulo 23: Limiti. Studio di funzione razionale U.D. 1 : Successioni all’infinito - successioni convergenti, divergenti, irregolari – successioni esponenziali U.D. 2 : Limiti di funzione reale - limite finito, limite infinito – definizione unitaria di limite - proprietà dei limiti: teorema di unicità, teorema della permanenza del segno - operazioni con i limiti – forme indeterminate - ordine di un infinito e di un infinitesimo - il calcolo dei limiti: teorema del confronto – limiti notevoli ( con dim. ) U.D. 3 : Funzioni continue - Definizione , le principali funzioni continue, punti di discontinuità - teorema sulle funzioni continue: teorema della permanenza del segno – teorema di esistenza degli zeri – teorema di Bolzano – teorema di Weirstrass U.D. 4 : La derivata di una funzione - Il problema delle variazioni: il problema della velocità – il problema delle tangenti ad una curva - la funzione derivata e suo significato geometrico e fisico - derivabilità e continuità U.D. 5 : Il calcolo delle derivate - Le derivate delle funzioni fondamentali - La derivata delle funzioni razionali intere - lo studio delle funzioni razionali intere MO.02.06 All.1 24 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) - la derivata delle funzioni fratte - lo studio delle funzioni razionali fratte Modulo 25: Analisi matematica U.D. 1- Funzioni composte, funzioni inverse - Composizione di funzioni - La derivata di una funzione composta - Inversione di funzioni - La derivata di una funzione inversa - L’andamento di funzioni irrazionali U.D. 2- Derivate e grafici - I punti di massimo e i punti di minimo - Teoremi sulle funzioni derivabili : di Rolle ( con dim. ), di Lagrangre ( con dim.), di Cauchy - Il teorema di de L’Hopital - Il differenziale di una funzione U.D. 3- Lo studio di una funzione - La concavità di un grafico - Gli asintoti - Lo studio di una funzione U.D. 4- Integrali indefiniti - Le primitive di una funzione - L’integrale indefinito delle funzioni fondamentali - Integrazione per parti - Integrazione per sostituzione - Particolari sostituzioni U.D. 5- Integrali definiti - Figure limitate da un arco di parabola ( formula di Archimede ) - L’integrale definito - Il teorema fondamentale del calcolo integrale ( con dim. ) - Formula di Newton-Leibniz ( con dim. ) - L’area della superficie compresa tra due grafici - La lunghezza di un arco di curva U.D. 6- Rotazioni e volumi - Il volume di un solido di rotazione - Altre applicazioni geometriche degli integrali - Geometrie non euclidee: Geometria iperbolica – modello di Lobacevskiy – modello di Klein – geometria sferica ed ellittica –modello di Riemann (lavoro di gruppo) Analisi numerica - Separazione delle radici e soluzione approssimata di una equazione con il metodo di bisezione. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Modulo 24 – Probabilità - Ripasso del calcolo combinatorio - Ripasso delle varie definizioni di probabilità: a priori, frequentista MO.02.06 All.1 25 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) U.D. 2 – Assiomi della probabilità - Probabilità condizionata ed eventi indipendenti - Teorema di Bayes U.D. 3 – Distribuzioni di probabilità - Variabili aleatorie e loro valore medio - Distribuzioni discrete di probabilità: binomiale e geometrica Analisi numerica – Integrazione numerica MO.02.06 All.1 26 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Nolli Nicoletta Fisica 5a D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Testo in adozione : J. S. Walker, “Fisica” vol. 2 e vol. 3, Zanichelli Per le ricerche del primo trimestre è stato usato materiale vario reperito sulla rete Internet e su altri libri, la bibliografia e la sitografia sono documentate in ogni ricerca. Per il percorso del secondo pentamestre e per il progetto “Verità e Certezza” oltre al libro di testo sono state effettuate varie letture: A. Einstein, L. Infeld, “L’evoluzione della fisica”, Universale Bollati Boringhieri “Dalla crisi del meccanicismo alla meccanica quantistica, le scienze fisiche dall’Ottocento al Novecento”, tratto da: “Il testo filosofico”, vol. 3/1 di Ciuffi, Gallo, Luppi, Vigorelli, Zanette, Edizioni Scolastiche B. Mondadori “L’interpretazione meccanico-probabilistica dell’irreversibilità e dell’entropia”, tratto da: “L’indagine del modo fisico” Vol. C, Bergamaschini, Marazzini, Mazzoni, C.Signorelli Editore “Il problema della velocità della luce nell’ambito della relatività ristretta”, e “L’interpretazione dell’effetto fotoelettrico” tratte da: “L’indagine del modo fisico” Vol. F, Bergamaschini, Marazzini, Mazzoni, C.Signorelli Editore PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio Primo periodo (trimestre) Sotto sono elencati gli argomenti presenti nei lavori di ricerca che hanno costituito il materiale di studio per tutta la classe. TERMODINAMICA Calore e lavoro meccanico Relazione fondamentale della termologia Temperatura e principio zero della termodinamica Il primo principio della termodinamica Trasformazioni termodinamiche Macchine termiche Teorema e ciclo di Carnot Enunciati del secondo principio della termodinamica Entropia Il terzo principio della termodinamica Statistica e termodinamica MO.02.06 All.1 27 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) LE ONDE MECCANICHE Definizione di Onda Meccanica e sue caratteristiche principali (divisione in longitudinali e trasversali, e descrizione dei parametri fondamentali quali periodo, lunghezza e fronte d'onda, velocità, frequenza ecc..) Descrizione fisico-matematica delle onde meccaniche e della loro velocità Principio di sovrapposizione delle onde e concetto di fase I Battimenti Riflessione e rifrazione delle Onde Diffrazione delle onde attraverso fenditure e da parte di ostacoli Principio di Huygens Il Suono Frequenza di un'onda sonora Intensità del suono, livello di intensità e decibel L'effetto Doppler Viaggiare alla velocità del suono e più veloci: il Mach LA LUCE Definizione del termine luce Le prime teorie riguardanti la luce e i primi esperimenti sulla sua velocità Il dibattito sulla natura della luce Le contraddizioni della teoria corpuscolare e ondulatoria della luce La prima soluzione della disputa La luce come onda elettromagnetica Secondo periodo (pentamestre) DALLA CRISI DEL MECCANICISMO ALLA TEORIA DEI QUANTI La termodinamica rivale del meccanicismo: − il secondo principio e l’interpretazione meccanico-probabilistica dell’irreversibilità e dell’entropia Meccanicismo ed elettromagnetismo: − dai problemi del campo nasce la teoria della relatività speciale ( i postulati, le trasformazioni di Galileo e quelle di Einstein-Lorentz, critica al concetto di simultaneità, la relatività del tempo e della lunghezza, massa ed energia) La teoria dei quanti: − la radiazione di corpo nero − l’effetto fotoelettrico CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Cenni alla meccanica quantistica con particolare riguardo al principio di indeterminazione di Heisenberg e al dualismo onda-corpuscolo MO.02.06 All.1 28 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Esperienze di laboratorio al Dipartimento di Fisica dell’Università Cattolica di Brescia: esperimento di Thomson esperimento di Rutherford spettri di assorbimento e di emissione MO.02.06 All.1 29 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Bianchi Enzo Scienze 5 Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Ivo Neviani—Cristina Pignocchiaro Feyles: Geografia Generale terza edizione: La Terra nell’universo. PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio I contenuti disciplinari svolti sono i seguenti: Le stelle: unità e metodi di misura dell’astronomia. Sfera celeste. Determinazione della posizione di un astro. Stelle e loro caratteristiche fondamentali. Stelle semplici e stelle doppie. Formazione e condizione di esistenza di una stella. Diagramma di Hertzsprung – Russel. Le galassie: Natura e forma delle galassie. Ipotesi sulla genesi dell’universo: teoria dell’universo stazionario, teoria del Big Bang. Il sistema solare: Caratteri generali del sistema solare. Il sole: natura, temperatura, movimenti reali. I pianeti ed i loro principali satelliti. Caratteristiche principali dei vari pianeti. Legge di Newton. Leggi di Keplero. Asteroidi, Comete(cenni). Genesi del sistema solare. Il pianeta Terra: Forma e dimensione della Terra. Il reticolo geografico. Coordinate geografiche. I movimenti della Terra. Moto di rotazione: prove, conseguenze. Moto di rivoluzione: prove, conseguenze. Altri moti: precessione luni-solare, precessione degli equinozi, variazione dell’eccentricità dell’orbita, variazione dell’inclinazione dell’asse di rotazione terrestre. La luna: Caratteri fisici della luna. Movimenti della luna: moto di rotazione, moto di rivoluzione, moto di traslazione. Fasi lunari. Eclissi.. Nuove conoscenze sulla luna. Ipotesi sull’origine . L’orientamento e la misura del tempo: Punti cardinali. Determinazione delle coordinate geografiche. Unità di misura del tempo. Tempo vero, tempo civile. Fusi orari. Le rocce: Rocce ed il loro studio. Classificazione delle rocce. Rocce ignee: genesi e caratteristiche. Classificazione delle rocce ignee. Origine dei magmi. Rocce sedimentarie: sedimentazione. Rocce clastiche, rocce organogene, rocce d’origine chimica. Rocce metamorfiche. Natura del metamorfismo. Ciclo MO.02.06 All.1 30 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) litogenetico. Interno della Terra: Crosta, mantello, nucleo. Superfici di discontinuità. Flusso termico e temperature all’interno della Terra. Campo magnetico terrestre. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni . Struttura della crosta e dinamica crostale: Crosta oceanica e crosta continentale. Espansione dei fondali oceanici. Dorsali oceaniche. Fosse abissali. Meccanismo dell’espansione crostale(cenni). Tettonica delle placche. Il ruolo della crosta continentale e dei processi orogenetici. Celle convettive ed i punti caldi. Fenomeni vulcanici: Vulcani e loro struttura. Edifici vulcanici. Tipi di eruzione. Prodotti dell’attività vulcanica. Vulcanesimo effusivo e vulcanesimo esplosivo. Fenomeni concomitanti all’attività vulcanica. Distribuzione geografica dei vulcani. I fenomeni sismici: Natura ed origine del sisma. Propagazione e registrazione delle onde sismiche. Magnitudo ed intensità. Effetti del terremoto. Distribuzione dei terremoti e tettonica delle placche. Sismi ed interno della Terra. Le schede di approfondimento che corredano i vari paragrafi del libro di testo, non sono state trattate in modo sistematico e quindi non possono rientrare nel programma d’esame. MO.02.06 All.1 31 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Tocchi Luciana Disegno - Storia dell’arte 5° D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Disegno: F. Cattaneo – Immagine e Progetto – De Agostini Arte: C. Bertelli, G. Briganti, A. Giuliano – Arte nella Storia (vol. 6,7,8,9) – Electa Mondadori (con integrazioni di immagini tratte dal testo “Itinerario dell’arte”) PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio Programma di disegno - Presentazione delle norme UNI relative alla progettazione; - Tipologie edilizie residenziali; - Edificio unifamiliare – organizzazione interna di un’area definita; - Strutturazione della pianta; - Studio di bozzetti relativi all’organizzazione interna di un alloggio: - Rappresentazione a china in scala del bozzetto scelto; - Quotatura della pianta. Programma di storia dell’arte - “600 – Barocco a) Architettura : Barocco in architettura a Roma Bernini – Colonnato Piazza San Pietro – Sant’Andrea al Quirinale Borromini – San Carlo alle Quattro Fontane con annesso chiostro – Sant’Ivo b ) Pittura : Caravaggio – Primo periodo: Riposo nella fuga in Egitto – Bacchino malato – Fanciullo aaaaaaa con canestro di frutta – Ragazzo morso dal ramarro – Secondo periodo: Vocazione e Martirio di San Matteo – Crocifissione di aaaaa San Pietro – Cena in Emmaus – Morte della Madonna - “700 – Tardo Barocco a ) Architettura: Torino: Juvarra – Basilica di Superga – Palazzo Madama – Palazzina di Stupinigi Caserta: Vanvitelli – Reggia di Caserta - “800 – Neoclassicismo a ) Architettura ed Urbanistica Milano: MO.02.06 All.1 32 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) - - - - - - - Piermarini – Palazzo Belgioioso – Teatro alla Scala – Villa Reale di Monza b ) Scultura: Canova – Disegni – Bozzetti – Opere in marmo – Teseo sul Minotauro – Amore e psiche Erano – Paolina Borghese – Monumento funebre (a scelta) – Le Tre Grazie - Tempio di aaaaaaa Possagno Rivoluzione Industriale Produzione in serie – Progetti urbanistici di utopisti Owen e Fourier per modelli di città ideale – Il ruolo dell’architetto e dell’ingegnere – Nuovi materiali di costruzione: ferro, ghisa, acciaio, vetro – Ponti e padiglioni Palazzo di cristallo – Galerie des machines – Torre Eiffel Ponte sul Severn Il grattacielo e l’architettura della scuola di Chicago Architettura del cemento armato – Peret – Casa Franklin Storicismo ed Eclettismo in architettura Le strutture architettoniche più significative in Italia Padova: Caffè Pedrocchi Trento: San Pietro Milano: Chiesa di San Carlo al Corso Impressionismo Caratteri generali – Un pittore a scelta del candidato Post Impressionismo Van Gogh – Mangiatori di patate – Autoritratti – Il ponte di Langlois – Veduta di Arles con iris – Campo di grano con corvi – Notte stellata Art Nouveau Il diffondersi dello stile nei vari paesi europei – Art Nouveau nelle arti applicate e nell’architettura Il Liberty in Italia con riferimento agli edifici più significativa a Milano Palazzo Castiglioni Il Modernismo in Spagna Antoni Gaudì – Sagrada Familia - Casa Milà – Parco Güell (cenni) Fauvismo Caratteri generali – Un pittore a scelta del candidato Espressionismo Caratteri generali – Un pittore a scelta del candidato Picasso e il Cubismo Periodo blu – Poveri in riva al mare Periodo rosa – Famiglia di acrobati con scimmia Les demoiselles d’ Avignon Cubismo analitico – Ritratto D. H. Kahnweiler Cubismo sintetico – I tre musici – Natura morta con sedia d paglia Guernica Futurismo Boccioni – La città che sale – Rissa in galleria – Stati d’animo, gli addii – Stati d’animo, quelli che vanno – Materia Razionalismo europeo Gropius – Fabbrica di scarpe Fagus – Complessi residenziali a Karlsruhe La nascita del Bauhaus a Weimar – Il Bauhaus a Dessau Le Corbusier – I cinque principi della nuova architettura – Villa Savoye – Elaborazione del modulor: unità d’abitazione a Marsiglia – Cappella di Notre Dame a Ronchamp MO.02.06 All.1 33 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) - Architettura organica Wright – Case della prateria – Casa Robie – Casa sulla cascata – Museo di New York MO.02.06 All.1 34 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe GALLI LUIGI ED. FISICA 5D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Non utilizzo testo PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio Condizionamento organico: settembre e ottobre la pallacanestro novembre-dicembre la pallavolo gennaio la pallamano febbraio-marzo il baseball aprile ginnastica con piccoli e grandi attrezzi, attività ludiche all’aperto maggio CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Attività in ambiente naturale, l’importanza dello sport nel benessere fisico e psicologico. Dibattiti sullo sport e la vita sociale. MO.02.06 All.1 35 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) Docente Materia Classe Anselmi don Claudio RELIGIONE 5^ D Testo in adozione ed eventuale altro materiale didattico utilizzato Indicazione dei testi e di materiale in formato cartaceo e/o multimediale Pasquali - A. Panizzoli – “Terzo millennio cristiano” Vol. 2° - Ed. La Scuola - integrato da appunti sussidi multimediali, Bibbia e testi del Magistero della Chiesa, visione di filmati specifici. Visione dei films: “Le vite degli altri”; “La settima stanza”; “Se non avessi l’amore”. PROGRAMMA SVOLTO Indicazione del programma svolto fino al 15 maggio 1. Sottolineatura della matrice biblica e giudeo - cristiana” nella cultura dell’Occidente. 2. Breve cenno alla presentazione della teologia cristiana come scienza per l'analisi e lo studio della religione ( cenni storici, crisi della teologia, elementi costitutivi e fondamenti ). Breve excursus storico della teologia; l’attualità della teologia. 3. Il cristiano nella città dell'uomo: rapporto Chiesa e varie realtà socio-politiche. La liberta religiosa: analisi del problema, le componenti, la posizione della Chiesa. Analisi di situazioni culturali di negazione della libertà religiosa: Orissa (India) e Caldea (Iraq). La libertà religiosa nei totalitarismi del ‘900. Visione del film “Le vite degli altri” di F. H. Von Donnersmarck. 4. I grandi perché della vita aprono alla scoperta del “senso”: l’interrogativo del “senso religioso”. Presentazione del libro sapienziale di Qoelet: lettura e esercizio di Lectio su alcuni passi scelti. 5. Presentazione della figura di Edith Stein (S. Teresa Benedetta della Croce). Contestualizzazione storica, tratteggio biografico e cenni alle opere scritte. Visione del film “La settima stanza”: la ricerca filosofica e la fede. Presentazione della enciclica Fides et Ratio di Giovanni Paolo II. 6. La Chiesa, il suo Magistero e l’impegno per la pace. Il messaggio biblico ed evangelico della pace; la legittima difesa e la guerra giusta; la dottrina cattolica del XX secolo. Le vie della pace. Confronto in classe, alla luce del Magistero del Papa Giovanni Paolo II e Benedetto XVI, sulle iniziative promosse dalla Chiesa cattolica e dalle chiese cristiane. L’iniziativa del Forum Cattolico – Islamico. Lettura e analisi del documento finale. MO.02.06 All.1 36 Rev.01 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA Liceo Scientifico Statale “Gaspare Aselli” Via Palestro, 31/a - 26100 Cremona (CR) 7. La dottrina sociale della Chiesa. Analisi del Magistero Sociale della Chiesa. Richiamo dei concetti fondamentali del Magistero Sociale (costituzione Gaudium et Spes) e dei principi ribaditi dalle Dichiarazioni Conciliari (Dignitatis Humane, Nostra Aetate, Gravissimum Educationis) circa la libertà religiosa, il dialogo interreligioso, il riconoscimento culturale delle religioni, il diritto di educazione, la promozione e la difesa dei diritti dell’uomo. Presentazione dei principali documenti della dottrina sociale dalla Rerum Novarum alla Centesimus Anno. Le tappe della Popolorum Progressio, della Solliciduto Rei Socialis e del Compendio della dottrina sociale. 8. La fede cristiana e le sfide contemporanee. La società secolarizzata; i valori religiosi e i valori laici. I contenuti della visita del Papa Benedetto XVI in Camerun e Angola. Presentazione e lettura del messaggio di Benedetto XVI per la GMP 2009: “Combattere la povertà. Costruire la pace”. CONTENUTI DA TRATTARE NELL’ULTIMO MESE DI LEZIONE Indicazione del programma che si prevede di trattare dal 15 maggio alla fine delle lezioni Visione del film “Se non avessi l’amore” (1990) di Leandro Castellani : biografia di Piergiorgio Frassati. Presentazione della biografia e contestualizzazione storica. La figura di PG. Frassati come testimone. Il valore del Cristianesimo sul piano culturale, artistico e dell’impegno sociale, civile e politico. MO.02.06 All.1 37 Rev.01