Le stagioni - ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO “Angelo Battelli”

ISTITUTO COMPRENSIVO “ A. BATTELLI “ NOVAFELTRIA
Scheda progetto prevista dall’art. 2 c. 6 – D. 44del 01/02/01
Da allegare al Programma Annuale
SCUOLA DELL’INFANZIA – SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
PROGETTO
Macro Area
Le stagioni
- Educ. ambientale
- Psicomotricità
- Educ. stradale
- Lettura
- Educ. al suono e alla musica
- Integrazione alunni stranieri
- Continuità
- Integrazione alunni disabili
- Informatica
- Orientamento
- Lingua straniera
- Formazione e Aggiornamento
Progetto di istituto
Progetto di plesso …Perticara Scuola Infanzia
Classi …sezione unica…
docenti coinvolti n° …03………………
alunni coinvolti n° …26…………
Sezione 1 – Descrittiva
1.1
Denominazione del progetto
Le stagioni
1.2 - Responsabile progetto
Indicare Il responsabile del progetto
Dolores Magni- Raffaella Flenghi- Antonella Rossi
1.3 - Obiettivi
Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, i destinatari a cui si rivolge, le finalità e le
metodologie utilizzate. Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni.
cogliere il senso del tempo reversibile: la ciclicità delle
stagioni
promuovere le capacità di scoperta, osservazione e
sistematizzazione della realtà, utilizzando tecniche di
osservazione e di ricerca appropriate, un linguaggio
specifico e modalità di lavoro aperte al confronto
FINALITÀ
promuovere un atteggiamento di rispetto e salvaguardia
dell'ambiente
OBIETTIVI
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
osservare, riconoscere e descrivere qualità formali
della realtà naturale (forme, colori, dimensioni) con
l'impiego di tutti i sensi
compiere esercizi motori finalizzati ad imitare il
movimento di elementi naturali
ascoltare e comprendere racconti
identificare e ordinare le sequenze di una storia
costruire, ordinare, contare raggruppamenti di
elementi naturali
utilizzare in modo creativo elementi naturali
sperimentare le trasformazioni di prodotti naturali
rappresentare paesaggi stagionali
osservare fenomeni naturali
compiere e registrare esperimenti
riconoscere cambiamenti stagionali
leggere e descrivere immagini (cartoline,
fotografie, libri)
eseguire danze e ritmi
rispettare le diverse forme di vita
scoprire l'importanza delle piante per la vita
dell'uomo
conoscere il ciclo vitale degli essere viventi
interiorizzare comportamenti corretti di difesa
dell'ambiente
conoscere alcuni aspetti del territorio circostante
curare il giardino della scuola
Tutti i bambini della sezione
DESTINATARI
“ESPLORANDO L'AUTUNNO”
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
METODOLOGIE E ATTIVITÀ
l'autunno nei racconti, nei canti, nelle poesie e nelle
filastrocche
amico albero (l'albero in autunno) realizzato con
diverse tecniche
raccolta delle foglie
gioco e creo con le foglie
classificazione delle foglie per forma, colore,
dimensioni e margini
l'autunno matura: esploro la frutta stagionale
gli animali si preparano al letargo
suoni e rumori dell'autunno
letture e conversazioni in piccolo e grande gruppo
realizzazione di un libro per ciascun bambino:
“Autunno”
cartelloni di gruppo sull’autunno
realizzazione di collage, frottage, stencil
cogliere i colori della stagione autunnale
il letargo e i suoi animali
decorazioni autunnali
sperimentare diverse forme di espressioni artistiche
per sviluppare la propria creatività
disegnare, dipingere, modellare con i colori sia in
modo individuale che in gruppo
“ESPLORANDO L'INVERNO”
•
l'inverno nei racconti, nei canti, nelle poesie e nelle
filastrocche
•
amico albero (albero in inverno) realizzato in
diverse tecniche
che tempo fa ?.......Osserviamo i fenomeni
atmosferici
cogliere i colori dell'inverno
suoni e rumori dell'inverno
l'uomo e il freddo
animali nel freddo
l'inverno matura: esploro la frutta stagionale
l’inverno attraverso i cinque sensi
realizzazione di un libro per ciascun bambino:
“Inverno”
realizzare di paesaggi con la neve (cotone,sale
grosso stoffa bianca o del pizzo)
l’acqua e le sue trasformazioni
la neve, la nebbia disegnate con tecniche diverse
addobbi invernali
cartellone di gruppo sull’inverno
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
“ESPLORANDO LA PRIMAVERA”
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
la primavera nei racconti, nei canti, nelle poesie e
nelle filastrocche
amico albero (albero in primavera) in diverse
tecniche
la terra si risveglia
cogliere i colori della primavera
la primavera matura: esploro la frutta stagionale
gli animali si svegliano dal letargo
tornano le rondini
realizzazione di un libro per ciascun bambino:
“Primavera”
addobbi primaverili
cartelloni
“ESPLORANDO L’ESTATE”
•
•
•
•
•
•
•
•
Memorizzazione di canzoncine e poesie sull’estate
rappresentazioni grafiche pittoriche
le vacanze
frutti estivi
addobbi estivi
realizzazione di un cartellone riguardante gli
elementi che distinguono la stagione estiva
le lucciole
drammatizzazioni sul tema estivo.
RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI
1.4 - Durata
Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si attua.
ARCO TEMPORALE e/o SPECIFICHE FASI OPERATIVE
Progetto annuale
1.5 – Valutazione in ingresso – in itinere – in uscita
Indicare le modalità di valutazione del successo del progetto
La verifica si basa sull’osservazione degli elaborati e sull’osservazione in itinere dei comportamenti e dei
cambiamenti messi in atto dai bambini.
La verifica verrà condotta attraverso l’osservazione occasionale e sistematica dei bambini e dei loro
elaborati.
1.6.1 - Risorse umane: personale interno
Indicare i profili di riferimento dei docenti e dei non docenti che si prevede di utilizzare nell’ambito del
progetto. Le ore da segnare sono SOLO quelle che eccedono il normale orario di servizio. Specificare se
trattasi di ore di insegnamento o di non insegnamento.
A. S. 2013/2014
Insegnamento
Non insegnamento
NOMINATIVI
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
ore
€
totale ore di insegnamento: n. ..…… ; totale ore di non insegnamento n. …..…
1.6.2 - Risorse umane: collaboratori esterni
Indicare i profili di riferimento degli esperti di utilizzare nell’ambito del progetto, anche di coloro che
eventualmente intendessero partecipare a titolo gratuito
NOMINATIVI
A. S. 2013/2014
ore
€
totale ore collaboratori esterni: n. ..……
1.7 - Beni e servizi
Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione del progetto.
RISORSE / ACQUISTI
A. S. 2013/2014
€
€
€
€
€
€
€
Data di predisposizione del progetto per Programma Annuale: ______________________
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO: _________________________________