Sondrio - Philolympia

OLIMPIADI DI FILOSOFIA - XXV EDIZIONE
A.S. 2016-2017
VERBALE DELLA SELEZIONE D'ISTITUTO
(a cura del Referente d'lstituto)1
Il giorn0 2 14 gennaio 2017 presso l'Istitut0 3Liceo "G. Piazzi-C. Lena Perpenti" di Sondrio
CODICE MECCANOGRAFICO SOPC02002
si è svolta la Selezione d'Istituto delle Olimpiadi di Filosofia - XXV Edizione, anno
scolastico 2016-2017.
LA COMMISSIONE DI VALUTAZIONE era composta da 4 :
prof. Bettini Paola (docente a tempo a ti. di Scienze umane);
prof. Bonazzi Renata (docente a ti. di Lingua e letteratura inglese);
prof. Bonvento Paola (docente a ti. di Lingua e letteratura francese);
prof. Dusi Maria Rosa (docente a ti. di Lingua e letteratura tedesca);
prof. Ferrari Norberto (docente a ti. di Storia e Filosofia);
prof. Spinelli Daniela (docente a ti. di Storia e Filosofia).
LA PROVA SCRITTA si è svolta sulle seguenti quattro tracce proposte 5 :
TRACCIA 1
"Voglio citare solo due elementi del nazionalismo che il nostro sistema di istruzione
dovrebbe coltivare. Il primo è il fatto che la nazione americana è in sé complessa e
composita. In senso stretto è inter-razziale e internazionale nella sua essenza. E'
composta da una moltitudine di popoli di lingue diverse, eredi di tradizioni diverse, che
coltivano diversi ideali di vita. Questo fatto è fondamentale per distinguere il nostro
nazionalismo da quello di altri popoli. Il nostro motto nazionale "One from Many" (da molti,
uno soltanto), scava in profondità e si estende ad ampio raggio. Rappresenta un concetto
che certamente acuisce la difficoltà di ottenere una reale unità. Tuttavia arricchisce
immensamente le potenzialità del risultato da raggiungere. A prescindere dalla forza con
cui proclama il proprio americanismo, se una persona presuppone che un qualsiasi ceppo
l TI Referente d'Istituto deve aver registrato la scuola sul portale www.philolympia.org. dal menù "Iscrizioni",
sottomenù "Scuole italiane", compilando i vari campi . Una volta ottenuta la password e l' abilitazione, il Referente
d'Istituto compie le successive operazioni dal menù "Accedi", sottomenù "Referente d'Istituto". Scaricato il presente
verbale il Referente d ' Istituto deve compilarlo, firmarlo e scannerizzarlo in formato pdf e poi caricarlo sul portale
www.philolympia.org. accedendo a un ' apposita sezione dallo stesso menù "Accedi" e relativo sottomenù "Referente
d'Istituto". Mediante lo stesso accesso, può anche inserire i dati del Dirigente scolastico e degli studenti vincitori e
meritevoli.
2 Data della selezione.
3 Nome dell'Istituto con luogo della sede e relativo codice meccanografico.
4 Nominativi e qualifica dei commissari.
5 Riportare le quattro tracce proposte.
razziale - una qualsiasi delle culture che compongono la nazione, di vitalità più o meno
accentuata nella propria regione, insediata sul nostro territorio in qualunque momento rappresenti un modello a cui tutti gli altri ceppi e le altre culture si devono conformare,
questa persona tradisce l'idea di un nazionalismo americano. La nostra unità non può
essere un unicum omogeneo come quello dei singoli stati europei da cui discende la
nostra popolazione; la nostra deve essere un'unità creata estrapolando e riassemblando in
un tutto armonico gli elementi migliori e più caratteristici che ogni popolo e razza hanno da
offrire". (John Dewey, Spazi di cittadinanza, New York, 1916)
Facendo riferimento agli spunti proposti dal filosofo pragmatista e grande educatore
americano John Dewey e alle tue conoscenze, rifletti sul valore del confronto tra culture
diverse per la costruzione di una società democratica.
TRACCIA 2
"La preoccupazione del destino individuale e del progresso spirituale, l'intransigente
affermazione dell'esigenza morale, l'appello alla meditazione, l'invito alla ricerca di una
pace interiore che tutte le scuole, anche quelle scettiche, propongono come scopo della
filosofia, il sentimento di serietà e della grandezza dell'esistenza; ecco, a mio giudizio, ciò
che nella filosofia antica non è mai stato superato, e che resta vivo tuttora". (Pierre Hadot,
Elogio della filosofia antica, Il melangolo, Genova 2012, pp. 58 s .. Lezione tenuta al
Collège de France nel 1983)
Si discuta il giudizio del filosofo francese P. Hadot sulla base dei propri studi e
dell'esperienza personale.
TRACCIA 3
"Sbagliando si impara, o altri imparano. Dire addio alla verità è non solo un dono senza
controdono che si fa al "Potere", ma soprattutto la revoca della sola chance di
emancipazione che sia data all'umanità, il realismo contro l'illusione e il sortilegio . Ecco
l'importanza del sapere: la correzione -sempre possibile e dunque doverosa- del "legno
storto dell'umanità", il non volersi rassegnare a essere minorenni (indipendentemente
dall'età anagrafica), per quanto, come scriveva ancora Kant, sia tanto comodo essere
minorenni. Rifiutare l'uscita dell'uomo dall'infanzia, magari con la pretesa di svelare le
collusioni tra sapere e potere, è certo possibile, ma significa imboccare l'alternativa,
sempre aperta, che propone il Grande Inquisitore: prendere la via del miracolo, del
mistero, dell'autorità". (Maurizio Ferraris, Manifesto del nuovo realismo, Laterza, Bari
2012, p. 112.)
Si presentino le proprie riflessioni sul rapporto tra verità ed emancipazione personale,
traendo spunto dalle parole del filosofo M. Ferraris, sostenitore del realismo e critico del
relativismo postmoderno.
TRACCIA 4
"Dunque, le opere si trovano e sono esposte nelle collezioni e nelle esposizioni. Ma è
questo il modo di essere le opere che sono, o qui non sono altro che oggetti dell"'industria"
artistica? Le opere sono offerte al godimento artistico pubblico e privato. Uffici pubblici
assumono il compito della loro conservazione. Intenditori e critici d'arte si occupano di
esse. Il
oggetto
d'arte?"
Firenze
commercio delle opere ne cura il mercato. La storia dell'arte assume le opere a
di scienza. Ma in tutto questo indaffaramento incontriamo veramente l'opera
(M. Heidegger, L'origine dell'opera d'arte, in Id., Sentieri interrotti, La Nuova Italia,
1979, pp. 25-26)
Tutti gli oggetti, prodotti o eventi con cui abbiamo a che fare possono piacerei o meno.
Alcuni li notiamo per la loro bellezza, altri per la loro bruttezza, altri ancora non li notiamo
affatto e ci restano per lo più indifferenti. Solo di alcuni però - che ci appaiono belli, brutti o
indifferenti - diciamo solitamente che sono 'opere d'arte'. Traendo spunto dalla citazione
del filosofo tedesco, rifletti sul problema dell'identificazione delle opere d'arte.
PER IL CANALE A IN LINGUA ITALIANA
Numero di studenti partecipanti: 36
Elenc0 6 :
5AA Liceo delle Scienze umane
1. Campia Arianna
2. Scieghi Alice
3. Tempra Giada
5A B Liceo delle Scienze umane
4. Benaglio Alice
5. Ronconi Sara
5A C Liceo delle Scienze umane
6. Bianchini Alessandra
7. Fistolera Ferruccio
8. Rusconi Riccardo
4A A Liceo delle Scienze umane
9. Di Capita Clelia
10. Tondini Beatrice
4A B Liceo delle Scienze umane
11. Foppoli Federico
4A A Liceo linguistico
12. Gianoncelli Valentina
4 A B Liceo linguistico
13. Lopes Silvia
14. Salvadori Asia
5A A Liceo classico
15. Agosti Carlo Alberto
16. Ciapponi Giulia
17. Franzoni Sara
18. Gaglia Chiara
6
Elenco completo degli studenti (nome, cognome, classe, sezione).
19. Gavazzi Giulietta
20. lacuone Giovanni
21. Moretta Federico
22 . Pelosi Caterina
23. Pillitteri Enrico
24. Pozzi Angelica
25. Scali Cristina
26. Tognela Emiliano
27. Zuccoli Gaia
4"B Liceo classico
28 . Ambrosin i Federico
29 . Cavazzi Matteo
30. Clemente Sofia
31 . Cornaggia Nicole
32 . Ferat Laura
33. Lanfranchi Anna
34. Mazza Rosa
35. Maxenti Carola
36. Turculet Nicolae
La Commissione di valutazione ha steso la seguente graduatoria a seguito del punteggio riportato
dai candidati?:
1. Di Capita Clelia
2. Zuccoli Gaia
3. Gaglia Chiara
4. Moretta Federico
5. Franzoni Sara
6. Cornaggia Nicole
7. Scieghi Alice
8. Turculet Nicolae
9. Gavazzi Giulietta
10. Ciapponi Giulia
11 . Pozzi Angelica
12. Ronconi Sara
13. Pelosi Caterina
14. Pillitteri Enrico
15. Tognela Emiliano
16. Mazza Rosa
17. lacuone Giovanni
18. Bianchini Alessandra
19. Rusconi Riccardo
20. Foppoli Federico
7
Elenco completo della graduatoria.
21. Cavazzi Matteo
22. Campia Arianna
23. Clemente Sofia
24. Benaglio Alice
25. Agosti Carlo Alberto
26. Scali Cristina
27. Lanfranchi Anna
28. Tempra Giada
29. Ambrosini Federico
30. Fistolera Ferruccio
31. Salvadori asia
32. Maxenti Carola
33. Lopes Silvia
34. Ferat Lura
35. Gianoncelli Valentina
36. Tondini Beatrice
Alla Selezione regionale parteciperanno, pertanto, i seguenti due studenti:
Cognome e Nome Di Capita Clelia
Indirizzo di studio, classe, sezione: Liceo delle scienze umane 4" A
Tel 342/1846426; indirizzo e-mail: [email protected]
Cognome e Nome Zuccoli Gaia
Indirizzo di studio, classe, sezione: Liceo classico 5" A
Tel 345/4676762; indirizzo e-mail: [email protected]
PER IL CANALE B IN LINGUA STRANIERA
Numero di studenti partecipanti :11
Elenco 8 :
4"A Liceo linguistico
1. Zucchi Sofia
4"B Liceo linguistico
2. Bracelli Julia
5"A Liceo linguistico
3. Andreoli Giulia
4. Bombardieri Sara
5. Capetti Alessandra
6. Fede Elena
5"B Liceo linguistico
7. Barberi Letizia
8
Elenco completo degli studenti (nome, cognome, classe, sezione).
8.
9.
Brunalli Caterina
Libera Elena
5"A Liceo classico
1O. Bongiolatti Raffaele
11. Fantini Francesco
La Commissione di valutazione ha steso la seguente graduatoria a seguito del punteggio riportato
dai candidati 9 :
1. Barberi Letizia
2.
Bombardieri Sara
3. Capetti Alessandra
4. Fede Elena
5.
Bracelli Julia
6.
Brunalli Caterina
7. Andreoli Giulia
8. Fantini Francesco
9.
Libera Elena
10. Bongiolatti Raffaele
11. Zucchi Sofia
Alla Selezione regionale parteciperanno, pertanto, i seguenti due studenti:
Cognome e Nome Barberi Letizia
Indirizzo di studio, classe, sezione: Liceo linguistico 5"B
Lingua straniera: Francese
Tel 329/1347491; indirizzo e-mail: [email protected]
Cognome e Nome Bombardieri Sara
Indirizzo di studio, classe, sezione Liceo linguistico 5"A
Lingua straniera: Inglese
Tel 388/7844138; indirizzo e-mail: [email protected]
Il presente verbale in forma elettronica dovrà essere caricato subito dopo la stesura sul sito
www.philolympia.org (vedere nota 1).
~fùI.ZOIJData .......................
.
9
Elenco completo della graduatoria.