progetto casio - Istituto Comprensivo "San Giovanni Bosco"

Istituto Scolastico Comprensivo Statale
“S. GIOVANNI BOSCO”
Sc. Infanzia, Primaria e Secondaria di I g. San Salvatore Telesino – Castelvenere
Distretto Scolastico n.9 – C.F. 81002250629 – C.M. BNIC841008
Tel. e Fax 0824948247 – e-mail: [email protected]
PEC: [email protected] Sto Web: www.icbosco.gov.it
SAN SALVATORE TELESINO (BN) – Via Bagni, 46
Allegato B – Scheda progetto
Si segnala che il documento dovrà essere compilato digitalmente ed allegato alladomanda
di adesione all'Avviso
Scheda Progetto "Protocolli in Rete" – Casio
.
Denominazione ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “SAN G. BOSCO”
Tel. 0824 948247
Scuola
Indirizzo e-mail [email protected]
PEC: [email protected]
Codice Meccanografico
BNIC841008
Indirizzo sede principale
Via Bagni San Salvatore T. 82037 Benevento
Nome – Cognome
Prof.ssa MARIA ESTER RICCITELLI
[email protected]
Dirigente Scolastico
Prof.ssa MAZZARELLA AGATA
[email protected]
Docente referente
Descrizione del progetto
Max 1000 caratteri compresi gli spazi
Il PROGETTO dal titolo “MENTI OPERATIVE PER ALUNNI CREATIVI” intende
promuovere l’apprendimento cooperativo tra gli alunni, il pensiero divergente, la
capacità di osservare, selezionare dati, organizzare le informazioni, operare,
dedurre, analizzare e sintetizzare. Si tratta di predisporre ambienti di
apprendimento realmente operativi e organizzare attività laboratoriali ove gli
alunni possano vivere esperienze significative, capaci cioè di lasciare il segno,
produrre cambiamenti e favorire l’acquisizione delle competenze logiche,
scientifiche e matematiche.
Il Progetto intende arricchire la scuola
di attività e iniziative mirate
all’allenamento della mentee allo sviluppo della creatività in un contesto
laboratoriale, stimolante e altamente socializzante.
Organizzare attività pratiche capaci di far vivere i contenuti della matematica, delle
scienze, della probabilità e della statistica in maniera non astratta, ma
esperenziale, dà la possibilità di risvegliare, negli alunni, la curiosità e l’interesse
per la logica e la scienza.
Le metodologie attualmente diffuse negli ambienti scolastici rilegano ancora
l’apprendimento degli alunni in contesti astratti, ove è difficile percepire per
l’allievo il senso e il valore di ciò che si sta facendo. Tutto è incentrato sulle
operazioni aritmetiche, sui calcoli geometrici, sulle espressioni algebriche, sulle
teorie scientifiche e sugli studi statistici e di probabilità già effettuati da altri e
perciò poco sentiti. Diversamente questo progetto intende porre al centro
dell’azione e dell’esperienza l’alunno in prima persona, un alunno che è guidato
nell’osservazione, nella rilevazione e selezione dei dati, nella organizzazione degli
elementi individuati, nella sperimentazione diretta di quanto appreso.
Attraverso il laboratorio mobile costruito con il KIT CASIO gli alunni potranno:
- far prendere vita ai numeri e ai dati studiati;
- comprendere l’utilità delle leggi e regole matematico-scientifiche
- utilizzare le applicazioni delle formule matematiche;
- operare con le frazioni;
- cogliere gli algoritmi e le leggi che sono dietro ogni tipo di attività logicomatematica;
- costruire grafici e produrre statistiche.
Anche la classe può divenire un “laboratorio attivo di menti creative” grazie al kit
CASIO e alla sua agevole portabilità. In classe le calcolatrici permettono agli allievi
di concentrarsi sul ragionamento strategico e non sul calcolo puro e semplice,
consentono di cogliere in maniera forte e decisa il legame tra la matematica e la
realtà ed, infine, promuovono l’acquisizione e lo sviluppo di nuove competenze,
rafforzando quelle di base.
I docenti impegnati saranno quelli di matematica, scienze, geografia e tecnologia.
Gli stessi parteciperanno ad attività di formazione finalizzate proprio ad un utilizzo
specifico e adeguato delle calcolatrici scientifiche, in modo da sfruttarne tutte le
potenzialità. La formazione consentirà ai docenti di acquisire nuove metodologie e
strategie didattiche fondate scientificamente.
ORGANIZZAZIONE E ATTIVITA’
Il KIT CASIO diventa LABORATORIO MOBILE di matematica consentendo attività
individuali e di gruppo su: le quattro operazioni, calcolo di potenza / radice; calcoli
esponenziali; calcoli radicali; scomposizione in fattori primi; generatore di numeri
casuali; calcolo automatico delle frazioni; conversione di valori sessagesimali in
valori decimali e viceversa ; calcolo in gradi centesimali e gradi sessagesimali;
risoluzione
di
situazioni
problematiche.
Il KIT CASIO diventa LABORATORIO MOBILE di scienze consentendo attività
individuali e di gruppo su: analisi scientifiche di dati rilevati; studi di caso; variabile,
deviazione standard, statistiche a 2 variabili /regressioni); calcolo della probabilità
e della moda.
Il KIT CASIO diventa LABORATORIO MOBILE di tecnologia consentendo attività
individuali e di gruppo su: misurazione angoli, proiezioni geometriche; studi di
caso.
Il KIT CASIO diventa LABORATORIO MOBILE di geografia consentendo attività
individuali e di gruppo su: lettura di carte e mappe, lettura e costruzione di grafici,
aerogrammi, istogrammi; predisposizione di statistiche (statistiche basate su liste,
statistiche a 1 variabile, deviazione standard, statistiche a 2 variabili /regressioni);
calcolo della probabilità e della moda; operazioni con le coordinate geografiche;
conversione di coordinate polari in coordinate rettangolari e viceversa.
METODOLOGIA
Saranno utilizzate strategie didattiche innovative: circle time, brainstorming,
problemsolving, peereducation, mutuo insegnamento, didattica multimediale,
utilizzo degli strumenti tecnologici e della calcolatrice scientifica.
TEMPI
Il Progetto sarà realizzato nel corso dell’anno scolastico in orario curriculare.
Gli alunni, organizzati in gruppi di apprendimento classe per classe o anche in
gruppi misti di interclasse, effettueranno le attività laboratoriali previste per 2 h
settimanali.
MODALITA’ DI VERIFICA E MONITORAGGIO
Nell’ambito del Progetto i docenti coinvolti somministreranno almeno tre prove di
verifica (iniziale-intermedia- finale) al fin e di verificare le conoscenze in ingresso,
gli apprendimenti in itinere e le competenze finali.
In caso di scarso rendimento degli alunni si procederà ad una revisione dei percorsi
progettati e alla loro riformulazione.
Nel corso delle attività un nucleo di monitoraggio procederà alla somministrazione
di schede di controllo delle attività svolte e di monitoraggio in itinere e finale dei
risultati raggiunti e del grado di soddisfacimento dell’utenza (alunni e genitori).
Max 500 caratteri compresi gli spazi
Il PROGETTO intende raggiungere i seguenti risultati:
Descrizione dei risultati
attesi
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promuovere l’organizzazione di ambienti multimediali di apprendimento;
diffondere la cultura dell’utilizzo delle calcolatrici;
arricchire la scuola di attività e iniziative mirate all’allenamento della mentee
allo sviluppo della creatività;
formare i docenti sul piano metodologico;
costruire e predisporre a scuola contesti laboratoriali, stimolanti e altamente
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socializzanti;
favorire il collegamento tra la realtà e la matematica
promuovere l’apprendimento cooperativo tra gli alunni
favorire negli allievi il pensiero divergente, la capacità di osservare, selezionare
dati, organizzare le informazioni, operare, dedurre, analizzare e sintetizzare;
risvegliare, negli alunni, la curiosità e l’interesse per la logica e la scienza;
far vivere i contenuti della matematica, delle scienze, della probabilità e della
statistica in maniera non astratta, ma esperenziale.
Numero classi coinvolte
TOT. n. 7 (3^A e B di San Salvatore T. - 2^A e B di San Salvatore T. 3^A e B di Castelvenere - 2^A di Castelvenere)
Numero docenti coinvolti
TOT. 9
n. 4 docenti di matematica e scienze
n. 4 docenti di geografia
n. 1 docente di tecnologia
Discipline coinvolte
MATEMATICA – SCIENZE – GEOGRAFIA - TECNOLOGIA
Classe
Sezione Disciplina/e
3^A SST
A
MATEMATICA – SCIENZE GEOGRAFIA-TECNOLOGIA
3^B SST
B
MATEMATICA – SCIENZE GEOGRAFIA-TECNOLOGIA
3^A CASTELV.
A
MATEMATICA–SCIENZE GEOGRAFIA-TECNOLOGIA
3^B CASTELV.
B
MATEMATICA – SCIENZE GEOGRAFIA - TECNOLOGIA
2^A SST
A
MATEMATICA – SCIENZE GEOGRAFIA - TECNOLOGIA
2^B SST
B
MATEMATICA – SCIENZE GEOGRAFIA - TECNOLOGIA
2^A CASTELV.
A
MATEMATICA – SCIENZE GEOGRAFIA - TECNOLOGIA
Classi / sezioni