trasformare spazi e didattiche per la scuola del futuro

INVITO
organizzazione arch.Barbara Plotegher immagine tratta da B.Weyland, Fare scuola tra pedagogia e architettura
Beate Weyland
SEMINARIO
TRASFORMARE
SPAZI E DIDATTICHE
PER LA SCUOLA
DEL FUTURO
Comune di
Brentonico
Assessorato
all'Istruzione
con la
collaborazione
Teatro Monte Baldo
via Roma, 2 - Brentonico
dell'Istituto
Comprensivo
di Brentonico
"Comprendere la relazione che intercorre tra spazi e didattiche,
A.G. Fronzoni, grafico, designer, architetto, educatore
"Che cosa significa pensare alle scuole del futuro, con nuove
pratiche didattiche e ambienti di apprendimento pensati per
supportarle al meglio?
Significa pensare scuole di
dove per
certamente
estetica, ma soprattutto
pedagogica sottostante.
si intende
dell'idea
Significa pensare progetti sostenibili (in termini economici,
ambientali e culturali),
costruire spazi che siano l'esito di
una progettazione condivisa dalla
scolastica, a partire
dalla percezione delle sue reali esigenze, e possano
essere da questa effettivamente utilizzati e sfruttati (e non
Significa pensare esempi esportabili, che siano innovativi senza
essere utopici, che guardino avanti, ma realisticamente partano
da quello che oggi il patrimonio di edilizia scolastica del Paese
e dalla considerazione dei vincoli delle risorse."
(F.Profumo, Le professioni del futuro, DIDASCALIE di Educa, 2016)
insegnanti ai dirigenti scolastici, dai pedagogisti ai colleghi degli
altri campi delle scienze umane.
Il seminario
finalizzato a comprendere quanto l'architettura
scolastica sia anche un fatto profondamente pedagogico.
Intraprendere un dialogo sinergico tra il mondo della didattica e
quello della progettazione oggi la sfida
importante per fare
della scuola il nuovo centro della cultura.
Una scuola che prova a ripensarsi, calibrando il modello
didattico alla luce delle coordinate pedagogiche della
e che chiede all'architettura di dare forma a
questa trasformazione, offrendo spazi da abitare in modo nuovo.
Qualsiasi forma di sviluppo si fonda sull'istruzione. Qualsiasi
forma di crescita si identifica con la cultura, che molto
che
Il seminario
esempi di scuole nel mondo che hanno
trasformato i loro spazi e le loro didattiche nel connubio tra
pedagogia e architettura."
Beate Weyland