Fabbrica formativa-Progetto Continuità - IC Mignano

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
MIGNANO M.L. / MARZANO A.
PROGETTO CONTINUITÀ
NELLA SCUOLA DI PRESENZANO
“FABBRICA FORMATIVA”
Laboratorio Permanente per attività manuali
DESTINATARI:
- ALUNNI DELLA CLASSE 5^ DELLA SCUOLA PRIMARIA DI PRESENZANO
- ALUNNI DELLA CLASSI 1^ DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRESENZANO
DOCENTI:
-
Prof.ssa Mariafilomena Santangelo
-
Prof.ssa Ermelinda De Fusco
Anno scolastico 2015/2016
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Fabbrica formativa
PREMESSA
In ottemperanza alle indicazioni fornite dal Ministero della Pubblica Istruzione, con il
presente progetto, si vuole promuovere una serie di iniziative di formazione degli
alunni della scuola primaria, proponendo un modulo per le attività pratiche.
Il progetto "Fabbrica formativa" si propone di fornire ai discenti i necessari
strumenti per stimolare i ragazzi verso tutte quelle attività manuali che, attivate
durante particolari esperienze educative, sono finalizzate al miglioramento delle loro
capacità cognitive ed operative.
DESTINATARI
Il progetto è indirizzato agli alunni della classe quinta della scuola elementare ed i
ragazzi della classe prima della scuola media.
CARATTERISTICHE DEL PROGETTO
Con il presente progetto si vuole favorire l’attività di orientamento con una attività di
formazione in ambito di continuità didattica tra la scuola primaria e la scuola
secondaria di primo grado.
Il progetto favorisce l’ampliamento e l’approfondimento delle conoscenze di base
mediante attività pratica, attraverso l’acquisizione ed il potenziamento di specifiche
capacità ed attitudini relative a determinare aree o settori formativi.
Tale iniziativa è finalizzata all’integrazione ed all’arricchimento della formazione
prevista nel normale percorso scolastico, in base alle esigenze individuali e/o legate ai
profili socio-economico, ambientale, culturale e alle vocazioni e sviluppo produttivo del
territorio interessato.
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OBIETTIVI
Il progetto è finalizzato a fornire ai partecipanti approfondimenti su tematiche
specifiche relative alla realizzazione di lavori manuali con lavorazione del DAS, il
decoupage e la decorazione del vetro e della stoffa.
Con l’esperienza educativa proposta si vuole conseguire:
-
lo sviluppo della conoscenza e della consapevolezza che il lavoro artigianale,
purtroppo sempre più in via di estinzione, sta alla base dello sviluppo tecnologico
dell’uomo;
-
l’acquisizione delle proprietà che hanno le materie prime e l’importanza che esse
hanno nella realizzazione di tutti i prodotti;
-
la corretta esecuzione delle più importanti tecniche per la lavorazione e la
decorazione dell’argilla;
-
l’acquisizione di termini tecnici specifici;
-
il miglioramento e lo sviluppo della socializzazione, attraverso lavori di gruppo,
durante le esperienze educative;
-
abituare gli alunni a rispettare il lavoro e ad eseguire correttamente le varie
tecniche operative, anche per favorire un eventuale loro inserimento futuro in
attività occupazionali;
-
dare la possibilità di ripercorrere le tappe evolutive dell’umanità, partendo proprio
dai “manufatti”, dalla preistoria ai villaggi neolitici dove si trovano oggetti di argilla
essiccati, alla civiltà micenea, a quella greca che ci racconta, attraverso le
decorazioni sui vasi, l'evoluzione dell'uomo.
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO
Il progetto si articola in:
*
Orientamento L’orientamento ha come obiettivo la definizione dei saperi minimi
richiesti per la comprensione delle tecniche specifiche proposte.
*
Attività
Le attività saranno costituite da micromoduli di approfondimento
delle specifiche tecniche e esperienze pratiche di applicazione
delle stesse.
Questo progetto sarà sviluppato su intrecci ed “azioni trasversali” che debbono
legare gli obiettivi prefissati attraverso interventi di informazione e di attività sul
campo, da attuare con il coinvolgimento del settore tecnologico e di quello artistico.
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SCHEMA DI COINVOLGIMENTO
Settore Teorico
Contenuti:
- presenza dei materiali in natura;
- caratteristiche delle materie prime utilizzate nel progetto;
- acquisizione della terminologia di base, vocaboli e termini specifici;
- conoscenza delle tecniche di lavorazione dei materiali.
Settore Artistico
Contenuti:
- studio delle varie tecniche artistiche adoperate nella produzione e decorazione dei
prodotti artigianali;
- influenza dell’artigianato sull’economia e sullo sviluppo artistico di alcuni paesi
produttori di arte e oggettistica da regalo;
- strumenti tecniche e prodotti per il decoupage;
- tecniche e prodotti per la decorazione sul vetro;
- tecniche e prodotti per la decorazione della stoffa.
TEMPI
Le attività laboratoriali si svolgeranno in occasione di eventi specifici nel corso
dell’anno scolastico e pertanto saranno interventi a tema secondo il seguente
calendario:
1. 31 ottobre: Festa di Halloween
Decorazione di zucche, dipinti con colori naturali, costruzione di cappelli e
zucchette da mettere ai vetri.
2. 22 dicembre: Il Natale
Lavori con materiale riciclato, cartelloni, piccole rappresentazioni teatrali, angeli
con cartoncino argentato.
3. 03 marzo: Carnevale
Costruzione di maschere con materiale vario.
4. 08 marzo: Festa della donna
Dono del fiore di mimosa costruito dal bambino.
5. Festività Pasquali
Dipingere l’uovo di Pasquale.
6. Festa della Mamma
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Poesie e biglietti realizzati dai bambini.
7. Festa di fine anno
Rappresentazione teatrale.
Le attività saranno svolte in orario antimeridiano nel rispetto della programmazione
curriculare ed extra-curriculare.
MEZZI E STRUMENTI:
Saranno utilizzati materiali di facile consumo e libri illustrati.
Per la realizzazione del progetto si prevede l’uso di materiale didattico.
FASI DEL PROCESSO INFORMATIVO
Fase preparatoria:
Presentazione dell’argomento e motivazione della scelta, individuazione degli obiettivi
e illustrazione del progetto;
Fase informativa:
È la fase in cui bisogna accertare il grado di conoscenza che gli alunni hanno
sull’argomento in questione. Si forniranno, poi, una serie di concetti, informazioni e
contenuti specifici, opportunamente integrati da efficaci sussidi didattici;
Fase produttiva:
È la fase in cui finalmente si realizza il lavoro per produrre quanto è stato presentato
ed assimilato precedentemente.
CONCLUSIONI
L’itinerario didattico progettato, servirà a fornire agli alunni partecipanti, attraverso
la molteplicità degli interventi educativi, un momento di formazione e crescita socioculturale.
Alla fine dell’anno scolastico, sarà allestita una mostra di tutti i lavori eseguiti dai
ragazzi.
Presenzano, 28 ottobre 2015
F.to
Mariafilomena Santangelo
Ermelinda De Fusco
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