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A.S.M.I.N.
ACCADEMIA
SUPERIORE
di
MEDICINA
INTEGRATIVA
e
NATUROPATIA
A.S.M.I.N. Accademia Superiore di Medicina Integrativa e Naturopatia
Sede Legale : Via Antonio del Re 18 – 00019 Tivoli (Roma)
Sede Operativa : Via Tuscania 12 – Roma
Sede Operativa Via Casilina 235 - Roma
1
In questi ultimi anni, accanto ad esigenze di nuovi sbocchi professionali, si sta affermando
la ricerca di una nuova consapevolezza sul tema della salute, della prevenzione,
dei metodi naturali. Se da un lato la nuova cultura trova sempre più ampi consensi,
d’altra parte le persone che intendono seguire una formazione completa e seria hanno
notevoli difficoltà nella scelta di una scuola che possa rispondere alle specifiche
necessità personali e professionali. Entrare nel mondo del lavoro, alla stregua di quanto
avviene negli altri Paesi europei, in qualità di Naturopati, è un desiderio che si realizza a
condizione che l’insegnamento sia strutturato, pratico, sulla base di un’organizzazione
tecnica efficiente.
Il nostro Istituto grazie alle molteplici collaborazioni internazionali, all’esperienza, al valore
dei docenti, all’impegno con le istituzioni e al dialogo con gli organismi dello Stato,
si colloca come unica scuola veramente a livello nazionale, in grado di fornire un
programma con supporti tecnici e moderni per un apprendimento gradevole e schematico.
PREMESSA della Nostra Scuola
La Nostra offerta formativa dà corso alle indicazioni dell’Organizzazione Mondiale della
Sanità di una Medicina Integrativa e invita il mondo accademico alla formazione, alla
informazione, alla valorizzazione delle professioni sanitarie sia mediche, che non mediche
ed alla fattiva collaborazione tra i due campi per garantire al pubblico i migliori servizi.
Essa si basa sull’evidenza apportata dalle ricerche epidemiologiche che mostrano il
ruolo critico che giocano nutrizione, stile di vita, comportamenti, abitudini, percezione di
sé, relazioni familiari, umane e socioculturali nel mantenimento della salute e nella
prevenzione delle malattie cronico degenerative, evidenza ulteriormente sostenuta dalle
recenti ricerche della biologia molecolare, della genetica molecolare, della biologia dei
comportamenti, delle neuroscienze, della medicina funzionale, delle terapie somatiche e
dell’epigenomica.
La salute, intesa come espressione genetica ottimale, dipende da quanto nutrizione, stile
di vita, comportamenti, abitudini e relazioni socio-culturali, tutti fattori epigenetici, siano
adeguati al patrimonio genetico individuale e ad uno sviluppo armonico in tutte le fasi della
vita. In tal senso, le relazioni che il soggetto intrattiene con l’ambiente familiare e con
l’ambiente socio-culturale ed ecologico, in tutto l’arco della vita, possono essere dei
regolatori o disregolatori della fisiologia, a seconda di quanto si accordino con la
singolarità del patrimonio genetico, con il desiderio e con la storia personali.
La Medicina Integrativa, basandosi su queste recenti evidenze, è indirizzata alla
prevenzione, anche attraverso l’intervento precoce sulle vie metaboliche prepatologiche,
ed a trattamenti di ottimizzazione delle condizioni biologiche dell’individuo ed al
trattamento delle patologie organiche di interesse medico e chirurgico, attraverso strategie
nutrizionali, comportamentali e bio-farmacologiche.
La Medicina Integrativa, a fondamento sistemico, può anche essere considerata una
medicina naturale, in cui naturale si riferisce all’insieme delle relazioni naturali e, in senso
più stretto, medicina dei sistemi naturali che interagiscono nonchè medicina dei sistemi
familiari.
In tal senso la Medicina Integrativa opera nel territorio comune di frontiera tra campo
biologico, relazionale e socioculturale, evitando le limitazioni territoriali insite nelle
descrizioni delle singole discipline.
Sebbene da vent’anni la scienza auspichi l’interdisciplinarità e la costruzione di un
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linguaggio comune alle varie discipline, e sia connaturata all’essere umano la
consapevolezza della fondamentale unità della natura e della stretta correlazione tra
tutti i fenomeni, le varie discipline professionali tendono a formulare descrizioni sommarie
che isolano gli eventi locali dalla rete complessa delle relazioni che li determinano.
Il Nostro approccio integrativo e sistemico pone attenzione ai sistemi multipli in
interazione, alle proprietà emergenti dei sistemi, non deducibili dalle proprietà delle singole
parti, alla circolarità delle cause e degli effetti, all’insieme delle teorie e delle pratiche
cliniche, organizzate anch’esse in modo integrato e sistemico.
Essa può intercettare una delle esigenze più incalzanti emerse di recente nella nostra
società: in una fase avanzata dello sviluppo socio-economico il miglioramento dello
stato di benessere del soggetto costituisce per l’individuo, per la famiglia e per il
paese, una delle risorse di più alto valore, nota come “capitale sociale”.
CONTESTUALIZZAZIONE
"L'ambiente proprio ad un dato essere vivente appare talmente legato all'organizzazione
specifica dell'individuo, da farne in qualche modo parte" (J. Von Uexkull, Umwelt und
Immenwelt der Tiere, Berlin 1909).
Un individuo é sempre più di sé stesso: é soprattutto un'attività che, nello stesso tempo,
presuppone e riproduce in sé un ambiente, vale a dire un sistema di relazioni, di significati
e di elementi integrati che formano una totalità.
Questa evoluzione della prospettiva tradizionale che va nel senso di una presa in conto
radicale dell'ambiente umano genera un nuovo campo, una nuova teorizzazione ed una
nuova pratica:
L’approccio “integrativo” si occupa quindi dei rapporti che legano il biologico ed il
sociologico e del loro aggiustamento reciproco, nonché del campo continuo delle relazioni
che intercorrono tra i vari livelli, a partire da quello genetico, attraverso quello molecolare
fino ai rapporti sociali.
"Non si tratta di sociologizzare l'individuo né di organicizzare le relazioni sociali ma di
mostrare che per un individuo, non potendo essere separato dal suo ambiente umano e
geoclimatico, l'insieme delle relazioni che si stabiliscono, dal genoma, alla molecola ai
gruppi sociali, attraverso distinti livelli di organizzazione, si integrano le une nelle altre e
realizzano una struttura sistemica." (H. Laborit, L'inhibition de l'action, 1979, 1986, Paris).
Benessere e malattie risultano dall'interazione tra la disposizione genetica e fattori
ambientali esterni infettivi, chimici, fisici nutrizionali e comportamentali nonchè fattori
ambientali interni, tutti modificabili.
Da questo approccio ecologico sistemico é consequenziale l'eco-fisiologia: l'organismo
negozia infatti in continuazione la sua omeostasi, l'equilibrio del suo mezzo interno, e le
condizioni della sua sopravvivenza in relazione all'ambiente esterno, che costituisce il
livello che lo contiene e che in senso cibernetico, è il regolatore della fisiologia del livello
inglobato.
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In senso sistemico, anche l'ambiente interno retroagisce sull'intero organismo come un
regolatore. Lo stato dell'ambiente interno é il diretto risultato delle interazioni con
l'ambiente esterno, che funge da regolatore o da disregolatore.
Questo sistema integrato dei regolatori è a sua volta costituito dall’insieme dei
regolatori nervosi, immunitari, endocrini.
I sistemi nervosi, il sistema immunitario, il cardiocircolatorio rispondono alle regolazioni
esterne ma anche allo stato interno. Uno degli elementi cardine nella costruzione del
senso della situazione e del senso di sé in ogni momento della vita, é appunto “fisiologico”:
la percezione dello stato interno a sua volta in relazione con le percezioni sensoriali e le
memorie.
Chi è il Naturopata ?
Il Naturopata è l’operatore in Discipline Bio-naturali che attraverso molteplici tecniche
naturali favorisce il mantenimento dello stato di salute e di benessere della persona, in
base alle sue caratteristiche costituzionali e permette di prevenire disequilibri che
genererebbero uno stato di “malattia”..
Applica metodiche bio-energetiche e nutrizionali non invasive per stimolare nell’individuo
le sue capacità di omeostasi, considerando di questo gli aspetti costituzionali e le influenze
ambientali.
Il Naturopata professionista, operando autonomamente, fornisce una consulenza
attraverso l’educazione ai principi dell’alimentazione naturale, a stili di vita “secondo
natura”, all’utilizzo di integratori fito-nutrizionali, e all’impiego di tecniche corporee; gioca
un ruolo di primaria importanza nel campo della salutogenesi e della prevenzione. Si
occupa pertanto soprattutto di prevenire e mantenere il corpo nel suo insieme in equilibrio.
DIRETTORE DELLA SCUOLA
Prof. Dott. Giulio Tarro
DIREZIONE SCIENTIFICA
Dott. Pietro Siragusa
DIREZIONE DIDATTICA
Dott. Marco Bartoli
COMITATO SCIENTIFICO
Prof. Dott. Giulio Tarro
Prof. Dott. Alessandro G. Mandraffino
Dott. Pietro Siragusa
Dott. Marco Bartoli
Dott. Raffaele Cascone
Prof. Dott. Giuseppe Amadei
Prof. Dott. Franco Spremberg
Dott. Gino De Blasi
Dott. Mauro Todisco
DIREZIONE AMMINISTRATIVA
Dr. Gregorio Perillo
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La “Nostra Scuola di Naturopatia” si avvale di un corpo docenti composto soltanto da
professionisti, di fama nazionale ed internazionale, che operano da diversi anni nel settore
delle “medicine non convenzionali”.
• Orari delle lezioni: da sabato ore 8,30 a domenica ore 17,30 (16 ore di 60’ per ogni fine
settimana).
• Frequenza: la frequenza è obbligatoria. I corsi si terranno un fine settimana al mese per
undici mesi. Sono ammesse assenze pari al 20% delle ore previste.
• Sede delle lezioni: Roma – via Tuscania, 12 (presso Centro Formazione Professionale
San Gaetano). Viene proposta un’unica sede operativa, con allievi provenienti da tutta
l’Italia, per garantire al meglio la professionalità, l’organizzazione ed il coordinamento
didattico.
• Esami: l’allievo dovrà sostenere un esame di profitto per ogni materia prevista dal piano
degli studi e discutere una tesi finale. Sono previsti esoneri per chi documenta esami
sostenuti, a livello accademico, in materie previste nel piano degli studi.
• Certificazione: dopo il superamento degli esami e la discussione della tesi verrà rilasciato
un “Certificato di Eseguita Formazione in Naturopatia”.
• E’ possibile soggiornare presso il CFP San Gaetano oppure presso l’Auditorium San
Domenico.
La A.S.M.I.N. ACCADEMIA SUPERIORE MEDICINA INTEGRATIVA e NATUROPATIA è
una Accademia Scientifica, gestita dalla Associazione Culturale OIKOS senza fine di lucro
che si prefigge l’obiettivo di promuovere la crescita interiore e la formazione di
professionisti esperti negli interventi legati al benessere, all’evoluzione ed al cambiamento
personale.
La Associazione Culturale OIKOS favorisce la conoscenza prediligendo un approccio
olistico della persona e quindi si occupa in generale del Ben Essere della persona.
Altre Attività formative svolte dalla Associazione Culturale OIKOS:
- Corsi di medicina Integrativa
- Scuola di Counseling Integrato gestita da A.I.C.I. Associazione Italiana di Counseling
Integrato (legalmente riconosciuta dalla F.A.I.P.)
− Scuola di Osteopatia
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Attività formative aperte anche al pubblico
- Organizzazione di corsi per operatori specializzati e per il pubblico,
-Congressi nazionali e conferenze.
Tutti i Corsi nei diversi ambiti del benessere psichico e fisico, sono distinti dal punto di
vista dell’organizzazione didattica, ma accomunati da uno stesso orientamento teorico che
si fonda su una visione olistica dell’uomo come unità di psiche – corpo – spirito.
Il Nostro PROGETTO
A.S.M.I.N. ha deciso di proporre, unica in Italia ed in Europa , un progetto di grande
innovazione a beneficio degli studenti in collaborazione anche con eminenti scuole di
Medicina Integrativa americane. In America ci si riferisce alle indicazioni dettate dal
National Center for Complementary and Alternative Medicine ed al National Institutes of
Health – NIH.
Il Progetto P.E.M.I. Progetto Europeo di Medicina Integrativa offre, per la prima volta in
europa una vera e propria piattaforma didattica di tipo universitario, nel campo della
Naturopatia o di quella che sempre più può essere definita Medicina Integrativa
Naturopatica.
PEMI ed i suoi Poli formativi, sono enti privati e questo ti dà la garanzia di poter studiare
materie, concetti e metodiche che ad oggi la società scientifica occidentale, ancora non
contempla ma che le visioni antiche e orientali odierne, adottavano ed adottano.
Tutti gli enti aderenti al progetto pemi hanno una piattaforma didattica comune e questo
permettera' di utilizzare ogni singolo ateneo per recuperare o ripetere le lezioni o di
spostarti vedendo riconosciuta tutta la tua formazione maturata.
P.E.M.I. cosi' ti garantisce serieta' ed economicita' in tutte le sedi
Campus Medicina Integrativa (Ca.M.I.)
Il Campus di Medicina Integrativa nasce con l’intendo di dare un segnale forte, chiaro e
deciso sul futuro del naturopata e non solo. e quindi da identificare come un progetto
formativo di elevatissime prestazioni che permetterà ad ogni studente aderente di gestire il
proprio curriculum in modo chiaro, flessibile ed adatto alle proprie esigenze interiori e
professionali.
P.E.M.I. nasce dall’intesa di due grandi Poli formativi che hanno fatto la storia delle
discipline
e
medicine
integrate
di
questo
nuovo
secolo.
L’Accademia Superiore di Medicina Integrativa e Naturopatia, leader nel campo della
formazione in Naturopatia, con il suo indirizzo Integrativo sistemico ed ambientale e
Il CENA, leader nel campo della formazione in Francia, unite in un progetto formativo con
sedi dislocate in tutta Italia per dare ai propri studenti una formazione di altissimo valore e
6
di riconoscimento internazionale per competenze e piani formativi. Unite per dare ai propri
studenti una sinergia di eccellenze.
La garanzia dei fatti : P.E.M.I. è da intendersi come un vero certificato di garanzia per
tutti coloro che vogliono diventare naturopati o esperti nelle medicine integrate.
P.E.M.I. è un Campus internazionale dove gli studenti potranno muoversi liberamente
negli
istituti
del
Campus
e
nelle
Facoltà
partner.
Riconoscimento
della
formazione
all'interno
del
Network
PEMI
Tutti i Poli formativi aderenti al CEMI si riconoscono nei piani di studi e permettono ai
propri studenti di recuperare o di ripetere le lezioni in ogni sede di ogni Polo.
Inoltre, qualora lo studente decidesse di spostarsi, non si vedrà penalizzato nella sua
formazione. Potrà proseguire in un qualsiasi Polo aderente al P.E.M.I. e perseguire i propri
studi.
LA NOSTRA SCUOLA
Il percorso didattico, in linea con gli standard formativi nazionali ed europei, in ossequio
della normativa dell’O.M.S. che detta le linee guida del corso di studi (Benchmarks for
Training in Naturopathy), consiste in un triennio di studio per conseguire le competenze
necessarie allo svolgimento dell’attività di naturopata professionista con rilascio del
Diploma in Naturopatia ed un quarto anno ad indirizzo specialistico con rilascio del
diploma di Master in Naturopatia.
Le linee guida dell’O.M.S. distinguono due tipi di formazione naturopatica, in funzione della
formazione precedentemente acquisita e dell’esperienza clinica degli studenti.
Il primo programma di formazione è destinato a chi non abbia precedente formazione o
esperienza in medicina o in altre materie sanitarie. E’ finalizzato a produrre operatori che
siano qualificati a praticare come professionisti di primo contatto e prima assistenza,
autonomamente o come membri di un team sanitario.
Questo primo tipo di programma formativo consta di un minimo di due anni di
studio a tempo pieno (o equivalenti) di non meno di 1500 ore, incluse non meno di
400 ore di formazione clinica supervisionata.
I candidati a questo tipo di formazione saranno tipicamente coloro che abbiano conseguito
un diploma di scuola superiore o equivalente.
Il piano di studi del programma include:
anatomia; fisiologia; patologia; pratica e storia della naturopatia; principi di cura naturale;
tossicità, detossificazione e depurazione; idroterapia; igiene e salute pubblica; psicologia e
gestione dello stress; pronto soccorso; anamnesi e accertamento clinico; digiuno, dieta e
alimentazione; omeopatia e sali tissutali; fitoterapia; terapia coi fiori di Bach; luce ed
elettroterapia; manipolazioni dei tessuti molli; etica e giurisprudenza; iridologia;
aromaterapia; agopuntura.
Un secondo programma di formazione è pensato invece per coloro che abbiano già una
formazione di tipo sanitario o simile (medicina, odontoiatria, chiropratica, osteopatia
ecc.) e che desiderino diventare professionisti naturopati riconosciuti.
7
Il piano di studi del secondo programma dipenderà dalla precedente formazione ed
esperienza e varierà da studente a studente. La sua durata non dovrebbe comunque
essere inferiore alle 1000 ore, incluse non meno di 400 ore di formazione clinica
supervisionata. I risultati dell’apprendimento dovrebbero essere comparabili a quelli del
primo programma
Gli obiettivi della Formazione vengono perseguiti attraverso una metodologia didattica
interdisciplinare ed impartita da qualificati docenti/professionisti, volta a garantire
l’acquisizione teorico-pratica dei metodi di intervento naturopatico e delle tecniche
dell’approccio rogersiano, della psicosintesi e dell’analisi transazionale.
I processi di formazione vengono favoriti attraverso una significativa esperienza personale
di auto-formazione e di auto-facilitazione che permetta di comprendere le tecniche mirate
a favorire i processi psicologici, emozionali e relazionali dell’individuo partendo dalla
propria soggettività.
I filoni principali della A.S.M.I.N. derivano da una visione olistica della persona e dell'uomo
come essere dotato di una sua peculiare natura interiore e della capacità di dirigere
consapevolmente la propria esistenza.
L’elemento fondante delle modalità di apprendimento dei corsi è la trasmissione di teorie e
tecniche professionali congiuntamente fondamentali principi etico-relazionali, quali il
rispetto reciproco, il non giudizio, l’autenticità, lo sviluppo della capacità empatica e della
consapevolezza di sé in senso psicofisico.
L’Accademia promuove corsi di formazione che hanno la finalità di fornire agli studenti sia
competenze generali che competenze specifiche sotto il profilo professionale,
esperienziale ed etico-relazionale.
Altro obiettivo della A. S. M. I. N. è quello di consentire ai frequentatori, al termine del
percorso, il raggiungimento di una certificazione di competenza professionale valida a
livello nazionale che permetta un inserimento immediato nel mondo del lavoro.
Già a partire dalla fine del primo anno di corso, e successivamente con l’aggiungersi delle
nuove conoscenze, gli Allievi saranno in grado di cominciare a mettere in atto le
competenze acquisite attraverso la didattica teorico-pratica multidisciplinare.
Ammissione: diploma di scuola media superiore o titoli equipollenti, Lauree in ambito
sanitario.
Numero chiuso: per garantire un rapporto attento, diretto e costante tra docenti e allievi e
per un ottimale svolgimento delle esercitazioni pratiche e della supervisione didattica, le
classi sono a numero chiuso.
Didattica: lezioni frontali interattive, esercitazioni pratiche, simulazioni di sedute in aula,
supervisione didattica, tirocinio professionale presso l’istituto e presso enti esterni, stages
esperienziali intensivi, visite guidate presso laboratori, gruppi di studio, attività di ricerca e
di compilazione di una tesi conclusiva. La frequenza alle lezioni è obbligatoria.
L'Accademia tuttavia per venire incontro alle esigenze degli allievi sta predisponendo una
piattaforma e-learnig che permetterà l'acquisizione di alcune discipline a distanza, fermo
restando che però esse non potranno superare i 2/3 della frequenza frontale che riteniamo
indispensabile
8
Il corso ha 240 crediti pari a quelli di una laurea magistrale, prevede quindi quattro anni di
studio
Ore formative annue:
1) 176 ore frontali di apprendimento, disposti su 11 weekend mensili;
2) 170 ore con modalita' e-learning;
3) 154 ore di role playning e workshop;
4) Tirocinio e tesi finale
Gli anni accademici iniziano a novembre e terminano a ottobre , con pausa estiva nel
mese di agosto. Le lezioni sono distribuite nei weekend (uno o due al mese) più, quando
previsto uno stage intensivo di una settimana presso un centro benessere all’interno di
una struttura residenziale.
Esami : al fine di permettere agli allievi una valutazione della preparazione acquisita e per
dare ai Corsi uno spessore didattico di livello universitario che possa giustificare, in sede
futura di vaglio del curriculum, il riconoscimento della formazione attuata presso l’istituto,
sono svolti test di verifica dell’apprendimento delle varie materie previste dai piani degli
studi.
Certificazione: dopo il superamento dell’esame finale con discussione della tesi, viene
rilasciato un Attestato di completamento del Corso di Formazione.
Materiale didattico: all’interno della quota d’iscrizione sono comprese le dispense
accuratamente redatte per ciascuna materia dai singoli docenti ad uso esclusivo degli
allievi, nonché il materiale di supporto didattico necessario per lo svolgimento delle lezioni
e delle esercitazioni pratiche. Tutto questo materiale è fruibile on line.
CORSO TRIENNALE MEDICINA INTEGRATIVA NATUROPATICA
Il Corso in MEDICINA INTEGRATIVA NATUROPATICA si articola in 3 anni di formazione
di base. Già durante la frequenza delle singole annualità oppure dopo la conclusione del
triennio di formazione di base, il Corso può essere integrato da:
•
Corsi monotematici specificiche permettono di aumentare il monte-ore di
formazione e di aggiungere ulteriori conoscenze e strumenti di lavoro (ad esempio:
Cristalloterapia, Cromopuntura, Terapia Cranio-Sacrale, ecc.); dalla partecipazione ad uno
o più stages residenziali intensivi per affinare l’esperienza pratica e le capacità di relazione
interpersonale;
•
Supervisione didattica attraverso la simulazione di sedute in aula;
9
•
Da un quarto anno di specializzazione in uno o più ambiti della naturopatia verso i
quali lo studente si sente più portato.
•
Il numero totale di ore disciplinari previste è pari a 1500 ore relative al triennio di
base (suddivise in 180/220 ore per ciascun anno) alle quali si possono aggiungere 240 ore
relative al quarto anno di specializzazione e molte altre ore di formazione relative a Corsi
Monotematici a scelta dello studente, alla supervisione didattica e a Stages Intensivi, che
permettono di raggiungere un monte-ore pari a 1500 di ore disciplinari.
Articolazione dell’attività formativa
Il Corso prevede un numero complessivo di 1.500 ore di formazione, così articolate:
Didattica
660 ore, di cui 450 ore di lezione e 210 ore di studio individuale
Attività teorico-pratico
540 ore.
Project work 300 ore da svolgersi sotto la direzione di un tutor del Corso,
presentazione di un elaborato e discussione finale.
Numero di iscritti
con
minimo 20 – massimo 30
Costo di iscrizione
€
1.800,00 + IVA a norma di legge se dovuta
Modalità di pagamento da concordare con la segreteria. Gli iscritti entro il 30
settembre avranno agevolazioni particolari e la loro retta sarà di euro 1.500,00
Riconoscimento crediti: è possibile chiedere il riconoscimento dei crediti formativi
universitari (CFU) laddove possibile.
Eventuale prova di ammissione solo in caso di superamento del numero massimo di
iscritti previsto, sulla base di una selezione per titoli e di un colloquio orale
Informazioni :
Recapito telefonico per informazioni amministrative 06-27801150
Recapito telefonico per informazioni didattiche 339-3929383
Mail : [email protected]
Come iscriversi alla Scuola A.S.M.I.N. di Roma
1
I requisiti per essere ammessi alla Scuola sono : diploma di scuola media superiore o titolo
equiparato.
I candidati dovranno far pervenire alla segreteria della scuola, entro il 30 ottobre
2013 la seguente documentazione:
modulo di immatricolazione, compilato e sottoscritto;
certificato del diploma di scuola media superiore, o di altro titolo equipollente,
rilasciato
dall’istituto presso il quale è stato conseguito il diploma stesso, oppure la
fotocopia del diploma originale;
due fototessera;
copia della ricevuta di versamento dell’immatricolazione, prevista solo per il primo
anno, pari a € 200,00 più IVA di legge .
Nel 4° anno di Specializzazione:
•
176 ore di formazione in aula
•
84 ore di supervisione professionale e/o tirocinio pratico.
•
A loro scelta, durante il triennio di formazione di base gli allievi possono essere
ammessi a frequentare anche un percorso personale, svolto sotto forma di sedute
individuali e/o di gruppo. In tal caso, le ore di formazione personale saranno certificate e si
aggiungeranno al monte-ore di formazione.
Conclusa la formazione triennale, la presentazione e discussione della tesi ed il
superamento dell’esame finale, l’allievo riceverà l’Attestato di completamento
del Corso di Formazione in Medicina Integrativa e Naturopatia.
Il Naturopata è una professione intellettuale ai sensi della Legge 14 gennaio 2013, n.4
(Disposizioni in materia di professioni non organizzate).
L'esercizio della professione è libero, tuttavia lo Stato Italiano ha previsto che i professionisti
possano farsi attestare le proprie competenze da appositi organismi, definiti "associazioni
professionali di categoria".
1
MATERIE DEL CORSO DI MEDICINA INTEGRATIVA e NATUROPATIA
MATERIE PRIMO ANNO
DOCENTE
ORE
1 – Epistemologia,Principi di base della
Naturopatia, Storia della Medicina e della
Filosofia olistica.
Dott. Spalletta Bruno
4
2 – Principi di igiene e di prevenzione.
Dott. Punziano Luca
4
3 – Elementi di Psicologia generale e
Psicosomatica I
Dott. Cesarano Valentina
16
4 - Elementi di Chimica, Biochimica e
Biologia. Elementi di
farmacologia/farmacognosia
Dott. Mari Davide
16
5 - Istituzioni di Anatomia e Fisiopatologia
umana I (Apparato digerente e Sistema
nervoso)
Dott. Mandraffino Alessandro
32
Dott. Amadei Giuseppe,
Dott. Mari Davide
6 – Analisi clinico - chimiche e strumentali
Dott. Punziano Luca
8
7 – Naturopatia applicata, Auricoloterapia,
Erboristeria e Fitocomplementi. Fitoterapia
classica e d'avanguardia.
Dott. Bartoli Marco
64
1
8 – Counseling sanitario, Rapporto
Operatore del Benessere - Cliente:
colloquio conoscitivo e di controllo
Dott.ssa Gerbi Liana
16
9- Fondamenti di alimentazione naturale,
nutrizione ortomolecolare, nutrigenomica
e nutraceutica I. Dietologia secondo la
medicina tradizionale cinese
Dott. Bartoli Marco
16
10 M.T.C. Medicina Tradizionale Cinese I .
Dott. Siragusa Pietro
16
MATERIE SECONDO ANNO
DOCENTE
ORE
1 - Biologia dei sistemi Ecofisiologia e
Ecopsicologia
Neuroscienze
:
sistema
nervoso
dell’ingaggio sociale e The listening project
Dott. Cascone Raffaele
16
2 - Elementi di Psicologia generale e
Psicosomatica II
Dott. Cesarano Valentina
16
3 – Elementi di Omeopatia e Sali
Naturali.Omeopatia classica, unicista,
pluralista.Omotossicologia I
Dott. Bartoli Marco
24
4 – M.T.C. Medicina Tradizionale Cinese
II. Riflessologia e Digitopressione
32
5 - Elementi di Anatomia e Fisiopatologia
umana II (apparato respiratorio e
osteoarticolare).
24
Dott. Amadei Giuseppe
Dott. Mari Davide
1
6- PNEI e Biologia dei comportamenti
7 I regolatori metabolici e le vie
prepatologiche. Dietetica e Intolleranze
alimentari
16
24
8
–
Costituzioni,
Fisiognomica
e
Patognomica. Analisi del Biotipo e delle
Costituzioni umane
Dott. Bartoli Marco
16
9 – Riflessologia Plantare
Porcelli Giovanna
4
10- Kinesiologia
4
MATERIE TERZO ANNO
DOCENTE
ORE
1 - M.T.C. Medicina Tradizionale Cinese
III. Moxa
40
2 – Posturologia, Educazione posturale,
Integrazione Neuroposturale. Nuova
vegetoterapia
16
3 - Elementi di Anatomia e Fisiopatologia
umana III (Sistema Immunitario ed
Endocrino)
Dott.ssa Salvati Alessandra
CFU
24
Dott. Davide Mari
4 – Iridologia
Dott. Bartoli Marco
8
5 – Aromaterapia ed uso degli oli
essenziali. Gemmoterapia ed oligoelementi
Dott. Bartoli Marco
8
1
6 – Elementi di Endocrinologia e genetica.
PsicoNeuroEndocrinoImmunologia
Dott.ssa Salvati Alessandra
16
7
–
Tecniche
convenzionali
diagnostiche
non
Dott. Punziano Luca
8
8 – Epigenetica ed Epigenomica,
Programmazione e riprogrammazione
Epigenetica.
24
9 – Legislazione, etica e deontologia
professionale. La prevenzione ad opera del
naturopata. Limiti e delimitazione della
figura professionale
8
10- Elementi di Omeopatia e Sali
Naturali.Omeopatia classica, unicista,
pluralista.Omotossicologia II
Dott. Bartoli Marco
16
11 – Tuina
Dott. Bartoli Marco
8
Avv. Ambrosio Fabiana
1

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