numero4-marzo2015.

CULTURA2
GIORNO DELLA MEMORIA
Le classi terze e quarte hanno aderito alla proposta del comune di Rovereto: il 27 a teatro Rosmini lo spettacolo
"Cuori pensanti". nella seconda D AFM, e 5 A/B RIM, 5 A SIA il referente dei Figli della Shoah di Verona, al biennio
sono state proposte libere iniziative, film vari come Ladra di libri, Perlasca, Villa Emma, Ogni cosa è illuminata.....
CUORI PENSANTI.
Storie parallele di deportati. 1 939-45
Molto suggestiva e decisamente efficace la proposta
VALLARSA IN CARTA TRA NOI
a cura del Laboratorio di storia di Rovereto. Attivo da
Per
gentile
concessione del dott. Gregorio Pezzato,
tre anni, e affiancato da un nutrito gruppo di giovani
(presidente
della
sezione ANA di Vallarsa) che ha compiuto
ha il compito di trasmettere attraverso il teatro la
le
ricerche
d’archivio
presso l’istituto di cultura dell’Arma del
storia e la memoria di coloro che subirono la
Genio,
è
ancora
esposta
nella hall del Fontana la mostra
deportazione.
itinerante
sulla
grande
guerra
in alta Vallarsa e Pasubio.
Abbiamo sentito risuonare allo Zandonai storie note
In
“Vallarsa
di
carta”
sono
esposte diverse mappe
di deportati che furono anche grandi testimoni
planimetriche
o
altimetriche,
disegni
schematici, carte
(Germaine Tillon, Irène Némirovsky, Etty Hillesum,
topografiche..
relative
alle
opere
difensive
del territorio con i
Primo Levi, Marguerite Duras, Anne Sophie Scholl,
dettagli
delle
fortificazioni,
le
postazioni,
le
Edith Stein), e storie quasi/completamente
gallerieWrealizzate
tra
il
1
91
6
e
1
91
8.
sconosciute di trentini che finirono la loro vita allo
Sono evidenti inoltre le differenze tra la progettazione e la
stesso modo.
Lo spettacolo è un mix corale che si avvale di successiva realizzazione di alcune, confrontando i disegni
parole, movimenti, musiche, canti. Ottimo l'apporto del progetto a cura del Comando del Genio del V Corpo
del gruppo strumentale costituto da Roberto d’ArmataW.
Codalonga, Mattia Debertolis, Leonardo Graziola, Si possono notare le opere di collegamento stradale, le
Tazio Emanuele Leoni, Alessandro Tomasoni, Luca camionabili, le carrabili, le mulattiere, le teleferiche. le
mappe dell’alimentazione idrica o degli impianti elettrici.
tononi
Valida la regia di Michele Comite, (aiuto regia Non potevano mancare i rilievi sul monte Parmesan
Scarpinsky). L'evento è stato realizzato in effettuati recentemente dagli studenti con l’aiuto di un team
collaborazione con Associazione ANPI sezione di affiatato di docenti e personale tecnico dell’istituto,
coordinati dal professor Franco Cramerotti.
Rovereto.
calati nella parte, tanto da stregare gli
EVOE' - a cura di Alessia Bonaffini
Il 20 novembre le classi della scuola spettatori e catturare la loro attenzione per
hanno assistito allo spettacolo della più di un’ora.
compagnia teatrale Evoè. Lo spettacolo Al termine dello spettacolo gli attori si
inscenava una rivisitazione in chiave sono mostrati disponibili a interagire con il
moderna del testo “Gli ultimi giorni pubblico rispondendo a varie domande,
dell’umanità” di Karl Kraus (Jičín, 28 aprile con professionalità ed empatia. Quindi
1 874 – Vienna, 1 2 giugno 1 936 - scrittore, abbiamo parlato personalmente con gli
giornalista, aforista, umorista, saggista, attori, disposti a raccontarci oltre che la
commediografo, poeta e autore satirico storia dello spettacolo, anche quella della
loro compagnia, rivelandosi spontanei,
austriaco, di famiglia borghese ebrea).
Coinvolgimento, emozione ed enfasi sono frizzanti ed espansivi.
le parole che meglio possono descrivere Chissà se saranno disposti a tornare al
la rappresentazione a cui abbiamo Fontana, magari con una versione 2.0
assistito. Gli attori erano completamente
3
PROGETTI
IL GIRASOLE RICONCILIA.
Attraverso questi due incontri
con gli operatori della
comunità "Girasole" contattati
dal prof.Todeschi, abbiamo
potuto
riflettere
sulla
possibilità
di
una
riconciliazione da parte delle
vittime verso i colpevoli. Anche se questo ci
sembrava inizialmente impossibile, abbiamo
scoperto che più aiutare entrambe le parti a stare
meglio e condividere i due tipi di dolore. Jessica
Bellini e compagni della 5 A Rim
GLI EFFETTI DISASTROSI DEL COLTAN
Sabato 22 novembre, abbiamo accettato
l’invito da parte della professoressa Peroni
per partecipare ad un incontro con John
Mpaliza, ingegnere ed esperto di coltan, un
minerale dal quale si estraggono tantalio e
niobio, metalli che vengono utilizzati per
costruire le componenti
interne dei
cellulari. Durante l’incontro ci ha spiegato i rischi e i
pericoli che i bambini, impiegati nelle miniere, corrono
durante l’estrazione di questo materiale e tutto il percorso
che questo fa prima di venire inserito nei cellulari.
All’inizio ci ha spiegato da dove veniva e perché si
trovava a Rovereto. E' nato in Congo, paese stupendo
secondo lui e ricco di risorse naturali, con gente e
tradizioni meravigliose, si è laureato in ingegneria, ma
dopo la guerra civile scoppiata nel suo paese si è dovuto
rifugiare nei paesi vicini per molto tempo. Quando è
tornato ha scoperto che sua sorella era stata rapita dai
guerriglieri e che la madre sperava che fosse già morta
perché le atrocità che venivano inflitte alle ragazze erano
orrende. Dopodiché è dovuto scappare ancora ed è
arrivato in Italia. Qui ha iniziato una nuova vita, si è
laureato nuovamente ed è stato assunto come
programmatore al comune di Reggio Emilia. Da circa
quattro anni lavora part-time ed ha deciso di raccontare
la sua vita in tutta Italia e in Europa, attraversando diversi
stati, incontrando la gente, i sindaci, le scuole, le
parrocchie. John porta sempre con sé la bandiera della
pace, la bandiera del Congo e una fascia nera al braccio
sinistro per ricordare i morti che ci sono stati nel suo
paese durante la guerra civile. A Rovereto è arrivato
perché nel pomeriggio avrebbe dovuto partecipare ad un
incontro organizzato dal coordinamento di associazioni
che si occupano di solidarietà con l’Africa.
SANCHEZ SUL CHIAPAS
Raul Sanchez, il referente messicano del progetto
d'istituto "Adozione di un villaggio in Chiapas" ha
incontrato gli studenti delle terze classi del Fontana.
Accompagnato da Thomas Festi di Apibimi, dopo aver
fatto un quadro della situazione politico-sociale del
Messico e del Chiapas, lo studioso e attivista ha illustrato
con l'ausilio di suggestive diapositive le tradizioni della
popolazione del Chiapas e le caratteristiche del progetto
Poi abbiamo cantato insieme ‘Hakuna Matata’, una
canzone popolare congolese e poi ci ha spiegato come
avviene lo sfruttamento del sottosuolo. Le multinazionali
utilizzano i bambini per estrarre il coltan, un minerale
ottimo conduttore che si trova in tutti i dispositivi
elettronici: smartphone, computer, microschede. Il coltan
allo stato grezzo è un minerale radioattivo, i bambini
sono costretti ad estrarlo per poche monete al giorno e
lavorano senza attrezzi adatti. Lo raccolgono a mani
nude e scalzi mentre invece dovrebbero utilizzare guanti
e tute. Quando il coltan viene inserito nei nostri cellulari
non è più radioattivo perché viene sottoposto ad un
processo di trasformazione, che avviene principalmente
in Cina. John, inoltre, ci ha detto che le multinazionali
sostengono la guerriglia fornendo armi anche a bambini
di solo dieci, dodici anni e li addestrano a combattere e
uccidere; così facendo alimentano la guerra civile e la
corruzione e, finché queste saranno attive, il Congo non
potrà mai permettersi un governo forte e unito capace di
far pagare il giusto prezzo dei minerali estratti alle
multinazionali. Le multinazionali pagano pochissimo il
prodotto e lo rivendono in Europa, Asia e America a
dieci/cento volte tanto, così ci guadagnano a scapito
della povera gente che muore, soprattutto i giovani, per i
tumori, la fame, la guerra. Per questo propone la
“tracciabilità” dei componenti dei cellulari, con le sue
marce vuole sensibilizzare la gente affinché si arrivi ad
una proposta di legge europea che permetta di
commercializzare in Europa solo i cellulari i cui
componenti siano certificati, i minerali provengano da
miniere sotto il controllo del governo ed esportato
legalmente.
John ci ha fatto capire che esiste un
legame tra il nostro modo di vivere, gli oggetti che noi
usiamo quotidianamente e le guerre che, solo
apparentemente sembrano così incomprensibili e
lontane da noi.Francesco Cumerlotti 3^A SIA
di supporto. La politica economica neoliberista adottata
dal governo locale concede poco nulla alle esigenze
della popolazione e questa versa in pesante situazione
di denutrizione e povertà, nonché di carenze socioassistenziali-mediche, anche primarie. Tra i settori di
intervento previsti dal progetto la formazione dei giovani,
lo sviluppo dell'agricoltura, l'aiuto sanitario,
l'approvvigionamento di acqua e il miglioramento delle
abitazioni rurali a partire dal riscaldamento con stufe.
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PROGETTI2
ANCHE DA NOI IL PROGETTO MARTINA
Nata e diffusa nel Veneto, l'iniziativa "parliamo con i giovani dei tumori" - si sta diffondendo
in tutta Italia grazie al coordinamento nazionale Lions. Martina era una ragazza studiosa e
sportiva che ha trascurato un nodulo nella mammella e si è rivolta al medico troppo tardi:
intervento e chemio non le hanno salvato la vita, ma lei, consapevole del suo errore, ha
lasciato un testamento morale chiedendo che i giovani siano accuratamente informati ed
educati ad avere maggior cura della propria salute e attenzione al proprio corpo. Da noi
sono intervenuti il chirugo Carlo Ferrari e l'oncologo roveretano Francesco Valduga (in foto
a lato) che hanno incontrato terze e quarte classi, parlando soprattutto della prevenzione
(vita sana, sport, dieta..controlli e autocontrolli...) e diagnosi tempestiva del melanoma, del
tumore al seno e ai testicoli. Per info www.progettomartina.it, www.tumori.net. www.helpeu.com, wwwimi-online.it, www.senology.it, www.hpvtest.it
ISTITUITO IL SERVIZIO COMPITI INSIEME
Il gruppo volontariato organizza un'attività di studio
insieme per offrire sostegno ai compagni del biennio
in difficoltà e che non hanno supporti familiari.
L'obiettivo è aumentare le compentenze di studio e
approfondimento. L'attività viene svolta da 1 3
volontari di quarta a rotazione a gruppi di tre, presso
l'aula 1 B CAT a piano terra, aula est tra martedì e
venerdì, dal 3 febbraio al 1 7 aprile.
LE FOTO CHE HANNO CAMBIATO IL MONDO
APRIMOCI AI MERCATI ESTERI
Le classi 5 a AFM a 5 b RIM hanno incontrato
alcuni super esperti di commercio con l'estero.
Il dott. Gregorio Tomasi, di Trentino Sviluppo SpA,
responsabile del settore International business
development, ha illustrato l'attuale situazione
italiana e, in particolare, trentina, rispetto al
posizionamento sui mercati esteri, ai settori di
punta, agli stati esteri più aperti, agli elementi di
debolezza. Il dott. Niccolò Andreini, responsabile
dell'Area Internazionalizzazione di Confindustria
Trento, ha spiegato le principali strategie di
apertura dei mercati esteri, cioè le modalità e i
criteri d'ingresso sui mercati internazionali e la
definizione del progetto strategico. Infine il dott.
Dante Bonosi di Cassa Centrale Banca SpA, con
la sua efficace capacità comunicativa,
estremamente apprezzata dagli studenti, ha
spiegato il sistema dei pagamenti con l'estero, le
insidie e i rischi connessi alle diverse operazioni.
I tre incontri hanno rappresentato un'interessante
esperienza formativa ed orientativa, non solo
professionalizzante, ma anche preziosa per la
collaborazione con degli attori così importanti del
nostro territorio, che non hanno esitato a mettere a
disposizione la loro esperienza per i nostri studenti
di quinta. Un grazie sincero a tutti loro.
ln occasione della giornata dei diritti umani il professor Andrea
Delmonego con l'aiuto degli studenti ha allestito due
significative mostre all'ingresso della scuola. Questo grazie alla
disponibilità del Gruppo Giovani di Ala che ha prestato i suoi
pannelli sulle "Foto che hanno cambiato il mondo" e del
Comitato per la pace di Rovereto che ha contribuito con il
percorso su "Coltan, tecnologia libera da conflitti e guerra",
mutuato dall'associazione Solidarietà Muungano.
La mostra “Le fotografie che hanno cambiato il mondo” è un
insieme di circa una quarantina di foto che mostrano vari temi
come la Grande Depressione degli anni ’30, le stragi più brutali
e i più grandi personaggi di tutti i tempi: artisti come i Beatles o
scienziati come Einstein. Le foto ripercorrono vari eventi storici
recenti. Alcune sono molto famose, come quella fatta durante il
discorso di Martin Luther King nel 1 963, oppure quella del
bacio fra un marinaio e un’infermiera scattata nell’agosto del
’45 che rappresenta la gioia esplosa nelle vie alla notizia che il
Giappone si era arreso agli Stati Uniti. Altre invece sono meno
conosciute, ma comunque interessanti. Gli scatti della mostra
ritraggono bene i passaggi più importanti della storia recente,
con immagini anche piuttosto cruente, che fanno capire quali
sono stati i grandi sbagli dell’uomo. La nostra intelligenza è
stata usata per creare grandi cose e per fare scoperte
importanti, ma è servita anche per fini sbagliati, che vanno
contro qualunque principio. E' una mostra molto interessante,
si vede che c’è stato un grande lavoro, ed è ben riuscito. Elisa
Zotta
5
PROGETTI4
RIPROGETTAZIONE DI UN EDIFICIO COMUNALE.
La 5 A CAT in accordo con il comune, tramite il vicesindaco, sta
eseguendo attività di riprogettazione di un vecchio edificio di via
Brigata Acqui, ora usato per l'accoglienza degli emigrati. E' già
stato effettuato il rilievo topografico, termico con termocamera,
fotografico con drone.Ora si lavora alle ipotesi di intervento di
qualificazione.
MIGLIORARE IL PAESAGGIO.
la classe 4B CAT ha aderito al progetto Costruire paesaggi
promosso da Step, scuola per il il governo del territorio e del
paesaggio e dal dipartimento della conoscenza della provinia in
collaborazione con la comunità di valle lagarina. Il loro compito è
indagare il paesaggio della vallagarina per individuare zone
dove ipotizzare miglioramenti di aree sensisibli da riqualifiare dal
punto di vista paesaggistico. E' un progetto che offre
l'opportunità di sperimentare competenze specialistiche
acquisite a scuola, approfondendo anche strumenti normativi di
tutela del territorio nonchè di pianificazione territoriale e
urbanistica.Si può anche affermare che tale attività si inserise a
pieno titolo nel percorso più ampio di educazione alla
cittadinanza, in quanto i giovani diventano protagonisti attivi
rispetto alle decisioni di governo del territorio.
CAD OLYMPIC ANCORA TRA LE ECCELLENZE
L'Istituto tecnico economico e tecnologico "Felice e Gregorio
Fontana" di Rovereto organizza la 1 4ª edizione del concorso rivolto
agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado con
l’obiettivo di avvicinare gli studenti al disegno tecnico assistito dal
computer
Pubblicato sul sito del ministero dell'istruzione per la valorizzazione
delle eccellenze:
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/valorizzazionedelle-eccellenze
http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/concorsi
FIRE LINE - IL FONTANA COLLABORA
AL PIANO SICUREZZA DELLA CITTA'
1 5 studenti seguiti dal professor Fiorenzo
Ceccato, nostro responsabile della sicurezza
hanno progettato per il Comune di Rovereto tre
punti del piano di sicurezza, recentemente
adottato dall'amministrazione. Questa attività è
stata svolta nell'ambito del tirocinio curricolare e
accompagnata dal dirigente Cristian Roverato
per il comune. I punti di interesse sono stati
proprio le adiacenze del Fontana, uno dei punti
di raccolta per sfollati della città in caso di
calamità grave. Un altro gruppo ha lavorato tra
Zaffoni e Saltaria e infine il terzo gruppo ha
lavorato sulle fire line, linee di fuoco della scuola,
zone protette da tenere libere tramite le quali i
mezzi della protezione civile possono
rapidamente accedere
7
PERSONAGGI/AVVENTURE CON INTERCULTURA
IRLANDA MON AMOUR
INTERVISTA A MARTINA CENTA
di Emily Diener
Come attività extra scolastiche mi ero iscritta a nuoto.
Sono passati un bel po’ di mesi dal suo rientro in Italia, La tu a g i orn a ta ti p o?
ma i ricordi restano per sempre. Per questo Martina Alle 7.30 mi svegliavo, facevo colazione e alle 9 ero a
Centa ha voluto raccontarci la sua esperienza.
scuola dove ci trovavamo tutti insieme nell’Aula Magna
Com e m a i h a i a d e ri to a l l a p rop osta d e l l ’ e sp e ri e n za per la preghiera.
a l l ’ e ste ro?
Le lezioni nelle varie classi funzionavano un po’ come la
Beh in primo luogo per la lingua. Poi io amo viaggiare e scuola americana e ci si spostava di aula in aula in base
volevo conoscere nuove persone così mi sono cimentata al professore e alla materia.
in questo viaggio. Inoltre andando all’estero capisci di p i ù Dalle 1 2 alle 1 3.30 avevo pausa pranzo. Nel pomeriggio,
i l va l ore d e l l e cose ch e h a i q u a i n I ta l i a .
subito dopo le lezioni andavo nel centro sportivo a fare
P e rch é p rop ri o l ’ I rl a n d a ?
nuoto o palestra. Poi tornavo a casa e preparavo la cena
Volevo fare solamente sei mesi di esperienza e tra le con la signora, guardavo la televisione oppure andavo a
proposte, oltre ad Inghilterra e Germania, c’era anche casa della mia amica.
l’Irlanda.
C o s a m a n g i a vi ?
Com e ti se i trova ta con l a fa m i g l i a osp i ta n te ?
Il cibo è stato un po’ una pecca perché là in Irlanda
Vivevo con una signora di circa sessant’anni a Monogan. mangiano molte cose grasse e zuccherose un po’ come
All’inizio per me era quasi una nonna, eravamo solo io e in America. Per questo cercavo di cucinare sempre io
lei, poi però col passare dei giorni e dei mesi il nostro piatti italiani.
rapporto si è fatto quasi monotono.
Qu a l ch e cu ri osi tà ?
Per fortuna ho conosciuto una ragazza norvegese che Ho girato quasi tutta l’Irlanda con il gruppo di Intercultura.
viveva vicino a me, così nel tempo libero andavo da lei. I paesaggi il cielo e i colori sono stupendi, ma gli irlandesi
E co n l a s cu o l a ?
sono veramente molto chiusi e freddi.
Frequentavo un college dalle 9 alle 1 6 e c’erano altri 20- F u tu ro: te l o i m m a g i n i q u i i n I ta l i a o a l l ’ e ste ro?
25 ragazzi che stavano facendo la mia stessa Intanto penso di fare l’università qui, poi magari potrei
esperienza. Lì ho dovuto scegliere sei materie da pensare di prendere una master all’estero. Chissà...
studiare.
NEWS DELL'ULTIMO MINUTO - LA SCUOLA HA VINTO IL CONCORSO PER L'
EXPO!!! sotto il testo della lettera inviata dal Ministero
11
EVENTI
mentre chiudiamo pagine si verifica l ' i n con tro tra i l P re si d e n te d e l l a P rovi n ci a n on ch è a sse ssore
a l l ' i stru zi on e U g o Rossi con i n ostri stu d e n ti. Qui alcuni scatti e una sintesi del dibattito
Il dibattito con gli studenti del triennio e i docenti in
palestra - svoltosi giovedì 1 2 marzo e moderato da
Rocco Cerone - è stato ricco di spunti. Gli argomenti:
l'autonomia ("è un valore, un'opportunità") il
collegamento tra istruzione e imprese, il miglioramento
della formazione dei docenti e della competenza
linguistica richiesta dalle imprese, l'investimento su
apprendistato e tirocini. Su Rovereto in particolare si sta
lavorando, la conferma è venuta sia da Ugo Rossi che
da Livia Ferrario, sulla razionalizzazione dell'offerta
formativa in modo tale "che non ci siano doppioni o
frammentazioni". In pratica, si sta ragionando su un
modello di "integrazione e distribuzione delle
competenze". Si è parlato anche di sgravi fiscali per le
aziende che favoriscano la qualità ma anche
l'occupazione e la presa diretta dei ragazzi col mondo
del lavoro. Buone notizie per quanto riguarda il futuro
occupazionale, come scritto in prima di copertina: il
30% dei diplomati nell'istruzione tecnica trova
abbastanza rapidamente lavoro, soprattutto chi conosce
le lingue e ha conseguito la maturità tecnicainformatica. E' stato oggetto di riflessione anche la
settimana corta con rientri pomeridiani e sabato libero:
"La concentrazione delle ore dà alla scuola l'opportunità
di farsi carico anche di quello che avviene dopo le
lezioni, ma non vogliamo decisioni affrettate, stiamo
ascoltando il territorio", ha affermato, rispondendo ad
una studentessa dubbiosa.Qualche docente ha
sollecitato maggior attenzione alle strutture, come
quelle sportive, che necessitano di lavori di miglioria. Di
fronte a chi ha sollevato il dubbio sul futuro del Fontana
l'assessore ha dato una parziale rassicurazione:"i 1 60
anni del Fontana (che si compiono in autunno - la
scuola era stata inaugurata il 1 9 novembre 1 855) - ha
affermato Rossi - non ci sarebbero se questa scuola
non avesse saputo adattarsi ai tempi ma bisogna
evitare duplicazioni sul territorio". Ha quindi ricordato
l'impegno della Provincia nelle misure di sostegno ai
giovani, invitando gli studenti a fornire le loro proposte
al sito http://perilmio futurogiovani.tn.it. In chiusura, il
saggio del corpo di ballo che ha vinto, su coreografia di
Massimo Sartori, le selezioni provinciali delle olimpiadi
della danza organizzate da Enkel Zhuti
13
APPROVATA
Via libera in Consiglio dei Ministri per il ddl “LLa B u on a S cu ol a ”: nella riunione del 1 2 marzo è stato approvato il
disegno di legge di riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione: Autonomia, Piano straordinario di
assunzioni e poi solo concorsi, Scuola-lavoro e digitale, Stop alle classi ‘pollaio’, Trasparenza. Il dirigente sceglie la
propria “squadra”, individuando i nuovi docenti all’interno di appositi albi territoriali. ....che ne pensate?
Riassunto del Documento “La Buona Scuola” A cura
dell’Ufficio di Coordinamento Nazionale Consulte
Provinciali Studentesche www.spazioconsulte.it
(6 i capitoli: assunzioni, formazione e carriera,
autonomi, ripensare ciò che si impara, lavoro, risorse.
Stabilizzazione di 1 50mila docenti, congelamento scatti
di anzianità fino al 201 8. Possibilità di ampliare il tempo
scuola. Organico funzionale “arricchito”. Istituzione di
specifiche lauree magistrali più 6 mesi di tirocinio.
Concorsi triennali. Dagli scatti di carriera agli scatti di
competenza, abrogazione progressiva di gradoni.
Introduzione di banca delle oreWvedi griglia FLC CGIL
“La scuola che vogliamo con commenti e proposte
sindacali”, ndr)
Info: https://labuonascuola.gov.it/
http://www.flcgil.it/files/pdf/201 40926/la-buona-scuola-eil-cantiere-scuola-piano-governo
1 . VALUTAZIONE
Ogni scuola avrà un Nucleo di Valutazione.
Ci saranno dei nuclei di valutazione esterni alle scuole
coordinati da ispettori ministeriali.
2. GOVERNANCE
Dirigente Scolastico (DS) più qualificato su competenze
gestionali e didattico-educative,sulle quali strutturare sia
la selezione (concorso) che la successiva formazione
(corso). Ruolo centrale del DS nel governo, nel
processo di autovalutazione e miglioramento della
scuola, nello sviluppo dell’offerta formativa e didattica.
Squadra di collaboratori, grazie anche ai nuovi ruoli
funzionali dei docenti Possibilità di portare in organico,
sentiti gli organi collegiali, i docenti ritenuti più adatti alle
esigenze secondo il meccanismo di mobilità Organi
Collegiali ridisegnati con forte divisione di
competenze:Consiglio
dell’Istituzione
scolastica
(indirizzo generale e strategico della scuola), Dirigente
Scolastico - responsabile gestione generale e
attuazione del Piano di miglioramento.
Viene per la prima volta incluso negli organi:Consiglio
dei
Docenti
(competenza
esclusiva
sulla
programmazione didattica), Nucleo di valutazioneautovalutazione, altre forme di rappresentanza e
partecipazione lasciate all’autonomia delle singole
scuole
3 FONDI
a.PUBBLICI
Risorse per l’Offerta Formativa aumentate, stabili ma
vincolate strettamente. Una parte delle risorse saranno
distribuite alle scuole che sviluppino progetti di
particolare impatto è “trasferibili” cioè che siano modelli
da applicare in altre scuole, e in base al successo del
Piano di miglioramento
b.PRIVATI
I privati possono finanziare la Scuola tramite:
School Bonus: incentivi fiscali per cittadini, imprese,
associazione o fondazioni che diano alle scuole soldi
per acquisti legali a determinati obiettivi formativi
School Guarantee: incentivi fiscali aggiuntivi allo school
bonus per imprese che investano in processi di
alternanza scuola-lavoro e didattica laboratoriale,
qualora se ne dimostri il successo formativo
Crowdfunding: le scuole potranno avviare delle raccolte
fondi rivolte ai privati su specifici progetti.
Social Impact Bonds per la Scuola: l’emissione di Titoli
di Stato il cui ricavo andrà a finanziare,
sperimentalmente, la lotta alla dispersione scolastica.
4. ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO
interventi per costruire una “via italiana al sistema duale”
Alternanza Scuola - Lavoro obbligatoria negli ultimi tre
anni di Tecnici e Professionali, per almeno 200 ore
l’anno.
Impresa didattica: le scuole potranno commercializzare
beni o servizi prodotti, utilizzando i ricavi per investire
nell’ attività didattica
Bottega scuola: alternanza in contesti imprenditoriali
legati all’artigianato
Apprendistato sperimentale: diffondere il programma
sperimentale di apprendistato negli ultimi due anni di
scuola superiore
Co-progettazione: i percorsi di alternanza saranno coprogettati da imprese e scuole in coerenza con la filiera
produttiva.
Sarà ridotta la burocrazia e ci saranno incentivi fiscali
per le imprese
Potenziare e riqualificare i Laboratori delle scuole e
utilizzare laboratori nel territorio
Politecnico-professionali e allineamento filiera formativa
con filiera produttiva
Atlante del Lavoro: creare una mappatura delle tipologie
di lavoro e delle competenze richieste per aiutare le
scuole a migliorare la propria offerta formativa in base
alla domanda territoriale.
6. CONNESSIONE
Banda larga veloce, wi-fi programmabile per classe e
sufficienti dispositivi mobili per la didattica per tutte le
scuole.Scuola Aperta oltre l’orario curricolare per
svolgere le attività scolastiche e per offrire spazi alla
comunità locale
Possibilità di utilizzare strutture e spazi accreditati nel
territorio per svolgere attività scolastiche.
Servizio civile per la Buona Scuola”. Sistema di incentivi
“leggeri” (es. crediti formativi per studenti universitari) e
liste di formatori per volontariato.
7.DIDATTICA
I programmi didattici, saranno aggiornati con l’aggiunta
di: Elementari : Musica, Ed. Motoria e Sport, Medie: Ed.
Musicale,Superiori: Storia dell’Arte e Disegno dal
Biennio, CLIL, Coding (programmazione)
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