UNESCO - Relazione Progetto Orienteering

RELAZIONE FINALE PROGETTO U.N.E.S.C.O.
RELAZIONE FINALE PROGETTO U.N.E.S.C.O.
HANNO PARTECIPATO AL PROGETTO LE DUE PRIME CLASSI DELLA SCUOLA MEDIA ,
GLI ALUNNI HANNO INIZIATO IL LORO PERCORSO TRASCRIVENDO SULLA MAPPA DELLA CITTA’ IL
LORO PERCORSO DA CASA A SCUOLA.
SUCCESSIVAMENTE HANNO EFFETTUATO ALCUNI ESERCIZI DI ALFABETIZZAZIONE DI
ORIENTAMENTO CON ESERCIZI SPAZIO TEMPORALI ESEGUITI SU FOGLI IN CLASSE.
IN SEGUITO ABBIAMO ELABORATO LA CARTINA DEL CORTILE DELLA SCUOLA CON LA QUALE
I RAGAZZI HANNO EFFETTUATO I PRIMI ESERCIZI PRATICI.
IL
SECONDO
PASSO
PRATICO
E’
STATO
PRESSO
IL
PARCO
DELL’AMELIA
(PRECEDENTEMENTE CARTOGRAFATO) DOVE HANNO ESEGUITO DIVERSI PERCORSI SIA SCORE CHE
IN LINEA . LO STESSO PARCO E’ STATO RIPRODOTTO IN SCALA CON LA PROFESSORESSA DI
TECNOLOGIA.
LA CONCLUSIONE PER QUEST’ANNO SCOLASTICO E’ STATA LOSTUDIO DEL SITO
ARCHEOLOGICO DI EMPURIES DOVE GLI STUDENTI HANNO EFFETTUATO UN ESERCIZIO A COPPIE SCORE OVVERO CON PUNTI LIBERI DI UNA CERTA DIFFICOLTA’.
IL SITO E’ STATO STUDIATO NELE LINGUE ITALIANO, INGLESE, E CATALANO E SPAGNOLO.
HYANNO PARTECIPATO AL PROGETTO LE PROF.SSE :
DANIELLA MARCOLINI EDUCAZIONE FISICA E REFERENTE DEL PROGETTO
EMANUELA BADOCCHI DI INGLESE
FLORIANA MORELLI TECNOLOGIA
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OBBIETTIVI EDUCATIVI RAGGIUNTI:

sviluppare la capacità di osservazione

educare al rispetto e alla conservazione della natura

conoscenza dei centri storici

conoscenza dei siti archeologici

studio del territorio dal punto di vista antropico e naturale
educare ad una cittadinanza attiva e rispettosa dell’ambiente
VALORI RICONOSCIUTI

Educazione ambientale

Educazione alla salute

Tutela dei beni sociali

Educazione alla cittadinanza
SONO STATI SVOLTI I SEGUENTI LABORATORI ESPERIENZIALI:

AMBIENTALE: uscite di un giorno (Parco dell’Amelia)

STORICO E ARCHEOLOGICO: Empuries ( la citta’ greca, la citta’ romana)

SPORTIVO: organizzazione di esercitazioni propedeutiche alle uscite

LINGUISTICO: traduzione di tutto il materiale didattico prodotto in lingua inglese e catalana
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MAPPATURA DEL CORTILE DELLA SCUOLA
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ORIENTAMENTO NELLO SPAZIO
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TRACCIATO DA SCUOLA A CASA
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ORIENTAMENTO NELLO SPAZIO VARIATO
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PLASTICO DEL PARCO DELL’AMELIA
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MAPPATURA CARTINA DEL SITO ARCHEOLOGICO DI
EMPURIES
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POSA PERCORSO
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ALL’OPERA!
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FEEDBACK
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MATERIALE REALIZZATO
Realizzazione del plastico del parco con relativi materiali
Realizzazione delle mappe orientistiche in scala con relativi itinerari
Realizzazione opuscolo cartaceo
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Gli alunni sono stati coinvolti in un percorso didattico guidato e articolato finalizzato
all’apprendimento della storia e valorizzazione del territorio hanno inoltre realizzato in prima
persona il materiale prodotto.
Il progetto ha previsto l’attuazione di strategie di intervento fondate su attività cognitive e
sportive, che, oltre ad indurre tutti quegli adattamenti psico – motori legati all’attività sportiva,
sono in grado di sviluppare negli alunni comportamenti responsabili nei confronti dell’ambiente.
Gli alunni, tramite la conoscenza sia geografica che archeologica del loro territorio, hanno
acquisito una maggiore sensibilizzazione e di conseguenza una maggiore disponibilità ad agire su
di esso in maniera positiva e costruttiva.
Barcellona 13/06/2016
la referente del progetto Prof.ssa
Daniella Marcolini