Report progetti primaria 2015 2016

Istituto Comprensivo “G. Zanellato”
Segmento: PRIMARIA
Anno Scolastico 2015-16
Report progetti di plesso
Plessi
1. BEOLCO
2. BUSSOLIN
3. CINI G.
4. CINI V.
5. MANIN
6. NACCARI
7. VALERI
8. VITTORIO E.
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BEOLCO
:
Progetto PLESSO BEOLCO, comprendente i seguenti sottoprogetti:
a. Progetto di plesso: NOI SIAMO IL MONDO
b. Percorso accoglienza: IO SONO GLI ALTRI, L’AMICIZIA
c. Percorso IL MONDO IN CLASSE (con Celebrazione della Giornata della
Memoria)
d. Percorso: LIBRINSIEME, IL MIO MONDO
e. Percorso: LA SCUOLA: UN MONDO DI TESORI
Mediante l’ascolto e la lettura di libri significativi, a classi aperte o in momenti collettivi;
l’attuazione di laboratori espressivi e musicali, si sono accompagnati gli alunni alla
scoperta della propria emotività, promuovendo un senso di responsabilità attiva verso se
stessi e gli altri.
La Biblioteca in classe: LABORATORI DI LETTURA E COSTRUZIONE DI LIBRI
Tutti gli alunni, attraverso il prestito, hanno imparato ad usare quotidianamente e
liberamente i libri della biblioteca di plesso, potenziando così le proprie competenze di
lettura e di analisi.
Festa d’Autunno: IL MONDO INTORNO A
ME
La drammatizzazione e la lettura collettiva
del libro: L’ultimo albero di S. Zavrel ha
permesso la riflessione e di conseguenza la
maturazione di un atteggiamento di rispetto
dell’ambiente naturale.
Celebrazione del 4 Novembre: LA STORIA
E LA PACE
Lettura condivisa del libro: Corse di tram, di
E. Laffranchini come opportunità per conoscere e riflettere sulle vicende storichedel
periodo e sul valore della pace.
Celebrazione della Giornata dei Diritti dell’Infanzia: TUTTI DIVERSI, TUTTI UGUALI
Attraverso l’ascolto e la lettura di libri opportunamente scelti;la realizzazione di laboratori
espressivi, si è cercato di promuovereun atteggiamento di accettazione e di rispetto degli
altri e di altre culture, nella conoscenza dei propri diritti e doveri.
La scuola: UN MONDO DI TESORI
Nella realizzare la mostra di fine anno scolastico, tutti gli alunni hanno condiviso dei veri
momenti di gioia nell’operare per un obiettivo comune;ciò ha permesso di sviluppare
capacità creative e comunicative e ha promosso comportamenti di aiuto reciproco e di
condivisione.
SPORTIVAMENTE! Sport a Scuola con la collaborazione di Enti e Associazioni
Attraverso la pratica motoria e sportiva, gli alunni hanno imparato a conoscere le
potenzialità del proprio corpo, hanno acquisito il valore delle regole per stare bene
insieme e sono diventati più consapevoli delle opportunità offerte dal gioco e dallo sport.
2
BUSSOLIN:
Progetto PLESSO BUSSOLIN:“TUTTI IN SCENA" comprendente:
•
•
•
Accoglienza: RITROVIAMOCI E BENVENUTI.
ACCADEMIA NATALIZIA
Conclusione: PORTIAMO CON NOI TUTTO CIO' CHE ABBIAMO APPRESO!
Gli alunni hanno sviluppato la socializzazione e i diversi aspetti della personalità,
favorendo l’integrazione attraverso le attività teatrali.
Ogni bambino ha avuto la possibilità di costruire
modelli personali, di vedere le cose, di sentire e di
condividere i valori universali del rispetto di sé e
degli altri.
E’ stato incentivato lo sviluppo della gioia di stare
insieme divertendosi e cooperando utilizzando
giochi ed esercizi derivanti da differenti tecniche
teatrali.
Progetti sportivi: “Sport a scuola” con il CONI e
con associazioni territoriali.
Gli alunni hanno sviluppato schemi motori dinamici
adattandoli alle diverse situazioni e hanno affinato le
regole del fair play del gioco di squadra.
Frutta a scuola
Il consumo regolare di frutta e verdura è stato incentivato attraverso la fornitura
settimanale.
Percorsi di Attivamente
Le conoscenze del curricolo sono state potenziate attraverso stimolanti laboratori a cui gli
alunni hanno risposto in maniera positiva.
GIORGIO CINI:
:
Progetto "PLESSO GIORGIO CINI"che comprende i sottoprogetti seguenti.
SENTIERI NEI SAPERI.
Lunedì sei giugno, si è concluso presso il Parco Buzzacarini, con un’ articolata e
divertente festa a sfondo didattico, il Progetto SENTIERI NEI SAPERI.
Il Progetto ha unito le dieci classi della scuola G. Cini, in un lavoro finalizzato ad esplorare,
conoscere ed apprezzare il territorio in cui viviamo attraverso uscite a tema, visite guidate
e l’intervento di due esperti: il signor Gastone Cusin, membro del gruppo naturalisticomicologico di Monselice e il dottor Filippo Rossato, laureato in Scienze forestali.
La costruzione di un erbario, lo studio di fiori e frutti per l’elaborazione di formelle
esplicative e la visita al”Nostro orto botanico“, guidati dal signor Cusin, hanno coinvolto
grandi e piccoli in una gioiosa riscoperta del nostro territorio.
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Percorso BIBLIOTECA: IL MONDO DENTRO UN LIBRO.
Libriamoci: venerdì 30 ottobre tutte le classi hanno
partecipato alla seconda edizione dell'iniziativa del MIUR
della lettura ad alta voce; la giornata è iniziata con un
momento comune (flash mob) ed è proseguita con letture
da parte delle insegnanti con modalità diverse.
Giornate dei libri:i giorni 27 e 28 aprile sono state
dedicati ai libri e agli autori. Sono intervenutigli autori
Mirco Maselli e Alessandro Romano, l'educatrice Katia
Scabello e l'editrice Francesca Segato che hanno
animato storie divertenti e interessanti.
La maggior parte delle classi ha avuto la possibilità di
ascoltare una "storia dal mondo" letta da genitori
appartenenti a culture diverse .
È stata inoltre allestita la mostra del libro con relativo
mercatino gestito da alcuni genitori che si sono
gentilmente resi disponibili e collaborativi.
Le classi terze, nel mese di maggio, hanno effettuato una
visita con animazione alla Biblioteca di Monselice.
PUNTI DI FORZA: il percorso ha favorito l'avvicinamento affettivo ed emozionale dei
bambini al libro e ha favorito l'accettazione e il rispetto delle "altre" culture. Gli alunni,
inoltre, si sono allenati all'ascolto, al silenzio e all'attenzione.
Percorso DENTRO L’IMMAGINE: incontri con il linguaggio cinematografico e
audivisivo in ottica interdisciplinare attraverso la visione di testi filmici di qualita’ a
tema.
Tutti gli alunni hanno seguito con vivo interesse e attiva partecipazione le proiezioni
proposte nella rassegna “CINEmaCINI”.
Hanno rielaborato a vari livelli i testi audiovisivi fruiti, anche come referenti artistici delle
attività programmate nell’ambito del Progetto di Plesso “Sentieri nei saperi”.
Hanno realizzato elaborati efficaci nei contenuti, originali nella forma e creativi nella
presentazione. Hanno espresso una loro valutazione critica sulle opere proposte.
PUNTI DI FORZA E’ stata usata con maggiore assiduità l’aula video e ogni classe ha
potuto farlo nei tempi e nei modi più consoni alle proprie esigenze curricolari. Si è potuto
operare una scelta mirata proponendo testi filmici per fasce d’età.
PUNTI DI DEBOLEZZA: si è avvertita la mancanza di una proiezione in sala
cinematografica sia come educazione a un’ottimale fruizione dell’opera filmica, sia come
condivisione di un’esperienza emozionale comune.
Percorso SUONI E ARMONIE: incontro con suggestioni sonore mediantela
realizzazione di laboratori strumentali, vocali, corali.
Il Laboratorio di Musica è stato interamente finanziato dalla Banda Città di Monselice
d’intesa con l’Amministrazione comunale. L'esperta Cristina Comunian ha affiancato le
insegnanti di classe un’ora alla settimana per 8 settimane. Le lezioni sono state condotte
con una modalità attiva ed esperienziale.
Gli alunni hanno partecipato alle lezioni con vivo interesse e hanno dimostrato di gradire le
attività musicali proposte. Il Saggio finale si è tenuto venerdì 27 maggio presso
l’Auditorium dell’Istituto Kennedy alle ore 20.30 ed ha visto la partecipazione del Sindaco
Dott. Lunghi, dell’Assessore alla Cultura Dott. Mamprin, della Banda Città di Monselice
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che ha interagito con gli alunni e di un folto pubblico che ha applaudito a lungo le
performance dei piccoli musicisti e cantori.
PROGETTI SPORTIVI
Il progetto “Scuola e sport” è stato gestito in collaborazione con il Coni. Dagli inizi di marzo
le insegnanti di Educazione fisica delle classi sono state affiancate, durante le ore di
lezione, dall’esperto Andrea Brunello laureato in scienze motorie. Il progetto ha raccolto
l’entusiasmo di tutti gli alunni della scuola. Tutto il plesso, inoltre,ha potuto avvalersi della
collaborazione di esperti messi a disposizione dalle società sportive del territorio:
Monselice basket, Move sport, Monselice pallavolo femminile, Monselice calcio.
PUNTI DI FORZA: gli alunni hanno potuto conoscere e praticare diversi sport.
Le classi terze, quarte e quinte hanno avutola possibilità di usufruire di un incontro con
un nutrizionista messo a disposizione dal Coni. Tema dell’incontro: l’alimentazione
nella pratica sportiva e nella vita di tutti i giorni del bambino, con approfondimenti
sull'importanza del consumo di frutta e verdura.
FESTA DI NATALE
Gli alunni sono stati preparati, dalle insegnanti di classe,ad eseguire canti corali, anche in
lingua inglese, a tema natalizio. I genitori hanno collaborato per la realizzazione
dell’evento che si è concluso con l’arrivo di Babbo Natale e per la gestione del mercatino
del libro.
Progetti in collaborazione con enti, associazioni, istituzioni del territorio
Progetto “FRUTTA NELLE SCUOLE”Il Plesso ha aderito a questo programma comunitario avente come obiettivo quello di
fornire ai bambini un incentivo per consumare frutta e verdura e per far conoscere loro la
più ampia gamma di prodotti ortofrutticoli. Gli alunni hanno dimostrato di apprezzare
l’iniziativa e hanno consumato ben volentieri i prodotti che venivano loro offerti. Il
programma prevedeva, inoltre,visite gratuite a fattorie didattiche (Villa Estense per le
classi prime, seconde e terze; Fattoria Murialdo di Treviso per le classi quarte e quinte)
per far comprendere agli alunni la connessione fra agricoltura e cibo e far sperimentare
loro un consumo collettivo di prodotti ortofrutticoli. Le visite alle fattorie sono state
effettuate nel mese di maggio.
PUNTI DI DEBOLEZZA. Non sempre le consegne avvenivano in tempi utili per poter
distribuire la frutta al momento della merenda: disguido segnalato, ma mai risolto.
Progetto “SVILUPPO SOCIO-EMOTIVO IN BAMBINI DI ETÀ SCOLARE”.
I bambini delle classi terze e quarte hanno partecipato alla ricerca messa in atto
dall’Università degli Studi di Padova – Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della
Socializzazione dando il “loro contributo alla ricerca scientifica” come cita il simpatico
attestato che ogni alunno partecipante ha ricevuto.
La restituzione dei dati raccolti avverrà in data da destinarsi indicativamente a settembre
2016e sarà previsto anche un incontro di formazione per le insegnanti.
La Dott.ssa Tatiana Marci ha ringraziato molto le docenti che hanno partecipato
all’iniziativa per la disponibilità, per l’impegno e per la cura con la quale i bambini hanno
compilato i questionari.
Progetto TEATRO
Le classi prime e seconde hanno assistito alla rappresentazione teatrale “La torta in cielo”;
la classe quinta alla rappresentazione “Marco Polo nel paese delle meraviglie” a Baone –
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Valle San Giorgio contribuendo, tra l’altro, alla valorizzazione di un teatro del nostro
territoriodel quale pochi conoscono l’esistenza..
Tutte le classi del plesso hanno partecipato, a marzo 2016,allo spettacolo interattivo
itinerante,“TUBIB e l’amuleto senza tempo” allestito a Villa Pisani.
Educazione ambientale: “LIBERAMBIENTE” PADOVA TRE
Gli alunni delle classi prime, seconde, terze,hanno partecipato al progetto con lo scopo di:
approfondire il tema della raccolta differenziata;
imparare l’importanza del riutilizzo dei materiali;
apprendere nuove tecniche di lavorazione e decorazione di diversi materiali.
Progetto “RISPARMIO AL FUTURO” con Banca Annia
Le classi quinte nell'ambito di questo progetto hanno potuto assistere all'animazione con
esperti il 10 dicembre 2015 con “Marco e Pippo”.
V. CINI:
Progetto "PLESSO VITTORIO CINI" rappresentato dal seguente sottoprogetto:
Progetto NON ME LA RACCONTI GIUSTA
•
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•
•
•
•
stimolare la curiosità,
verificare le conoscenze
attivare tutte le nostre capacità per esplorare,
riconoscere, approfondire, riarrangiare, rieditare…
scoprire, fare,....
crescere nelle conoscenze
RISULTATI: positivi lavori di rielaborazione e produzione in lingua italiana ( poesie
rivisitate e taroccate), musica, opere d’arte ( falsi d’autore), esperienze in scienze con il
Concorso “Orto a scuola” ( premio per il video), tecniche grafico-pittoriche con il Concorso
“L’uomo e il cane” (premio per la tela dipinta), il rifiuto nel riciclo come risorsa economica
(carta)…
ACCOGLIENZA: Stiamo bene insieme
Momenti di amicizia e gioco per un inizio d’anno sereno
con i piccoli di prima, ma anche in occasione di Natale e
fine anno, con partecipazione dei genitori, a incontri di
festa con canti e spettacolino. Uscita didattica di plesso
come occasione di maggior coesione fra le classi ed
identità di Scuola; altre uscite per veicolare esperienze
di
vita comune, secondo
atteggiamenti e
comportamenti di rispetto e socializzazione.
SPORTIME: Progetti sportivi
Serie di attività motorie per tutte le classi con lezioni del Coni per una crescita di fair-play,
socializzazione,spirito di gruppo, collaborazione e condivisione di obiettivi ; incontro per
classi 3-4-5 con nutrizionista come rinforzo di norme per uno stile corretto di vita e
alimentazione.
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LABORATORI CARIPARO ATTIVAMENTE
Non selezionati
FRUTTA NELLE SCUOLE REGIONE VENETO
Regolare distribuzione a merenda di frutta fresca agli alunni, come
segno concreto di un’educazione alimentare rivolta al benessere e
alla salute della persona.
Laboratori CVS
Interessante esperienza di attività laboratoriali sull’acqua, quale elemento vitale per il
pianeta con modalità di esperimenti concreti condotti in classe e stimolo ad un’educazione
rivolta al risparmio del bene oltre al suo ciclo.
La scuola ha partecipato ai
concorsi del Lions Club di
Arqua' Petrarca
classificandosi tra i
vincitori con il video
"L'orto a scuola" (classe 3)
e con il prodotto grafico
pittorico "L'uomo e il
cane" (classe 5).
http://cinivittorio.blogspot.it/
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MANIN:
Progetto "PLESSO MANIN" che comprende i sottoprogetti seguenti
• ALLA SCOPERTA DEL XX SECOLO
Il progetto è stato realizzato, secondo le previsioni, con esiti molto positivi. Gli alunni
hanno potuto scoprire l’evoluzione del progresso, della tecnologia e dell’arte nel corso del
secolo.
• MOSTRA DI NATALE
Prima tappa del progetto di plesso. Molto positiva la ricerca dei documenti fotografici della
prima metà del secolo dagli album di famiglia degli alunni.
• FESTA DELLA SCUOLA
Tappa conclusiva del progetto: è stato presentato il ‘900 attraverso canti, scenette e
personaggi significativi. L’esito è stato molto positivo.
Progetto Biblioteca: UNO SCRITTORE TRA NOI
Il progetto è stato rinviato al prossimo anno scolastico.
Festa del Libro (23 aprile): INSIEME PER LEGGERE
Nella settimana del libro è stata allestita una
mostra/mercato del libro con il coinvolgimento di alunni
e famiglie. Positivo l’esito.
Educazione ambientale: PADOVA TRE
Il progetto è stato realizzato secondo le previsioni con
esiti positivi: uscite didattiche, laboratori, spettacolo
teatrale sono stati molto apprezzati dalle classi.
Educazione alla salute: OPERAZIONE SORRISO
SPLENDENTE – ULSS
Il progetto è stato valido e viva è stata la partecipazione
degli alunni.
Educazione alimentare: FRUTTA NELLE SCUOLE
Il progetto si è rivelato, come previsto, positivo però
sarebbe auspicabile che la tempistica venisse rispettata per poter usufruire di tutte le
iniziative connesse, come le uscite didattiche.
Percorsi con ATTIVAMENTE – CARIPARO
Abbiamo partecipato allo spettacolo “Il Mozart dello Zecchino” , l’esperienza è stata
positiva per i contenuti proposti.
Progetti sportivi
Il progetto è stato realizzato secondo le previsioni con esiti molto positivi.
Progetto di ricerca:Sviluppo socio-emotivo in bambini di età scolare.
Si è svolto nelle classi 3^ e 4^ con esito positivo, suscitando interesse e curiosità negli
alunni che si sono sentiti valorizzati per il loro contributo.
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NACCARI:
Progetto "PLESSO NACCARI" rappresentato dal seguente sottoprogetto:
Progetto DIAMO VOCE ALLE EMOZIONI
Conoscere i propri sentimenti, dare un nome alle emozioni è stato questo l'obiettivo
trasversale di tutte le attività. Attraverso musica, danza, giochi, narrazioni, brani poetici e
visione di film, gli alunni hanno familiarizzato con il proprio mondo interiore.
Accoglienza: EVVIVA I NUOVI AMICI
Sono stati attuati momenti di condivisione per la conoscenza reciproca degli alunni e
dell'ambiente scolastico. Il riscontro è stato positivo e si è creato un clima favorevole
all'accoglienza.
I’ M MUSEUM (visita alla mostra d’arte EMULATE)
Gli alunni delle classi quarta e quinta hanno visitato l'esposizione di opere d'arte
contemporanea ospitata presso l'oratorio della SS.ma
Trinità e casa Callegari; sono seguiti due laboratori.
L'attività è risultata originale e coinvolgente.
Biblioteca: LEGGERE PER CRESCERE
Il progetto è stato rinviato all'inizio del nuovo anno
scolastico 2016/2017.
Celebrazione del 4 Novembre
Le classi quarta e quinta hanno presenziato alle
celebrazioni commemorative del 4 Novembre,
presentando estratti da lettere, poesie e canzoni sulla
grande guerra. L'esperienza è stata significativa ed ha
aperto spazi di riflessione.
NATALE A SCUOLA … canti e poesie
I bambini di tutte le classi hanno vissuto un momento di
condivisione di questa festività riunendosi in palestra.
Ogni classe ha proposto canti, poesie e brani narrativi
Progetto di animazione teatrale
Il progetto-laboratorio di animazione teatrale si è svolto nelle classi seconde nei mesi di
ottobre, novembre, metà dicembre coinvolgendo gli alunni nella realizzazione di uno
spettacolo in cui sono stati utilizzati linguaggi verbali e non verbali. Come verifica del
progetto è stato proposto lo spettacolo ai genitori, nella sala del centro parrocchiale di
Arquà. E' stata un'esperienza positiva che ha favorito una maggiore integrazione tra alunni
e genitori delle due classi.
Progetto Musicale: QUANTE EMOZIONI (in collaborazione con la Fondaz. MasieroCentanin)
Il progetto si è concluso positivamente con una lezione aperta ai genitori nel giardino della
villa Centanin. Sono stati coinvolti anche i bambini dell'ultimo anno della scuola
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dell'Infanzia. 130 alunni si sono esibiti in danze, giochi ritmici, brani cantati e suonati con il
flauto dolce sotto l'attenta conduzione dell'esperta Tamara Turetta.
Ecocreatività
Il progetto non è stato attuato.
Progetti sportivi
Tutte le classi sono state impegnate nel progetto "SCUOLA E SPORT " con la presenza di
due esperti. Positiva e molto collaborativa è stata la partecipazione degli alunni. Si auspica
che il progetto possa essere attuato anche nel prossimo anno scolastico.
FRUTTA NELLE SCUOLE
In generale i prodotti sono stati ben accolti dagli alunni.
LIBERAMBIENTE
Non è stata svolta nessuna attività in quanto non è stata accolta la richiesta di
partecipazione della scuola per sovrannumero di richieste.
Laboratori di ATTIVAMENTE (se selezionati)
Le classi prima e quarta sono state protagoniste di due laboratori offerti da Attivamente.
Molto attenti e interessati gli alunni durante le attività proposte.
L'orto a scuola
Promosso dal Lions Club di Arquà Petrarca, il progetto è stato realizzato nell'ultimo
periodo e ha coinvolto tutte le classi del plesso.
L'elaborato prodotto ha partecipato al concorso ed è stato premiato.
VALERI:
Progetto "PLESSO VALERI" che comprende i sottoprogetti:
a) UNA SCUOLA MULTIVITAMINICA! che comprende i percorsi:
- Vitamina A … come Ambiente
- Vitamina B1 … come Buona Educazione
- Vitamina C … come Costituzione
b) VITAMINA B … COME BIBLIOTECA
E’ stato definitivamente sistemato lo spazio Biblioteca (messa a norma del locale, acquisto
nuove scaffalature e installazione di un computer per registrazione libri e prestiti).
Con modalità diverse, tutte le classi hanno partecipato al prestito dei libri, hanno realizzato
ed esposto nell’atrio produzioni degli alunni in occasione di avvenimenti, ricorrenze
particolari e significative riguardanti la vita del plesso e non solo.
Dal 23 al 25 maggio si è tenuta la 4^ mostra mercato del libro per ragazzi e l’evento ha
fatto registrare un significativo afflusso di presenze. Le scelte librarie fatte dai visitatori e le
vendite registrate sono testimonianza del successo del percorso e delle varie iniziative
proposte dalle insegnanti nelle varie classi.
Progetto Accoglienza
E' stata attuata preparazione di una accoglienza festosa per gli alunni di classe prima,
finalizzata alla loro inclusione nella nostra comunità scolastica .
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Frutta nelle scuole: gusti e sapori della
frutta a colori! (tutte le classi)
Attraverso il consumo condiviso di frutta
stagionale (merende collettive) è stato
promosso un consumo via via più
sistematico e consapevole della frutta.
Liberambiente bacino Padova
selezionati)
Non siamo stati selezionati
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(se
Attivamente Cariparo (se selezionati)
Non siamo stati selezionati
Progetti sportivi
Il progetto è stato condotto secondo le
previsioni con esiti positivi. Gli alunni hanno
partecipato alle attività con molto entusiasmo
e interesse. Ottima la preparazione
dell’esperto (Bottaro Alberto) che ha saputo coinvolgere le classi nelle attività ottenendo
progressi sia nell’ambito strettamente motorio che nel rispetto delle regole dei giochi
presentati.
V. EMANUELE II:
Progetto "VITTORIO EMANUELE" che comprende i seguenti sottoprogetti:
Progetto di plesso: IL MONDO CHE VORREI
Il progetto ha affrontato tematiche ecologiche,
sia dal punto di vista ambientale, sia della
relazione umana. Tutti gli alunni hanno
dimostrato entusiasmo e partecipazione attiva
verso le tematiche proposte. Il progetto si è
concluso con un saluto di fine anno, in cui i
bambini hanno condiviso con le famiglie il
percorso utilizzato.
Piedibus
Non è stato effettuato per mancanza di un
numero adeguato di adesioni.
Accoglienza
Tutti gli alunni, nella prospettiva di una peer
education, sono stati coinvolti in attività
diversificate, volte al benessere scolastico.
Un libro per amico
La motivazione alla lettura è stata sviluppata in
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tutte le classi attraverso lezioni disciplinari attuate anche nella biblioteca di plesso e in
collaborazione con la Biblioteca Comunale “San Biagio”. Mercatino del libro a fine anno
scolastico.
Progetto sicurezza SICURI A SCUOLA, in collaborazione con la Protezione Civile
Non effettuato perché la Protezione Civile non ci ha più contattato.
Tutte le classi hanno potuto partecipare a due lezioni di educazione stradale, tenute da un
agente della Polizia municipale.
Progetti sportivi
“Minivolley” 2 lezioni per classe con esperto, nel primo quadrimestre.
“Giocosport” 11 lezioni per classe con esperto nel secondo quadrimestre.
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