1c venturini

ML 119
ML 119
Data: 16/02/05
Rev. 1
PIANO DI LAVORO CONSUNTIVO
LICEO ARTISTICO
STATALE BERGAMO
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MATERIA:STORIA DELL'ARTE
DOCENTE: VENTURINI GIANFRANCO CLASSE 1C A.S. 2014/2015
CORSO:
ORDINAMENTALE
DIURNO
SERALE
SPERIMENTALE MICHELANGELO
INDIRIZZO (SOLO TRIENNIO):
FINALITA’ RAGGIUNTE
Uso corretto di strumenti e metodi (l'utilizzo del manuale, la stesura degli appunti e la loro
organizzazione) per l’analisi stilistica, contenutistica e culturale di un manufatto o di un
movimento artistico; una corretta capacità espositiva, almeno a livello basilare, con
l'utilizzo della terminologia specifica della disciplina; capacità di contestualizzare un
manufatto artistico, confrontarlo con altri in maniera minimamente critica (sotto la guida
dell'insegnante) e saperne decodificare il messaggio stilistico e contenutistico, a livello
basilare; un atteggiamento consapevole nei confronti del patrimonio artistico, culturale e
territoriale.
METODI DI LAVORO UTILIZZATI
Sono state svolte lezioni frontali, per presentare gli argomenti in chiave problematica e
analitica, e lezioni dialogate, per un maggior coinvolgimento degli alunni, superando una
certa carenza di concentrazione. Si è fatto inoltre ricorso ad esercizi di analisi formale e di
interpretazione iconografica, di comparazione fra opere o stili di epoche diverse.
STRUMENTI UTILIZZATI
ll manuale in uso, gli appunti presi durante la lezione; le lezioni sono state accompagnate
(compatibilmente con la disponibilità della scuola di aule con computer e proiettori
funzionanti) dalla proiezione delle immagini trattate.
CRITERI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI
Sono state effettuate interrogazioni orali e verifiche scritte, con domande a risposta aperta
per favorire lo sviluppo della capacità espositiva, ma di diversa lunghezza e difficoltà, in
modo da lavorare per gradi; inoltre, è stato basilare, sia nelle interrogazioni sia nelle
verifiche scritte, il riconoscimento e l'analisi stilistico - contenutistica delle opere d'arte
affrontate in classe. Le verifiche orali e scritte sono state valutate attenendosi alla griglia di
valutazione elaborata dalla Commissione POF. Oltre al voto ottenuto in interrogazioni e
verifiche, l'insegnante ha tenuto conto anche di altre componenti (impegno,
partecipazione, rispetto delle consegne e soprattutto i progressi in itinere, in relazione al
punto di partenza).
DATA: 05/06/2015
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Data: 16/02/05
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LICEO ARTISTICO
STATALE BERGAMO
PIANO DI LAVORO CONSUNTIVO
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MATERIA:STORIA DEL'L'ARTE
DOCENTE: GIANFRANCO VENTURINI CLASSE 1C
CORSO:
ORDINAMENTALE
DIURNO
A.S. 2014/2015
SERALE
SPERIMENTALE MICHELANGELO
INDIRIZZO (SOLO TRIENNIO):
PROGRAMMA SVOLTO
MODULO-PERCORSO N°1
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
CONTENUTI SVOLTI
- - L'alunno sa individuare i legami
esistenti tra l'opera d'arte e la corrente
culturale, l'ambiente sociale, politico ed
economico del tempo, almeno nei
contenuti minimi
- - L'alunno sa utilizzare un
linguaggio
specifico
adeguato,
prestando particolare attenzione alla
chiarezza espositiva
- - L'alunno sa analizzare l'opera
nelle sue componenti stilistiche e
tematiche, sapendo poi sintetizzare con la guida dell'insegnante - gli
elementi più importanti di ogni
argomento trattato
- - L'alunno sa confrontare fra loro anche a livello minimo, seguendo le
sollecitazioni dell'insegnante - le diverse
opere e gli artisti
- Definizione di Storia dell'Arte e
confronto con l'Archeologia
Definizione di Preistoria e valori specifici
dell'arte preistorica (estetici, magici,
comunicativi); le diverse tipologie dell'arte
preistorica: megaliti (menhir, dolmen,
cromlech, in particolare Stonehenge); arte
mobiliare: le amigdale, le Veneri (in
particolare, la Venere di Willendorf); arte
parietale: i temi più ricorrenti, analisi delle
Grotte di Lascaux e Altamira
MODULO-PERCORSO N°2
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
CONTENUTI SVOLTI
- cfr. obiettivi del modulo 1
- Le
civiltà
mesopotamiche:
l'organizzazione in città - stato; la
tipologia e le funzioni dello ziqqurat
La civiltà egizia: le basi della società egizia,
il particolare culto dei morti e la
mummificazione, principali divinità egizie
(Osiride, Iside, Anubi, Seth, Bastet, Horus);
le tipologie edilizie: la mastaba, la piramide
a gradoni (in particolare quella di Zoser), le
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Data: 16/02/05
Rev. 1
LICEO ARTISTICO
STATALE BERGAMO
PIANO DI LAVORO CONSUNTIVO
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piramidi di Giza, le tombe ipogee (con
particolare
riferimento
a
quella
di
Tutankhamon), i vari tipo di capitello; i
canoni di scultura, pittura e oreficeria con
esempi di opere (Micerino con la moglie,
Ritratto di Nefertiti, Ritratto di Akenaton,
Maschera d'oro di Tutankhamon, dipinti
dalla tomba di Nebamon, i sigilli)
MODULO-PERCORSO N°3
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
CONTENUTI SVOLTI
- cfr. obiettivi del modulo 1
Le basi dell'arte greca: formazione e
cronologia dell'arte greca; l'architettura: la
pianta e la facciata del tempio; i tre stili
architettonici nelle loro componenti, con
esempi di templi (Paestum, Tempietto di
Atena Nike, Tempio di Minerva ad Assisi);
la pianta del teatro greco e le sue
componenti architettoniche (Teatro di
Epidauro); gli stili della pittura vascolare: il
periodo geometrico, temi e stile (in
particolare, vaso del Dipylon), la tecnica a
figure nere (Exechias, Achille e Aiace che
giocano a dadi), tecnica a figure rosse
(Vaso di Eufronio); la scultura arcaica:
caratteri stilistici, funzioni, le tipologie di
kouroi e korai, analisi delle principali opere ,
Hera di Samo, Kleobi e Bitone,
Moschophoros,
Cavaliere
Rampin);
approfondimento sugli dei (con i loro
attributi iconografici) e alcuni miti greci
(Zeus, Hera, Atena, Apollo - con i miti di
Dafne Ade, Poseidone, Proserpina, gli
amori di Zeus - Lo Stile Severo e la colmata
persiana. il Tesoro dei Sifni
DATA: DATA: 05/06/2015
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