Elita Maule, Leopold Mozart, Eine musikalische
Transcript
Elita Maule, Leopold Mozart, Eine musikalische
Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Qualche idea didattica per prepararsi ai concerti. 1 UNA GITA MUSICALE IN SLITTA Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Per la scuola dell’infanzie e primaria Elita Maule 1 http://musikhaus-sedlmeyr.de/shop/Geschenkartikel/Postkarten/weihnachts-doppelkarte-0416.html 1 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Introduzione2 Lo sviluppo della musicalità, intesa sia come fruizione che come produzione, presuppone l’ascolto: si ascolta per cantare, per suonare, per tradurre la musica in gesto e in segno; si ascolta per essere creativi, per diventare competenti e per maturare un personale gusto estetico; si ascolta per condividere emozioni, si ascolta per partecipare a pratiche sociali, si ascolta per comunicare. La prima accezione di ascolto può essere riferita all’ambito dei sensi, del sentire, quindi ad una dimensione soggettiva, interna, successivamente, a quello cognitivo che presuppone il prestare intenzionalmente attenzione ad un fenomeno acustico per coglierne il significato, e quindi ad una pratica intrisa anche della cultura in cui si è immersi. Dal momento che l’udito è l’organo preposto non solo allo sviluppo della musicalità ma anche alla ricezione del linguaggio e alla coordinazione motoria, dal punto di vista educativo l’ascolto rappresenta una competenza trasversale ai diversi campi d’esperienza, fondamentale per lo sviluppo globale del bambino. Stimolare le condotte relative all’ascolto musicale, ascolto inteso sia come attenzione all’evento sonoro sia come accostamento alla musica ‘strutturata’, con la finalità di dare al bambino delle motivazioni per passare dall’esplorazione, all’invenzione e all’appropriazione creativa, diventa condicio sine qua non per l’esperienza musicale, perché, come sostiene Johanella Tafuri “ascoltare e interpretare brani musicali verbalmente, ma anche con il movimento o con altri linguaggi, costruire percorsi alternativi diversi, scoprire e capire l’ambiguità semantica della musica, sono tutte attività estremamente preziose per accrescere le competenze di base, che si possono realizzare con i materiali più poveri”3. Lo scopo della proposta qui presentata è proprio quella di promuovere un ascolto per così dire interattivo e manipolativo, tale da stimolare, specie nei 2 3 Cfr. Maule, E., Azzolin, S., Suoni e musiche per i piccoli, Erickson, Trento 2009. Tafuri, J., L’educazione musicale: Teorie, metodi, pratiche, EDT/ SIEM, Torino 1995, p.68. 2 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. più piccoli, una comprensione musicale che diventa apprezzamento del repertorio: il fare operativo può porre le premesse per una partecipazione al “concerto” motivata e affettivamente pregnante. 4 Una gita in slitta sulla neve La slitta trainata da renne o cavalli tintinnanti sulla neve ricorda Babbo Natale o, ancora meglio per le tradizioni locali ancora presenti dell’Alto Adige e nei paesi di lingua tedesca, Nikolaus, il santo vescovo vissuto tra il XIII e il XIV secolo che, sin dal 1500, il 6 dicembre di ogni anno porta doni ai bambini meritevoli, cioè a quelli che si sono comportati bene e hanno compiuto buone azioni. La slitta ricorda dunque il Natale, i doni, i giorni di festa. Essa ricorda anche le allegre giornate sulla neve, le vacanze da scuola ma anche l’inverno, il freddo, il cappotto, i guanti e il berretto. Una connotazione particolare, utile anche per l’avvio allo studio della storia e delle tradizioni locali legate all’area alpina, è la slitta trainata da cavalli quale mezzo di trasporto 4 di un tempo non così lontano come le rapide Sankt Nikolaus 3 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. trasformazioni degli ultimi decenni farebbero credere. Oggi siamo abituati al gatto delle nevi motorizzato, alle moto slitte da lavoro o da diporto. Ma come si trasportavano le merci e le persone nelle zone montane di un tempo nei mesi invernali? Una riflessione su ciò che ora c’è e siamo abituati a vedere, a esperire, e che una volta però, al tempo dei bisnonni, non c’era, può essere di grande utilità per introdurre l’argomento musicale in esame, cioè una Gita musicale in slitta, progetto adatto proprio ai mesi di scuola invernali. Il percorso può prendere l’avvio, per creare i prerequisiti necessari o per verificare le eventuali preconoscenze dei bambini, dall’osservazione di alcune immagini che interessano il trasporto su neve di ieri e di oggi: FIG.1 5 FIG. 2 6 Krieghoff, C.D., Corsa in slitta, 1851, Canada, Motreal Museum of Fine Arts Vacanze invernali a Plan de Corones (Alto Adige). http://www.ferienwohnungkronplatz.com/it/inverno.html 5 6 4 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. FIG. 3 7 FIG. 5 9 FIG. 4 8 FIG. 6 10 Osserva le immagini: - Quali raffigurano il trasporto merci sulla neve di una volta? - E quali le persone al tempo dei bisnonni? - In che cosa differiscono i moderni mezzi da quelli di un tempo? - Osserva la figura 2 (guarda anche gli abiti dei passeggeri): si riferisce ai tempi moderni o antichi? “Spesso si usavano le manze per trascinare le slitte cariche di legna. Da “Care vecchie immagini di Comelico Superiore” del Gruppo di ricerche culturali di Comelico Superiore”.http://www.unionladina.it/sito/documentazione-fotografica-lb 8 Auronzo - Piazza S. Giustina. Slitta con passeggeri Foto di Tommaso Bombassei Vittor. In http://www.alexauronzo.altervista.org/bianconero/S05_3.htm 9 http://www.tonalemotors.com/foto-gallery/ 10 http://www.ntr24.tv/2012/02/12/san-bartolomeo-in-galdo-agricoltore-soccorso-con-una-motoslitta/ 7 5 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Si potrà notare anche come le antiche tradizioni siano state riesumate in tempi recenti (vedi figura 2) a scopi turistici: le gite in slitta trainata da cavalli rappresentano una offerta turistica frequente e oggi sempre più praticata in Alto Adige (ma in tutte le aree alpine d’Italia), proprio come lo sono i percorsi turistici nelle carrozze d’epoca dei centri storici cittadini. Paesaggi sonori Sempre partendo dalle immagini sopra riportate, possiamo chiedere ai bambini di ipotizzare quale impatto acustico sul paesaggio sonoro possono avere i mezzi di trasporto su slitta. Questo ‘esercizio acustico’ si rende proficuo anche per perseguire obiettivi legati alla tutela e al rispetto dell’ambiente e per far comprendere il peso che l’opera dell’uomo riveste sui processi di trasformazione. SUONI DI IERI Fruscio della slitta sulla neve Tintinnio dei campanelli dei cavalli Frusta Scalpiccio felpato degli zoccoli Nitriti Voci dei passeggeri Incitamenti del cocchiere …….. SUONI DI OGGI Rombo del motore Acceleratore Frullio della neve che schizza sotto i pattini della slitta Voci dei passeggeri ovattate dal rombo del motore …….. 6 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. OPZIONE 1. Ascoltiamo la Gita musicale in slitta di Leopold Mozart L’insegnante propone ai bambini l’ascolto Schlittenfahrt11 (minuti 1’07’’) che costituisce la ripresa del secondo “episodio” (primo dopo la breve Intrada) dell’opera complessiva di Leopol Mozart anticipando che esso descrive, appunto, un viaggio musicale in slitta. Vengono poste alcune domande alle quali rispondere12 (le barrette crociate corrispondo alla risposte corrette). 1. Secondo te questa musica è: ⎕ Triste Allegra ⎕ Malinconica ⎕ Paurosa Divertente ⎕ Scatenata Rilassante 2. A tuo parere la corsa in slitta descritta dalla musica si abbina meglio a quale delle immagini prima osservate? FIG.1 ⎕ FIG.2 ⎕ FIG.3 ⎕ FIG.4 ⎕ FIG.5 ⎕ FIG.6 3. Quali elementi ti hanno fatto scegliere? ⎕ Il tipo di slitta ⎕ La presenza di cavalli ⎕ L’allegria della scena raffigurata ⎕ L’epoca della musica abbinata all’immagine ⎕ L’abbigliamento delle persone raffigurate ⎕ Il paesaggio delle immagini 11 La musica è reperibile su: https://www.youtube.com/watch?v=vaAuZeD6MSI. Die musikalische Schlittenfahrt: VI. Allegretto (Schlittenfahrt). Budapest Symphony Orchestra. 12 Per ascoltare la musica cfr: http://www.youtube.com/watch?v=DmYkaqX6Zfg 7 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. 4. Questa musica sarà stata composta da: Leopold Mozart (1719-1787), il padre di Wolfang Amadeus Mozart 13 ⎕ Francesco Landini (1325-1397), celebre compositore e cantore italiano 14 ⎕ Giacomo Puccini (1858- 1924), il famoso compositore toscano di opere. 15 5. Spiega i motivi della tua scelta. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 6. Prova a marciare seguendo la musica. Come sono il ritmo e il tempo? Ci si può marciare a tempo, perciò è regolare http://blog.apahau.org/2011/02/page/2/ https://en.wikipedia.org/wiki/Francesco_Landini 15 http://www.rodoni.ch/OPERNHAUS/boheme/3RodolfoCelletti.pdf 13 14 8 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. ⎕ Non riesco a seguire con il passo, perciò è irregolare Devo fare passi abbastanza veloci (Allegretto) ⎕ Devo fare passi molto lenti (Adagio) 7. Com’è la melodia? E’ “orecchiabile” e si può anche canticchiare (Cantabile) ⎕ E’ complicata, non riesco a canticchiarla 8. Quali fra questi suoni riesci a riconoscere? ⎕ ⎕ ⎕ ⎕ Chitarra Violini sonagliere pianoforte Contrabbassi fisarmonica uccellini colpi di frusta Chitarra raganella 9. Le sonagliere suonano per tutta la durata del brano o tacciono qualche volta ? Proviamo a riascoltare il brano “copiando” le sonagliere con il battito delle mani. Risp: le sonagliere eseguono per tutta la durata del brano un ostinato ritmico [ ] che i bambini possono facilmente seguire con il battito delle mani. In chiusura della prima sezione (batt. 24) e alla fine (cadenze) le sonagliere “si fermano” eseguendo un unico colpo. 10. Quante volte senti suonare l’uccellino ? Alza la mano quando lo senti. una volta verso la fine del brano ⎕ due volte all’inizio 11. Quanti colpi di frusta senti in tutto ? Prova a contarli. ⎕ 10 14 ⎕ 20 ⎕8 9 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. 12. Prova ad accompagnare con il battito dei piedi la frusta quando compare all’ascolto. 13. La raganella si sente: ⎕ all’inizio del brano solo alla fine ⎕ sia a metà che alla fine del brano 14. Prova a frullare le mani sul banco accompagnando la raganella quando compare all’ascolto. OPZIONE 2. Suoniamo La gita in slitta l’insegnante propone di eseguire il brano con la tecnica del “suoniamoci su”, ovvero accompagnando il brano con strumenti musicali didattici su base musicale (tipo karaoke). Ci si servirà dell’esecuzione registrata indicata in precedenza e già analizzata dai bambini. Abbiamo pensato di realizzare due partiture pittografiche di immediata lettura (contenenti i simboli degli strumenti utilizzabili): la prima, più semplice e ancor più semplificabile all’occasione, è destinata ai bambini della scuola dell’infanzia e alle prime due classi della primaria. La seconda è invece più adatta ai grandicelli del secondo ciclo della scuola primaria poiché prevede interventi più frammentati (quindi diverse entrate che richiedono un livello più alto di concentrazione) che meglio si conformano alla partitura originale. Obiettivi: - Leggere e interpretare le testimonianze musicali del passato; - Eseguire un accompagnamento ritmico/melodico di gruppo per imitazione. 10 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. “Suoniamoci su” per la scuola dell’infanzia. “Schlittenfahrt”, Gita musicale in slitta L. Mozart, Divertimento per orchestra in Fa maggiore, (1’16’’) (Allegretto)16 1 9 17 // 25 33 41 La musica è reperibile su: https://www.youtube.com/watch?v=vaAuZeD6MSI. Die musikalische Schlittenfahrt: VI. Allegretto (Schlittenfahrt). Budapest Symphony Orchestra. 16 11 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. 49 // Legenda: I bambini eseguiranno il brano prima con gesti-suono (battito di mani, di gambe…) e, successivamente, con gli strumenti. sonagliere battito di mani raganella Due dita frullate contro il banco triangolo mani sulle gambe frusta piedi uccellino- fischietto 12 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Suoniamoci su: “Schlittenfahrt”, Gita musicale in slitta L. Mozart, Divertimento per orchestra in Fa maggiore, (1’16’’) (Allegretto) Per la scuola primaria17. 9 17 // 25 33 41 49 // La musica è reperibile su: https://www.youtube.com/watch?v=vaAuZeD6MSI. Die musikalische Schlittenfahrt: VI. Allegretto (Schlittenfahrt). Budapest Symphony Orchestra. 17 13 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. OPZIONE 3. Caccia stilistica L’insegnante mette al corrente i ragazzi che il brano ascoltato fa parte di un’opera più complessa formata da diversi altri “numeri” musicali per orchestra. Quello in esame è il brano finale della Gita musicale in slitta di Leopold Mozart, che riprende, come fosse una cornice, quello iniziale. Ora vogliamo scoprire, compiendo un esercizio di stile, quale può essere, tra le seguenti tre diverse opzioni, il Kehraus della nostra opera (non si darà alcuna indicazione preliminare. Tutti tre brani, di stile molto diverso tra loro, contengono suoni di “sonagli”): 1. J.B. Lully, Il borghese Gentiluomo, “La cerimonia dei turchi” (da 0 a 1’45’’)18. 2. L. Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, “Kehraus”19. 3. T.Susato, La Morisque (primi 58’’)20. 1. Quale dei 3 brani ti sembra più somigliante a quello precedente e perché? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Riascoltiamo e memorizziamo il tema principale (prime 8 battute, primi 8 secondi). Alza la mano ogni volta che senti questa breve melodia. https://www.youtube.com/watch?v=DmYkaqX6Zfg La musica è reperibile su: https://www.youtube.com/watch?v=iss4oTLHkzY 20 https://www.youtube.com/watch?v=htpM_id7KSQ 18 19 14 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. 2. Quante volte l’hai sentita? ⎕ 7 volte 4 volte + altre 2 simile ⎕ 6 volte uguale ⎕ 2 volte + 1 simile Il tema iniziale (lo chiamiamo A) compare 4 volte; il tema (B) due volte: è molto simile ma in altra tonalità; nell’ultima parte compare un tema (C) che viene ripetuto due volte (la seconda leggermente variato). 3. Quante volte senti suonare la raganella? ⎕ 3 volte ⎕ 8 volte 4 volte 4. Quante volte senti suonare la frusta? ⎕ 8 volte 16 volte ⎕ 4 volte 5. Quante volte senti suonare la sonagliera? 8 volte ⎕ 2 volte ⎕ 5 volte OPZIONE 4. DANZIAMO “Kehraus” Il brano in questione, Kehraus, che significa ballo o musica finale, è un rondò, ovvero una composizione musicale nella quale ritorna periodicamente una idea principale, cioè una sorta di ritornello. La forma principale è la seguente: A-A-B-A-B-A-C-C Parte A Ripetizione Parte B Parte A Parte B Parte A Parte C Parte C Possiamo proporre ai bambini l’analisi del brano attraverso l’ascolto guidato da una “danza” da seduti (utile anche per coinvolgere eventuali bambini con difficoltà motorie) che permette di ‘vivere con il corpo’ la successione degli eventi musicali. 15 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. I bambini sono seduti PARTE A : 8 PULSAZIONI Si battono le mani con questo schema ritmico: PARTE B : 8 PULSAZIONI Si battono i piedi a terra 8 volte con lo stesso schema ritmico: PARTE C : 8 PULSAZIONI Si battono le mani sulle gambe seguendo il seguente schema ritmico e rallentando nella parte finale: Si potrebbe anche proporre l’ascolto corporeo dello stesso brano con una semplice coreografia più movimentata. I bambini sono disposti in cerchio, tenendosi per mano. PARTE A. 8 battute: si marcia a tempo in senso anti orario (16 passi). PARTE B. 8 battute: fermi sul posto, si battono i piedi e a terra e poi le mani seguendo lo schema ritmico: PARTE C. 8 battute: corsetta più veloce verso destra prima e verso sinistra poi. 16 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. OPZIONE 5. Suoniamoci su: “Kehraus”, Gita musicale in slitta. Eseguiremo prima il brano con gesti-suono seguendo lo schema ritmico: Piedi: PARTE A Mani: PARTE B Dita contro il palmo della mano PARTE C In un secondo momento possiamo proporre l’esecuzione strumentale. Per i più grandi della scuola primaria abbiamo pensato anche ad un accompagnamento melodico da realizzare con gli strumenti a barre dello strumentario Orff. Un semplicissimo accompagnamento melodico può essere eseguito anche dai più piccoli. In questo caso accompagneremo la parte A con la sola barra del FA e la parte B con quella del DO. Tralasceremo la parte C. 17 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. “Kehraus” L. Mozart, Divertimento per orchestra in Fa maggiore, (1’10’’) (Allegro)21 Una casella = 1 battuta di 2/4 Caselle vuote = pausa a. b. c. 1. c. 2. SCHEMA ESECUTIVO: a. : 2 VOLTE b. : 1 VOLTA a. : 1 VOLTA b. : 1 VOLTA a. : 1 VOLTA c.1 : 1 VOLTA c.2 : 1 VOLTA 21 La musica è reperibile su: https://www.youtube.com/watch?v=gWmzNanyUNQ. Die musikalische Schlittenfahrt: Rondo (Kehrhaus). Budapest Symphony Orchestra. 18 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Leopold Mozart musico ed educatore “Ho fatto qui conoscenza con un tal M.r Mozard Maestro di Cappella del Vescovo di Salisburgo, uomo di spirito fino, e di mondo; e credo sappia ben il fatto suo sì nella Musica, come in altre cose. Questo ha una figlia e un figlio. La prima suona molto bene il Cimbalo, ed il secondo, che non deve aver che 12 o 13 anni fa in tal età il Compositore ed il Maestro di Musica. Ho veduto le composizioni che devono esser sue, che certamente non sono cattive e nelle quali non ho trovato un ragazzo di dodici anni, e non oso quasi dubitar che non siano sue, mentre avendolo in varie maniere provato nel Cimbalo, mi ha fatto sentire cose che han del portentoso in quell’età, che potrebbero essere ammirabili anche in uomo formato. Ora il Padre volendolo condur in Italia per farlo conoscere, ed avendomi già scritto, domandandomi nello stesso tempo qualche lettera di raccomandazione, mi prenderà l’ardire di mandargliene una per Lei.... Il detto M.r Mozard e un uomo molto polito e civile, ed i figli sono molto ben educati. Il ragazzo poi è anche bello, vivace, grazioso, e pieno di buone maniere, onde conoscendolo, difficilmente si può dispensarsi dal non amarlo. Certo è che a misura dell’età crescerà ne' dovuti progressi, sarà un portento, purché il Padre non lo Coccoli troppo, e no'l guasti a forza d’incensarlo con soverchi elogi, ch’è l’unica cosa che temo”22. Con queste parole Johann Adolf Hasse, compositore tedesco ma veneziano di adozione, descriveva Leopold Mozart, padre orgoglioso di Wolfgang Pancino, L. (a cura di), Johann Adolf Hasse e Giammaria Ortes. Lettere (1776-1783). In “Speculum Musicae, IV”, Turnhout, Brepols, 1998, pp. XVI + 472. 22 19 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. Amadeus, in una lettera a Giammaria Ortes il 30 Settembre 1769 per raccomandare l’accoglienza dei due nella città lagunare. Basterebbe la Violinschule23 per accreditare Leopold Mozart come valente didatta musicale. Si tratta di un metodo per lo studio del violino che ebbe tale successo da essere ristampato in breve tempo diverse volte e anche in lingue diverse dal tedesco. Esso rappresenta ancora una fonte di studio utile per gli studenti di questo strumento. Infatti, “A livello di insegnamenti pratici per migliorare i vari aspetti della tecnica violinistica, Leopold Mozart dimostrò di possedere notevole buon senso e di essere in grado di esporre le sue spiegazioni in modo chiaro ed esaustivo. [...] Il trattato, insieme alla corrispondenza fra lo stesso Leopold e lo stampatore Lotter, dimostra che Leopold aveva idee molto precise su come andasse suonato il violino, voleva presentare il suo lavoro nel modo meno difficile possibile e voleva che anche gli studenti poveri potessero permetterselo”24. Il titolo originale è Versuch einer gründlichen Violinschule, (ovvero "Metodo per una approfondita scuola per violino". 24 Ruth Halliwell, The Mozart Family: Four Lives in a Social Context, Oxford University Press, Oxford 1998, p.25. 23 20 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. 25 Leopold dunque, celebre insegnante e violinista, “uomo attento, informato, colto, acuto lettore di giornali, compositore non originale, lavoratore salariato per necessità e per orizzonte di pensiero”26, sarebbe noto oggi “soltanto come un nome tra gli altri nella serie dei tanti “piccoli maestri” del Settecento, e potrebbe aspettarsi solo un interesse specialistico, se non fosse entrato nella storia della musica come padre ed educatore di Wolfang Amadeus. Fino alla rottura del 1781 (quando questi lasciò il servizio a Salisburgo), Leopold fu preparato e metodico insegnante del figlio e suo mentore, incidendo in modo notevole sulla sua evoluzione […] e esistendo quasi esclusivamente in funziona sua, nei pensieri e nelle azioni”27. Aveva iniziato presto a dare lezioni di musica Leopold: già dal 1737, cioè a partire dai diciotto anni di età, quando studiava teologia Prima edizione del 1756 della Violinschule di Leopold Mozart. Copia anastatica In Petrucci, IMSLP395738PMLP122129-l_mozart_violinschule_1756. L’incisione, frontespizio del trattato, rappresenta l’autore stesso. 26 Cappelletto, S., Mozart. La notte delle dissonanze, Edt, Torino 2006, p. 5. 27 Thein, W., “Mozart Johan Geog Leopold”. In Dizionario enciclopedico della Musica e dei Musicisti, “Le biografie”, vol. V, Utet, Torino 1988, p. 222. 25 21 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. all’università di Salisbugo. Nel 1747 aveva sposato la salisburghese Anna Maria Pertl, dalla quale ebbe sette figli; di questi sopravvissero soltanto Wolfang e Maria Anna. Egli si occupò strenuamente della loro educazione musicale e fu il loro primo maestro. Die Schlittenfahrt: una musica per tutti Si è detto come le opinioni di Leopold su problemi musicali e di esercizio della musica nascessero proprio dalla sua indole didattica, specie da quella rivolta ai figli. “Sempre preoccupato di essere attuale, di venire incontro ai desideri provenienti dall’alto, con una disincantata valutazone delle richieste del pubblico, consiglia al figlio: “Ti raccomando di non pensare solamente per il pubblico che sa di musica, nel tuo lavoro, ma anche per quello che non ne capisce affatto –sai che per dieci veri intenditori ci sono cento ignorantiperciò non dimenticare il cosiddetto “popolare”, che si fa ascoltare anche dai sordi (Lettera dell’11-XII-1780). Il gusto di Leopold per il “popolare” si riflette nel modo più evidente nelle sue opere a programma (Sinfonia Pastorale, Sinfonia di caccia, Bauernhochzeit, Musikalische Schlittenfahrt); esse si trovano ancora con una certa frequenza nei programmi concertistici”28. La Musikalische Schlittenfahrt è una composizione ‘a programma’ pensata originariamente per un pubblico adulto. Composto nel 1756, questo ‘Divertimento’ in musica è dedicato al Collegium Musicum 28 Ibidem 22 Elita Maule, UNA GITA MUSICALE IN SLITTA. Leopold Mozart, Eine musikalische Schlittenfahrt, Divertimento per orchestra in Fa maggiore. di Augsburg (Augusta), la città natale del musicista, dove fu rappresentato nello stesso anno con due repliche. Il “programma” di quest’opera prevede dodici brani, dei quali il secondo (primo dopo la breve Intrada che funge da introduzione) presenta proprio il titolo Schlittenfahrt ed è eseguito con l’impiego, previsto nella partitura originale, di sonagliere per cavalli e fruste. Das Schüttlende Pferd, il terzo brano, vuole descrive il cavallo che si scrolla la neve di dosso mentre il sesto, Das vor Kälte zitternde und schnatternde Frauenzimmer, dipinge la donna infreddolita che trema e batte i denti per il gelo. Kehraus, il ballo o musica finale, chiude questo divertente ciclo preceduto però da altre due Deutscher Tänze (nn. 8 e 11) e un Minuetto (il n. 7). Poiché il manoscritto originale della partitura non ci è pervenuto, esistono solo copie delle varie parti eseguite dopo la morte del compositore nonché una riduzione per pianoforte realizzata da Leoold stesso. A causa della scarsità delle fonti esistono versioni che differiscono tra di loro. Noi abbiamo scelto per le attività pratiche e d’ascolto quella eseguita dalla Budapest Symphony Orchestra pubblicata nel 1987 dalla Hungaroton Records LTD. 23