Programmazione ludoteca 2015
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Programmazione ludoteca 2015
Comune di Caselle Lurani Provincia di Lodi C.A.P. 26853 Telefono 0371.96019 – 0371.225089 – fax 0371.96079 Codice fiscale 84504860150 Ludoteca Comunale “IMPARARE GIOCANDO MENTRE MAMMA LAVORA” Programmazione ANNO 2014/2015 La Ludoteca è senza dubbio uno dei luoghi di ritrovo più amati dai bambini e dai ragazzi. Il servizio di Ludoteca è realizzato per i bambini tra i tre e i dieci anni residenti nel Comune di Caselle Lurani, per cui della fascia di età delle scuole dell'infanzia e delle scuole primarie. La ludoteca dunque si pone come un luogo di aggregazione ove le famiglie possano portare i loro bambini a giocare e stare insieme, ma non solo. dove lasciare i loro bimbi in un ambiente sereno, cordiale e assolutamente sicuro con l’opportunità, insieme agli educatori, di partecipare a laboratori artistico-creativi e a giochi individuali e di gruppo. Le attività e i laboratori seguono una programmazione educativa annuale che, da una parte tiene conto delle esigenze del singolo bambino e dall’altra mira a svilupparne la dimensione sociale e il senso di appartenenza alla comunità. All'interno della ludoteca verranno proposte diversi tipi di attività: dai giochi motori e di movimento, a giochi di manipolazione e creazione (es. disegni, costruzioni), a giochi di tipo cognitivo (es. giochi da tavola), ed infine laboratori creativi con l’utilizzo di materiale di riciclo, sfruttando sempre la dimensione di gruppo e dello stare assieme agli altri. Inoltre, la ludoteca potrà essere utilizzata dai bambini delle scuole elementari anche come spazio dove svolgere i compiti insieme ai compagni, nella logica di un'<<autogestione >> del loro tempo anche rispetto agli impegni scolastici, senza perdere di vista l'aspetto aggregativo e ludico. PROGRAMMAZIONE: Questo tipo di servizio richiede una programmazione dettagliata delle attività strutturate per coinvolgere maggiormente i bambini e costruire un progetto educativo chiaro e condiviso con i genitori. L’interfaccia che può crearsi tra l’azione del centro e i bisogni specifici del territorio rendono questo progetto duttile e mutevole nel tempo per poter dare risposte efinite ed efficaci alle famiglie. Attività ludoteca Ludoteca comunale di Caselle Lurani offre spazi attrezzati per attività di gioco, animazione e socializzazione, giochi di società e materiale ludico di ogni tipo, attività di laboratorio creativo ed espressivo, iniziative legate a temi del gioco. Il servizio è gestito per conto del Comune di Caselle Lurani, che mette a disposizione proprio personale specializzato e di volontariato. La struttura, situata all’interno di un’aula della scuola dell’infanzia, offre ai bambini uno spazio a utilizzo individuale e collettivo, dove sperimentare la propria crescita e maturazione psico-emotiva. Attraverso il gioco il bambino impara a comunicare ed interagire con gli altri bambini. Essa si configura come Centro dì incontro pensato appositamente per i bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, per la quale il gioco è un diritto e uno strumento fondamentale per un sano sviluppo, ma soprattutto uno strumento di crescita. ll progetto ludoteca sarà condotto riconoscendo innanzitutto ai bambini il loro diritto al gioco, inteso come ambito esperienziale privilegiato del bambino, ponte di comunicazione primario con il mondo ed esercizio all'arte di vivere. Pertanto i gruppi di bambini verranno gestiti, da un lato a partire dal gioco spontaneo, non in maniera direttiva, ma definendo la tipologia e la direzione del gioco sulla base delle dinamiche che emergeranno, privilegiando via via un gioco piuttosto che l'altro, nell'ottica di favorire il benessere relazionale e l'autonomia dei bambini, all'interno di un contesto caratterizzato da regole chiare e da creatività. Dall'altro si struttureranno dinamiche psicomotorie tenendo conto del gruppo nella sua globalità. La ludoteca è una struttura che s'inserisce in un sistema educativo per rendere protagonisti tutti i bambini che vi partecipano favorendo opportunità di intrattenere relazioni, di sperimentare l'autonomia, la libertà di scegliere, di creare. Altra finalità da non sottovalutare è l'educazione alla socialità e al rispetto delle regole di convivenza civile, educazione alla democrazia e al rispetto dell'altro. La ludoteca è il luogo dove il bambino può scegliere il gioco, il giocattolo, i compagni di gioco, tempo da dedicare al gioco. La ludoteca è un centro ricreativo, educativo, sociale e culturale che opera per realizzare una migliore qualità della vita infantile La Ludoteca non è solo un luogo dove si gioca ma è, anche, un luogo per creare, inventare e costruire, dove si svolgono in contemporanea diverse attività: - Angolo per le costruzioni, spazio per il gioco libero o per i giochi da tavolo, spazio per i laboratori, Attività laboratoriali L’attività laboratoriale si configura quale modalità di lavoro più congeniale alla realizzazione dell’unitarietà nel processo di crescita. Il laboratorio è il luogo privilegiato in cui si realizza una situazione di apprendimento che coniuga conoscenze e abilità specifiche su compiti unitari e significativi per i bambini, possibilmente in una dimensione operativa e progettuale che li metta in condizione di dovere e potere mobilitare l’intero sapere esplicito e tacito di cui dispongono. Si intende organizzare un sistema di laboratori che rappresentano uno strumento utile per garantire la possibilità ai bambini di fare “le cose” e, nel frattempo, di riflettere su ciò che stanno facendo. Il laboratorio rappresenta un luogo specializzato ed in esso si svolgono delle attività pensate. Si intende connotare i laboratori come “elaboratori”, cioè spazi fisico – mentali per la soddisfazione di curiosità cognitive individuali e di gruppo, in situazioni di cooperazione. Nel laboratorio è possibile provare e riprovare, concentrarsi, esplorare, cercare delle soluzioni, agire con calma senza l’assillo di un risultato ad ogni costo. E’ il fare con il piacere del fare. La ludoteca “Imparare giocando mentre mamma lavora” realizza attività laboratoriali secondo due modalità organizzative: • I laboratori “fissi”: si tratta di spazi progettati ed attrezzati per attività psicomotorie, pittoriche, di manipolazione, ed espressive. Le attività vengono condotte nei tempi della contemporaneità degli educatori, per diverse volte la settimana. • I laboratori per progetti: accanto ai laboratori fissi, la ludoteca realizza attività laboratoriali all’interno di progetti che vengono ideati e definiti all’inizio della ludoteca. I tempi e le modalità di attuazione sono flessibili. * Laboratorio di pittura e manipolazione: • rielaborazione grafico pittorica • uso corretto degli strumenti • rappresentazione sia fantastica che reale • approccio a tecniche e materiali differenti • uso di materiali di recupero • primo approccio al gusto estetico * Laboratorio di psicomotricità • giochi liberi e con regole • giochi strutturati con attrezzatura • giochi imitativi • giochi tradizionali • danze Il laboratorio aiuta i bambini a crescere attraverso: - la ricchezza e la specificità della strumentazione; - l’aumentato numero di situazioni/occasioni proposte; - il diversificato numero di modelli adulti proposti; - le possibilità relazionali tra bambini; - la conoscenza e l’uso di strumenti e materiali ORARIO LUDOTECA Il servizio ludoteca sarà così strutturato: dal lunedì al venerdì dalle 16,00 alle 18,00 per bambini dai tre ai dieci anni lunedì – mercoledì – venerdì dalle 16,00 alle 18,00 per bambini dai tre ai dieci anni Al termine della scuola i bambini saranno presi in custodia direttamente dagli educatori che dalle loro aule, restando all’interno dell’edificio scolastico, li condurranno nell’aula ludoteca, dove si distribuirà la merenda e avranno inizio le attività. - Progetto: IMPARA L'ARTE DESCRIZIONE DEL PROGETTO Il progetto:”Impara l’arte..” vuole utilizzare l’Arte come sfondo integratore in tutte le attività, in modo da rendere l’esperienza del bambino unitaria, senza momenti vuoti e slegati. Attraverso l’Arte si vuole rendere affascinante e stimolante l’incontro tra i bambini e la realtà, tra i bambini ed i colori, tra i bambini e le immagini per un rapporto sempre più immediato con le cose concrete. Vorremmo porre le basi per lo sviluppo di una creatività ordinata e produttiva, usando il più consapevolmente e correttamente possibile i linguaggi visivi, sonori e corporei. L’incontro con l’arte vuole essere, inoltre, una ricerca di creatività, uno stimolo al pensiero ed al giudizio critico. Noi educatori riteniamo che i bambini abbiano diritto all’Arte, ad un approccio estetico che parta dalle sensazioni e dalle emozioni permettendo loro di stupirsi e di meravigliarsi, infatti, lo stupore e la meraviglia sviluppano la sensibilità creativa. La cognitività e le emozioni sono, per noi, inseparabili ed è proprio l’approccio estetico che favorisce questa connessione, per questo è importante che l’esperienza estetica faccia parte della vita dei bambini. Vorremmo proporre la pittura e tutto quanto fa parte dell’Arte,come percorso alla scoperta di sé e del mondo che circonda il bambino. Il tutto deve servire come pretesto per giocare, creare, inventare,esprimersi …Non dobbiamo preoccuparci di quali contenuti l’Arte ci vuole esprimere ma dobbiamo estrapolare da essa tutti gli elementi utili ai bambini per fare esperienza creativa. Cercheremo di affinare il senso estetico e cromatico attraverso l’osservazione di opere d’Arte. Il linguaggio visivo può dare, a nostro avviso, un grande contributo anche agli altri linguaggi (parole, musica, teatro…) . Crediamo sia opportuno sottolineare che, per potersi occupare di Arte ed offrirla ai bambini, sia necessario rendere l’ambiente in cui vivono la quotidianità scolastica, un luogo ricco di stimoli visivi ed estetici che permettano loro di riconoscersi e di sentire lo spazio come proprio, farlo vivere e farlo parlare. METODOLOGIA I bambini lavoreranno individualmente, dando libero sfogo alla propria personalità, e per gruppi imparando a collaborare, divertendosi, per il raggiungimento di un fine ultimo: la produzione di un prodotto finito. Saranno stimolati ad assemblare i colori in maniera personale a seconda del proprio gusto e della propria capacità creativa, fino alla realizzazione del prodotto finito. Non verranno mai commentati i prodotti personali dei bambini poiché espressioni della propria interiorità; si adotteranno, invece, atteggiamenti volti a promuovere la fiducia in se stessi e il diritto ad avere gusti e preferenze diverse. Si valorizzerà il lavoro come esercizio di socializzazione operativa. LA BOTTEGA DELLA FANTASIA ATTIVITA’: - manipolazione di materiale di recupero - attività grafico – pittoriche - collage - libri fai da te - lavoretti di Halloween, Natale, Carnevale, Festa del Papà, Pasqua , Festa della Mamma - drammatizzazioni - racconti LABORATORI CON MATERIALI DI RECUPERO L’uso dei materiali di recupero e non, e delle tecniche di costruzione può essere una conoscenza nuova, un arricchimento che porta ad una maggior padronanza e sicurezza delle proprie capacità, recuperando un ampio ambito di espressività per lo più sopito nella nostra società, in cui pochissimo si crea e molto si acquista già pronto. Il percorso si compie attraverso una serie di laboratori di manipolazione che vogliono essere uno stimolo a risvegliare il piacere di creare, giocare e divertirsi insieme. MASCHERIAMOCI costruzione di maschere per giocare a trasformarsi in animali o in personaggi fantastici o mostruosi. SPETTACOLARE costruzione di burattini per creare dei compagni di gioco con piatti, gommapiuma, stoffa, bottoni, tappi. COLORIAMO IL CIELO costruzione di aquiloni per vestire il cielo di una veste variopinta. COME UN’ORCHESTRA costruzione di maracas, nacchere e bastoni della pioggia per cullarsi tra le note . VOLTA LA CARTA costruzione di origami per dare nuova vita ad un foglio di carta ( Un sacco di immondizia per un sacco di personaggi Laboratorio di costruzione di tanti personaggi utilizzando bottiglie di plastica, carta, tappi e materiale di riciclo. Lo scopo di questo laboratorio è sensibilizzare i bambini alla raccolta differenziata e al riciclo. Offrendo ai bambini dei sacchi di immondizia (accuratamente scelta dall’ educatrice: bottiglie di plastica, carta, etc.), e invitandoli a scegliere dei materiali per costruire dei personaggi, si stimola la fantasia e il senso critico. Se questi oggetti potessero parlare, che cosa ci direbbero? Che personaggio potrebbe diventare ciò che hai costruito? Al termine verrà inventata una storia tutti insieme. ATTIVITA’ GRAFICO-PITTORICO Pennelli in mano . Ho fatto un bel quadro con forme e colori. Anch’io so creare dei capolavori Collage per bambini I bambini armati di colla, forbici e cartoncino e…basta armarsi di riviste o disegni per realizzare il collage A quel punto, basta armarsi di cartellone, di pezzi di stoffa, carta colorata, incollare le illustrazioni e dare sfogo alla fantasia mescolando gli elementi tra loro, realizzando delle ambientazioni divertenti o creando dei paesaggi con l’aiuto dei pastelli e pennarelli. FESTA DI HALLOWEN Creare delle decorazioni per la festa? La prima cosa da fare per organizzare una festa di Halloween da paura è creare il biglietto di invito! Mollette pipistrello, decorazioni paurose, ragni e ragnatele, scheletri e fantasmi, streghe, cappelli, scope, gufi, e…una festa a tema - E' arrivato il momento di scrivere la lettera a Babbo Natale, che nella sua infinita bontà cercherà di esaudire tutti i desideri dei bambini buoni. Voi genitori potete lasciarla sull'Albero di Natale o sotto al camino, oppure spedirla direttamente a Babbo Natale a questo indirizzo: SANTA CLAUS post office at Santa Claus Village 96930 Napapiiri - Arctic Circe – FINLAND .. I lavoretti da realizzare devono essere relativamente facili per consentire ai bambini di esprimere la loro fantasia senza aver bisogno però di un costante aiuto: ovviamente i bambini andranno aiutati durante alcune operazioni anche se dovranno avere la possibilità di mettersi alla prova da anche soli . - LABORATORIO DI CARNEVALE Aspettando il Carnevale Attività ludico-ricreative per avvicinare i bambini alla tradizionale festa del carnevale, comprendendo i diversi aspetti che la caratterizzano. Far capire ai bambini le svariate possibilità di mascherarsi anche con piccoli oggetti simbolici che permettono comunque di diventare qualsiasi personaggio .Tante idee per realizzare decorazioni e maschere, con i piatti o con i sacchetti di carta, il cartoncino, i colori, le forbici e la colla stimolando la fantasia e la creatività. LAVORETTO FESTA DEL PAPA’ Festeggiamo i nostri papà con tante letture, giochi e lavoretti. LABORATORIO DI PASQUA Realizzeremo semplici lavoretti fai da te che piacciono tanto ai bambini FESTA DELLA MAMMA Si prepareranno lavoretti-dono da regalare alla mamma TEATRO E FIABA: La fiaba si rivela sempre uno strumento importantissimo nel nostro laboratoriale. Dalla creazione di “uno spazio d'ascolto magico” che stimola l'attenzione e l'immaginazione alla realizzazione di una fiaba collettiva…le possibilità di lavoro sono infinite. L'utilizzo della fiaba nei suoi molteplici aspetti creativi mira a: 1. stimolare capacità di ascolto e concentrazione; 2. preparare uno spazio creativo per: inventare altre fiabe, costruire fiabe sonore o mimiche, drammatizzare il racconto; 3. promuovere il piacere della lettura ed educare alle emozioni 4. vivere la lettura come occasione di porsi in relazione con se stessi e gli altri; 5. diventare capaci di scegliere le proprie letture; Tutte le tematiche verranno introdotte e sviluppate in un clima molto informale in cui i bambini, pur seguendo delle regole (quale gioco non ne ha!), possano sentirsi liberi di esprimersi e sperimentare. Il percorso didattico porterà i bambini a conoscere, esplorare, sperimentare i propri strumenti espressivi attraverso i giochi teatrali, gli esercizi corporei, le attività sensoriali, le attività di drammatizzazione. Al termine del percorso sarà realizzato uno spettacolo teatrale con i bambini. STRUTTURA DEL LABORATORIO: In ogni incontro saranno mediamente presenti due operatori per garantire la massima cura e qualità del progetto. PROGETTO MUSICA E MOVIMENTO RITMO: L'ascolto della musica per lavorare sul ritmo e sulla psicomotricità. Il progetto è rivolto ai bambini di 3- 10 anni frequentati la ludoteca. Propone la musica a misura di bambino, come attività ludica, con la quale scoprire i fenomeni sonori ed imparare ad ascoltare ed ascoltarsi. Giocare con la musica mette in contatto i bambini con il mondo sonoro e permette loro di sviluppare una creatività musicale, che li porta ad esprimersi in un linguaggio innato, ma, allo stesso tempo, tutto da scoprire Il progetto Musica e Movimento si propone di favorire il processo di crescita dei bambini attraverso la pratica gestuale e il movimento coordinato, nella prospettiva di un potenziamento della capacità di comunicazione in ambito non verbale; i suoni, il gesto sono altrettanti mediatori della comunicazione tra il sé dell’altro. Gli esercizi svolti, a cura di Barbuscia Salvatore, servono a lavorare sull'uso e il controllo del corpo e del movimento, mirando a: • • • sviluppare consapevolezza di sé e degli altri; prendere consapevolezza delle diverse parti del proprio corpo, sviluppando fiducia ed equilibrio; esplorare le possibilità del movimento corporeo, la distanza,la connessione, la prossimità; Nel lavoro con la musica si lavorerà anche sulle danze di gruppo per stimolare: - concentrazione individuale ed armonia di gruppo; - spontaneità e creatività MAESTRA NATURA : erbe ed altro Il progetto si pone lo scopo di realizzare un piccolo orto per promuovere e sviluppare l’educazione alimentare ed ambientale. Quella in cui viviamo è la società di consumi,tutto è fatto per essere consumato in fretta e gettato altrettanto rapidamente. Il modo disordinato e precipitoso in cui ci nutriamo rispecchia pienamente questo stile di vita. Avvicinare i bambini alla terra facendo loro coltivare dei frutti e delle verdure più o meno conosciuti è un modo per educarli alla varietà, alla stagionalità, ai metodi di coltivazione biologici e biodinamici, al rispetto della natura e di tutte le creature viventi, ad incuriosirsi per ciò che è diverso ed ad assaggiare ciò che loro stessi coltivano. Gli stimoli che intendiamo dare ai bambini vanno nella dimensione del BUONO, del PULITO e del GIUSTO perché trasmettiamo loro l’idea che ciò che non è coltivato in maniera intensiva, è raccolto al momento giusto e non fa centinai di chilometri per arrivare a destinazione, non può che essere OBIETTIVI SPECIFICI 1. Avvicinare i bambini al mondo delle piante attraverso un contatto diretto 2. Far apprendere conoscenze in campo botanico 3. Partecipare al miglioramento estetico di un’area verde 4. Confrontare esperienze e saperle comunicare agli altri 5. Usare diversi tipi di comunicazione 6. Promuovere le diverse inclinazioni PROGETTI EDUCATIVI: Obiettivi progetti educativi: In modo schematico gli obiettivi possono essere riassunti come segue: Far essere il gioco alimento primo della crescita umana e fondamento di ogni bambino Rendere l'ambiente sereno, stimolante e socializzante Favorire il gioco libero e il rispetto delle regole Potenziare attività di gioco/lavoro stimolando la creatività, l'espressività e la cooperazione Aiutare il bambino a crescere e a svilupparsi in maniera autonoma e armonica Offrire opportunità di dialogo e relazione tra bambini in un ambiente sereno e stimolante Stimolare l'autonomia, l'autostima e l'abilità di comunicazione L’educazione delle regole della convivenza, alla cooperazione e alla tolleranza; . FESTE Feste a tema Durante tutto l’anno saranno programmate delle feste che si realizzeranno in particolari ricorrenze quali Halloween, Natale, Carnevale, Pasqua: Feste di compleanno Ai bambini (soprattutto ai loro genitori) che frequentano in modo continuo la Ludoteca sarà consentito organizzare le proprie feste di compleanno all'interno della Ludoteca nei normali giorni di apertura; le spese saranno naturalmente a carico della famiglia del festeggiato mentre gli operatori si occuperanno dell'allestimento dello spazio adibito per la festa e alla "gestione" della stessa.