Dai testi « Francofolie » Vol 2- “ Niveaux de

Lingua e civiltà Francese
Programma a.s.2009/10
Classe III A E.R.I.C.A
Dai testi « Francofolie » Vol 2- “ Niveaux de grammaire » ed.Petrini “Ecritures » ed. Valmartina , «Envoyé spécial »,ed.Minerva scuola.
Funzioni
comunicative:Esprimere una speranza , un augurio,un rimpianto , una
delusione. Dare un consiglio , dare dei suggerimenti , parlare dei sentimenti; esprimere
la gioia e la tristezza .
Esprimere un’opinione su un tema di attualità,esprimere la condizione, la concessione e
l’opposizione .Esprimere la conseguenza. Esprimere lo scopo. Raccontare e fare delle
ipotesi.
Lessico: I sentimenti, le opinioni,le espressioni del tempo e i vari campi semantici
relativi agli argomenti letterari studiati( storia medievale,il cavaliere epico, il
cavaliere cortese ,la guerra , la morte,l’educazione scolastica)
Strutture linguistiche: Il modo Condizionale . i tre periodi ipotetici, Il modo
congiuntivo, la sua formazione e l’uso. I cambiamenti di tempo e di modo., . Le “plusque-parfait”, l’espressione della causa , della conseguenza e dello scopo. L’’opposizione
e la concessione, gli aggettivi e pronomi indefiniti, il passato remoto.
Conoscenze letterarie:le origini della lingua francese, le lingue romanze.
Unité 1 :La Littérature populaire : Les chansons de gestes ,La chanson de Roland
,Roland et son épée Durendal, A la poursuite des païens, la mort de la belle Aude.
Les récits satiriques et le Théâtre médiéval:Le roman de Renart ,Ysengrin se fait
moine ,une ruse de Renart, Le fabliau :la vieille qui graissa la main du chevalier ,La
farce de Maître Pathelin ,Parlez plus bas.
Unité 2 :Lyrisme et Littérature courtoise :Le roman de la Rose , G. de Lorris , Sers
et honore toute femme, Le roman de Tristan et Iseut, La mort de Tristan. C. de
Troyes , Lancelot ou le chevalier à la charrette, Le pont de l’épée.
Rutebeuf : Les Dits des Ribauds de Grève, La Complainte, Que sont devenus mes amis,
canzone di L.Ferré.
F.Villon:La ballade des pendus, la belle heaumière, La ballade des dames du temps
jadis ,la ballade pour prier Notre Dame. La canzone « il testamento » di F : De Andrè.
Unité 3 :L’Humanisme : Rabelais ou l’appétit des mots , la journée de Gargantua, Le
combat de frère Jean, Un message mystérieux, Le dégel des mots .
Unité 4 :La Pléiade : Du Bellay : Heureux qui comme Ulysse. P. de Ronsard : Mignonne
allons voir, Marie, levez-vous, Quand vous serez bien vieille.
Unité 5 : Montaigne et ses expériences :Avertissement au lecteur ,Autoportrait,
Parce que c’était lui, parce que c’était moi ,Comment éduquer un enfant, L’éducation
d’une femme, L’art de voyager.
Elementi di civiltà: “Le petit Prince”, ed.Signorelli, rilettura ed analisi del testo dato
per le vacanze .Visione del récital di R. Cocciante “Le petit Prince”.Lavoro sui testi più
significativi delle canzoni.
Dal testo : “ Envoyé spécial “,ed .Minerva scolastica :Les années 2000-La France en
mouvement-les habitudes qui changent-les loisirs , le cinéma , le sport. Calendrier-les
fêtes en France –Les Français au travail -La vie sociale, la famille, les croyances ,
l’instruction. Immigration-intégration- Les femmes en question- les femmes dans le
monde-la condition féminine dans le monde-les femmes d’hier et d’aujourd’hui.
Tendances :histoire d’une économie- la naissance-les griffes-les stylistes.
La presse et la publicité. Paris aujourd’hui, les monuments de Paris, balades dans Paris.
Preparazione per la visione della pièce « la Dame aux Camélias »,tratta dal romanzo di
A.Dumas.
Testi consigliati per le vacanze estive: “Tartuffe” di Molière.
Siena, lì 7 Giugno 2010
Le insegnanti
Laura Tommasi
Françoise Diaz
Gli alunni