69º anniversario della liberazione italiana

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ANNO 2014
IL PERIODICO DELLA SCUOLA ITALIANA DI MONTEVIDEO
APRILE - MAGGIO
69º ANNIVERSARIO DELLA
LIBERAZIONE ITALIANA
ALUNNI E INSEGNANTI
DELLA SCUOLA
MEDIA E DEL
2º ANNO CB
HANNO CELEBRATO
IL 69º ANNIVERSARIO
DELLA LIBERAZIONE
A
lunni e insegnanti della Scuola Media e del 2º anno CB hanno ricordato la data
storica del 25 aprile attraverso la lettura dei diari personali di coloro che hanno vissuto in
prima persona questi eventi e attraverso la condivisione di storie di vita dei propri familiari. È
stato un omaggio a tutti gli italiani che hanno lottato per la libertà e un omaggio alle proprie
origini.
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Anno 2014
Aprile - Maggio
Elementare
18 de mayo 2014
Batalla de las Piedras
J. Luis M. Blanes. J. Manuel Blanes
La rendición del Capitán de Fragata José de Posadas luego de la batalla de las Piedras,
entregando su espada al padre Valentín Gómez
E
l lunes 19 de mayo, Primaria se reunió nuevamente para celebrar y recordar un nuevo aniversario de la “Batalla de las Piedras”,
suceso histórico de suma importancia en nuestro camino hacia la
Libertad.
Los alumnos de 4º A y 4º C cantaron “A mi General”.
Y los alumnos de 4º B bailaron una danza tradicional llamada
“Carangueijo”
A continuación les brindamos un fragmento del discurso dado
por la maestra Sandra González:
“Recordamos hoy unos de los hechos más sobresalientes de
nuestra historia.
…La opinión de la campaña difería con la de Montevideo. En
esos momentos de expectativas se manifiesta en el Río de La Plata la
figura de José Artigas.
….Según palabras del historiador Juan Pivel Devoto: “con
Artigas apareció en la Banda Oriental el jefe de prestigio….su
gran misión política era despertar en la Banda Oriental la fuerza
de una única volición, de un único sentimiento, una conciencia
colectiva…”
UNA LEZIONE SULLA
COMUNICAZIONE
Quest’anno, le prime medie stanno affrontando, tanto in
italiano quanto in spagnolo, la tematica della comunicazione.
In questo ambito, il padre di una nostra alunna, il Sig.
Pablo Rodrigo, é venuto il 29 aprile a spiergarci in maniera
molto divertente, quali sono le sue caratteristiche, soffermandosi, sopratutto, sulla funzione appelativa della pubblicità.
L’attività è stata molto istruttiva per i ragazzi, che hanno potuto vedere e capire come i concetti appresi durante le
lezioni, si applicano poi nella realtà. Inoltre gli studenti hanno partecipato attivamente facendo domande ed esempi.
Ringraziamo quindi il Sig. Rodrigo per la sua disponibilità e per la bella lezione che ci ha impartito.
Rosita Gallo
Docente di prima media
…Artigas se dirige hacia Las Piedras con el “ejército nuevo” integrado por un contingente humano muy variado: hacendados, caudillos regionales, peones de estancia, contrabandistas, indios, esclavos y libertos.
…El enfrentamiento con el ejército español comandado por
Posadas se produce el 18 de mayo.
…Al atardecer el derrotado ejército español levanta al bandera
de la capitulación.
…Artigas dispone que se tuviera clemencia con los vencidos.
Palabras que revelan a un Artigas poseedor de una ejemplar grandeza.
…Aquí comienza el despertar, el llamado a la gloria.
…De esta manera se abre un camino de victorias pero también
de derrotas que hicieron posible que hoy a 203 años lo recordemos
en una tierra formada en cimientos de Independencia, Democracia
y Libertad.”
Damos las gracias a todos los alumnos, padres, docentes que nos
acompañaron en este día.
Mariela Meliá
Maestra Coordinadora
CAMPAMENTO DE 1er AÑO
1er año viajó ansioso
hacia el este perezoso
corrieron, cantaron y fueron cariñosos
jugaron, nadaron y fueron amorosos.
Bella Vista nos recibió con un verde frondoso
pero tuvimos un calor pegajoso.
El sol, fue el tema del campamento:
Solsticio, solapero, soldadura, solícito y solidario
fueron las palabras que descubrimos a diario.
No faltó la visita a Pan de Azúcar
que entre pumas, ocelotes y carpinchos
vimos a nuestros niños ¨volar¨como pirinchos.
Los profes
Anno 2013
Aprile - Maggio
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Alunni della Scuola Media
hanno partecipato alla Santa Messa
in memoria dei caduti di tutte le guerre
A
lunni della Scuola Media e del 3º anno CB hanno parte- che si è svolta nella Missione Cattolica Italiana alla presenza
cipato alla Santa Messa in memoria dei caduti di tutte le guerre del Nunzio Apostolico, Mons. Anselmo Pecorari; di S.E. l’Ambasciatore d’Italia, Dott.
Vincenzo Palladino; del
Console d’Italia, Dott.ssa
Cinzia Frigo; del Presidente
del Consiglio Direttivo della SIM, Comm. Giovanni
Costanzelli; di autorità
dell’ANCRI, della Scuola
Italiana e del C.O.M.I.T.E.S.
(Cont. pag. 4)
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(Viene pag. 3)
Anno 2014
Aprile - Maggio
Santa Messa in memoria
dei caduti di tutte le guerre
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Anno 2013
Aprile - Maggio
N
elle materna, tornati a scuola, ci siamo messi a programmare i
progetti che si potevano svolgere nel corso dell’anno. Ci è venuta l’idea
di approfondire lo studio sul carnevale e la relazione tra l’italiano e
quello uruguaiano. Siamo così risaliti dalle origini, periodo di festa,
nel quale a Venezia, si riuniva la società borghese per fare balli e riunioni di salotto. In quei tempi sono nate le maschere e in quel periodo
si accettavano tutti gli scherzi.
Prendendo ispirazione dal carnevale di Venezia, in Uruguay nascono le “murgas”, delle satire sugli eventi accaduti nel corso dell’anno,
dalla moda ai politici e tutte le notizie sono ricordate scherzosamente.
I bambini del livello 4 anni hanno visitato il Museo del Carnevale
per conoscere i vestiti, cappelli e cilindri e hanno ascoltato la storia del
carnevale. Si sono interessati anche al “candombe” originario dell’Africa
e nato da un gruppo di persone che volevano divertirsi per dimenticare
le pene della schiavitù. È così che comincia, in un quartiere del nostro
paese, una grande sfilata a suono di tamburi e balli tipici. Ci sono vari
personaggi, ma c’è stato un pittore che si è dedicato sia a comparire attivamente in questo gruppo, come a dipingere grandi quadri che raffigurano il carnevale e che possiamo osservare nelle varie istituzioni del
nostro paese. Questo pittore, scrittore, poeta ed anima del carnevale è
scomparso quest’anno, e il nostro pensiero va a lui, Carlos Paez Vilarò.
Per finire questo progetto è venuto a trovarci alla Casa dei
Bambini, un personaggio del carnevale e musicista, con il quale
abbiamo cantato una canzone
creata da lui che parla dei mondiali e la partecipazione dell’Uruguay nei campionati. Ecco Edu
Lombardo, “El Pitufo” e con lui
abbiamo cantato ”Descolgando el
Cielo”, quella canzone che tutti fra
poco intoneremo per dare coraggio alla nostra squadra. Grazie
Pitufo per averci fatto passare un
pomeriggio specialeA Paez Vilaró gli diciamo
grazie per il tuo contributo, non ti
dimenticheremo mai!
Mtra. Nelly Pugliese
IL CORRIERE DELLA SCUOLA ITALIANA DI MONTEVIDEO
Direttore Responsabile: Comm. Giovanni Costanzelli
Gral. French 2380 - Montevideo -(11500) -Uruguay
e-mail: [email protected]
site: www.scuolaitaliana.edu.uy
Collaboratori: Dir. Gral. Marlene Clavijo, Dir. Ana María Méndez, Dir. Silvia Becchino, Dir. Mª Eugenia
Camerlati, Dir. Claudio Morandi, Prof. Silvana de los Santos, Prof. Gabriel Cabrera, Pro. Silvana Nadeo,
Mtra. Nelly Pugliese, Mtra. Mariela Meliá, Prof. Rosita Gallo, Prof. Alvaro Gargiulo, Prof. Robert Orquet.
Disegno: Mtra. Mabel Patetta.
Impreso y encuadernado en mastergraf srl - Gral. Pagola 1823 - Tel. 2203 4760 - Depósito Legal 359.944
Revisione del testo: Dir. Claudio Morandi.
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V
ent’anni sono veramente tanti ma certamente non possono rispecchiare la proficua e centenaria storia del teatro alla SIM.
Sarebbe impossibile oggi scrivere un articolo su ogni produzione, sugli insegnanti
coinvolti, sugli studenti che hanno recitato,
sugli autori scelti. Sarebbe perfino inopinabile tentare di ricostruire la storia delle attività artistiche degli ultimi vent’anni in ogni
settore di Scuola ed è perciò che abbiamo
deciso di soffermarci sulla Scuola Media e
sulle produzioni di teatro d’autore non solo
per una questione di importanza ma anche
per la sfida che ciò sempre comporta per
insegnanti e studenti.
Perché è importante insegnare teatro a Scuola? Da sempre la nostra Scuola
ha visto nel teatro una modalità di avvicinare i propri studenti alle creazioni più
geniali degli autori che hanno saputo rispecchiare i moti di una società in continuo cambiamento. Ma il teatro a scuola
non viene concepito solo come sussidio
didattico bensí come uno spazio pedagogico nell'arte. Vale a dire che l’insegnare la
lingua attraverso il teatro sperimenta un
mezzo per poter fare apprezzare il valore
reale del teatro nella vita di spettatori, attori, regista e così via. Questa concezione
consente, da una parte, che l'alunno non
riconosca lo spazio dell’aula come uno
spazio di sola trasmissione di contenuti
e, dall'altra, di non identificare il palcoscenico come il luogo che il docente ha
mascherato per realizzare i propri obiettivi formativi.
Ci sono due elementi che da sempre spingono verso la scelta di promovuere la comprensione degli altri, delle
loro motivazioni e del loro modo di lavorare, scoprendo nel contempo in che
modo sia possibile interagire con essi in
maniera cooperativa, quindi, la scelta
di promuovere la conoscenza reciproca. Da una parte sappiamo che gli adolescenti, di per sé, sono istintivamente
degli attori. Nel loro universo il rapporto
realtà-finzione ha dei limiti non molto
ben definiti che a poco a poco acquistano forma a livello sociale. D'altro canto
il teatro spinge la comunicazione verso
l'espressione più viva dell'elemento umano aprendolo all'universo del fantastico,
dell'immaginario, dell'irreale. Il teatro è il
Anno 2014
Aprile - Maggio
A/S
OPERA
AUTORE
INSEGNANTE
1993
"IL FANTASMA DI CANTERVILLE"
Oscar Wilde
Corinna Biggi
1993
“SAN GIOVANNI E IL DIAVOLO”
Mauro Neri
Corinna Biggi
1993
"DECAMERON - CALANDRINO E L'ELITROPIA"
Giovanni Boccaccio
Bianca Altavista
1993
"CRISTOFORO COLOMBO"
Vittorio Cottafavi
Marina Savini
1993
"IL CELEBRE CHIRURGO"
Antonio De Lara
Luisa Inverso
1993
"IL NASO DELLA FESTA"
Gianni Rodari
Leonora Madalena
1994
"LA LOCANDIERA"
Carlo Goldoni
Andrea Gómez
1994
“IL TESTAMENTO DELLO ZIO ROMUALDO”
Adolphe Belot et al
Andrea Gómez
1994
"AMLETO"
William Shakespeare
Corina Biggi
1994
"MARCOBALDO - IL CONIGLIO VELENOSO"
Italo Calvino
Bianca Altavista
1994
“QUESTA SERA SI RECITA A SOGGETTO”
Luigi Pirandello
Marina Savini
1994
"CALCIANDO LUNE"
Roy Berocay
Marina Savini
1994
“NUOVO CINEMA PARADISO”
Giuseppe Tornatore
Luisa Inverso
1995
"CENERENTOLA"
Charles Perrault
Luisa Inverso
1995
"LA RIVOLTA DEI BALOCCHI"
Maria Grazia Sieni
Luisa Inverso
1995
“TOTÓ, PEPPINO E LA MALAFEMMINA”
Sandro Continenza et al
Luisa Inverso
1995
“IL TAMBURINO MAGICO”
Gianni Rodari
Luisa Inverso
1995
“GRIGIO D’ASSENZA”
Roberto Cossa
Luisa Inverso
Giovanni Boccaccio
Marina Savini
1995
“DECAMERON - CALANDRINO INCINTO"
1996
"LE MASCHERE DI PADRON TITA"
Carlo Goldoni
Marina Savini
1996
"PREZZEMOLINA"
Gianbattista Basile
Luisa Inverso
1996
"IL CELEBRE CHIRURGO"
Antonio De Lara
Luisa Inverso
1996
“FANTOZZI”
Paolo Villaggio et al
Luisa Inverso
1996
“IL POSTINO”
Massimo Troisi et al
Luisa Inverso
1996
"LA PATENTE"
Luigi Pirandello
Luisa Inverso
1996
"ROMEO E GIULIETTA"
William Shackespeare
Laura Vanoli
1996
“BIANCANEVE”
Flli. Grimm
Laura Vanoli
1997
"GLI INNAMORATI"
Carlo Goldoni
Andrea Gómez
1997
"CENERENTOLO"
Charles Perrault
Luisa Inverso
1997
“PULCINO"
Italo Calvino
Luisa Inverso
1997
“SETTIMO PIANO”
Dino Buzzati
Robert Orguet
1998
"LA FAMIGLIA”
Ettore Scola et al
Rosso,G; Inverso, L; Cappelli, E
1998
"L'AMORE DELLE TRE MELARANCE"
Carlo Gozzi
Luisa Inverso
1999
"LA FINTA ADDORMENTATA NEL BOSCO”
Gianni Rodari
Luisa Inverso
1999
“LA STORIA DI UN CAPITANO DI LUNGO CORSO”
Karen Blixen
Luisa Inverso
1999
“IL COLOMBRE”
Dino Buzzati
Luisa Inverso
1999
"LA VISITA DELL'ANZIANA DAMA"
Friedrich Dürrenmatt
Gianfranco Rosso
1999
“LE NOZZE”
Bertold Brecht
Gianfranco Rosso
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Anno 2013
Aprile - Maggio
1999
“I PROMESSI SPOSI”
Alessandro Manzoni
Emanuela Cappelli
2000
"LA PRINCIPESSA DEGLI INDOVINELLI"
Gianni Rodari
Gianfranco Rosso
2000
"PINOCCHIO"
Carlo Collodi
Gianfranco Rosso
2000
“LANCILOTTO”
Richard Thorpe
Emanuela Cappelli
2001
"LA GIARA"
Luigi Pirandello
Gianfranco Rosso
2001
"LA CHIAVE D'ORO"
Giovanni Verga
Gianfranco Rosso
2001
“PADRE PADRONE”
Gavino Ledda
Rossana Gutierrez
2002
"LA CHIAVE D’ORO”
Giovanni Verga
Rossana Gutierrez
2002
“CAPPUCCETTO ROSSO E IL BOSCO IMPAZZITO”
Flli Grimm
Rossana Gutierrez
2002
"L'AMORE DELLE TRE MELARANCE"
Carlo Gozzi
Luisa Inverso
2002
"ROMEO E GIULIETTA"
William Shackespeare
Luisa Inverso
2002
“CACCIA A NERONE”
Gianni Rodari
Luisa Inverso
2002
“IL GIORNO DELLA CIVETTA”
Leonardo Sciascia
Gianfranco Rosso
2002
"LA PATENTE"
Luigi Pirandello
Gianfranco Rosso
2003
"IL VESTITO NUOVO DELL'IMPERATORE"
Christian Andersen
Luisa Inverso
2003
“I SALUTI!”
Eugene Ionesco
Gianfranco Rosso
2003
“BALLANDO, BALLANDO”
Ettore Scola et al
Gianfranco Rosso
2004
"CAPPUCCETTO ROSSO"
Charles Perrault
Luisa Inverso
2004
"IL VESTITO NUOVO DELL'IMPERATORE"
Christian Andersen
Gianfranco Rosso
2005
"LA BARBA DEL CONTE"
Italo Calvino
Gabriela Minuz
2006
"LA BAMBINA VENDUTA CON LE PERE"
Italo Calvino
Gabriela Minuz
2006
"PULCINO"
Italo Calvino
Gabriela Minuz
2006
"LA GIARA"
Luigi Pirandello
Mirella Fanti
2008
"LA CHIAVE D'ORO"
Giovanni Verga
Alvaro Gargiulo
2008
“IL PAESE DELLE PAURE”
Gianni Rodari
Alvaro Gargiulo
2008
"IL VESTITO NUOVO DELL'IMPERATORE"
Christian Andersen
Laura Vanoli
2008
"GLI ESAMI DI ARLECCHINO"
Gianni Rodari
Gabriela Minuz
2009
"APRITI CIELO"
Marco Bertoncelli
Alvaro Gargiulo, Laura Vanoli
2009
“IL PIANETA ZORRO”
Gianni Rodari
Alvaro Gargiulo
2009
"CACCIA A NERONE"
Gianni Rodari
Gabriela Minuz
2010
"NAPOLI MILIONARIA"
Eduardo De Filippo
Alvaro Gargiulo
2010
"LA STORIA DI TUTTE LE STORIE"
Gianni Rodari
Gabriela Minuz
2011
"I PROMESSI SPOSI"
Alessandro Manzoni
Alvaro Gargiulo
2011
"CACCIA A NERONE"
Gianni Rodari
Gabriela Minuz
2012
"LA DIVINA COMMEDIA - MUSICAL"
Dante Alighieri
Gargiulo, A; Bouchacourt, T
2013
“ISABELLA, TRE CARAVELLE E UN CACCIABALLE”
Dario Fo
Gargiulo, A; Bouchacourt, T
2013
“LA COMPAGNIA DEI CELESTINI”
Stefano Benni
Rosita Gallo
pretesto per parlare di se stessi tramite la
finzione, di rappresentare le realtà altrui
con la drammatizzazione. I docenti stimolano gli studenti ad utilizzare le proprie esperienze ed emozioni e scambiarle
con quelle del personaggio. Il risultato: la
creazione di un legame con gli spettatori così forte da far diminuire il peso del
copione e aumentare l'importanza dell'emozione dell'alunno-attore.
Come detto, tante opere e generazioni di studenti sono passate. Tanti di
quegli alunni hanno già dei figli che sono
studenti della SIM. Ricordiamo allora gli
ultimi vent’anni sotto la creativa regia del
Prof. Robert Orguet!
Si ringrazia calorosamente per la
collaborazione nella stesura dell’articolo Bianca Altavista, Claudio De Santis,
Andrea Gómez; Claudia Gómez, Rossana
Gutierrez, Luisa Inverso, e Gabriela Neri.
" Penziere mieije,
levateve sti panne,
stracciatev' 'a cammisa,
e ascite annuro.
Si nun tenite
n'abito sicuro,
tanta vestite che n'avit' '
a fa? "
Edoardo De Filippo
Robert Orguet e Alvaro Gargiulo
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Anno 2014
Aprile - Maggio
First Certificate – Proficiency
Graduation Ceremony
(University of Cambridge – University of Michigan)
I
n May, La Scuola Italiana di Montevideo hosted the graduation ceremony for students getting their First and Proficiency
certificates from CaMLA (Cambridge and Michigan Language
Assessments). During the ceremony, authorities form La Sucola
Italiana di Montevideo and from the Alianza Cultural Uruguay
– Estados Unidos handed out the diplomas to the class of 2013.
Gruner gave a speech on behalf of their generation. At the
end of the ceremony, we had the possibility to watch a video
with testimonials of ECCE students. In this video we could see
some of our graduates talking about the impact that English
has had in their lives and the expectations that they have for
the future.
On behalf of the Embassy of the United States, Marcela
We are proud of our students and we would like to conSerra (Education USA Adviser) talked to our students and gratulate them on the results that were achieved. shared with them some useful information about their possibilities of studying in the US. After that, we shared a special
Silvana Nadeo
moment when the graduates Marinés Rodríguez and Nicole