Brunello Filippo

IIS “Giuseppe Veronese”
PROGRAMMA DI INGLESE
A.S. 2015-2016
Classe: 4L
Insegnante: Brunello Filippo
CONTENUTI
Life, Upper Intermediate, Dummett, Hughes, Stephenson, NGL-HEINLE Cengage Learning
UNIT
GRAMMAR
VOCABULARY
5 Development
prefix re- with verbs and
nouns
“Sustainable development”,
p. 65
6 Alternative Travel
phrasal verbs with in and
out, focus word: mind
“Staycations”, p.70
“Unusual places to stay”, p.
75
Performer, Culture & Literature 1 e 2 Spiazzi, Tavella, Layton, Zanichelli
The Merry Wives of Windsor, William Shakespeare: plot, characters and themes (introduzione
all’opera prima della visione di una rappresentazione teatrale)
The Rise of the Novel
Robinson Crusoe, Daniel Defoe
Gulliver’s Travels, Jonathan Swift
Studio monografico dei due romanzi. Lettura analisi e attività di approfondimento letterario
di parti estese di entrambe le opere (brani e capitoli): cenni sulla biografia degli autori, fonti,
genere letterario, trama, caratterizzazione, caratteristiche dello stile, temi principali,
confronto delle due opere sia dal punto di vista stilistico che tematico. Esempi di letteratura
critica.
Alexander Pope: poetic diction, “dissociation of sensibility”
English Romanticism
William Blake
NB: per gran parte degli argomenti si è preso spunto dal libro di testo ma l’insegnante ha
effettuato degli approfondimenti fornendo materiale supplementare. Gli studenti hanno
approfondito i due romanzi, Robinson Crusoe e Gulliver’s Travels, in versione originale
completa.
CONSOLIDAMENTO LINGUISTICO
"Focus on the process and results will follow", Nathan Barber, www.edutopia.org
"How focusing on results limits success", Jane Genovese
Dianora Bardi e La classe scomposta
“Connected, but alone?”, Sherry Turkle (TED)
“The fiction of memory”, Elizabeth Loftus (TED)
“What makes a good life”, Robert Waldinger (TED)
What the hell is water? (teacher’s PPT)
“The nose knows”, Open Mind Intermediate, Macmillan, p. 25
“The intermediate plateau”, Open Mind Intermediate, Macmillan, pp. 12-13
American Holocaust, David E. Stannard, OUP, 1992 (excerpt and review, photocopy with
activities)
Grammar:
Tense revision, relativi, doppio comparativo, inversione, connettivi, costruzioni personali e
impersonali, passivo, periodo ipotetico, verb patterns, costruzioni con infinito e forma ing,
needn’t have done and didn’t have to, used to/be used to/get used to.
Writing skills: paragraph and essay writing, dictation,
summarizing, note taking, reflecting
on marked papers: finding and correcting your own mistakes.
Argomenti affrontati con la lettrice:
Volunteering
Transforming old buildings into art
Syrian refugees
How the Grinch Stole Christmas
Sustainable development, renewable energy and your home
The Jerry Springer Show
News from the USA
Donald Trump and the American elections
Bowling for Columbine, Michael Moore, 2002
Stereotypes
Water comsumption
Chioggia, 4 giugno 2016
Gli studenti
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Il docente
…………………………………………….......