metodi di studio e apprendimento - CPPed

UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA
FACOLTÀ DI SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
CENTRO PSICOPEDAGOGICO
PROGETTO DI FORMAZIONE:
«METODI DI STUDIO E
APPRENDIMENTO»
Prof.
Mario Comoglio
Dr.sse:
Francesca Napoletano
Roberta Pontri
Anno 2011
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UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA
Facoltà di Scienze dell’Educazione
CENTRO PSICOPEDAGOGICO
PROGETTO DI FORMAZIONE:
«METODI DI STUDIO E APPRENDIMENTO»
VISIONE E MISSIONE DELL’INTERVENTO
Il Centro PsicoPedagogico dell’Università Pontificia Salesiana:
•
ha a cuore la formazione integrale della persona con un’attenzione particolare alle
persone in difficoltà,
•
assume la prospettiva di sviluppo dell’intero ciclo di vita,
•
promuove il benessere delle persone attraverso l’educazione integrale,
•
privilegia le persone in età evolutiva e coloro che sono coinvolti nella loro crescita,
•
crede che la persona disponga di risorse con le quali può accrescere il suo benessere e
sviluppare le sue potenzialità, se messa in condizione di poter apprendere,
•
ritiene che la persona cresca in un processo continuo di apprendimento,
•
ritiene che l’apprendimento sia una costruzione di sapere, integrazione di conoscenze
nuove con le precedenti, riorganizzazione delle rappresentazioni mentali,
•
ritiene l’apprendimento si verifichi mediante una negoziazione sociale dei significati
e attraverso l’utilizzo delle conoscenze apprese per sviluppare comprensione
profonda.
Lo stile dell’intervento si caratterizza per:
•
un’attenzione, una stima e un rispetto profondo per la persona e il suo percorso di
crescita,
•
un’apertura verso le differenze individuali, che rendono unico e irripetibile ogni
intervento,
•
una sensibilità verso la promozione della responsabilità personale
dell’autoregolazione, rispetto a sé, agli altri e all’ambiente circostante,
•
una riflessione costante che si caratterizza le varie fasi del lavoro,
•
un coordinamento interdisciplinare, tipico delle scienze dell’educazione, che integra i
rapporti fra i consulenti interni.
CENTRO PSICOPEDAGOGICO
Piazza dell’Ateneo Salesiano, 1 – 00139 Roma – Tel: 06. 8729. 0621 – Fax: 06. 8729. 0457 – Mail: [email protected] – www.cpped.unisal.it
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CENTRO PSICOPEDAGOGICO
BENEFICIARI
Questo progetto è stato pensato per le scuole che intendono proporre agli studenti un
percorso di formazione capace di offrire delle opportunità per orientarli verso un
apprendimento autonomo, significativo e responsabile.
Questo progetto intende rivolgersi a quegli studenti che avrebbero bisogno di acquisire
competenze specifiche per ottenere risultati scolastici più soddisfacenti, e che:
•
risultano mancanti di strategie efficaci per un apprendimento duraturo,
•
fanno difficoltà ad organizzare lo studio in maniera efficiente,
•
hanno poco stima di sé, e non credono che il loro impegno possa portarli al successo
scolastico,
•
sono demotivati o mostrano scarso interesse e coinvolgimento nei confronti delle
attività di studio,
•
gestiscono in modo poco efficace le emozioni e i sentimenti negativi connessi con le
attività scolastiche: ansia, paura, stress, noia, preoccupazione,
• hanno difficoltà a relazionarsi con gli altri e ad avere fiducia nei compagni.
Nella redazione del progetto sono stati presi in considerazione anche i bisogni degli
insegnanti, i quali riscontrano che gli studenti possono mancare di metodo di studio e
strategie di apprendimento, pur avendo talvolta buona motivazione e discrete capacità
intellettive. Gli insegnanti rilevano altresì una difficoltà ad accompagnare individualmente gli
studenti che presentano tali problematiche. Non sempre infatti essi riescono ad adottare una
progettazione didattica orientata a promuovere la metacognizione, supportare la motivazione e
valorizzare il vissuto emotivo degli studenti.
Inoltre il progetto si propone di rispondere anche ai bisogni di quei genitori che intendono
coinvolgersi responsabilmente nel percorso di crescita e apprendimento dei figli. Questo
progetto infatti intende anche valorizzare i genitori, i quali senza delegare il loro fondamentale
compito formativo, rimangono aperti al dialogo, al confronto e alla collaborazione con gli altri
educatori, che accompagnano la crescita dei loro figli.
Il progetto prevede dunque un percorso di formazione per gli studenti, e mira a coinvolgere e
supportare la didattica offerta dagli insegnati, coinvolgendo anche i genitori.
OBIETTIVI DEL PROGETTO
L’obiettivo generale del progetto è aiutare gli studenti a raggiungere una capacità matura
di autoregolarsi per un apprendimento autonomo, significativo e responsabile, attraverso:
CENTRO PSICOPEDAGOGICO
Piazza dell’Ateneo Salesiano, 1 – 00139 Roma – Tel: 06. 8729. 0621 – Fax: 06. 8729. 0457 – Mail: [email protected] – www.cpped.unisal.it
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•
la promozione della metacognizione (ovvero la capacità riflessiva di prevedere,
monitorare e valutare i processi mentali),
•
lo sviluppo delle competenze cognitive,
•
una migliore gestione delle emozioni e
•
una più efficace competenza relazionale.
Gli obiettivi specifici che si intendono perseguire sono:
•
Sviluppare la consapevolezza di sé e delle proprie risorse, anche mediante l’uso degli
strumenti diagnostici.
•
Analizzare criticamente le strategie di apprendimento usate.
•
Avviare all’uso di nuove strategie di apprendimento.
•
Saper organizzare lo studio in maniera efficace, rispetto agli obiettivi e ai tempi
•
Sviluppare la capacità di autovalutazione dell’apprendimento rispetto al processo e ai
risultati.
PROGRAMMA DI FORMAZIONE
Seguito il programma che si vuole offrire, esso è suddiviso in base ai destinatari. Dapprima si
presenta il programma pensato per gli studenti, di seguito viene introdotto il programma che si
vuole suggerire ad insegnanti e genitori.
Studenti
I INCONTRO: PATTO EDUCATIVO
1. Rilevare le aspettative dei partecipanti, rispetto agli obiettivi che intendono
raggiungere
2. Far prendere ai partecipanti maggiore consapevolezza delle proprie qualità
3. Analizzare criticamene le strategie di apprendimento utilizzate
4. Applicare degli strumenti diagnostici
5. Avviare l’uso di uno strumento di monitoraggio (diario)
6. Condividere gli obiettivi, i contenuti e le metodologie del corso
II INCONTRO: STRATEGIE DI APPRENDIMENTO PER LA COMPRENSIONE DEL TESTO
1. Tecniche di pre-lettura: skimming
2. Tecniche durante la lettura: sottolineare e prendere nota
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III INCONTRO: STRATEGIE
DI APPRENDIMENTO PER LA SCRITTURA E L’ELABORAZIONE
DELLE INFORMAZIONI
1. Costruire mappe semantiche
2. Scrivere e prendere appunti
IV INCONTRO: STRATEGIE DI APPRENDIMENTO PER L’ESPOSIZIONE ORALE
1. Abilità comunicative per la discussione
2. Abilità comunicative per l’esposizione orale
V INCONTRO: REVISIONE E CONSOLIDAMENTO DELLE STRATEGIE APPRESE
1. Analizzare e riflettere sulle strategie apprese
2. Consolidare e migliorare l’uso delle strategie apprese
VI INCONTRO: AUTOVALUTAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO
1. Usare le rubriche per valutare i processi
2. Valutare il percorso rispetto agli obiettivi personali
3. Valutare il percorso con gli insegnanti e i genitori dei partecipanti
Insegnanti e genitori
I INCONTRO: INSEGNANTI E GENITORI
1. Informare su: obiettivi, contenuti e metodologie del corso
2. Far conoscere e sperimentare le modalità di conduzione del corso
3. Individuare le modalità per avviare una collaborazione tra i formatori del corso, gli
insegnanti e i genitori
II INCONTRO: INSEGNANTI E GENITORI
1. Condividere i risultati raggiunti durante il corso e rilevare le impressioni
2. Verificare la validità del percorso realizzato
3. Individuare i possibili aspetti da migliorare
MODALITÀ DI LAVORO
In questo progetto è possibile coinvolgere studenti di una stessa classe, oppure anche di classi
diverse, oltre che i genitori e gli insegnanti che volessero partecipare alle attività formative.
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Piazza dell’Ateneo Salesiano, 1 – 00139 Roma – Tel: 06. 8729. 0621 – Fax: 06. 8729. 0457 – Mail: [email protected] – www.cpped.unisal.it
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Gruppi eterogenei costituiti da studenti di classi diversi
Si intendono offrire corsi di formazione a studenti di età compresa tra 8 e 19 anni, che
scelgono di partecipare all’iniziativa.
I gruppi verranno ripartiti in riferimento al ciclo scolastico, indicativamente: 8-10 anni
(secondo ciclo di scuola primaria); 11-13 anni (scuola media); 14-19 anni (scuola superiore).
I gruppi saranno costituiti da un minimo di 6 a una massimo di 15 partecipanti.
Gruppi classe
È possibile prevedere la partecipazione di gruppi-classe completi. Il numero di una classe
sicuramente è superiore alle 15 unità ma si ipotizza che, essendo un gruppo che sta affrontando
un percorso a lungo termine, il corso potrebbe diventare un'esperienza utile non solo per
l’apprendimento di strategie di studio e apprendimento, ma anche per promuovere relazioni più
positive, un clima di condivisione, rispetto ed aiuto reciproco, propedeutici per crescere insieme
nel modo migliore.
ENTE PROPONENTE
Il progetto viene proposto dal Centro Psicopedagogico dell’Università Pontificia Salesiana.
Esso si configura all’interno del settore della formazione per la scuola.
Il progetto è una proposta preventivo-promozionale, centrata sulla persona. Esso intende
facilitare nei partecipanti la consapevolezza delle proprie risorse e l’acquisizione di competenze
funzionali all’autoapprendimento, oltre che promuovere una migliore gestione dei processi
cognitivi, metacognitivi ed emozionali.
APPROFONDIMENTI
Per le scuole che desiderassero avere informazioni più dettagliate del progetto possono
contattare la segreteria del Centro PsicoPedagogico:
•
Telefono: 06. 87. 29. 06 21
•
Mail: [email protected]
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