Curricolo verticale Musica

MUSICA - SCUOLA DELL' INFANZIA
Traguardi alla fine del triennio
Conoscenze Competenze Abilità
-affinamento delle capacità sensoriali, cognitive, relazionali;
-esplorare primi alfabeti musicali;
-esplorare le proprie possibilità sonore ed espressive, accrescere la fiducia nelle proprie
capacità;
-conoscere e apprezzare diversi generi musicali;
-fruizione di musiche danze attraverso l'utilizzo attivo di mezzi multimediali;
-esprimere comunicare comprendere per mezzo della musica emozioni e sentimenti.
Contenuti minimi
-imparare a percepire, ascoltare, discriminare i suoni relativamente ai suoi parametri;
-memorizzazione di semplici sequenze ritmiche;
-utilizzo corretto della voce nel canto;
Metodologia
ascolto e memorizzazione di brani musicali di diversi generi e culture;
-esercitazione/esecuzione singole e collettive dei canti memorizzati;
-esecuzione di semplici sequenze melodico/ritmiche;
-utilizzare la combinazione gesti/suono/ritmo per animare un canto.
(la valutazione intermedia e finale sarà specificata in generale per tutti).
MUSICA - SCUOLA PRIMARIA
Traguardi alla fine del quinquennio
Conoscenze Competenze Abilità
-saper utilizzare in modo creativo la voce, gli strumenti e le nuove tecnologie;
-saper eseguire in modo espressivo collettivamente e individualmente brani
vocali/strumentali;
-riconoscere la funzione dei brani musicali di diversi generi e culture;
-riconoscere, classificare e rappresentare gli elementi di base del linguaggio musicale;
-Riconoscere funzione ed usi della Musica nella realtà multimediale.
Contenuti minimi
-parametri del suono;
-note musicali in relazione all'altezza e alla durata;
-classificazione dei più diffusi strumenti musicali.
Metodologia
-ascolto e memorizzazione di brani musicali di diversi generi e culture;
-esercitazione/esecuzione singole e collettive dei canti memorizzati;
-esecuzione di semplici sequenze melodico/ritmiche decodificando simboli
convenzionali e non;
-utilizzare la combinazione gesti/suono per animare un canto.
(la valutazione intermedia e finale sarà specificata in generale per tutti).
MUSICA - SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Traguardi alla fine del triennio
Conoscenze Competenze Abilità
-partecipare in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso
l'esecuzione/interpretazione di brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture
diverse, utilizzando sistemi di notazione funzionali alla lettura, analisi e produzione dei
brani stessi;
-saper ideare e realizzare anche attraverso l'improvvisazione, messaggi musicali e
multimediali, nel confronto critico con modelli appartenenti al patrimonio musicale,
utilizzando anche sistemi informatici;
-comprendere e valutare eventi, materiali, opere musicali riconoscendone i significati,
anche in relazione alla propria esperienza musicale e ai diversi contesti storici;
-integrare con altri saperi e altre pratiche artistiche le proprie esperienze musicali,
servendosi anche di appropriato codici e sistemi di codifica.
Contenuti minimi
-osservazione e analisi dei fenomeni acustici della realtà quotidiana, con riferimento
anche all'aspetto fonico/ritmico del linguaggio verbale;
-osservazione, analisi, comprensione del suono nei suoi vari parametri;
- educazione dell'orecchio musicale: capacità di discriminare e memorizzare eventi
sonori negli aspetti ritmico/melodico;
-conoscere le caratteristiche delle famiglie strumentali e dei più diffusi strumenti
musicali;
-conoscere le formazioni strumentali;
-riconoscimento di strumenti e voci attraverso il timbro;
Metodologia
-esercitazioni/esecuzioni singole e collettive di brani vocali e strumentali di diversi
generi e stili avvalendosi anche di strumentazioni elettroniche;
-decodificare e utilizzare la notazione tradizionale e altri sistemi di scrittura;
-improvvisare, rielaborare, comporre brani musicali/vocali e strumentali, utilizzando
sia strutture aperte, sia semplici schemi ritmico-melodici;
-progettare/realizzare eventi sonori che integrino altre forme artistiche quali: danze,
teatro, arti visive e multimediali;
-riconoscere e classificare i più importanti elementi costitutivi del linguaggio musicale;
-conoscere, descrivere, interpretare in modo critico opere d'arte musicale;
-orientare la costruzione della propria identità musicale, ampliarne l'orizzonte
valorizzando le proprie esperienze, il percorso svolto e le opportunità offerte dal
contesto.
(la valutazione intermedia e finale sarà specificata in generale per tutti).