Preparare e gestire una lezione - Camera del Lavoro Metropolitana

Dip.
Classe
Prot.
Formatrici e Formatori
Coordinatori delle Camere del Lavoro di Zona
Segretari Organizzativi delle Categorie
Responsabili dei Dipartimenti, dei Servizi, degli Uffici
della Camera del Lavoro Metropolitana di Milano
I
153
499
e per loro tramite a tutti i destinatari interessati
pc
OGGETTO
Ufficio Formazione CGIL Lombardia
Corso di alta specializzazione per Formatori e per Docenti interni
PREPARARE E GESTIRE UNA LEZIONE
DURATA
3 giornate
DATA
14 - 15 - 16 SETTEMBRE 2010
ORARIO
9.00 - 18.00
DESTINATARI
-
FORMATRICI E FORMATORI DELLA CGIL DI MILANO
con un’esperienza d’aula sufficientemente consolidata
-
SEGRETARI/E E FUNZIONARI/E
che svolgono occasionalmente ruoli di docenza nei corsi di formazione
fino ad un massimo di 16 partecipanti
SEDE
CENTRO DI CULTURA E FORMAZIONE SINDACALE 'LUCIANO LAMA'
(in fondo al cortile - 1° piano - corridoio a sinistra)
VIA PACE, 10 MILANO - TEL. 02.55181611
OBIETTIVI
Obiettivo generale del seminario è il potenziamento delle competenze dei partecipanti
inerenti la gestione dell’aula.
In particolare, gli obiettivi didattici sono finalizzati a sviluppare le capacità di:
- preparare una lezione
- realizzare una comunicazione didattica efficace
- gestire alcuni particolari momenti cruciali o problematici
METODOLOGIA
DIDATTICA
Oltre ai contributi teorici del docente, larga parte del tempo d’aula sarà dedicato a realizzare delle prove
pratiche di tenuta di brevi lezioni, opportunamente videoregistrate. A valle di ogni prova pratica, oltre a
dare all’interessato un feedback personalizzato su stile ed efficacia, ci si confronterà collettivamente per
analizzare vantaggi e svantaggi dei differenti stili di docenza.
DOCENZA
Maurizio Castagna
(Milano, 1947), laureato in Economia e Commercio a Milano e in Psicologia a Padova, si occupa fin dal
1972 di formazione e sviluppo delle risorse umane, prima all'interno di grandi aziende, poi come
consulente. Consulente esperto di formazione manageriale e di sviluppo organizzativo. Dal 2004 fa
parte della Redazione della rivista FOR (periodico dell'AIF - Associazione Italiana Formatori,
associazione di cui è stato direttore e docente del programma formazione per parecchi anni) edita da
Franco Angeli, dove si occupa della rubrica "Metodi, strumenti e buone pratiche". Oggi è Presidente di
MIDA spa, nota società di consulenza milanese e continua ad occuparsi di formazione manageriale e
formazione formatori. E’ autore di: Progettare la formazione (1991), Gestire le riunioni (in
collaborazione con R. Costantini) (1996), Esercitazioni, casi e questionari (2001), Role playing,
autocasi ed esercitazioni psicosociali (2001), L’analisi transazionale nella formazione degli adulti (in
collaborazione con altri) (2003), La lezione nella formazione degli adulti (2007, seconda edizione
aggiornata), L'analisi delle esigenze: dal fabbisogno all'intervento formativo (2010)
COORDINAMENTO
DIDATTICO
Edoardo Epis - Responsabile Ufficio Formazione CdLM Milano
20122 Milano Corso di Porta Vittoria, 43 Tel. 02/55025.390 Fax 02/55025461
[email protected] - www.cgil.milano.it/formazione - http://it-it.facebook.com/FormazioneCGILMi
Ogni anno il programma di lavoro dell’Ufficio Formazione confederale prevede uno spazio specifico
all’aggiornamento dei Formatori; richiamiamo qui sommariamente gli argomenti affrontati negli ultimi anni.
Nel 2005 si è svolto il corso base per Formatori: “La formazione e il mestiere del formatore: l’apprendimento
degli adulti, la gestione del processo formativo, la didattica e il coordinamento d’aula”; nel 2006 “La differenza
di genere nei percorsi e nelle aule di formazione. Formare e formarsi alla luce della differenza di genere”;
nel 2007 “Incontrando la PNL” e “Quale formatore per la confederazione”; nel 2008 “La parte del torto.
Corso di educazione alla politica”.
Dopo il corso base - che ha fornito le competenze essenziali sull’apprendimento degli adulti, sulla progettazione
e sulla gestione delle attività formative - abbiamo dedicato l’aggiornamento Formatori all’approfondimento di alcuni
aspetti peculiari dell’attività formativa, nel contesto particolare di un’organizzazione sindacale.
Quest’anno abbiamo valutato fosse opportuno riprendere e approfondire uno degli aspetti principali relativi
alla didattica e alle competenze del Formatore: la lezione e la comunicazione d’aula.
In coerenza con le caratteristiche del corso di “alta specializzazione” abbiamo ricercato la collaborazione di uno
dei massimi esperti in materia: il Professor Maurizio Castagna, Presidente di MIDA, esperto di formazione
manageriale e di formazione formatori, che ha recentemente pubblicato la seconda edizione aggiornata del testo:
La lezione nella formazione degli adulti.
La lezione è il principale strumento didattico utilizzato nei nostri corsi di formazione dai Formatori,
ma non solo. Numerosi, infatti, sono i nostri Dirigenti che intervengono in ruoli di docenza nei contesti formativi,
all’interno di seminari o corsi di formazione, sia di natura sindacale che professionale.
Da questo punto di vista, di particolare pregio e significato è la collaborazione anche in aula con alcuni Segretari
e Funzionari di Categoria e con Operatori dei Servizi (Vertenze, Inca, Procedure concorsuali, Mercato del lavoro,
Previdenza Integrativa, Politiche sociali, Centro Donna, Salute e sanità, …), che oltre alle qualificata preparazione
tecnica portano un indispensabile valore aggiunto in formazione, mettendo a disposizione la propria passione
politica e la quotidiana esperienza sul campo.
Abbiamo perciò scelto di allargare la partecipazione al corso - oltre alle Formatrici e ai Formatori anche alle compagne e ai compagni che svolgono ruoli di docenza nei nostri corsi di formazione,
o nell’ambito della formazione professionale e finanziata e che desiderano affinare e rendere più efficaci
le proprie modalità comunicative e la capacità di gestione dell’aula.
Larga parte del tempo d’aula sarà dedicato a realizzare delle prove pratiche di tenuta di brevi lezioni,
opportunamente videoregistrate. E’ quindi importante che ciascun partecipante porti al corso (su lucido,
sul portatile o su una pennetta usb) alcune delle lezioni che tiene abitualmente.
Come contributo ai costi sostenuti per organizzare questa iniziativa formativa - a differenza di quanto
abitualmente previsto - è richiesto un contributo giornaliero di € 60,00 per partecipante.
In allegato trovate il programma del corso e la scheda per le prenotazioni.
N.B.:
Il catalogo completo dei corsi programmati nel 2010 è disponibile:
ƒ
su Internet:
www.cgil.milano.it/formazione
ƒ
su facebook
http://it-it.facebook.com/FormazioneCGILMi
L'Ufficio Formazione è a disposizione per ulteriori informazioni e per le prenotazioni:
Telefono 02 55025.390 - Fax 02 55025461
E-mail
[email protected]
Dato il livello qualitativo del corso e il numero contingentato di posti, sono vincolanti l’iscrizione preventiva
e la partecipazione a tutte le giornate e per tutto l’orario previsto del corso.
LE PRENOTAZIONI DOVRANNO PERVENIRE ENTRO IL 30/7/2010, MEDIANTE L’INVIO DELL’APPOSITA SCHEDA.
Cordiali saluti.
Milano, 15 Luglio 2010
p. l’Ufficio Formazione CdLM Milano
Edoardo Epis
Potenziamo
persone
e
organizzazioni
per
il
successo
Formazione formatori
Proposta per Camera del Lavoro Metropolitana di Milano
Obiettivi
L’obiettivo generale del seminario è il potenziamento delle competenze dei partecipanti
inerenti la gestione dell’aula.
In particolare, gli obiettivi didattici sono di migliorare le capacità relative a:
• la preparazione di una lezione,
• la comunicazione didattica,
• la gestione di alcuni particolari momenti cruciali o problematici.
7
7
7
Contenuti
•
•
•
•
L’apprendimento degli adulti che lavorano: fattori critici di successo e conseguenze
per chi insegna nelle organizzazioni.
La lezione: vantaggi e limiti.
Analogie e differenze rispetto alle situazioni congressuali.
La preparazione della lezione:
- taratura sul livello dei partecipanti e sul tempo a disposizione,
- percorso deduttivo e percorso induttivo,
- apertura – chiusura e riepilogo finale,
- la preparazione delle slide.
La comunicazione in aula:
- voce, sguardo, gestualità, movimento e postura,
- uso dei proiettori e della lavagna di carta anche come sostituto delle slide.
Come gestire lezioni attive:
- la raccolta delle esperienze,
- il coinvolgimento dei partecipanti e i “rilanci”,
- la risposta alle domande.
La gestione delle situazioni critiche:
- come rispondere alle obiezioni,
- i momenti di stanchezza dell’aula.
Prove pratiche di tenuta di brevi lezioni.
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
•
7
7
7
•
7
7
7
7
•
7
7
7
•
7
Metodologia
Oltre ai contributi teorici del docente, larga parte del tempo d’aula sarà dedicato a
realizzare delle prove pratiche di tenuta di brevi lezioni, opportunamente videoregistrate.
E’ quindi importante che i partecipanti portino con sé (sul portatile o su una pennetta usb)
alcune delle lezioni che tengono abitualmente.
A valle di ogni prova pratica, oltre a dare all’interessato un feedback personalizzato su
stile ed efficacia, ci si confronterà collettivamente per analizzare vantaggi e svantaggi dei
differenti stili di docenza.
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
c
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
MIDA spa
Direzione e sede legale: Via Antonio da Recanate, 1 – 20124 Milano – Tel. +39 02.6691845 - Fax +39 02.6697220
Sede di Roma: Via Attilio Regolo, 19 – 00192 Roma – Tel. +39 06.8840688 – Fax +39 06.32803283
[email protected] – www.mida.biz
Codice Fiscale / Partita IVA e R.I. Milano 07258310155 - R.E.A. Milano 1151168 - Capitale Sociale € 273.000,00 int. vers.
7
ISO 9001:2000