1 Tanti auguri alla nostra Letizia ed ai piccoli Michele e Lorenzo

COMPLEANNI
Tanti auguri alla nostra Letizia
ed ai piccoli Michele e Lorenzo!
Auguri a mamma Gaia (Eleonora),
papà Francesco (Alfredo), al papà
Libero (Filippo) ed a mamma
Cinzia (Alessia)!
Buon compleanno a tutti voi!!!
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INDICE
Gennaio-Febbraio 2015
Parte 1: il nido
Cari
genitori,
Inquadramento giuridico del nido .......................................................... pag. 3
eccoci al terzo appuntamento con il nostro tanto atteso giornalino!
Durante i mesi di gennaio e febbraio abbiamo continuato le nostre attività
 Modalità di svolgimento del servizio
riguardo
l'educazione alimentare. I bambini si sono divertiti tantissimo ad
apparecchiare la tavola mettendo ogni posata al posto giusto, inoltre hanno
Indicazioni sulla struttura e sull’organizzazione ............................. pag. 3

conosciuto ed assaggiato alimenti ed ingredienti!
 La struttura: organizzazione in funzione dei bambini .....................pag. 4
Siamo molto
fiere di tutti i nostri bambini che crescono a vista d'occhio e
mostrano tanto entusiasmo nello stare insieme e nell'imparare tante cose nuove!

L'importanza della relazione tra nido e famiglia ............................. pag. 6

Il Personale......................................................................................... pag. 7

La Qualità del servizio ........................................................................ pag. 7
LA CLASSE DELLE MELE
Parte, 2:
il regolamento
interno
Filippo
dolce
e socievole si
è ambientato subito. Gli piace la compagnia, infatti,
tutti l’hanno accolto con calore. Sempre molto tranquillo esplora gli spazi con
Inserimento, assenze, rapporti famiglia nido ………………………………………………. pag. 8
curiosità,
partecipa con interesse alle attività guidate, osserva e imita le azioni
dei compagni. Gli piace tantissimo trafficare ai fornelli nell’angolo cucina, tuffarsi

Copertura assicurativa
………………………………………………………………………………...pag.9
nella morbida piscina colma di palline colorate, usare tutti i tipi di colori,
cimentarsi
nella tecnica dei travasi di pasta, manipolare la pasta di sale, il didò e
 Orari del servizio e calendario ……………………………………………………………………... pag.10
guardare i libri illustrati in particolare “Manny tuttofare”.
Rette
e pagamento ………………………………………………………………………………….…..pag.10
Alfredo ha la passione delle moto e delle macchinine; gioca volentieri con Giorgio
con il quale ha in comune la passione per le moto. Gli piace sedersi al tavolo in

Rinunci e ritiri …………………………………………………………………………………………..….pag.11
compagnia dei suoi amici, concentrarsi a costruire i puzzle degli animali e trovare
le letterine ed i numeri da incastrare nei rispettivi puzzle morbidi. Curioso,
osserva le cose che lo circondano e domanda interessato per apprenderne il
significato. In quest’ultimo periodo esterna il suo lato spiritoso, dimostra tanta
collaborazione e un buon autocontrollo.
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Gennaio-Febbraio 2015
Leonardo è spesso leader del gruppo; geniale e generoso gioca molto bene con
Alessandro, Andrea, Giorgio, Alfredo e Filippo. Usa tanto la fantasia, esterna ogni
tanto il suo lato ironico molto simile a quello della sua dolce amica Eleonora, infatti,
giocano spesso insieme. Leonardo fa sempre tante domande e chiede incuriosito il
perché delle cose che lo circondano. Ha raggiunto un’ottima autonomia, tanta
capacità di concentrazione e un buon autocontrollo. Ormai è un vero ometto!
Giorgio è preciso e ordinato. Si diverte con tutti ed è sereno e felice di
condividere tante esperienze che gli permettono di sviluppare le capacità che poi
sperimenta tutti i giorni. Ha instaurato un’ottima intesa con Alfredo che si è
rafforzata con l’arrivo del nuovo compagno Filippo che cerca la complicità di
entrambi. Completa le schede operative con ottimo spirito di osservazione
cogliendo il senso del messaggio educativo per il quale l’immagine è proposta. Si
esprime sempre meglio ed esterna le proprie esigenze con le parole in modo chiaro
e soprattutto gentile.
Alessia è passata alla sezione delle “Mele” ... Complimenti! Sempre più autonoma, si
sveste da sola e usa il vasino con disinvoltura. Non usa mai il ciuccio che riserva
esclusivamente per la nanna. Nel disegno libero ha scoperto la forma circolare,
infatti, si concentra a fare tanti piccoli cerchi simbolo di creatività. Il suo angolo
gioco preferito è la cucina, si diverte a trafficare ed a preparare delle delizie per
l’educatrice e le bamboline. Si diverte tanto nel gioco dei travestimenti; indossando
cappello borsa e sciarpa fa finta di andare a lavoro o a far la spesa al
supermercato.
Alessandro è socievole con tutti. Si esprime molto bene, persuaso e concentrato,
usa sempre meno mettere il pollice in bocca, infatti, inizia a prendere coscienza che
“ciucciare” il dito lo limita nel gioco; si tratta di un semplice riflesso che nel tempo
imparerà a controllare. È molto creativo, gli piacciono tanto i mezzi di trasporto,
fare giochi di movimento e trafficare in cucina. Ha uno spiccato interesse per la
lingua inglese, infatti, canta spesso le canzoncine apprese nelle lezioni del venerdì.
Con il vasino è sempre più autonomo rimane anche qualche minuto senza pannolino
dimostrando una maggiore consapevolezza dei propri sfinteri.
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1.
Eleonora la nostra fatina è sempre felice e super vivace, sempre pronta ad unirsi ai
suoi compagni di gioco nel combinare qualche marachella, ma grazie al suo
disarmante viso espressivo non puoi fare altro che regalarle un grande bacio! E’
sempre più disponibile con i suoi amici, ma determinata nella scelta e nella
condivisone dei giochi, brava! Adora il gioco collettivo, dove insieme ad Alessandro,
Letizia ed Andrea dà sfogo alla sua fantasia ed immaginazione inventando oggetti
con materiali di recupero messi ad disposizione dalla maestra, come creare una
piscina quadrata con i tappi colorati delle bibite, dove fa fare il bagnetto al suo
inseparabile gufo. Ha imparato a riordinare i giochi rispettando i materiali e ogni
giorno acquisisce piccole regole, dando tante soddisfazione alle sue maestre, amore!
Nelle attività di gruppo ascolta con attenzione la maestra e davanti ad un disegno
prestampato sta iniziando a rispettare i margini, tutta entusiasta di farlo vedere
alla sua bellissima mammina! A fine giornata nella stanza blu, si scatena con il suo
amico inseparabile Andrea, giocando con i palloni e dopo una bella partita a due si
rilassa sui materassini, nascosta sotto una montagna di cuscini e pronta ad scattare
in piedi al suonare del citofono!
Letizia la nostra fantastica principessa ha appena festeggiato “tre” anni, auguri! E’
sempre tranquilla ed emerge nel gruppo per la sua disponibilità nel coordinare i
conflitti tra amichetti, dove la sua dolce parolina viene ascoltata e messa in pratica,
con la supervisione della maestra, brava! Adora sfogliare i libri e ascoltare il racconto
e spesso chiede il bis! Nell’attività al tavolo adora i collage, sempre precisa ed
ordinata ed esegue il lavoretto con molto impegno e con ottimi risultati, bravissima!
Dopo il sonnellino pomeridiano di circa due ore, va da sola sul waterino e sempre da
sola si lava le manine e si mette le scarpine e per ultimo mette un tocco di burro
cacao, amore! A fine giornata preferisce ascoltare e ballare con Eleonora ed Alice le
canzoncine della Peppa, circondata da tantissimi palloncini colorati! Ultimamente gioca
tantissimo con Eleonora, condividendo entrambe la passione per le costruzioni!
1.
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1.
Andrea il nostro cucciolo parla tantissimo e si esprime molto bene ed insieme al suo
amico inseparabile Alessandro ne fanno delle belle e grazie al suo sorriso disarmante
riesce sempre a spuntarla, birillo! La sua qualità più bella è la semplicità e la gentilezza
ed è molto gradita dai suoi amici che imparano a relazionarsi tra di loro. Adora i giochi
di gruppo ed insieme ad Eleonora, Letizia, Alice ed Alessandro, si inventa una festa
di compleanno ... dal contenitore escono tanti giochi per la festa e poi via con la
canzoncina di tanti auguri! Nel gruppo emerge per la sua immaginazione nel proporre
giochi; esclama ai suoi amici che ha una bella “idea”da proporre come inventare un bel
percorso ad ostacoli utilizzando i birilli colorati! A fine giornata si rilassa con un buon
libro e si diverte a raccontare a tutti una bella storia, ricca di particolari e
sfumature, e i suoi amichetti chiedono sempre il bis, tesoro!
LA CLASSE DELLE PERE
Lorenzo sempre sorridente e sereno, adora giocare insieme a tutti i suoi compagni.
Superato l’anno di età inizia a sentire l’esigenza di tirarsi su appoggiandosi su basi
solide e dimostra un buon equilibrio e una buona sicurezza nelle proprie capacità.
Gioca con tutto senza mostrare delle preferenze, partecipa alle attività di gruppo
con gran curiosità e accetta volentieri di essere guidato e supportato nelle varie
proposte. A tavola mangia con gusto e accetta volentieri di condividere quel
momento con il resto del gruppo.
Michele, nuovo arrivato, è solare, socievole e molto affettuoso con i suoi compagni.
Esplora indipendente gli spazi, sperimenta la propria voce emettendo tanti versi per
richiamare l‘attenzione di tutti. Gode di un ottimo appetito, mangia frutta, latticini
e pappe con gran gusto!
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1.
Alice la nostra cucciola è sempre più frizzante e sorridente e con il suo carisma
contagia tutti, amore! Inizia a parlare ed a farsi capire, introducendo qua e là tante
paroline nuove e se gli fai i complimenti, batte le manine tutta vanitosa e contenta,
furbetta! Adora sfogliare i libri e i suoi preferiti sono quelli di Peppa pig, che la
tengono impegnata e concentrata per diversi minuti! Durante le attività da tavolo non
sempre sta seduta, ma inizia ad interessarsi al disegno prestampato e con l’aiuto della
maestra si diverte a colorare dando un tocco leggero ma preciso! Gioca tantissimo con
il suo amico Andrea ed insieme condividono la passione per le palline grandi e piccine
ed insieme rotolano con loro e per fortuna senza farsi nessuna bua!
BY MARY E FRANCA
ATTIVITA' DEL MATTINO
1.
Manipolazione: didò giallo, azzurro, rosso, travasi di pasta, cotone idrofilo, stoviglie
e utensili da cucina, frutta e verdura, cravatte di colori diversi che si trasformano
con la semplice fantasia in serpenti, cinture, corde secondo la creatività di ogni
singolo bambino.
Linguaggio e creatività: conversazione guidata, la piramide degli alimenti, il pranzo
preparazione e regole di buon comportamento. I primi piatti come la pastasciutta, il
risotto e la minestra, ci piacciono o no, osserviamo e percepiamo odore, colori e
assaporiamo tutto insieme.
La stanza dell’inverno: gioco simbolico, sperimentiamo usando ombrelli grandi e
piccoli, stivaletti di gomma, sciarpe, guanti e cappelli, da provare e immaginare una
giornata di temporali e pioggia.
Discorsi e parole: l’inverno, il freddo, la neve in montagna e in città, i pupazzi di
neve, la slitta, gli abiti invernali, cappotti, guanti, sciarpe e cappelli, il carnevale e i
suoi simboli.
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Schede operative: abbiamo colorato immagini della tovaglietta apparecchiata e
nominato le stoviglie raffigurate, immagini di costumi del carnevale.
Gennaio-Febbraio 2015
Con la tovaglietta di feltro colorato, impariamo ad apparecchiare usando le
stoviglie giocattolo, piatto, bicchiere, cucchiaio e forchetta, giochiamo al
ristorante. Riempiamo la terza parte del cartellone piramide alimentare con le
immagini del cibo che abitualmente mangiamo a pranzo.
Laboratorio di sperimentazione: il parmigiano reggiano e la grattugia, sale e
zucchero, abbiamo osservato, toccato e assaggiato, mescolando con acqua abbiamo
scoperto, assaggiando, la differenza tra dolce e salato. Mescolando latte e polvere
di cacao abbiamo visto la trasformazione del colore. Abbiamo indossato grembiule
e cappello da cuoco per preparare il passato di pomodoro e il pesto.
Schede operative: abbiamo colorato immagini della tovaglietta apparecchiata e
nominato le stoviglie raffigurate, immagini di costumi del carnevale.
Scoperta: i colori primari e quelli derivati anche in lingua inglese, le dita della mano,
attraverso la filastrocca hanno imparato a distinguere le cinque dita, pollice,
indice, medio, anulare e mignolo.
Corpo e movimento: percorsi tracciati, la caccia al tesoro di ortaggi, posate, frutta
e verdura.
BY MARY
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ATTIVITA'DEL POMERIGGIO
1.
PUPAZZO DI NEVE: collage, con il cotone bianco rivestiamo il pupazzo di neve,
CALZA DELLA BEFANA: collage, con i brillantini ricopriamo la calza.
RINNOCERONTE: con il pennarello grigio coloriamo il rinoceronte.
PAGLIACCIO CON LA MINI-BICI: con i pastelli coloriamo il pagliaccio.
LEONE CHE SALTA GLI OSTACOLI: con il pennarello marrone coloriamo solo la
criniera del leone.
PAGLIACCIO PRESENTATORE: con il pennarello blu coloriamo i pantaloni creando
tanti piccoli cerchi.
BALLERINA E IL TRAPEZIO: coloriamo con il pennarello giallo il costume della
ballerina.
MAGO: con il pennarello giallo coloriamo le scatoline magiche del mago.
BIMBA E IL SUO CERCHIO GRANDE: coloriamo con i pastelli solo il cerchio.
BY FRANCA
1.
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LE NOSTRE CANZONCINE
Dov’è il pollice, dov’è il pollice,
sono qui, sono qui,
come stai quest’oggi,
molto bene grazie, vado via, vengo anch’io.
Dov’è l’indice, dov’è l’indice,
sono qui, sono qui,
come stai quest’oggi,
molto bene grazie, vado via,vengo anch’io.
Dov’è il medio, dov’è il medio,
sono qui, sono qui,
come stai quest’oggi,
molto bene grazie, vado via, vengo anch’io.
Dov’è l’anulare, dov’è l’anulare,
sono qui, sono qui,
come stai quest’oggi,
molto bene grazie, vado via, vengo anch'io.
Dov’è il mignolo, dov’è il mignolo,
sono qui, sono qui,
come stai quest’oggi,
molto bene grazie, vado via,
vengo anch’io.
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Molto bene grazie,
Vado via, vengo anch'io.
Letterina di Mrs Mary
Dear parents,
Here we are again and it’s a pleasure to inform you all about what
we are doing at the kinder garden.
Recently I have been dedicating a lot of my work with the use of
puppets and making up stories with the different characters, to start
with the Crocodile and the duck and after presenting themselves they
asked each other what they liked and what they didn’t like (referring
to food).
The second puppet show was with the frog and the rabbit, here they
were both arguing over a toy, which can happen between children
during the day at school, and as the teacher comes in to make peace
between the children, in the show the blue fairy made peace between
the two animals giving the toy back to who had it first.
The third puppet show was about being sick. Many children were at
home sick in the past few days so I invented the story of “Peter is
sick” the characters were the Beaver and the butterfly, Peter, the
puppet, was sick and the Beaver and the butterfly had to take care of
him, e.g. “go and get the medicine”, “ put him to bed”.
My last activity is titled LAY THE TABLE:
First: Using the puppets, Geppetto and Pinocchio. In this story they
invited the Blue Fairy for Dinner and Pinocchio lays the table and
prepares dinner with the help of Geppetto.
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Second: Then for real the children prepared the table gluing all the
cutlery, dishes and glasses on the table cloth.
As you can see we continue having great fun and I think that the
children are always very enthusiastic about my visits.
My best wishes to you all.
Mrs Mary.
Cari genitori approfitto di questo giornalino per ringraziarvi tutti per la fiducia che
mostrate ogni giorno nei nostri confronti. La vostra stima ci da ancora più carica
nello svolgere al meglio questo difficile ma allo stesso tempo meraviglioso lavoro! La
cosa più bella per noi è vedere che i bimbi stanno bene e che si divertono e sapere
che voi genitori siete sereni nell'affidarli a noi durante la vostra assenza!
Questo mese abbiamo iniziato con il corso di musica Gordon. I bambini hanno
partecipato e sono stati bravissimi con l'insegnante Marta. Li filmeremo perché vale
davvero la pena che li vediate in azione... la prima lezione è stata coinvolgente ed
emozionante!
Ciao a tutti ed alla prossima!
Sonia
THE END
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