documento finale as sez a 14-15

MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“MARTINO FILETICO”
Cod. Fisc. 80009270606
-
Cod. Mecc. FRIS001005
Piazzale del Collegio Martino Filetico -03013 FERENTINO
0775/244101 Fax 0775/240317
e-mail [email protected] ; [email protected]; sito www.liceomartinofiletico.it
con indirizzi di studio
ORDINE LICEALE
ORDINE TECNICO
Liceo Classico
Liceo Scientifico
Amministrazione, Finanza e Marketing
Sistemi informativi aziendali (articolazione)
Relazioni Internazionali (articolazione)
ORDINE PROFESSIONALE
SETTORE: Servizi
Articolazione: Servizi Commerciali
A. S. 2014 -2015
ESAME DI STATO
DOCUMENTO FINALE
CONSIGLIO DI CLASSE V sez A
INDIRIZZO: Classico
1
INDICE
1. Quadro orario del corso
p. 3
2. Profilo della classe
p. 4
3. Elenco Docenti
p. 5
4. Elenco Alunni
p. 5
4. Situazione in ingresso della classe
p. 6
5. Attività Integrative – 6. Aggiuntive – 7. Complementari
p. 6
8. Obiettivi trasversali
p. 7
9. Consuntivo delle attività disciplinari
p. 8
10. Tempi del percorso formativo
p.8
11. Valutazione degli apprendimenti
pp.8-10
Il Consiglio di Classe
p.11
ALLEGATI
a) Simulazione della terza prova scritta
b) Griglie di valutazione per le prove scritte e per il colloquio
c) Consuntivi disciplinari anno scolastico 2014-2015
2
1. QUADRO ORARIO DEL CORSO
LICEO CLASSICO
Materie
Italiano
Latino
Greco
Lingua straniera
Storia dell’arte
Scienze Motorie e
Sportive
I anno
II anno
III anno
IV anno
V anno
AREE
Ore
Ore
Ore
Ore
Ore
DISCIPLINARI
Settimana Settimana Settimana Settimana Settimana
4
4
4
4
4
5
5
4
4
4
LINGUISTICO
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
ESPRESSIVA
2
2
2
2
2
2
2
2
Matematica
Fisica
Scienze naturali
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
SCIENTIFICA
Storia
Filosofia
Storia e Geografia
Religione
3
1
3
1
3
3
1
3
3
1
3
3
1
STORICO
SOCIALE
Totale ore sett.
Numero di materie
27
9
27
9
31
12
31
12
31
12
3
2. PROFILO DELLA CLASSE
Presentazione della classe
Questa classe è attualmente composta da 20 allievi, 8 ragazzi e 12 ragazze. Di questi allievi 16
prevengono dalla stessa classe di questo istituto e quattro si sono aggiunti nel corrente anno
scolastico. Diversi sono i paesi di provenienza: Castro dei Volsci, Ferentino, Supino, Frosinone,
Veroli, Alatri.
I programmi delle singole discipline sono stati svolti regolarmente. E’ da rilevare che nel corso del
triennio, si sono avvicendati docenti diversi in molte discipline e ciò non ha favorito la necessaria
continuità metodologica.
Per gli obiettivi socio-affettivi, indicati all’inizio dell’anno scolastico dal Consiglio di Classe nella
programmazione didattico-educativa, si può affermare che sono stati parzialmente raggiunti dagli
alunni. Infatti la classe si è mostrata solo nel complesso disponibile al dialogo educativo ed al
confronto con le idee altrui.
Gli obiettivi cognitivi, che il Consiglio di Classe ha inteso perseguire nell’ambito dello specifico
disciplinare e nei collegamenti interdisciplinari, sono stati raggiunti da molti degli alunni, anche se
in modo eterogeneo: un terzo della classe, seriamente motivata allo studio, attivamente partecipe
alle lezioni, ha potenziato le proprie capacità di analisi e di sintesi ed esprime con chiarezza e
correttezza il proprio pensiero. Fra questi vi è qualche allievo che si è particolarmente distinto per il
lavoro di approfondimento critico svolto in alcune discipline, per l’organicità dell’esposizione e per
l’affinamento delle capacità di utilizzare i dati acquisiti in ambiti e contesti differenti.
Dei rimanenti allievi, alcuni, a causa di un impegno saltuario e di un metodo di studio talvolta
disorganizzato, hanno conseguito un profitto globalmente accettabile, tendendo all’acquisizione
essenziale delle problematiche affrontate; altri evidenziano tuttora una preparazione non
completamente sufficiente in una o più discipline.
4
3. ELENCO DOCENTI
MATERIE
ALTERNANZA DOCENTI DELLA CLASSE NEL TRIENNIO
A.S.2012/2013
A.S. 2013/2014
A.S. 2014/2015
Fiaschetti Stefania
Fiaschetti Stefania
Fiaschetti Stefania
Melone Andrea
De Simone Giovanni
De Simone Giovanni
Caperna Clara
Caperna Clara
De Simone Giovanni
Caperna Clara
De Simone Giovanni
De Simone Giovanni
Abbruzzesi Barbara
Cardaci
Manuela Messina
Abbruzzesi Barbara
Cardaci
Manuela Messina
Picchi Concetta
Picchi Concetta
Picchi Concetta
Corona Maria
Corona Maria
Corona Maria
Corona Maria
Corona Maria
Corona Maria
Massari Carla
Massari Carla
Massari Carla
Colonna Flavia
Iacobelli Antonio
Vompi Carlo
Fanfarillo Maria Cristina
Fanfarillo Maria Cristina
Fanfarillo Maria Cristina
Religione
Italiano
Latino
Greco
Storia
Filosofia
Inglese
Matematica
Fisica
Scienze naturali
Storia dell'Arte
Educazione Fisica
4. ELENCO ALUNNI
N°
2
Cognome e Nome
Note2
Data di nascita
1.
Apice Riccardo
29/09/1995
Dalla stessa classe
2.
Bernardi Lucia
05/06/1996
Dalla stessa classe
3.
Bobbio Lorenzo
03/01/1996
Da altra classe, stesso istituto
4.
Campioni Giorgia
24/01/1996
Dalla stessa classe
5.
Cecchetti Giorgia
21/01/1996
Dalla stessa classe
6.
Ceci Alessandro
24/09/1996
Da altra classe, stesso istituto
7.
De Paolis Simone
30/12/1996
Dalla stessa classe
8.
Kuqi Fulvia
01/11/1995
Dalla stessa classe
9.
Magnani Marianna
07/06/1996
Dalla stessa classe
10.
Masi Serena
19/04/1996
Dalla stessa classe
11.
Mizzoni Valeria
29/08/1995
Dalla stessa classe
12.
Nobili Greta
05/06/1995
Dalla stessa classe
13.
Orsini Andrea
11/11/1996
Da altro istituto
14.
Paciotta Beatrice
22/03/1996
Dalla stessa classe
15.
Palombo Chiara
02/01/1996
Dalla stessa classe
16.
Passarani Sara
31/03/1996
Dalla stessa classe
17.
Poce Jacopo
24/02/1996
Dalla stessa classe
18.
Spaziani Paolo
26/04/1996
Dalla stessa classe
19.
Tarquini Mario Vito
17/05/1996
Dalla stessa classe
20.
Trento Edoardo
10/07/1996
Da altro istituto
proveniente dalla stessa classe / da altro indirizzo / da altro Istituto
5
5. SITUAZIONE IN INGRESSO DELLA CLASSE
5.1 Risultati dello scrutinio finale della classe IV
MATERIA
PROMOSSI
CON 6
4
4
4
4
3
8
10
12
3
8
-
Italiano
Latino
Greco
Storia
Filosofia
Inglese
Matematica
Fisica
Storia dell’Arte
Scienze naturali
Educazione fisica
PROMOSSI
CON 7
5
8
3
2
4
5
8
7
2
3
-
PROMOSSI
CON 8
10
5
7
9
10
3
2
1
6
9
3
PROMOSSI
CON 9 – 10
1
3
6
6
3
4
9
17
6. ATTIVITÀ INTEGRATIVE-AGGIUNTIVE
Nell’ambito del Progetto Autonomia si è sperimentata l’organizzazione flessibile dell’orario
scolastico. La riduzione dell’ora di lezione a 50 minuti ha consentito di inserire in orario
antimeridiano:
• alcuni dei corsi di recupero programmati;
• insegnamenti integrativi facoltativi;
• lezioni curriculari aggiuntive obbligatorie, che, finalizzate prioritariamente al recupero, al
sostegno, al rinforzo o all’approfondimento, sono state assicurate alle classi intere o a parte
di esse con la modalità di organizzazione della “classe aperta”.
L'attivazione di insegnamenti integrativi facoltativi è stata finalizzata ad ampliare l’offerta
formativa con interventi mirati ad approfondire o a completare l’attività curricolare, ponendo
particolare attenzione allo studio delle lingue straniere e dell’informatica.
7. INIZIATIVE COMPLEMENTARI/INTEGRATIVE
Iniziative
A.S. 2014/2015
Gioco d’impresa
“La mia impresa è differente”
Attività “Primo intervento”
“Certamen
Leonianum”
edizione
“Certamen Ciceroniano”
Orientamento militare
Orientamento militare
Orientamento militare
Orientamento Universitario
Lezione /Concerto
M° Antonio D’Antò
Convegno
Contenuti
Studenti partecipanti
Business planning
Passarani Sara, Paciotta Beatrice, Bobbio
Lorenzo
Apparato cardiocircolatorio, Skill
test, Manovre di rianimazione
cardiopolmonare, Uso del
defibrillatore automatico esterno
IV
Traduzione dal Latino
Traduzione dal Latino
Esercito 29 ottobre 2014
Tutte le forze armate (Novembre)
41° reggimento “Cordenons”
Fiera di Roma ( tutti gli atenei)
“ Poema del mare” per pianoforte
a quattro mani. Musica
d’insieme.18 dicembre 2014
“Legalità/Sviluppo” Voto di
6
Tutta la classe
Poce Jacopo
Cecchetti Giorgia e Masi Serena
Tutta la classe
Tutta la classe
Tutta la classe
Tutta la classe
Tutta la classe
Tutta la classe
Orientamento Universitario
Italia orienta
scambio-Legge Lazzati
10 gennaio 2015
“Educational tour”
Tutta la classe
8. OBIETTIVI TRASVERSALI
a. Obiettivi trasversali deliberati dal Consiglio di Classe del mese di ottobre
1) Obiettivi socio-affettivi
1) Abilità e comportamenti finali denotanti il
raggiungimento o meno degli obiettivi
1’) Nei confronti della disciplina
a) Motivazione seria e personale allo studio.
a) L’alunno partecipa alle lezioni con atteggiamento
costruttivo, favorendone la dinamica circolare.
b) Presenza attiva alle lezioni.
b) L’alunno partecipa alle lezioni con
atteggiamento costruttivo, favorendone la dinamica
circolare.
c) Stimolazione della curiosità culturale e di c) L’alunno nel rapporto con le discipline evita
opportunistici,
meramente
un buon rapporto nei confronti delle comportamenti
interessati
al
voto.
discipline e delle varie problematiche
affrontate.
d) Potenziamento del piacere dello studio e d) L’alunno approfondisce le varie problematiche,
accogliendo suggerimenti di letture personali.
della cultura.
1’’) Nei confronti della propria formazione
e) Potenziamento del senso di responsabilità e1) Rispetta le regole della comunità scolastica
personale, della autonomia e della (puntualità nelle scadenze, rispetto di persone e
socializzazione.
cose, frequenza)
e2) E’ consapevole delle sue potenzialità e delle
difficoltà da superare, delle doti da sviluppare e dei
progressi compiuti.
2) Obiettivi cognitivi
2) Abilità e comportamenti attesi
Le capacità di conoscenza, comprensione, espressione, analisi e sintesi, individuate quali obiettivi
del biennio, vanno riprese e potenziate a livello del triennio, in quanto sono presupposto e parte
essenziale del processo conoscitivo e non si possono mai considerare definitivamente ragguinte.Per
l’ultima classe del triennio si propone un’articolazione ulteriore della sintesi; a questa si aggiunge
la valutazione come obiettivo specifico del triennio.
a) l’alunno sa esprimere con chiarezza e
a) sintesi
correttezza il suo pensiero, pianificando
consapevolmente il discorso, con efficacia
sintetica e coerenza argomentativa.
b) valutazione
b1) sa orientarsi con sufficiente chiarezza nelle
problematiche specifiche e nelle questioni
affrontate in ottica inter- e disciplinare;
b2) sa argomentare in modo coerente e
adeguatamente documentato (valuta la coerenza
dei materiali studiati);
b3) sa formulare corretti e personali giudizi critici.
a1) l’alunno sa organizzare un metodo di lavoro
razionale ed autonomo;
7
3) Abilità di studio
a) potenziamento delle abilità di studio in
rapporto alle richieste del triennio.
a2) dimostra di comprendere con progressiva
rapidità testi e questioni più generali;
a3) affronta e gestisce situazioni nuove e/o
complesse.
8.2 Obiettivi educativi trasversali: risultati raggiunti
INDICATORI
M
5
S
3
D
6
B
5
O
1
5
7
4
4
-
3. Potenziamento delle capacità di
imparare ad apprendere
4. Accrescimento dell'autonomia nello
studio individuale
5. Rispetto delle regole della comunità
scolastica (puntualità nelle scadenze,
rispetto di persone e cose, frequenza)
6. Consapevolezza dei risultati raggiunti
5
3
5
6
1
5
2
9
4
-
6
5
4
5
-
3
7
6
4
-
7. Potenziamento
delle
capacità
espressive
8. Potenziamento dell'acquisizione degli
strumenti di base in tutte le discipline
9. Capacità di analisi
4
2
6
6
2
4
3
3
8
2
4
3
3
8
2
10. Capacità di sintesi
4
3
3
7
3
11. Capacità di valutazione
5
4
4
6
1
12. Organizzazione informazioni
4
4
4
5
3
13. Uso corretto di metodi e procedimenti
4
3
5
5
3
1. Motivazione allo studio
discipline
2. Presenza attiva alle lezioni
delle
Legenda: M = Mediocre; S = Sufficiente; D = Discreto; B = Buono; O = Ottimo.
9. CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ DISCIPLINARI
In allegato le schede relative a ciascuna disciplina.
11. TEMPI DEL PERCORSO FORMATIVO
Ore annuali di lezione effettivamente svolte nella classe
al 14/05/2015
al 7/06/2015
n° 980 ore
n° 80 ore
Totale n° 1060 ore
Sospensione delle lezioni:
Chiusura della scuola
nessuna
12. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
Nella valutazione degli alunni si è tenuto conto dei seguenti Criteri di valutazione:
8
•
•
•
•
•
•
•
risultati delle prove sommative relative al profitto;
metodo di studio;
progressione nell’apprendimento;
assiduità nella frequenza scolastica;
interesse e impegno nella partecipazione al dialogo educativo;
partecipazione alle attività complementari ed integrative;
crediti formativi (eventuali).
Livello 1
Livello
Voto 3 / 4
Livello 2
Voto 5
Livello 3
Voto 6
Livello 4
Voto 7
Livello 5
Voto 8 / 9
Esplicitazione
Quasi mai rispetta gli impegni; si distrae in classe; ha conoscenze
frammentarie e superficiali e commette errori nell’esecuzione di
compiti semplici; applica le sue conoscenze commettendo gravi
errori e non riesce a condurre analisi anche se guidato; non sa
rielaborare le proprie conoscenze e manca di autonomia; commette
errori linguistici ed espressivi, che oscurano il significato del
discorso.
Non rispetta sempre gli impegni e qualche volta si distrae; le sue
conoscenze non sono molto approfondite e commette qualche errore
nella comprensione; commette errori non gravi sia nell’applicazione
che nell’analisi; manca di autonomia nella rielaborazione delle
conoscenze e coglie solo parzialmente gli aspetti essenziali;
commette qualche errore linguistico ed espressivo ed usa poco
frequentemente un linguaggio appropriato.
Normalmente assolve gli impegni e partecipa alle lezioni; ha
conoscenze non molto approfondite, ma non commette errori
nell’esecuzione di compiti semplici; sa applicare le sue conoscenze
ed è in grado di effettuare analisi parziali con qualche errore; è
impreciso nella sintesi, ma ha qualche spunto di autonomia;
possiede una terminologia accettabile ed una esposizione poco
fluente.
Impegno e partecipazione attiva; metodo di studio organizzato e
proficuo; possiede conoscenze che gli consentono di non
commettere errori nella esecuzione dei compiti complessi; sa
applicare; sa effettuare analisi anche se con qualche imprecisione; è
autonomo nella sintesi, ma non approfondisce troppo; espone con
chiarezza e terminologia appropriata.
Buoni o ottimi l’impegno e la partecipazione; elaborativo il metodo
di studio; possiede conoscenze complete ed approfondite e non
commette errori né imprecisioni; sa elaborare conoscenze senza
errori né imprecisioni ed effettua analisi approfondite; sintetizza
correttamente ed effettua valutazioni personali ed autonome; usa la
lingua in modo autonomo ed appropriato.
12.2 Criteri di sufficienza adottati per le prove
Obiettivi cognitivi
Livello sufficiente
Ricorda in modo completo, ma non approfondito
Coglie/spiega con le proprie parole il significato
essenziale di una comunicazione
Formula comunicazioni semplici, ma chiare
Sa applicare le conoscenze con sufficiente
Conoscenza
Comprensione
Espressione
Applicazione
9
correttezza
Sa individuare gli elementi e le relazioni con
sufficiente correttezza
Sa sintetizzare le conoscenze con sufficiente
coerenza, ma non approfondisce
Analisi
Sintesi
In allegato le griglie di valutazione.
12.3 Numero di verifiche formative e sommative effettuate, nell'intero anno scolastico, utilizzando le
diverse tipologie di prove sotto elencate.
MATERIE
Interrogazioni
(numero
medio)
Analisi di testo
e/o saggio
breve e/o
articolo
giornalistico
e/o tema
Italiano
4
4
Latino
4
4
Greco
4
Inglese
4
5
Storia Arte
4
Storia
6
Filosofia
6
Matematica
4
Fisica
4
Scienze
5
naturali
Educ. Fisica
Legenda: p.p. = prova pratica
Prova
semistrutturata
Prova
strutturata
Trattazione
sintetica
Questionario
Relazioni Traduzioni
Problemi
Casi Esercizi
Progetto
Esercitazioni
prove scritte
prova pratica*
2
9
7
5
5
3
5
4
10. SIMULATE DI TERZA PROVA SCRITTA
Sono state effettuate due prove di simulazione della terza prova scritta. La tipologia prescelta è la
tipologia A (trattazione sintetica per un massimo di 20 righe); la durata massima della prova è stata
di 100 minuti (un’ora e 20 minuti). Ogni prova ha coinvolto quattro discipline:
1. Inglese
2. Filosofia
3. Matematica
4. Scienze Naturali
In allegato il testo delle simulazioni.
10
Il Consiglio della Classe V sez A
A.S. 2014/2015
Prof.ssa Valeri Biancamaria
(Dirigente Scolastico)
Prof.ssa Fiaschetti Stefania
(Religione)
Prof. De Simone Giovanni
(Italiano, Greco e Latino)
Prof.ssa Picchi Concetta
(Inglese)
Prof.ssa Messina Manuela
(Storia e Filosofia)
Prof.ssa Corona Maria
(Matematica e Fisica)
Prof.ssa Massari Carla
(Scienze Naturali)
Prof. Vompi Carlo
(Storia dell’Arte)
Prof.ssa Fanfarillo Maria Cristina
(Scienze Motorie e Sportive)
Ferentino, 15 maggio 2015
Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Biancamaria Valeri
AFFISSO ALL’ALBO IN DATA 15 MAGGIO 2015
11