Libro Digitale A Scuola 3ott

Libro digitale a scuola:
norme e proposte
di Paola Ricci
Scuola digitale: norme e leggi a
partire dal 2008
Dal 2008 in poi, con frequenza regolare, compaiono
circolari e progetti, che introducono/rafforzano
nella scuola italiana l’utilizzo di:
•
•
•
•
software didattici;
contenuti digitali;
libri misti, ebook, app;
strumenti tecnologi: pc, LIM, netbook, tablet.
2008 – Legge 133
Articolo 15:
1. A partire dall’a.s. 2008-2009 […], i competenti
organi individuano preferibilmente i libri di testo
disponibili, in tutto o in parte in internet […].
2. […] A partire dall’a.s. 2011-2012, il collegio dei
docenti adotta esclusivamente libri utilizzabili nelle
versioni online scaricabili da internet o mista.
2009 – Circolare n.16
Oggetto: Adozione dei libri di testo per l’a.s. 09/10.
Nella sezione “Scelta e adozione dei libri di testo”, tra i
vincoli da rispettare ci sono:
• la progressiva transizione ai libri di testo online o in
versione mista a partire dalle adozioni dell’a.s.
2009/2010.
• A partire dall'a.s. 2011-12, il collegio dei docenti
adotta esclusivamente libri utilizzabili nelle versioni
online scaricabili da internet o mista.
2012 – Circolare (febbraio)
La scelta dei libri di testo […] ha ormai trovato una
compiuta regolamentazione ad opera della C.M.
del 10 febbraio 2009, n. 16, che qui si intende
integralmente richiamata.
I libri di testo adottati per l’a.s. 2012/2013 devono
essere redatti in forma mista (parte cartacea e
parte in formato digitale), ovvero debbono essere
interamente scaricabili da internet.
2012 – Sviluppo 2.0 (ottobre)
Art. 10. Fascicolo elettronico per gli studenti universitari
e semplificazione di procedure.
Art. 11. Libri e centri scolastici digitali - A partire
dall’a.s. 2013-2014, nelle scuole sarà
progressivamente possibile adottare libri di testo in
versione esclusivamente digitale, oppure abbinata
alla versione cartacea.
2013 - Nota (Gennaio)
Oggetto: Adozione libri di testo per l’a.s. 2013/2014 –
Indicazioni operative
Le innovazioni introdotte […] prevedono, per le nuove
adozioni, a decorrere dalle scelte effettuate nell’a.
s. 13-14, a valere per l’a.s. 2014-2015, libri di testo in
una nuova versione digitale o mista (costituita da
un testo in formato cartaceo e da contenuti digitali
integrativi, oppure da una combinazione di
contenuti digitali e digitali integrativi).
2013 – Decreto Profumo (Marzo)
Due sostanziali novità:
• Il Collegio docenti adotta, dall’a.s. 14/15, solo libri
nella versione digitale o mista. Inizialmente,
l’innovazione riguarderà le classi 1a/4a della
Primaria, 1a della SS di 1°, 1a e 3a della SS di 2°;
• la riduzione del tetto di spesa (entro cui il Collegio
docenti deve mantenere il costo complessivo dei
testi adottati) è del 20% rispetto al 13/14.
2013 – AIE ricorso al TAR (Giugno)
L’AIE presenta al TAR un ricorso contro il decreto e
sostiene che:
• l’accelerazione sui libri digitali non poggia su
validazioni di carattere pedagogico e culturale;
• non sono state valutate le possibili ricadute sulla
salute di studenti esposti a un uso massiccio di
apparecchiature tecnologiche.
Ricorso AIE:
Limiti e punti deboli
1. Alcuni editori, nonostante il ricorso, hanno lanciato
la versione 2.0 dei libri scolastici.
2. Il mercato dei libri scolastici assorbe 1/5 del totale
dei libri venduti in Italia (un fatturato di 650 milioni).
3. L’Ocse boccia la lenta progressione della scuola
digitale italiana ricordando che in Inghilterra l’80 %
delle classi è attrezzata per il digitale.
2013 – Stop di Carrozza (Luglio)
Il ministro Carrozza comunica:
"Fermiamo tutto, l’accelerazione è stata eccessiva
[…] . Il sentiero dei libri digitali è segnato ma i tempi
mi sembrano troppo rapidi e il ministero non vuole
nuovi contenziosi”.
È probabile che il Ministro intervenga in maniera
formale e che l’obbligo di libri scolastici digitali (o
misti) slitti all’a.s. 2015-2016.
2013 – 12 settembre: Decreto Legge
Per studenti e famiglie
Welfare dello studente
• 15 milioni per la connettività wireless nelle sc. sec.
(per accedere a contenuti digitali in modo rapido e
senza costi)
Libri di testo:
• Si potranno utilizzare LdT delle edizioni precedenti;
• l’adozione dei LdT diventa facoltativa;
• 8 milioni per l’acquisto di libri e ebook in comodato
d’uso.
2013 – 28 settembre: Decreto
Ministeriale con allegato tecnico
Il testo completo del Decreto si trova qui:
http://www.agendadigitale.eu/upload/images/09_
2013/130930133947.pdf
Nell’allegato 1 si trovano le specifiche tecniche e
tecnologiche del libri di testo digitali:
http://www.agendadigitale.eu/upload/images/09_
2013/130930134453.pdf
Mercato ebook: tendenze 2013
Nel mercato dei libri digitali (non solo quelli scolastici),
a giugno, è stato certificata una rapida crescita:
• i titoli in formato digitale sono 60.598, ovvero l’8,3%
dei titoli in commercio;
• il 44,6% delle novità sono pubblicate anche in
ebook;
• rispetto al 2012, i lettori in digitale sono il 45,5% in più.
In questo processo, se si continua con i rinvii, la
scuola resta fuori.
Proposte degli Editori:
Scuolabook, ambienti web, App
Gli editori italiani hanno risposto alle sollecitazioni del
Ministero con:
1. adesione al portale Scuolabook;
2. versione 2.0 di alcuni libri scolastici (con relative
app per la fruizione)
3. implementazione di risorse digitali nei singoli
ambienti online, accessibili ai docenti che hanno
adottato il relativo libro cartaceo.
Produzioni dal basso: progetti,
iniziative, associazioni
Accanto alle proposte editoriali, ci sono molte
iniziative (locali e non) di elaborazione
materiali/ebook:
1. Impara Digitale: http://www.imparadigitale.it/
2. Bookinprogress: http://www.bookinprogress.it/
3. Matematicamente:
http://www.matematicamente.it/chi_siamo/
Adozione LdT
in Scuole europee
In molti paesi europei, insegnanti/scuole non sono
obbligati a adottare LdT. L'utilizzo di materiali
alternativi è a discrezione del docente e/o della
scuola, in quanto soggetti erogatori dell’istruzione.
Gli unici paesi che impongono l'uso del LdT sono
Grecia, Cipro e Malta.
La tendenza generale è quella dell’incremento
nell’uso di supporti digitali e/o alternativi alla
versione cartacea del manuale scolastico.
Fonte: "L'adozione dei libri di testo nelle Scuole europee" - I rapporti di Eurydice (da richiesta del MIUR)
A chi compete l’adozione
del libro di testo?
L’adozione del libro di testo, come stabilisce l’art. 7
del DL n. 297 del 1994, rientra nei compiti del
collegio docenti, dopo aver sentito il parere di
consigli d’interclasse (primaria) e consigli di classe
(secondaria di 1° e di 2°).
Dopo l’analisi/valutazione dei testi e le proposte di
docenti o dei Dipartimenti, i collegi scelgono i libri.
Zanichelli per tablet:
Interactive eBook
Zanichelli propone per l’a.s. 2013/2014 un catalogo di
libri con la versione Interactive eBook (IE).
Caratteristiche dell’IE:
• è nella nuvola, sul web
tablet, netbook e computer;
e
si
scarica
su
• le modifiche apportare si sincronizzano;
• è una piattaforma di collaborazione tra studenti e
docenti;
• è un quaderno dove lo studente può prendere
appunti, far compiti e mandarli via mail a prof e
compagni.
Mondadori per Tablet:
“ME book”
Il ME book è un libro:
•
multidevice: si può usare su qualunque dispositivo;
• online/offline: si può usare online o offline;
• personalizzabile:
permette
di
evidenziare,
sottolineare, apporre segnalibri, note, audio;
• multimediale: offre risorse quali audio, video,
animazioni, esercizi per verifica e autoverifica;
• sincronizzabile;
• social: è nella nuvola: tutto ciò che si fa può essere
condiviso con la classe e sui social network.
RCS:
Multibook, Edapp, Ebook+
• Edapp:
micro-ambienti
di
apprendimento
collaborativo. Ad ogni edapp, si può abbinare un
blog che consente di discutere, creare contenuti e
condividerli. I testi delle Edapp sono dotati di sintesi
vocali e sono in html5
• Ebook+: versione digitale, sfogliabile e interattiva
del libro cartaceo con contenuti multimediali extra
e strumenti ad hoc per lo studio.
Pearson:
DIGIlibro e App eText
• DIGIlibro, un libro misto e interattivo, che fa parte
del Pearson Digital System, un ambiente dove il libro
cartaceo, conserva la centralità, ma fa parte di un
sistema aperto e articolato;
•
eText: app per accedere ai libri digitali interattivi
Pearson. Permette di sfogliare il libro, visualizzare
materiali multimediali, fare ricerche, sottolineare,
prendere appunti, creare gruppi di studio. Si può
anche scaricare il libro in capitoli e sfogliarlo offline.