Piano dell`Offerta Formativa Anno Scolastico 2013

Transcript

Ministero dell’Istruzione, dell’Università, e della Ricerca ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“A. MASERATI” - VOGHERA (PV)
Sezione Maserati - Via Mussini 22 - Tel: 0383/43644-219864 - Fax: 0383/62862
Istituto Tecnico settore Tecnologico: Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni - Meccanica, Meccatronica ed Energia
Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate
Sezione Baratta - Via don Milani 21 - Tel: 0383/43127-214259 Fax: 0383/41760
Istituto Tecnico settore Economico: Amministrazione, Finanze e Marketing - Turismo
Istituto Tecnico settore Tecnologico: Costruzioni, Ambiente, Territorio
SGQ-POF01 rev.4 05/12/2013
Piano dell’Offerta Formativa
Anno Scolastico 2013 – 2014
ALLEGATO N. 1: area della formazione
Sede Centrale e Uffici: Via Mussini, 22 - 27058 - Voghera (PV) 0383/43644-219864 - fax 0383/62862
E-mail: [email protected]
PEC: [email protected] Website: www.istitutomaserati.it
codice fiscale: 86007250185
codice scuola: PVIS00900Q
INDICE
Area della formazione
Profili di studi e quadri orari:
pag. 4
pag. 5
- Sede Centrale
a) l’ITIS:
 indirizzo tecnico elettronica-elettrotecnica (attualmente in essere dalla
classe 1° alla classe 4°)
 indirizzo informatica e Telecomunicazioni (attualmente in essere dalla
 indirizzo meccanico-meccatronica ed Energia (attualmente in essere dalla
 Triennio ad indirizzo Meccanica (attualmente in essere nella classe 5°)
 Triennio ad indirizzo Elettronica e Telecomunicazioni (attualmente in
essere nella classe 5°)
b) Liceo Scientifico:




Liceo Scientifico Tecnologico (attualmente in essere nella classe 5°)
Liceo Scientifico Tecnologico ad indirizzo Chimico-Biologico (attualmente
in essere nella classe 5°)
Liceo Scientifico Tecnologico ad indirizzo Informatico (attualmente in
essere nella classe 5°)
Liceo Scientifico - Opzione Scienze applicate (attualmente in essere dalla
classe 1° alla classe 4°). Comprende i seguenti percorsi:
- Di ordinamento
- Con potenziamento informatico
- Con potenziamento biotecnologico
c) Sezione Associata ex “Baratta”
 Tecnico delle Costruzioni, Ambiente e Territorio (in essere dalla classe 1°
alla classe 4°)
 Tecnico in Amministrazione, Finanza e Marketing ( in essere dalla classe 1°
alla classe 4°)
 Tecnico del Turismo (in essere dalla classe 1° alla classe 4°)
 Ragioniere Progetto Mercurio ( in essere nella classe 5°)
 Perito del Turismo - Progetto Iter (in essere nella classe 5°)
 Geometra – Progetto Cinque ( in essere nella classe 5°)
d) Progetto “Sirio”: corsi serali per
 Ragioniere (sezione associata “Baratta”)
 Geometra (sezione associata “Baratta”)
La Riforma: Profili di studi e quadri orari attivati dall’a.s. 2010-11,
a partire dalle classi prime:
pag. 13
2
- Istituto tecnico per il settore Tecnologico che comprende gli indirizzi di

Elettronica ed Elettrotecnica
 Meccanica, Meccatronica ed Energia
 Informatica e telecomunicazioni
 Costruzioni, ambiente e territorio
- Liceo Scientifico ad opzione Scienze Applicate
-
Istituto tecnico per il settore Economico che comprende gli indirizzi di
a)
b)
-
Corsi Sirio
Amministrazione, Finanza e Marketing
Turismo
pag. 29
3
AREA DELLA FORMAZIONE
L' I.I.S. "Maserati" di Voghera, per rispondere adeguatamente alle moderne esigenze formative,
propone diversi corsi di studio.
Nella sede centrale di Via Mussini sono attivati i corsi per Perito Tecnico Industriale con
specializzazione Meccanica ed Elettronica e Telecomunicazioni (classi 5°), il corso di Liceo
Scientifico Tecnologico con progetti Brocca, Informatico Telematico, Chimico biologico (classi
5°).
Nella sede associata di Via Don Milani sono attivati i corsi per Ragioniere con indirizzo
MERCURIO ( classi 5°), per Geometri – Progetto Cinque (classi 5°), per Periti del Turismo (classi
5°).
A partire dall’a.s. 2010/11, con l’avvio della riforma scolastica, sono attivati i seguenti corsi di
studio:
 Liceo Scientifico, opzione delle Scienze Applicate
o Percorso di ordinamento
o Percorso Informatico
o Percorso biotecnologico
 Istituto Tecnico, Settore Tecnologico:
o Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica
o Indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia
o Informatica e Telecomunicazioni
o Indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio
 Istituto Tecnico, Settore Economico:
o Indirizzo Amministrazione, Finanze e Marketing
o Indirizzo Turismo
In entrambi le sedi sono attivati i corsi serali SIRIO per geometri, ragionieri, periti in elettronica e
telecomunicazioni e periti meccanici.
Presso la Casa Circondariale di Voghera funzionano classi di Ragionieri Sirio.
4
Istituto Tecnico Industriale: Triennio ad indirizzo MECCANICO
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Perito MECCANICO
.
Il perito industriale per la meccanica è una figura professionale ad ampio campo di competenze con
propensione culturale al continuo aggiornamento ; le sue conoscenze e capacità operative vanno dalle
macchine utensili a controllo numerico, ai procedimenti tecnologici ed ai criteri organizzativi ed economici
della produzione industriale , al disegno tecnico ( CAD-CAM) di manufatti ed impianti industriali e civili,
all’automazione a controllo informatico ( Robotica ) nonché alle norme di sicurezza e prevenzione.
Il perito industriale per la meccanica è dunque, una figura professionale polivalente capace di affrontare
richieste di impiego molto differenziate . Tale aspetto risulta molto importante nella nostra realtà territoriale
dove la presenza di industrie di settore , permette un reale campo di impiego .Oltre all’inserimento nel
mondo del lavoro, il diploma di perito meccanico , consente di proseguire gli studi in qualunque facoltà
universitaria.
5°
TIPO DI
PROVA
Lingua e Lettere italiane
3
S. O.
Storia
2
O.
Lingua Straniera
2
S. O. (b)
Economia industriale ed Elementi di Diritto
1
O.
3(1)
S. O:
4
S. O.
Tecnologia Meccanica ed Esercitazioni
4(4)
O. P.
Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale
5(3)
S/G. O.
Sistemi ed Automazione Industriale
3(3)
O. P.
1
(c)
1
(c)
Educazione Fisica
2
P. O.
Religione/Attività alternative
1
-
Area di Progetto
*
3°
DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI
Matematica
Meccanica applicata e Macchine a fluido
Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale - Economia
industriale ed Elementi di Diritto
Meccanica applicata e Macchine a fluido - Disegno, Progettazione ed
Organizzazione Industriale
Totale ore settimanali
4°
32
(a)
S scritta ;
(b)
(c)
( )
Nel quarto e quinto anno la prova è solo orale.
La valutazione rientra in quella delle discipline oggetto di copresenza
Laboratorio
(*)
L’area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell’orario annuo delle discipline coinvolte nell’area.
O orale ; S/G scritto-grafica ;
P pratica.
5
Istituto Tecnico Industriale: Triennio ad indirizzo ELETTRONICA e TELECOMUNICAZIONI
Diploma di Perito in ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI
Il Perito Industriale in Elettronica e Telecomunicazioni è un tecnico professionalmente capace di inserirsi in
realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione. Rappresenta una figura
professionale in grado di saper affrontare i problemi in termini sistemici basandosi su aggiornate conoscenze
delle discipline elettriche, integrate da un’organica preparazione scientifico-tecnologica e da capacità di
valutare le strutture economiche e produttive.
Per perseguire questo obbiettivo nel corso degli studi l'allievo apprende ad analizzare e dimensionare reti
elettriche, studiare le caratteristiche funzionali dei sistemi di generazione, elaborazione e trasmissione di
suoni, immagini e dati, progettare, realizzare e collaudare piccoli sistemi di automazione e
telecomunicazione valutandoli anche dal punto di vista economico.
La figura del Perito in Elettronica e Telecomunicazioni ha innumerevoli possibilità d’impiego in molteplici
realtà del mondo del lavoro poichè l’evoluzione delle moderne tecnologie richiede l'utilizzo dell'elettronica,
delle telecomunicazioni e dell'informatica in tutte le realtà produttive. Oltre all’inserimento nel mondo del
lavoro, il diploma di perito in elettronica e telecomunicazioni permette di proseguire gli studi in qualunque
facoltà universitaria.
3°
4°
5°
TIPO DI
PROVA
Lingua e Lettere italiane
3
Storia
2
O.
Lingua Straniera
1
S. O. (b)
Economia industriale ed Elementi di Diritto
2
O.
Matematica
3
S. O:
Meccanica e macchine
-
O.
Elettrotecnica
-
S.O.(c)
Elettronica
4(2)
S.O.P.
Sistemi Elettronici Automatici
5(2)
S.O.
Telecomunicazioni
4(1)
S.O.
Tecn. Elettroniche, Disegno e Progettazione
4(3)
G.O.P.
Inglese –Telecomunicazioni (lab.PC)
1
(d)
Sistemi- TDP (lab. PC)
1
(d)
Educazione Fisica
2
P. O.
1
-
Area di Progetto
*
S. O.
32
(a)
S =scritto ; O= orale ; G=grafico ; P=pratico.
(b)
(c)
(d)
( )
Nel quarto e quinto anno la prova è solo orale.
Nel quarto anno la prova è solo orale
Ore di lezione da effettuarsi in laboratorio
(*)
L’area di progetto comprende un monte ore non superiore al 10% dell’orario annuo delle discipline coinvolte nell’area.
6
LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO “BROCCA”
MATURITA’ Scientifico Tecnologica
Dall’anno scolastico 1996/97 è stato istituito l’indirizzo sperimentale scientifico-tecnologico previsto dalle
sperimentazioni del progetto “Brocca”, mirato all’approfondimento delle discipline scientifiche in un quadro culturale
ampio e molto vario.
Delle materie attualmente presenti negli insegnamenti del Liceo Scientifico tradizionale è potenziato lo studio della
Lingua Italiana, rimane lo studio della Storia, del pensiero filosofico, delle Arti Grafiche e della Lingua
Straniera, mentre è soppresso l’insegnamento del Latino. Maggior peso assumono le Materie TecnicoScientifiche, specialmente in ambito sperimentale, per la presenza dell’attività di Laboratorio. Inoltre, nel
Triennio è introdotto l’insegnamento di Informatica e Sistemi automatici.
Il Liceo Scientifico-Tecnologico, da un lato possiede un’area di discipline umanistiche e scientifiche ampia e articolata,
che permette di costruire negli allievi una visione completa della realtà, dall’altro le attività di Laboratorio favoriscono
una riflessione e una verifica pratica relativamente alle tecniche adottate e alle procedure sperimentali.
Tutte le discipline caratterizzanti prevedono ore di Laboratorio, con la compresenza del docente teorico e di quello
tecnico-pratico.
L’indirizzo si sviluppa unitariamente in cinque anni e, al termine, conferisce il Diploma di Esame di Stato
corrispondente a quello rilasciato dal Liceo Scientifico.
Questo percorso di studi è rivolto, principalmente, ai giovani che sono già orientati al proseguimento universitario degli studi presso
tutte le Facoltà, con particolare riguardo a quelle dell’area scientifica e ingegneristico-architettonica.
DISCIPLINE DEL PIANO DIPROVA
STUDI
1°
2°
3°
4°
5°
TIPO DI PROVA
Educazione fisica
2
P.O.
Religione/attività alternative
1
O.
Italiano
4
S.O.
Lingua straniera
3
S.O.
Storia
3
O.
Filosofia
3
O.
Diritto ed economia
-
O.
Geografia
-
O.
Matematica
4(1)
S.O.
Informatica e sistemi aut.
3(2)
S.O.
Scienze della terra
2
O.
Biologia e laboratorio
2
P.O.
Laboratorio fisica/chimica
-
P.O.
Fisica e laboratorio
4(2)
S.P.O.
Chimica e laboratorio
3(2)
P.O.
Tecnologia e disegno
-
S.G.O.
Disegno
-
G.O.
Classe 1, 2, 3°e 4° sostituite dal piano di studi della riforma Gelmini
S scritto;
O orale;
P pratico; G grafico;
34
( ) laboratorio
7
LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO “BROCCA” a Progetto INFORMATICO-TELEMATICO
Pur mantenendo le caratteristiche generali del Liceo Scientifico-Tecnologico, questa sperimentazione è
destinata a soddisfare l'esigenza formativa dei giovani che hanno propensione per gli studi tecnici dell’area
informatica-elettronica e delle telecomunicazioni e che intendono conciliare le esigenze di studio con scelte
future in campo ingegneristico, informatico e tecnologico.
Il progetto informatico-telematico è costruito sul valore formativo dell’ Informatica che potenzia le capacità
logiche e viene utilizzata come strumento di studio sia per le discipline scientifiche che per quelle
umanistiche. Lo studio della telematica permette allo studente di acquisire competenze tecniche nel settore
dell’elettronica e dell’informatica applicate alla telecomunicazione.
Il potenziamento del laboratorio (gestito anche con la simulazione su calcolatore) permette di realizzare un
apprendimento più approfondito e ragionato rispetto a quello derivato da studio puramente teorico.
Il corso dura 5 anni e permette di ottenere il diploma di maturità scientifica.
Attitudini necessarie: il corso è adatto a chi nutre interesse per le materie scientifiche-tecnologiche, in
particolare per quelle dell'area informatica-elettronica e telecomunicazioni, in prospettiva di studi
universitari.
Educazione fisica
Italiano
Lingua straniera
1°
2°
3°
PROVA
4°
5°
2
1
4
3
TIPO DI
PROVA
P.O.
O.
S.O.
S.O.
Storia
Filosofia
2
2
O.
O.
Diritto ed economia
-
O.
O.
Geografia
Matematica
4(1)
Informatica,sistemi aut. e telematica
Scienze della terra
6(4)
-
Biologia e scienze della terra
3
4(2)
Chimica e laboratorio
3(2)
-
S.O.
S.O.
O.
P.O.
P.O.
S.O.P.
P.O.
S.G.O.
34
Totale
ore1,
settimanali
Classe
2, 3° e 4° sostituita dal piano di studi della riforma Gelmini
S scritto; O orale; P pratico; G grafico; ( ) laboratorio
** nel biennio solo pratico, nel triennio solo scritto e orale
8
LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO “BROCCA” a Progetto CHIMICO-BIOLOGICO
Pur mantenendo le caratteristiche generali del Liceo Scientifico-Tecnologico, questa sperimentazione è
destinata a soddisfare l'esigenza formativa dei giovani che hanno propensione per gli studi medico-biotecnologici e che intendono conciliare le esigenze di studio con scelte future in campo medico, biologico, biotecnologico e sanitario.
Il progetto biologico è costruito sul valore formativo della Biologia e della Chimica, che promuovono il
potenziamento delle capacità logiche, attuando una stretta correlazione tra “fare” e “pensare”, nonché
l’acquisizione di specifici strumenti di interpretazione e di orientamento nella realtà quotidiana.
L’impianto di tipo laboratoriale privilegia l’apprendimento tramite l’esperienza diretta e getta le fondamenta
su cui costruire uno sviluppo di attitudini che non sempre emergono da uno studio puramente teorico.
Il corso dura 5 anni e permette di ottenere il diploma di maturità scientifica.
Attitudini necessarie: il corso è adatto a chi nutre interesse per le materie scientifiche, in particolare per quelle
dell'area chimico-biologica, in prospettiva di studi universitari.
Educazione fisica
1°
2°
3°
4°
PROVA
Italiano
Lingua e civiltà inglese
5°
2
1
4
3
TIPO DI
PROVA
P.O.
O.
S.O.
S.O.
Storia
Filosofia
2
2
O.
O.
Diritto
-
O.
O.
Geografia
Matematica
4(1)
Informatica e sistemi automatici
Scienze della terra
2(2)
-
-
S.O.
O.
O.
O.P.
O.P.
Biologia, ecologia e laboratorio
Microbiologia
3(1)
Morfologia e fisiologia
Biochimica e biotecnologie
2(2)
Chimica generale ed analitica
4(2)
-
S.O.P.
O.P.
Chimica organica e laboratorio
5(3)
O.P.
S.G.O.
-
Classe 1, 2, 3° e 4° sostituite dal piano di studi della riforma Gelmini
S scritto;
O orale;
O.P.
O.P.
O.P.
34
( ) laboratorio
9
ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI: Triennio indirizzo INFORMATICO
Sezione associata “M. Baratta”
Diploma di GEOMETRA
Questo indirizzo vuole formare un tecnico diplomato con competenze nell’uso dell’informatica in generale,
nel disegno e nella gestione dei dati territoriali informatizzati, oltre all’uso delle strumentazioni più
innovative.
Le T.I.C., iniziate nel biennio, proseguono e si approfondiscono nel triennio con laboratori per la
progettazione (CAD 2D e 3D e applicativi), per il rilievo ( GPS) e la gestione informatica delle informazioni
territoriali (SIT). L’istituzione dell’ Area di Progetto permette l’applicazione interdisciplinare di quanto gli
studenti apprendono nel corso “Geometra-Informatico”.
L’indirizzo si propone perciò:
 di fornire una preparazione fondata sulla valorizzazione dell’uso dell’informatica rivolta al disegno, alla
progettazione, al rilievo
 di favorire le attività di laboratorio per l’aggiornamento delle discipline tecnico-professionali, anche
attraverso l’introduzione di laboratori di compresenza
 di favorire la comunicazione multimediale nelle varie sfaccettature
 di orientare verso una professionalità qualificata per l’inserimento nel mondo del lavoro ( Enti pubblici,
imprese, studi tecnici, agenzie immobiliari)
 di preparare adeguatamente per gli studi universitari in qualsiasi facoltà ( in particolare Ingegneria ed
Architettura) o in corsi posta-diploma (IFTS).
3°
4°
5°
TIPO DI
PROVA
-
O.
Lingua e Letteratura Italiana
2
S.O.
Storia
2
O.
Inglese
2
S.O.
Matematica e Informatica
2
S.O.
Impianti
2
S.G.O.
Geopedologia – Economia – Estimo
5
S.O.
Diritto ed elementi di Economia
2
O.
Costruzioni
4
S.G.O.
Topografia e Fotogrammetria
4
S.G.O.P
Disegno e progettazione – CAD
3
S.G.O.
Religione /Lingua e Letteratura italiana
1
Impianti-Disegno e progettazione
1
Educazione Fisica
2
S scritto;
O orale;
P. O.
32
( ) laboratorio
10
ISTITUTO TECNICO PER RAGIONIERI: Triennio “Mercurio”
Diploma di RAGIONIERE PROGRAMMATORE INFORMATICO
Il corso per ragionieri Progetto Mercurio (Programmatore informatico) consiste in una specializzazione
offerta agli studenti del corso tradizionale IGEA a partire dalla classe terza.
 Il percorso formativo è caratterizzato dall’introduzione dell’informatica come disciplina autonoma, dalla
ristrutturazione dei contenuti di altre materie e dalla presenza di numerose ore di laboratorio abbinate alla
matematica e all’economia aziendale.
 Il ragioniere programmatore, oltre a possedere una solida cultura generale accompagnata da buone
capacità linguistico-espressive e logico-interpretative, acquisirà competenze per intervenire nei processi di
analisi, sviluppo e controllo di sistemi informatici automatizzati, allo scopo di adeguarli alle esigenze
aziendali e realizzare nuove procedure.
 Le esperienze di alternanza scuola-lavoro, realizzate ormai da molti anni, consentono allo studente di
acquisire competenze professionali adeguate rispetto alle esigenze specifiche del territorio e motivano a uno
studio più consapevole e organizzato.
 L’utilizzo di laboratori linguistici informatici completa la formazione di una figura professionale
dinamica e qualificata.
Il ragioniere specializzato in informatica può facilmente inserirsi nel mondo del lavoro oppure proseguire gli
studi a livello universitario.
3°
4°
5°
TIPO DI
PROVA
Religione
1
Diritto
1
Lingua e Letteratura Italiana
3
S.O.
Storia
2
O.
Lingua Straniera
3
S.O.
Matematica e laboratorio
5(2)
S.O.
Economia Aziendale e laboratorio
7(2)
S.O.
Informatica e laboratorio
5(2)
S.O.
Diritto
1
O.
Economia Politica e Scienze delle Finanze
3
O.
Educazione Fisica
2
P. O.
S scritto;
O orale;
O.
32
( ) laboratorio
11
ISTITUTO TECNICO PER RAGIONIERI : Progetto “ITER”
Diploma di PERITO del TURISMO
Il progetto ITER è finalizzato alla preparazione di un profilo professionale caratterizzato da competenze
culturali, tecniche e comunicative immediatamente spendibili nel mondo del lavoro nell’ambito del settore
turistico (Assessorati al turismo, aziende di promozione turistica, agenzie di viaggi, strutture alberghiere e
ricreative), ma anche nei settori commerciale e industriale. Inoltre fornisce una solida preparazione utile
alla prosecuzione degli studi a livello universitario.
Il Perito per il Turismo sviluppa una professionalità flessibile con capacità di iniziativa e di adattamento al
cambiamento, utilizza le tecnologie informatiche, applica le tecniche di gestione economico-finanziarie, di
programmazione, di controllo e di marketing.
Il corso di studi prevede, oltre alle materie tradizionali, lo studio di discipline professionali, due/tre lingue
straniere (inglese e francese nel biennio; inglese, francese e una terza lingua indicata dagli stessi studenti –
attualmente lo spagnolo – nel triennio), storia dell’arte e geografia del turismo, con conoscenza delle
tradizioni e delle risorse culturali e paesaggistiche del territorio locale.
La proposta formativa è completata dall’opportunità di seguire stages estivi in aziende turistiche locali.
L’utilizzo di laboratori linguistici informatici completa la formazione di una figura professionale dinamica e qualificata.
5°
TIPO DI
PROVA
1
O.
Italiano
4
S.O.
Storia
2
O.
3
S.O.
Lingua straniera 2 francese
3
S.O.
Lingua straniera 3 spagnolo
3
S.O.
Arte e territorio
2
O.
Matematica e Informatica
3
S.O.
Laboratorio di Fisica e Chimica
-
O.P.
Scienze della natura e della terra
-
O.P.
Geografia del turismo
2
O.
Economia aziendale
-
O.
Discipline turistiche aziendali
4
S.O.
Diritto ed economia
-
O.
Diritto e legislazione turistica
3
O.
Trattamento testi e dati
-
P.
Educazione fisica
2
P.O.
Lingua straniera 1
1°
2°
3°
inglese
S scritto;
(c)
O orale;
4°
32
( ) laboratorio
Classe 1, 2, 3 e 4° sostituite dal piano di studi della riforma Gelmini
12
LA RIFORMA DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE
I NUOVI LICEI (DPR 89/10)
I NUOVI ISTITUTI TECNICI (DPR 88/10)
Il profilo culturale, educativo e professionale dei Licei
“I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una
comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale,
creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca
conoscenze, abilità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore,
all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le capacità e le scelte
personali”. (art. 2 comma 2 del regolamento recante “Revisione dell’assetto ordinamentale,
organizzativo e didattico dei licei…”).
Il sistema dei licei consente allo studente di raggiungere risultati di apprendimento in parte comuni,
in parte specifici dei distinti percorsi. La cultura liceale consente di approfondire e sviluppare
conoscenze e abilità, maturare competenze e acquisire strumenti nelle aree metodologica; logico
argomentativa; linguistica e comunicativa; storico-umanistica; scientifica, matematica e
tecnologica.
Liceo scientifico
“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione
umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della
fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le
abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e
tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la
padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica
laboratoriale” (art. 8 comma 1).
Opzione Scienze applicate
“Fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura
scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche,
biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni” (art. 8 comma 2),
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento
comuni, dovranno:
aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di
laboratorio;
elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure
sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;
analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica;
individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici,
matematici, logici, formali, artificiali);
comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana;
saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di
specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.
Il profilo culturale, educativo e professionale degli Istituti Tecnici
L’identità degli istituti tecnici è connotata da una solida base culturale a carattere scientifico e
tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea. Costruita attraverso lo studio,
l’approfondimento, l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico, tale
13
identità è espressa da un numero limitato di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo
sviluppo economico e produttivo del Paese.
L’area di istruzione generale ha l’obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, acquisita
attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali che caratterizzano l’obbligo di
istruzione: asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale.
Le aree di indirizzo hanno l’obiettivo di far acquisire agli studenti sia conoscenze teoriche e
applicative spendibili in vari contesti di vita, di studio e di lavoro sia abilità cognitive idonee per
risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue,
assumere progressivamente anche responsabilità per la valutazione e il miglioramento dei risultati
ottenuti.
I risultati di apprendimento attesi a conclusione del percorso quinquennale consentono agli studenti
di inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, di accedere all’università, al sistema dell’istruzione e
formazione tecnica superiore, nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per l’accesso agli albi
delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia.
Profilo culturale e risultati di apprendimento dei percorsi del settore economico
Il profilo dei percorsi del settore economico si caratterizza per la cultura tecnico-economica riferita
ad ampie aree: l’economia, l’amministrazione delle imprese, la finanza, il marketing, l’economia
sociale e il turismo.
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, conoscono le tematiche relative ai
macrofenomeni economico-aziendali, nazionali ed internazionali, alla normativa civilistica e fiscale,
ai sistemi aziendali, anche con riferimento alla previsione, organizzazione, conduzione e controllo
della gestione, agli strumenti di marketing, ai prodotti/servizi turistici.
INDIRIZZO Amministrazione, Finanza e Marketing
Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze generali nel campo dei
macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei
sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione,
finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e
dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle
linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia
all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto
internazionale.
Attraverso il percorso generale, è in grado di:
– rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili
in linea con i principi nazionali ed internazionali;
– redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; – gestire adempimenti di
natura fiscale;
– collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
– svolgere attività di marketing;
– collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
– utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e
marketing.
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’indirizzo Amministrazione, Finanza e
Marketing consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.
1. Riconoscere e interpretare:
– le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato
contesto;
-i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
14
– i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra
epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture
diverse.
2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare
riferimento alle attività aziendali.
3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle
differenti tipologie di imprese.
4. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare
soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.
5. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse
umane.
6. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata.
7. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione,
analizzandone i risultati.
8. Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con
riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.
9. Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di
soluzioni economicamente vantaggiose.
10. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa,
per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti.
11. Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce
dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa.
Indirizzo “Turismo ”
Il Diplomato nel Turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore
turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed
internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali. Interviene nella
valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale,
enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell’ambito professionale
specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e
contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa
turistica inserita nel contesto internazionale.
È in grado di:
– gestire servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio
paesaggistico, artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio;
– collaborare a definire con i soggetti pubblici e privati l’immagine turistica del territorio e i piani di
qualificazione per lo sviluppo dell’offerta integrata;
– utilizzare i sistemi informativi, disponibili a livello nazionale e internazionale, per proporre
servizi turistici anche innovativi;
– promuovere il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale;
– intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e
commerciali.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Turismo consegue i risultati di
apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.
1. Riconoscere e interpretare:
– le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali anche per coglierne le ripercussioni nel contesto
turistico;
– i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell’impresa turistica;
– i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto tra
epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse.
15
2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento
a quella del settore turistico.
3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi.
4. Riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni
funzionali alle diverse tipologie.
5. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
specifici per le aziende del settore Turistico.
6. Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale
sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.
7. Contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o
prodotti turistici.
8. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.
9. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del personale
dell’impresa turistica.
10. Utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.
Profilo culturale e risultati di apprendimento dei percorsi del settore tecnologico
Il profilo del settore tecnologico si caratterizza per la cultura tecnico-scientifica e tecnologica in
ambiti ove interviene permanentemente l’innovazione dei processi, dei prodotti e dei servizi, delle
metodologie di progettazione e di organizzazione.
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, sono in grado di:
- individuare le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le conseguenti modificazioni
intervenute, nel corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali;
- orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con l’utilizzo di
appropriate tecniche di indagine;
- utilizzare le tecnologie specifiche dei vari indirizzi;
- orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con
particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e
del territorio;
- intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall’ideazione alla realizzazione del
prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione,
documentazione e controllo;
- riconoscere e applicare i principi dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi
processi produttivi;
- analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei
saperi e al cambiamento delle condizioni di vita;
- riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali
dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali;
- riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa.
Indirizzo “Meccanica , meccatronica ed energia ”
Il Diplomato in Meccanica, Meccatronica ed Energia:
– ha competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e
lavorazioni; inoltre, ha competenze sulle macchine e sui dispositivi utilizzati nelle industrie
manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi nei diversi contesti economici.
– Nelle attività produttive d’interesse, egli collabora nella progettazione, costruzione e collaudo dei
dispositivi e dei prodotti, nella realizzazione dei relativi processi produttivi; interviene nella
manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi; è in
grado di dimensionare, installare e gestire semplici impianti industriali.
È in grado di:
16
• integrare le conoscenze di meccanica, di elettrotecnica, elettronica e dei sistemi informatici
dedicati con le nozioni di base di fisica e chimica, economia e organizzazione;
interviene nell’automazione industriale e nel controllo e conduzione dei processi, rispetto ai quali è
in grado di contribuire all’innovazione, all’adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese,
per il miglioramento della qualità ed economicità dei prodotti; elabora cicli di lavorazione,
analizzandone e valutandone i costi;
• intervenire, relativamente alle tipologie di produzione, nei processi di conversione, gestione ed
utilizzo dell’energia e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico nel rispetto delle
normative sulla tutela dell’ambiente;
• agire autonomamente, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della
tutela ambientale;
• pianificare la produzione e la certificazione degli apparati progettati, documentando il lavoro
svolto, valutando i risultati conseguiti, redigendo istruzioni tecniche e manuali d’uso.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni “Meccanica e meccatronica” ed “Energia”,nelle quali il
profilo viene orientato e declinato.
Nell’articolazione “Meccanica e meccatronica” sono approfondite, nei diversi contesti produttivi, le
tematiche generali connesse alla progettazione, realizzazione e gestione di apparati e sistemi e alla
relativa organizzazione del lavoro.
Indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica ”
Il Diplomato in Elettronica ed Elettrotecnica:
– ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi
elettrici, elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei
segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia
elettrica e dei relativi impianti di distribuzione;
– nei contesti produttivi d’interesse, collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi
elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione.
È in grado di:
• operare nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi;
• sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati
elettronici;
• utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato;
• integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire
nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di
contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle
tipologie di produzione;
• intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro
controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle
normative sulla sicurezza;
• nell’ambito delle normative vigenti, collaborare al mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella
tutela ambientale, contribuendo al miglioramento della qualità dei prodotti e dell’organizzazione
produttiva delle aziende.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica
consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze:
1. Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed
elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica.
2. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per
effettuare verifiche, controlli e collaudi.
3. Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature
elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento.
4. Gestire progetti.
17
5. Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
6. Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di
applicazione.
7. Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici.
In relazione alle articolazioni: ”Elettronica”, “Elettrotecnica” ed “Automazione”, le competenze di
cui sopra sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità
del percorso di riferimento.
Indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni ”
Il Diplomato in Informatica e Telecomunicazioni:
– ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione dell’informazione,
delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione;
– ha competenze e conoscenze che, a seconda delle diverse articolazioni, si rivolgono all’analisi,
progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di
elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione e ricezione dei segnali;
– ha competenze orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni che possono rivolgersi al
software: gestionale – orientato ai servizi – per i sistemi dedicati “incorporati”;
– collabora nella gestione di progetti, operando nel quadro di normative nazionali e internazionali,
concernenti la sicurezza in tutte le sue accezioni e la protezione delle informazioni (“privacy”).
È in grado di:
• collaborare, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela
ambientale e di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell’organizzazione
produttiva delle imprese;
• collaborare alla pianificazione delle attività di produzione dei sistemi, dove applica capacità di
comunicare e interagire efficacemente, sia nella forma scritta che orale;
• esercitare, in contesti di lavoro caratterizzati prevalentemente da una gestione in team, un
approccio razionale, concettuale e analitico, orientato al raggiungimento dell’obiettivo, nell’analisi
e nella realizzazione delle soluzioni;
• utilizzare a livello avanzato la lingua inglese, per interloquire in un ambito professionale
caratterizzato da forte internazionalizzazione;
• definire specifiche tecniche, utilizzare e redigere manuali d’uso.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni “Informatica” e “Telecomunicazioni”, nelle quali il
profilo viene orientato e declinato.
In particolare, con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative
tecniche, viene approfondita nell’articolazione “Informatica” l’analisi, la comparazione e la
progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Informatica e
Telecomunicazioni consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di
competenze.
1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali.
2. Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di
telecomunicazione.
3. Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della
qualità e della sicurezza.
4. Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
5. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti.
6. Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza.
In relazione alle articolazioni “Informatica” e “Telecomunicazioni”, le competenze di cui sopra
sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità del
percorso di riferimento.
18
Indirizzo “Costruzioni , Ambiente e Territorio ”
Il Diplomato nell’indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio:
– ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie
delle costruzioni, nell’impiego degli strumenti per il rilievo, nell’uso dei mezzi informatici per la
rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e
pubblici esistenti nel territorio e nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali;
– possiede competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell’organizzazione del cantiere,
nella gestione degli impianti e nel rilievo topografico;
– ha competenze nella stima di terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio, nonché
dei diritti reali che li riguardano, comprese le operazioni catastali;
– ha competenze relative all’amministrazione di immobili.
È in grado di:
• collaborare, nei contesti produttivi d’interesse, nella progettazione, valutazione e realizzazione di
organismi complessi, operare in autonomia nei casi di modesta entità;
• intervenire autonomamente nella gestione, nella manutenzione e nell’esercizio di organismi edilizi
e nell’organizzazione di cantieri mobili, relativamente ai fabbricati;
• prevedere nell’ambito dell’edilizia ecocompatibile le soluzioni opportune per il risparmio
energetico, nel rispetto delle normative sulla tutela dell’ambiente, redigere la valutazione di impatto
ambientale;
• pianificare ed organizzare le misure opportune in materia di salvaguardia della salute e sicurezza
nei luoghi di vita e di lavoro;
• collaborare nella pianificazione delle attività aziendali, relazionare e documentare le attività
svolte.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Costruzioni, Ambiente e
Territorio consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.
1. Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione.
2. Rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e le strumentazioni
più adeguate ed elaborare i dati ottenuti.
3. Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e
manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse
al risparmio energetico nell’edilizia.
4. Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi.
5. Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell’ambiente.
6. Compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente all’edilizia e al
territorio.
7. Gestire la manutenzione ordinaria e l’esercizio di organismi edilizi.
8. Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza.
In relazione a ciascuna delle articolazioni, le competenze di cui sopra sono sviluppate
coerentemente con la peculiarità del percorso di riferimento.
19
Liceo Scientifico
Diploma di Liceo Scientifico Opzione Scienze applicate
Percorso di ordinamento (di base)
COS’È IL LICEO SCIENTIFICO DELLE SCIENZE APPLICATE?
La recente riforma della scuola secondaria ha ripreso la più importante sperimentazione degli ultimi vent’anni, quella
del Liceo Scientifico Tecnologico, facendola confluire nel nuovo Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.
PERCHÉ SCEGLIERLO?
Perché è un Corso liceale al passo con i tempi , basato sulla didattica finalizzata all’acquisizione delle competenze, che
permette di frequentare con successo qualsiasi Facoltà universitaria superando agevolmente i test di ammissione.
QUAL È IL TITOLO DI STUDIO CONSEGUITO?
DIPLOMA DI LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE
COME È STRUTTURATO?
Un percorso base + due percorsi di potenziamento
 di ordinamento (di base)
 con potenziamento informatico
 con potenziamento biotecnologico
Percorso di ordinamento (di base)
Questa formazione scientifica si fonda sull’approfondimento di concetti, principi e teorie scientifiche con particolare
riferimento alle scienze matematiche, fisiche, alle scienze naturali, all’informatica e alle loro applicazioni. L’ampio uso
dei laboratori favorisce l’analisi critica e la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali. Altrettanto articolata
e qualificante è l’area delle discipline umanistiche che garantisce una visione complessiva delle espressioni culturali
della società. Non è presente il Latino.
A partire dalla classe seconda sarà introdotta 1 ora aggiuntiva di potenziamento linguistico (PROGETTO ENGLISH
PLUS) che vuole dare ai giovani una formazione linguisticamente ricca e particolarmente qualificata e che è
propedeutica all’insegnamento di una disciplina in lingua nel quinto anno. Il percorso è quindi costituito da 27 ore
settimanali in prima, 28 ore in seconda, 31 ore settimanali nel secondo biennio e 30 ore settimanali nel quinto anno.
Questo Liceo Scientifico garantisce una preparazione di base completa e consente il proseguimento degli studi in
qualsiasi facoltà universitaria.
Discipline del piano di studio
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
2
2
2
Storia
Filosofia
2
2
2
Matematica *
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
Disegno e storia dell’arte
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
20
Liceo Scientifico
.
Percorso con potenziamento informatico
Cos’è il Liceo Scientifico delle Scienze Applicate?
Perché sceglierlo?
Qual è il titolo di studio conseguito?
Diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Come è strutturato?
di ordinamento (di base)
con potenziamento informatico
con potenziamento biotecnologico
Percorso con potenziamento informatico
Il Liceo Scientifico con potenziamento INFORMATICO propone un approfondimento dell’Informatica (quindi il
settore tecnologico legato all’informatica), utilizzando laboratori ben attrezzati per uno studio di tipo applicativo.
Le tecnologie informatiche sono utilizzate in modo trasversale in tutte le discipline, per cui è essenziale per la
preparazione degli studenti acquisire buone conoscenze in questo settore.
A partire dalla classe seconda sarà introdotta 1 ora aggiuntiva di potenziamento linguistico (Progetto English Plus) che
vuole dare ai giovani una formazione linguisticamente ricca e particolarmente qualificata e che è propedeutica
all’insegnamento di una disciplina tecnico scientifica in lingua nel quinto anno.
Il percorso è pertanto costituito da 28 ore settimanali in classe prima, 29 ore settimanali in seconda, 32 ore settimanali
nel secondo biennio e 31 ore settimanali nel quinto anno. Le ore aggiunte verranno svolte in laboratorio informatico,
matematico e linguistico.
Il potenziamento orario dell’Informatica consente di formare allievi meglio preparati per le facoltà ad indirizzo tecnicoingegneristico.
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
1°
2°
3°
4°
5°
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
2
2
2
Storia
Filosofia
2
2
2
Matematica *
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
Laboratorio di Informatica
1
1
1
1
1
28
28
31
31
31
Totale complessivo
21
Liceo Scientifico
.
Percorso con potenziamento biotecnologico
Cos’è il Liceo Scientifico delle Scienze Applicate?
Perché sceglierlo?
Qual è il titolo di studio conseguito?
Diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Come è strutturato?
di ordinamento (di base)
con potenziamento informatico
con potenziamento biotecnologico
Percorso con potenziamento biotecnologico
Il percorso BIOTECNOLOGICO ha come obiettivo quello di far conseguire una solida formazione culturale generale
unita ad una professionalità di base in campo biologico, medico e delle scienze naturali.
La vita moderna richiede nuove tecniche diagnostiche e nuove figure professionali nel campo della tutela dell'ambiente,
della salute e dell'equilibrio naturale.
A partire dalla classe seconda sarà introdotta 1 ora aggiuntiva di potenziamento linguistico (Progetto English Plus) che
vuole dare ai giovani una formazione linguisticamente ricca e particolarmente qualificata e che è propedeutica
all’insegnamento di una disciplina tecnico scientifica in lingua nel quinto anno.
È costituito da 28 ore settimanali in prima, 29 ore settimanali in seconda, 32 ore settimanali nel secondo biennio e 31
ore settimanali nel quinto anno. Le ore aggiunte verranno svolte in laboratorio.
Questo percorso è particolarmente indicato per affrontare corsi di Laurea in Medicina e Chirurgia, Veterinaria,
Farmacia, Chimica e Chimica Farmaceutica, Fisica, Ingegneria Ambientale e Biomedica, Scienze Biologiche, Scienze
Geologiche, Scienze Ambientali .
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
1°
2°
3°
4°
5°
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica *
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
Laboratorio biotecnologico
1
1
1
1
1
28
28
31
31
31
Totale complessivo
22
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Meccanica, Meccatronica ed Energia”
.
Diploma di PERITO ad indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia
La MECCANICA, MECCATRONICA ed ENERGIA si occupano della realizzazione e gestione di apparati e
sistemi, dell’analisi dei materiali, della loro scelta, dei loro trattamenti e lavorazioni, delle macchine e dispositivi
utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi, delle problematiche collegate alla conversione
e utilizzazione dell’energia, e delle normative per la sicurezza e la tutela dell’ambiente.
Scegli questo indirizzo se ….
… hai interesse per i processi produttivi
… sei appassionato alla fabbricazione e montaggio di componenti meccanici
… vuoi capire cosa c’è dentro l’innovazione di un sistema meccanico
… sei interessato alla pianificazione ed alla gestione di un ciclo produttivo
Per acquisire competenze:
nella manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi
nel dimensionamento, installazione e gestione di semplici impianti industriali
nell’individuare le proprietà dei materiali in relazione all’impiego, ai processi produttivi e ai trattamenti;
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area tecnico-scientifica) o negli Istituti
Tecnici Superiori
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso formativo
unitario
2° biennio
Ultimo
anno
1°
2°
3°
4°
5°
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
3°
4°
5°
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
1°
2°
Scienze integrate (Fisica)
3 (1)
3 (1)
Scienze integrate (Chimica)
3 (1)
3 (1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3 (1)
3 (1)
Tecnologie informatiche
3 (2)
Scienze e tecnologie applicate
3
Complementi di matematica
1
1
Meccanica, macchine ed energia
4 (2)
4 (2)
4 (2)
Sistemi e automazione
4 (2)
3 (2)
3 (2)
Tecnologie meccaniche di processo e prodotto
5 (2)
5 (2)
5 (3)
Disegno, progettazione, organizzazione industriale
3 (2)
4 (3)
5 (3)
Totale ore annue di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
8
9
10
32
32
32
Di cui LABORATORIO
Totale complessivo
8
32
32
23
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica”
Diploma di Tecnico in Elettronica ed Elettrotecnica
L’Elettronica si occupa dell’elaborazione dei segnali elettrici e quindi dell’informazione. Crea strumenti che trovano
applicazione in moltissimi settori come le telecomunicazioni, l’informatica, la diagnostica, la robotica.
L’Elettrotecnica si occupa della trasmissione della potenza elettrica, della gestione e del progetto delle macchine
elettriche, di tutta la filiera per la produzione e la trasformazione dell’energia elettrica.
… sei curioso, dinamico ed orientato alle applicazioni della tecnologia
… sei attratto dai sistemi elettronici e dagli impianti elettrotecnici
… sei affascinato dalla robotica e dall’automazione industriale
… vuoi contribuire all’ottimizzazione del consumo energetico
… vuoi essere protagonista dell’innovazione tecnologica
- di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nell’automazione industriale e nel controllo dei
processi produttivi
- per intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro controllo
- per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza
- per sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici
- per utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia, mediante software dedicato
Tecnici Superiori
attività
unitario
2° biennio
Ultimo
anno
1°
2°
3°
4°
5°
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1°
2°
3°
4°
5°
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (2)
3(1)
1
1
Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici
5 (3)
5 (3)
6 (4)
Elettrotecnica ed elettronica
7 (3)
5 (3)
5 (3)
Sistemi automatici
4 (2)
6 (3)
6 (3)
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
8
9
10
32
32
32
Di cui LABORATORIO
Totale complessivo
9
32
32
24
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni”
Diploma di Tecnico in Informatica e Telecomunicazioni
L’Informatica si occupa dell’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo
sviluppo delle applicazioni informatiche.
LeTelecomunicazioni si occupano dell’analisi, la comparazione, la progettazione, installazione e gestione di dispositivi
e strumenti elettronici e sistemi di telecomunicazione, lo sviluppo di applicazioni informatiche per reti locali e servizi a
distanza.
… hai familiarità con l’uso del PC e hai passione per l’informatica
… sei interessato alle discipline tecnico-scientifiche del settore
… sei affascinato dai mezzi di comunicazione dell’informazione
… vuoi stare al passo con l’innovazione tecnologica
… vuoi usare la tecnologia per risolvere i problemi, anche in modo creativo
nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione dell’informazione, delle applicazioni e tecnologie web,
delle reti e degli apparati di comunicazione;
nell’analisi, progettazione,installazione e gestione di sistemi informatici, reti di sistemi di elaborazione, sistemi
multimediali e apparati di trasmissione e ricezione di segnali;
Tecnici Superiori
attività
costituiscono un percorso
formativo unitario
2° biennio
Ultimo
anno
1°
2°
3°
4°
5°
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1°
2°
3°
4°
5°
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (2)
3(1)
1
1
Sistemi e reti
4 (2)
4 (2)
4 (2)
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni
3 (2)
3 (2)
4 (2)
3 (2)
3 (2)
Gestione progetto, organizzazione d’impresa
3 (2)
Informatica
Telecomunicazioni
6 (2)
6 (3)
6 (4)
Totale ore annue di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
8
9
10
32
32
32
Di cui LABORATORIO
Totale complessivo
9
32
32
25
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Costruzioni, Ambiente, Territorio”
Diploma di TECNICO delle Costruzioni, Ambiente e Territorio
..… ti interessa il patrimonio del territorio, in particolare: la costruzione, la trasformazione, la conservazione e
la valutazione degli immobili
..… sei sensibile ai temi della tutela e della valorizzazione dell’ambiente e quindi ti interessa operare per la
salvaguardia del territorio e la prevenzione dei rischi ambientali
..… ti interessano l’attività edile, il rilievo topografico e l’estimo
..… ti interessano le trasformazioni nel campo della rappresentazione automatizzata del territorio
..… sei attento alla lettura e all’interpretazione della cartografia informatizzata
..… ti immagini un futuro dove sei tu a gestire e partecipare alla promozione di progetti e all’ attività di
impresa
- Grafiche, progettuali e informatiche nel campo edilizio e del territorio
- Nella tutela ambientale
- Nell’organizzazione dei cantieri e relative alla sicurezza nei luoghi di lavoro in genere
- Nell’amministrazione di immobili
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area scientifica e dell’ ingegneria) o
negli Istituti Tecnici Superiori ( è presente un corso a Pavia specifico per questo settore )
attività, operando ad esempio nell’ambito dell’edilizia ecocompatibile e nel rispetto della normativa sulla
tutela dell’ambiente
Puoi scegliere :
 indirizzo generale “Costruzioni, ambiente e territorio”
unitario
2° biennio
1°
2°
3°
4°
Ultimo
anno
5°
4
4
4
4
4
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1°
2°
3°
4°
5°
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (2)
1(1)
1(1)
Progettazione, costruzioni, impianti
7(4)
6(4)
7(5)
Geopedologia, Economia ed Estimo
3(1)
4(2)
4(2)
Topografia
4(2)
4(2)
4(2)
Gestione del cantiere e sicurezza dell’ambiente di lavoro
2(1)
2(1)
2(1)
Lingua inglese
3(1)
20
20
15
15
15
12
12
17
17
17
8
9
10
32
32
32
8
Di cui ore settimanali di LABORATORIO con ITP
Totale complessivo
32
32
26
Istituto Tecnico per il settore economico: indirizzo Amministrazione, Finanza, Marketing
Diploma di TECNICO in Amministrazione, Finanza e Marketing
… ti interessa conoscere la gestione di impresa e vuoi applicarti nelle nuove tecnologie per la gestione aziendale
… ti interessa cercare soluzioni e risolvere problemi con strumenti giuridici, matematici ed informatici
… ti piace comunicare con gli altri lavorando sul web
… ti immagini un futuro dove sei tu a gestire e partecipare alla promozione di progetti ed attività di impresa
- giuridiche, amministrative e gestionali ; di finanza, marketing e comunicazione
- linguistiche e informatiche
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area economico-aziendale e giuridica)
o negli Istituti Tecnici Superiori
attività
Puoi scegliere tra:
 indirizzo generale Amministrazione, finanza e marketing

articolazione Sistemi informativi aziendali
unitario
2° biennio
Ultimo
anno
1°
2°
3°
4°
4
4
4
4
4
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua inglese
5°
2(1)
2(1)
Geografia
3
3
Articolazione “Amministrazione, Finanza e marketing”
Informatica
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)
Seconda lingua comunitaria
3 (1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
2
2
6(1)
7(1)
8(1)
Diritto
3
3
3
Economia Politica
3
2
3
Economia aziendale
20
20
15
15
15
12
12
17
17
17
32
32
32
32
32
5(3)
5(2)
Totale complessivo
Articolazione Sistemi Informativi Aziendali
Informatica
2 (2)
2 (2)
4(2)
3 (1)
3(1)
3(1)
2
2
Economia aziendale
4(1)
7(1)
7(1)
Diritto
3
3
2
Economia Politica
3
2
3
20
20
15
15
15
12
12
17
17
17
3
3
3
32
32
32
Di cui LABORATORIO con ITP
Totale complessivo
32
32
27
Istituto Tecnico per il settore economico: indirizzo Turismo
Diploma di TECNICO del Turismo
… hai propensione per le lingue, la comunicazione e l’informatica
… ti interessa conoscere e valorizzare la bellezza e le ricchezze del territorio (artistiche, artigianali, culturali, naturali,
…)
… sei sensibile al concetto di turismo sostenibile
… hai facilità ad intrattenere rapporti interpersonali
… ti interessa il commercio elettronico
- di economia aziendale e legislazione turistica
- di marketing, progettazione e consulenza
- informatiche e linguistiche
- relazionali e di comunicazione
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area linguistica, economico-aziendale e
giuridica) o negli Istituti Tecnici Superiori
attività
unitario
2° biennio
1°
2°
3°
4°
Ultimo
anno
5°
4
4
4
4
4
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1°
2°
3°
4°
5°
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Discipline turistiche e aziendali
4
4
4
Geografia turistica
2
2
2
Diritto e legislazione turistica
3
3
3
Arte e Territorio
2
2
2
Lingua inglese
2 (1)
2 (1)
Geografia
Informatica
Economia aziendale
3
3
2 (2)
2 (2)
2
2
3 (1)
3 (1)
Terza lingua straniera
20
20
15
15
15
12
12
17
17
17
32
32
32
32
32
Totale complessivo
28
CORSI SERALI Progetto “SIRIO”
Sede “Baratta”
Ragioniere, Geometra
Il progetto Sirio è una proposta moderna che intende rispondere in modo efficace ai bisogni di chi, non
essendo in possesso di un’istruzione superiore, è interessato a rientrare nel sistema formativo. L’iscrizione è
aperta ai giovani che abbiano compiuto 16 anni e che siano in possesso della licenza di Scuola Media e agli
adulti che, privi di professionalità aggiornata, desiderino ridefinire la propria identità professionale attraverso
un percorso scolastico flessibile. In un’ottica di apertura ed integrazione dei lavoratori stranieri, il progetto
consente la partecipazione ai corsi anche agli immigrati che abbiano frequentato la scuola dell’obbligo nei
paesi d’origine. Trattandosi di una proposta statale, i corsi sono gratuiti: è richiesto solo il pagamento della
tassa d’iscrizione e di un minimo contributo per il materiale didattico fornito.
L’Istituto d’Istruzione superiore “Maserati”, con la sezione associata “M. Baratta”, propone corsi serali che
mirano al conseguimento dei diplomi di geometra e ragioniere.
Il corso serale consente anche il riconoscimento di crediti formativi costituiti da studi compiuti e certificati
da titoli conseguiti in istituti statali e legalmente riconosciuti nonché di esperienze maturate in ambito
lavorativo o studi personali coerenti con l’indirizzo di studi. Ciò consente la promozione anticipata in una o
più discipline e l’esonero dalla frequenza della materia per la quale sono stati riconosciuti, riducendo così il
carico orario e l’onere dello studio per gli allievi.
I corsi proposti mirano a definire figure professionali in grado di inserirsi nelle varie realtà produttive, con
indirizzi la cui specificità ha una consistente richiesta sul territorio.
Le lezioni si tengono dal lunedì al venerdì, dalle 18,20 alle 22,30 o alle 23,30 .
BIENNIO
TRIENNIO GEOMETRI
MATERIE DI INSEGNAMENTO
1°
2°
Area comune
Italiano
Scienze storico-sociali
Lingua inglese
Matematica
Scienze integrate
Totale
1
4
3
3
4
3
18
1
4
3
3
4
3
18
Area di indirizzo Settore Commerciale
Altra lingua straniera
Economia aziendale
Trattamento testi e dati
Totale
4
2
2
8
4
2
2
8
2
2
4
8
26
2
2
4
8
26
Area di indirizzo Settore Geometri
Fisica
Chimica
Totale
Totale generale
3°
4°
5°
Religione/Att.alt.
Italiano e storia
Lingua inglese
Matematica
diritto
Disegno e progettazione
Costruzioni
Topografia
Impianti
Geopedologia, ecologia, estimo
1
4
2
3
2
3
4
4
3
3
1
4
2
3
2
3
4
4
2
4
1
4
2
2
2
4
4
3
3
4
TOTALE ORE
29
29
29
3°
4°
5°
Italiano
Storia
Matematica
Lingua inglese
Economia aziendale
Diritto
Economia politica
1
3
2
3
3
8
3
3
1
3
2
3
3
9
3
2
1
3
2
3
3
9
2
3
TOTALE ORE
26
26
26
TRIENNIO RAGIONIERI
29

Piano dell`Offerta Formativa Anno Scolastico 2013

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