PIANO TRIENNALE PER L`AGGIORNAMENTO E LA FORMAZIONE

I.S.I.S “B. STRINGHER” - UDINE
PIANO TRIENNALE PER L’AGGIORNAMENTO
E LA FORMAZIONE DEI DOCENTI
SOMMARIO
PREMESSA _____________________________________________________________________ 3
FINALITA’ ______________________________________________________________________ 3
OBIETTIVI PRIORITARI ____________________________________________________________ 3
PROCESSO DI FORMAZIONE _______________________________________________________ 4
Elaborazione degli obiettivi di miglioramento ______________________________________________ 4
Attuazione __________________________________________________________________________ 4
Modalita’ di realizzazione ______________________________________________________________ 6
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PREMESSA
Nell’ambito dei processi di riforma e innovazione della scuola, il Piano di Formazione e Aggiornamento rappresenta una priorità proiettata al raggiungimento degli obiettivi trasversali attinenti la qualità delle risorse
umane ed è pertanto un’azione tendente a migliorare il clima nell’organizzazione, per creare condizioni favorevoli al raggiungimento degli obiettivi del PTOF oltre che al tentativo di dare corpo ad attività di confronto, di ricerca e di sperimentazione.
Lo sviluppo professionale dei docenti e del personale ATA deve essere inteso come un processo sistematico
e progressivo di consolidamento ed aggiornamento delle competenze, che permetta di realizzare, attraverso la crescita dei singoli e la loro valorizzazione personale e professionale, il miglioramento dell’istituzione
scolastica nel suo complesso e, conseguentemente, dei risultati degli studenti.
La Scuola riconosce l’aggiornamento e la formazione, sia individuale che collegiale, come un aspetto irrinunciabile, alla luce dei bisogni del personale e delle esigenze dell’Istituto, e intende dedicare energie e risorse adeguate, implementando, in modo particolare, la formazione in loco.
FINALITA’
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Garantire attività di formazione e di aggiornamento quale diritto del personale docente e ATA;
Migliorare la scuola, garantendo un servizio di qualità;
Migliorare la qualità degli insegnanti;
Favorire l’autoaggiornamento;
Garantire la crescita professionale di tutto il personale;
Attivare le direttive MIUR in merito ad aggiornamento e formazione.
OBIETTIVI PRIORITARI
 Motivare/rimotivare alla professione;
 Rafforzare le competenze progettuali, valutative, organizzative e relazionali in riferimento alla qualità del servizio scolastico;
 Potenziare le metodologie laboratoriali e le attività di laboratorio;
 Prevenire e contrastare la dispersione scolastica, potenziare l’inclusione e il diritto allo studio degli
alunni BES con metodologie e strumenti innovativi;
 Programmare la formazione degli insegnanti con la finalità di sviluppare competenze operative e
metodologiche per la promozione delle competenze base e delle competenze digitali;
 Implementare le esperienze di alternanza scuola lavoro; tirocini aziendali e linguistici;
 Aumentare il numero degli studenti e del personale dell’Istituto che conseguono le certificazioni
ECDL , EBCL;
 Favorire competenze trasversali, abilità sociali e professionali che comprendono l’uso dell’ICT;
 Migliorare la funzionalità dell’organizzazione complessiva del sistema scolastico educativo grazie
all’utilizzo di piattaforme dedicate;
 Implementare le dotazioni hardware;
 Offrire opportunità di aggiornamento e potenziamento nelle lingue straniere, in particolare livello
B1-B2, per il personale scolastico anche attraverso comunità virtuali;
 Offrire formazione secondo la metodologia CLIL.
Per realizzare tali obiettivi si agirà su due fondamentali linee:
 Organizzare corsi interni, sia predisposti dall'istituto che da scuole in rete, per favorire uno sviluppo
professionale attivo;
 Favorire la partecipazione a corsi inerenti la didattica innovativa.
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Si farà ricorso, volta per volta e secondo le esigenze, alle risorse sotto indicate:
 Personale docente interno alla scuola che abbia acquisito competenze in determinati settori affini
alle esigenze sopra evidenziate;
 Soggetti esterni che offrano la possibilità di mettere in opera un'attività di consulenza mediante
seminari e incontri-dibattito;
 Formazione a distanza e apprendimento in rete;
 Creazione di una rete di formazione tra scuole
PROCESSO DI FORMAZIONE
Elaborazione degli obiettivi di miglioramento
 Migliorare e implementare le competenze di base; sviluppare la progettualità della scuola in dimensione laboratoriale;
 Offrire occasioni di crescita umana e professionali grazie ad esperienze reali dove mettere in gioco
competenze operative e linguistiche;
 Incentivare l’utilizzo della piattaforma dedicata alla gestione didattica e di Alternanza ScuolaLavoro;
 Incrementare la dotazione Hardware attraverso l’ampliamento delle rete e dei dispositivi
dell’Istituto;
 Aumentare le competenze digitali degli allievi e del personale dell’Istituto;
 Aumentare le competenze linguistiche degli allievi e del personale dell’Istituto.
Attuazione
 Individuazione di un gruppo di lavoro per la progettazione didattica, soprattutto per il primo biennio;
 Riconsiderazione dell’attività didattica come esperienza propedeutica al mondo del lavoro e riformulazione della dimensione organizzativa in chiave laboratoriale;
 Revisione e integrazione della rete WI-FI dell’istituto; ricognizione della dotazione tecnologica
dell’istituto e sua eventuale integrazione o revisione;
 Formazione base sull’uso degli strumenti di elaborazione testi, foglio elettronico e presentazioni
multimediali;
 Formazione per l’ottenimento della certificazione ECDL e EBCL;
 Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, corso di social network, educazione ai media, cyber bullismo);
 Formazione all’utilizzo del registro elettronico e dell’Ambiente Scuola & Territorio;
 Formazione per l’uso degli strumenti da utilizzare per una didattica digitale;
 Promozione della collaborazione e collaborazione in rete attraverso le comunità virtuali di pratica e
di ricerca;
 Attivazione di corsi di formazione di lingua straniera per i docenti per il raggiungimento del livello
B1-B2.
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Sono compresi nel Piano di formazione annuale dell’Istituto:
 I corsi di formazione organizzati da MIUR, USR, enti e associazioni professionali, accreditati presso il
Ministero, per rispondere a specifiche esigenze connesse all’insegnamento o ad innovazioni amministrative;
 I corsi organizzati dalla Rete di scuole alle quali l’Istituto aderisce;
 Gli interventi formativi, sia di autoaggiornamento sia in presenza di tutor esterni o interni, autonomamente progettati e realizzati dalla scuola in supporto ai progetti di Istituto previsti dal POF.
E' prevista la sua triennalità e sviluppo graduale sulle seguenti tematiche:
Tematica
Destinatari
Formazione Animatore Digitale (D.M. n.435
del 2015), Team dell’Innovazione (D.M.
762/2014); Formazione per l’innovazione
didattica e organizzativa del personale scolastico: dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale
amministrativo e tecnico, docenti (azione
#25 del PNSD)
Registro elettronico
Tutto il personale docente
Formazione
obbligatoria
Alternanza Scuola e Lavoro – Applicazione
Scuola & Territorio
Tutor e Coordinatori di Classe
Formazione specifica
Segreteria digitale
Personale ATA
Formazione
Obbligatoria - Favorire la formazione
del personale amministrativo nel passaggio dal cartaceo
al digitale
Flipped Class Teoria e Pratica
Docenti di sostegno e curricolari
Formazione specifica
Competenze linguistiche – livello B1 – B2
Docenti interessati
Formazione specifica
Piattaforma E-Twinning
Conversazione Lingue inglese, tedesco, francese e spagnolo
Didattica in Aula PON
Sicurezza sul luogo di lavoro (D. Lgs.
81/2008)
Docenti interessati
Formazione specifica
Docenti interessati
Formazione specifica
Docenti interessati
Formazione specifica
Formazione
obbligatoria
Personale sprovvisto di formazione
Priorità
Formazione specifica
Difesa e tutela della privacy (D. Lgs.
Docenti e Personale ATA
196/2003)
Formazione
obbligatoria
Competenze civiche e di cittadinanza – Prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyber Docenti
bullismo
Formazione specifica
Intercultura e accoglienza studenti stranieri
Formazione specifica
Docenti
Potenziamento delle competenze digitali –
Formazione per un miglior uso dei proDocenti interessati
grammi di elaborazione testi, foglio elettronico e presentazioni
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Formazione specifica
Certificazione EBCL
Docenti interessati
Certificazione ECDL
Docenti interessati
Aggiornamento sugli strumenti didattici di
Docenti interessati
Classe Viva
Formazione specifica
Formazione specifica
Metodologia CLIL
Formazione specifica
Docenti interessati
Formazione specifica
Modalità di realizzazione
Per ciascuna attività formativa, il direttore del corso provvederà alla documentazione delle modalità di realizzazione e partecipazione.
Il presente Piano può essere successivamente integrato con altre iniziative di formazione di volta in volta
proposte a livello nazionale, regionale e provinciale, cui l’Istituto aderisce.
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