Spagnolo - Istituto Comprensivo Sant`Agostino

ISTITUTO COMPRENSIVO “SANT’AGOSTINO”
Scuola Secondaria di I° grado “ Ungaretti”
Anno scolastico 2015 - 2016
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI SPAGNOLO
Insegnante: Prof. Palumbo Adelina Teresa
CLASSE 3 Sez. G/H
N. di allievi: 28 (M. 18 F. 10)
1) OBIETTIVI COGNITIVI
1. Comprensione della lingua orale
-
Individuare i protagonisti, l'azione, i luoghi ed i tempi delle
situazioni comunicative proposte.
Interagire con pertinenza a semplici messaggi.
2. Comprensione della lingua scritta
-
Individuare elementi analitici (protagonisti, azioni, luoghi e tempi)
della situazione comunicativa.
Riconoscere termini/espressioni idiomatiche noti.
3.
Leggere con pronuncia ed intonazione corrette.
Memorizzare messaggi, lessico e funzioni con pronuncia ed
intonazione corrette.
Produrre semplici messaggi adeguati alla situazione comunicativa.
Produzione della lingua orale
-
4. Produzione della
lingua scritta
-
5. Conoscenza ed uso delle
strutture grammaticali
e
funzioni linguistiche
6.
Conoscenza della cultura e della civiltà
Scrivere correttamente sotto dettatura.
Usare un lessico adeguato e ortograficamente corretto.
Produrre messaggi semplici rispettando le regole della tipologia
testuale (dialogo, lettera/e-mail,questionario, descrizione).
Applicare le strutture studiate in contesti noti.
Usare le funzioni linguistiche adatte alla situazione comunicativa.
Conoscere caratteristiche/dati relativi al Paese o all'area linguistica
considerati.
OBIETTIVI MINIMI
1. Comprensione della lingua orale
Comprensione globale di semplici messaggi orali riferiti a
situazioni note.
2. Comprensione della lingua scritta
Comprensione globale di un breve testo.
3.
Produzione di semplici risposte personali.
Produzione della lingua orale
4. Produzione della
lingua scritta
-
Trascrizione di un testo dato.
Produzione di semplici testi.
5. Conoscenza ed uso
delle strutture
grammaticali e
funzioni linguistiche
-
Conoscenza di semplici strutture e funzioni.
1
6. Conoscenza della
cultura e della civiltà
-
Conoscenza di qualche aspetto di cultura e civiltà.
2) Contenuti disciplinari
Titolo
Vedi allegato
Breve descrizione
Modulo e/o Unità Didattica
Vedi allegato
tempi di realizzazione
Unità 1, Unità 2, Unità 3, Unità 4
entro il primo quadrimestre;
Unità 5, Unità 6, Unità 7, Unità 8,
entro il secondo quadrimestre.
3) METODOLOGIE E METODI
Metodologie
Metodi
X uso articolato ed alternato di più strategie metodologiche
X scelta di contenuti ed attività che destino interesse e curiosità
 utilizzo del mezzo di indagine scientifica
x gratificazione per i risultati raggiunti
x creazione di un clima di attesa e coinvolgimento della classe nel
progetto educativo generale
 ……………………………………………………….
X lezione frontale
X lavoro in “coppie d’aiuto”
X lavori di gruppo:
o eterogenei al loro interno
o per fasce di livello
o ……………………………
X ricerca individuale
 didattica breve
x approccio induttivo - deduttivo
x brainstorming
4) STRUMENTI
X Libri di testo
X Testi didattici di supporto
 Stampa specialistica
X Schede predisposte
dall’insegnante
X Computer
 Animazione corporea
 Uscite sul territorio
 …………………….
X Sussidi audio-visivi
 Proiezione film
 Proiezione di documentari
 Proiezione di filmati di tipo didattico
 Ascolto di brani musicali
 Sistemi Hi-Fi
X LIM
X Dizionario bilingue
 …………………………………………
5) VALUTAZIONE
E’ necessario valutare l’alunno prima (valutazione iniziale), durante (valutazione in itinere) e dopo
l’intervento formativo (valutazione finale), per poter scegliere confermare o modificare i contenuti
della stessa programmazione.
(Per quanto riguarda i criteri, gli strumenti, i tempi e i modi si rimanda a quanto indicato nel
POF e a quanto già precedentemente individuato e condiviso)
x
x
a) CRITERI per la valutazione
Conoscenza specifica degli argomenti richiesti
Metodo di studio
2
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
x

Partecipazione all’attività didattica
Motivazione e impegno rispetto all’attività didattica
Progressione nell’apprendimento rispetto alla situazione di partenza
Raggiungimento obiettivi minimi disciplinari
Conoscenze, competenze, capacità acquisite
Raggiungimento obiettivi socio-affettivi trasversali
Raggiungimento obiettivi cognitivi trasversali
Frequenza alle lezioni
Puntualità nell’esecuzione dei compiti
b) STRUMENTI per la valutazione
prove scritte tradizionali
prove orali tradizionali lunghe
prove orali brevi
prove strutturate e/o semistrutturate
quesiti a risposta singola
quesiti a risposta multipla
problemi a soluzione rapida
ricerche/relazioni/lavori di gruppo
altro__________________________
c) TEMPI per la valutazione
x


al termine di ciascuna unità didattica
al termine di ciascun “modulo”
ogni mese
altro ........
d) MODI per la valutazione
La valutazione sarà TRASPARENTE e TEMPESTIVA volta ad attivare un processo di
autovalutazione, che conduca lo studente ad individuare i propri punti di forza e di debolezza e a
migliorare il proprio rendimento (rif. art. 2 D.P.R. 24 giugno 1998 n° 249, relativo allo “ Statuto delle
studentesse e degli studenti”).
Griglia di corrispondenza livelli di misurazione/valutazione
Voto /10
4
5
6
7
8
9
10
L’INSEGNANTE
Adelina Teresa Palumbo
Civitanova Marche, li 07/11/2015
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