c1-fse04-por-campania-2012-569 c5-fse04-por-campania

Unione Europea
Unione Europea
Fondo Sociale Europeo
Fondo Europeo Sviluppo Regionale
Prot. N. 3286/A2 del 31/07/2012
“Competenze per lo Sviluppo”
finanziato con il Fondo Sociale Europeo
Annualità 2012
Oggetto: BANDO RECLUTAMENTO PERSONALE
PER L’ATTUAZIONE PROGETTI C1 E C5
Il Dirigente scolastico,
Visto
l’ Avviso per la presentazione delle proposte relative all’azione C1 “Interventi formativi
per lo sviluppo delle competenze chiave – comunicazione nelle lingue straniere” e C5
– Tirocini/stage (in Italia e nei paesi Europei) del Programma Operativo Nazionale:
―Competenze per lo Sviluppo‖. - 2007IT051PO007 - finanziato con il FSE. Anno
scolastico 2011/12. – Attuazione POR Regioni Ob. Convergenza - II^ Procedura
straordinaria
Viste
le delibere degli OO. CC.,
Vista
l’Autorizzazione dei progetti e Impegno di spesa - AOODGAI/ AOODGAI /10635 del
06/07/2012 prot. n AOODGAI/10691 del 09/07/2012
Viste
le “Disposizioni ed Istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi
Strutturali Europei 2007-2013”,
Vista
la Normativa di riferimento,
EMANA
il presente bando per la selezione di personale da impiegare nell’ambito della Programmazione dei Fondi
Strutturali (Azione C1 - comunicazione nelle lingue straniere – e Azione C5 – tirocini/stage) a.s.
2010/2011. Procedura straordinaria. Il presente bando è riferito al reperimento di specifiche
professionali per le seguenti funzioni:
Pag. 1
figure
Azione C1 - comunicazione nelle lingue straniere
CODICE NAZIONALE C1-FSE04-POR-CAMPANIA-2012-569
TITOLO PROGETTO
DESTINAZIONE
Ore
CHEZ VOUS
FRANCIA
80 + 15
MY DREAM COMES TRUE
GRAN BRETAGNA
80 + 15
 Funzione A
o Docenti Tutor accompagnatori gruppi di 15 alunni nei luoghi di destinazione (80 h)
 Funzione B
o B1 Esperto formazione linguistica propedeutica in sede (15 h) modulo inglese
o B2 Esperto formazione linguistica propedeutica in sede (15 h) modulo francese
 Funzione C
o Risorse umane (docente o personale ATA) coinvolte in compiti di coordinamento
logistico e organizzativo
Funzione A – Tutor accompagnatore
Prerequisiti in prima istanza tutor A
 A1 Docenti curriculari lingua e civiltà straniere (inglese A346) interni alla scuola con
competenze informatiche (gruppo Regno Unito).
 A2 Docenti curriculari lingua e civiltà straniere (francese A246) interni alla scuola con
competenze informatiche (gruppo Francia).
A parità di prerequisito
 Esperienze pregresse accompagnamento gruppi all’estero nell’ambito delle
attività PON/POR 20 pt (1)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza corsi lingue straniere attività
PON/POR 5 pt a corso (1)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza attività PON/POR non specifici per
le lingue straniere 1 pt a corso(1)
 Altre esperienze didattiche-professionali da 0 a 1 punto a titolo su valutazione
del GOP(2)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(3)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività
(2) Esperienze pregresse di coordinamento;
(3) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di specializzazione
legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e aggiornamento professionale
specifici e su competenze didattico–metodologiche;
SARANNO VALUTATE ALTRE ISTANZE CON GLI INDICATORI DI CUI SOPRA
SOLO IN ASSENZA DI CANDIDATURE CON IL PREREQUISITO RICHIESTO
Pag. 2
Funzione B1 – Esperto formazione linguistica propedeutica in sede (inglese)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza corsi lingua inglese attività
PON/POR 5 pt a corso (1)
 Altre esperienze didattiche-professionali da 0 a 1 punto a titolo su valutazione
del GOP(1)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(1)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività
(2) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di specializzazione
legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e aggiornamento professionale
specifici e su competenze didattico–metodologiche;
Funzione B2 – Esperto formazione linguistica propedeutica in sede (francese)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza corsi lingua francese attività
PON/POR 5 pt a corso (1)
 Altre esperienze didattiche-professionali da 0 a 1 punto a titolo su valutazione
del GOP(1)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(1)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività
(2) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di specializzazione
legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e aggiornamento professionale
specifici e su competenze didattico–metodologiche;
Funzione C – Risorse umane interne alla scuola (docente o personale ATA) coinvolte in
compiti di coordinamento logistico e organizzativo
 Esperienze pregresse in attività gestionali e di coordinamento sistemico in
attività formative con particolare riferimento ad azioni cofinanziate dal Fondo
Sociale Europeo e dal Fondo Europeo Sviluppo Regionale da 0 a 5 pt a
intervento formativo su valutazione del GOP(1)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO Da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(2)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività di coordinamento
(2) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di
specializzazione legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e
aggiornamento professionale specifici e su competenze didattico–metodologiche
Pag. 3
Azione C5 - Tirocini/stage (in Italia e nei paesi Europei)
CODICE NAZIONALE C5-FSE04-POR-CAMPANIA-2012-431
TITOLO PROGETTO
DESTINAZIONE
Ore
A WORKING EXPERIENCE
ABROAD
GRAN BRETAGNA
160+10
MY FIRST STEP IN THE WORLD GRAN BRETAGNA
OF WORK
160+10
VOULEZ VOUS TRAVAILLER
160+10
FRANCIA
 Funzione A1 e A2
o Tutor accompagnatore
 Funzione B
o Tutor formatore in sede
 Funzione C
o Risorse umane (docente o personale ATA) coinvolte in compiti di coordinamento
logistico e organizzativo
Funzione A1 – Tutor accompagnatore (linguistico)
Prerequisiti in prima istanza tutor A1
 A1a Docenti curriculari lingua e civiltà straniere (inglese A346) interni alla scuola con
competenze informatiche (gruppo Regno Unito).
 A1b Docenti curriculari lingua e civiltà straniere (francese A246) interni alla scuola con
competenze informatiche (gruppo Francia).
A parità di prerequisito
 Esperienze pregresse accompagnamento gruppi all’estero nell’ambito delle
attività PON/POR 20 pt (1)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza area di indirizzo attività PON/POR
5 pt a corso (1)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza attività PON/POR non specifici 1 pt
a corso(1)
 Altre esperienze didattiche-professionali da 0 a 1 punto a titolo su valutazione
del GOP(2)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(3)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività
(2) Esperienze pregresse di coordinamento;
(3) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di specializzazione
legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e aggiornamento professionale
specifici e su competenze didattico–metodologiche
SARANNO VALUTATE ALTRE ISTANZE CON GLI INDICATORI DI CUI SOPRA
SOLO IN ASSENZA DI CANDIDATURE CON IL PREREQUISITO RICHIESTO
Pag. 4
Funzione A2 – Tutor accompagnatore (area di indirizzo)
Prerequisiti in prima istanza tutor A2
Docenti curriculari (economia aziendale classe A017) interni alla scuola che dichiarino conoscenza
della lingua dell’intervento di riferimento
A parità di prerequisito
 Esperienze pregresse accompagnamento gruppi all’estero nell’ambito delle
attività PON/POR 20 pt (1)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza area di indirizzo stage alternanza
scuola-lavoro PON/POR 5 pt a corso (1)
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza attività PON/POR non specifici 1 pt
a corso(1)
 Altre esperienze didattiche-professionali da 0 a 1 punto a titolo su valutazione
del GOP(2)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(3)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività
(2) Esperienze pregresse di coordinamento;
(3) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di specializzazione
legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e aggiornamento professionale
specifici e su competenze didattico–metodologiche
SARANNO VALUTATE ALTRE ISTANZA SOLO IN ASSENZA DEL
PREREQUISITO RICHIESTO CON GLI INDICATORI DI CUI SOPRA
Funzione B – Tutor Formazione propedeutica allo stage in sede
 Esperienze pregresse tutoraggio/docenza corsi area di indirizzo stage
alternanza scuola-lavoro PON/POR 5 pt a corso (1)
 Altre esperienze didattiche-professionali da 0 a 1 punto a titolo su valutazione
del GOP(2)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(3)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività
(2) Esperienze pregresse di coordinamento;
(3) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di specializzazione
legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e aggiornamento professionale
specifici e su competenze didattico–metodologiche
Funzione C – Risorse umane interne alla scuola (docente o personale ATA) coinvolte in
compiti di coordinamento logistico e organizzativo
 Esperienze pregresse in attività gestionali e di coordinamento sistemico in
attività formative con particolare riferimento ad azioni cofinanziate dal Fondo
Sociale Europeo e dal Fondo Europeo Sviluppo Regionale da 0 a 5 pt a
intervento formativo su valutazione del GOP(1)
 TITOLI CULTURALI NELL’AREA DI RIFERIMENTO Da 0 a 3 punti a
titolo su valutazione del GOP(2)
(1) Indicare con chiarezza e completezza gli estremi dell’attività di coordinamento
(2) Titolo di studio e formazione culturale attinenti all’ambito di intervento (altre lauree e corsi di
specializzazione legalmente riconosciuti); competenze informatiche di base; corsi di formazione e
aggiornamento professionale specifici e su competenze didattico–metodologiche
Pag. 5
In relazione ai moduli formativi dei progetti C1 e C5 sopra elencati le risorse umane individuate
saranno tenute a:
 programmare ed attuare in collaborazione con l’esperto esterno il percorso formativo
inerente a specifici moduli di formazione;
 inserire i dati relativi alla gestione del corso (anagrafiche brevi dei corsisti, programmazione
giornaliera dell’attività, orario degli esperti, gestione della classe con assenze, verifiche e
attestati);
 descrivere e documentare i prodotti dell’intervento;
 partecipare alla riunione dei GOP;
 documentare l’attività di propria competenza sulla piattaforma online per la gestione dei
progetti PON;
 curare che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei
partecipanti, degli esperti e la propria, l’orario di inizio e fine della lezione;
 segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre un terzo del minimo o
dello standard previsto;
 curare il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza
ingiustificata.
Inoltre, coordinato con la Dirigenza, i tutor si impegnano a selezionare ed individuare gli aspiranti,
ad assistere gli allievi nel percorso, rendicontando puntualmente le attività didattiche e a monitorare
in presenza e/o a distanza l’attività didattica.
In particolare, si precisa che la documentazione dei percorsi formativi della programmazione 2007 2013 viene svolta in gran parte in modo informatizzato sulla piattaforma “Gestione degli Interventi”
implementata dall’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica. I tutor dovranno
svolgere il loro lavoro su tale piattaforma.
Pertanto, dal curriculum vitae allegato alla candidatura si dovrà evincere il possesso di
adeguate competenze informatiche.
TERMINE E MODALITÁ DI PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE
Gli interessati devono produrre domanda su apposito modello scaricabile dal sito www.minzoni.it,
unitamente al Curriculum.
Le istanze dovranno essere consegnate presso la Segreteria (Ufficio protocollo) entro e non
oltre le ore 13.00 del giorno 28 agosto 2012.
Il presente avviso è pubblicato all’albo di Istituto e sul sito della scuola.
Il periodo di attuazione degli stage linguistici C1 e C5 avverrà presumibilmente dalla seconda
decade del mese di settembre e dovrà concludersi entro e non oltre il 31 Ottobre 2012.
SELEZIONE DELLE CANDIDATURE
Il Dirigente scolastico - coadiuvato dal DSGA, di diritto già costituenti il GOP - tenuto conto dei
requisiti generali e specifici previsti nel presente bando, provvederà alla formulazione di distinte
graduatorie di merito per ciascun modulo e funzione. Sulla scorta di quest’ultime, provvederà alla
selezione delle figure da nominare .
La selezione sarà considerata valida anche in presenza di un solo curriculum qualora lo stesso risulti
pienamente rispondente alle esigenze progettuali.
TUTELA DELLA PRIVACY
I dati dei quali l’Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati
nel rispetto del D. L.vo 196 del 30 giugno 2003 (Codice della Privacy).
Giugliano in Campania 31/07/2012
Il Dirigente Scolastico
(Prof. Nunzio Laise)
Pag. 6
SCHEMA DOMANDA
AL DIRIGENTE SCOLASTICO
DELL’I.I.S. “G. MINZONI”
GIUGLIANO IN CAMPANIA (NA)
Oggetto: PON “Competenze per lo sviluppo” – annualità 2012- Procedura straordinaria.
Il/La sottoscritto/a____________________________________________________________
nato/a _________________________________prov. ___________ il___________________
residente in ______________________________________________prov. ______________
Via/Piazza_________________________________________telefono__________________
cell. ____________________ e-mail personale _____________________________________
CHIEDE
alla S.V. di partecipare alla selezione, in qualità di
Azione C1 - comunicazione nelle lingue straniere
CODICE NAZIONALE C1-FSE04-POR-CAMPANIA-2012-569
 Funzione A1
o Docente Tutor accompagnatore (lingua inglese) interno alla scuola gruppi di 15
alunni nei luoghi di destinazione (80 h)
□ (barrare)
 Funzione A2
o Docente Tutor accompagnatore (lingua francese) interno alla scuola gruppi di 15
alunni nei luoghi di destinazione (80 h)
□ (barrare)
 Funzione B
o B1 Esperto formazione linguistica propedeutica in sede (15 h) modulo inglese
□ (barrare)
o B2 Esperto formazione linguistica propedeutica in sede (15 h) modulo francese
□ (barrare)
 Funzione C
o Risorsa umana (docente o personale ATA) interna alla scuola coinvolta in compiti di
coordinamento logistico e organizzativo
□
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Azione C5 - Tirocini/stage (in Italia e nei paesi Europei)
CODICE NAZIONALE C5-FSE04-POR-CAMPANIA-2012-431
 Funzione A1a
o Docente Tutor accompagnatore (lingua inglese) interno alla scuola gruppi di 15
alunni nei luoghi di destinazione (160 h)
□ (barrare)
 Funzione A1b
o Docente Tutor accompagnatore (lingua francese) interno alla scuola gruppi di 15
alunni nei luoghi di destinazione (160 h)
□ (barrare)
 Funzione A2
o Docente Tutor accompagnatori (area di indirizzo) interno alla scuola gruppi di 15
alunni nei luoghi di destinazione (160 h)
□ (barrare)
 Funzione B
o Tutor Formazione propedeutica allo stage in sede (30 h)
□ (barrare)
 Funzione C
o Risorsa umana (docente o personale ATA) interna alla scuola coinvolta in compiti di
coordinamento logistico e organizzativo
□ (barrare)
Si allega curriculum vitae dove saranno dichiarati con chiarezza ESCLUSIVAMENTE i titoli
professionali e culturali richiesti e valutabili per le funzioni richieste.
Data_________________
FIRMA
__________________________________________________
Pag. 8