RELAZIONE_fINALE_cLASSE2_0

ISTITUTO COMPRENSIVO BERNALDA
A.S. 2015/2016
Relazione finale dell’Ins. Antonia Savoia- Referente PIANO SCUOLA DIGITALE- CL@SSI 2.0
Gli obiettivi dell’innovazione tecnologica nella scuola sono mirati essenzialmente ad usare le TIC come
strumenti per potenziare la didattica tradizionale privilegiando un approccio attivo al processo ed alla
personalizzazione dei percorsi di apprendimento e a modificare gli ambienti di apprendimento
attraverso l'integrazione delle tecnologie nella didattica.
La Cl@sse 2.0 IV ATP della Scuola Primaria di Via Marconi, si è avvalsa sostanzialmente, per l’anno
2015/2016, della Lim e del pc dell’insegnante per esperire un nuovo approccio alla didattica che si è
basata sull’uso quotidiano della lavagna multimediale interattiva per scrivere, disegnare e cancellare;
fare esercizi interattivi di verifica e di approfondimento usando i contenuti digitali dei libri di testo propri
di ogni disciplina; proiettare testi, sottolinearli ed evidenziarli, mostrare immagini, ingrandirle e
spostarle; mostrare presentazioni in PowerPoint, vedere e ascoltare file multimediali, audio, video e
animazioni, connessi agli argomenti di studio; navigare su internet per fare ricerche in campo storico,
geografico, scientifico, linguistico; creare contenuti nuovi utilizzando software specifici .
L’uso quotidiano di questi dispositivi ha potenziato e facilitato la pratica laboratoriale e interdisciplinare.
Di particolare interesse per i bambini è stato il Laboratorio di Arte e Immagine. Attraverso lo studio
online di alcuni tutorial di tecniche grafico-pittoriche e l’osservazione sullo schermo di opere di grandi
artisti della pittura, i bambini si sono cimentati nella rielaborazione personale di tali opere e nella
produzione di elaborati personali, ampliando anche la conoscenza di contenuti di tipo storico,
geografico, letterario. Altri laboratori svolti sono stati quello di Storia; di Matematica per la costruzione
del metro quadrato; di Musica (riconoscimento dei vari strumenti musicali attraverso l’ascolto del Bolero
di Ravel); di Italiano (Gare dei verbi con programmi della Lim; Storytelling con DvolverMaker; Blog della
classe con Wordpress); di Educazione stradale (Progetto “Pinocchio in bicicletta” – Conoscenza delle
regole della strada).
Questo tipo di pratica laboratoriale ha potenziato notevolmente la capacità di lavorare in gruppo e
l’autostima in alcuni bambini timidi o in difficoltà di apprendimento. Si è potuto osservare, infatti, un
miglioramento delle performances cognitive degli alunni, del loro livello di partecipazione e di
attenzione, lo sviluppo della capacità di problem solving e di produzione autonoma di contenuti
linguistici ed espressivi.
I laboratori espressivi di storytelling, di scrittura del blog e di arte e immagine, basati sul cooperative
learning, hanno favorito il miglioramento del clima della classe, sviluppando contestualmente,
competenze di tipo collaborativo .
Per l’anno in corso, gli alunni non hanno potuto usare ancora i pc personali, consegnati alla scuola in
ritardo. Si prevede, per l’anno scolastico prossimo, che le capacità e le competenze emerse in questo
anno, possano ulteriormente svilupparsi con l’uso autonomo e personale di questi dispositivi.
La documentazione di alcune attività svolte è visibile ai seguenti link del sito della Scuola e del blog
della classe:
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Blog della classe: classe2puntozerobernalda.wordpress.com
Laboratorio di Storytelling con Dvolver Movie Maker - Damian
Laboratorio di storytelling con Dvolver - Paula e Matteo
Laboratori didattici
https://issuu.com/istitutocomprensivobernalda/docs/concorso_la_citta__che_amo
Bernalda, 20 giugno 2016
Ins. Antonia Savoia