PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE ANNO

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“Evangelista Torricelli”
Via Udine, 7 - MANIAGO (PN)
- 0427/731491 Fax 0427/732657
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
Classe VB Liceo Scientifico
Coordinatore: Vladimiro Giacomello
Segretario verbalizzante: Antonella Toffolo
Materie e docenti del Consiglio di Classe
Materia
Italiano
Storia e Filosofia
Inglese
Matematica e Fisica
Scienze
Disegno e storia dell’arte
Scienze Motorie
Religione
Sostegno
Sostegno
Docente
Nicolò Calabrò
Annamaria Poggioli
Antonella Toffolo
Vladimiro Giacomello
Ernesto Veronese
Roberto Vallar
Annalisa Polese
Bruno Geremia
Lara Lovisa
Alessandro Centazzo
Rappresentanti dei genitori: Corazza Paola, Di Crescenzo Assunta
Rappresentanti degli studenti: Miorini Martina, Turchiarolo Luigia
Composizione della classe
Maschi
Femmine
11
12
Totale
23
Presenza studenti certificati ai sensi L. 104/92, studenti con Diagnosi di Disturbo Specifico dell'Apprendimento
(DSA) L. 170/10
Numero allievi cert. L. 104/92: 1
1) Il profilo educativo, culturale e professionale (PECUP) e i traguardi formativi attesi
Sulla base per i Licei D.P.R. n. 89/2010 e Indicazioni Nazionali di cui al D.I. n. 211/2010
2) Situazione in ingresso
La classe è composta da 23 allievi, 11 maschi e 12 femmine, il consiglio di classe ha rilevato che gli alunni
partecipano con un certo interesse all’attività didattica e, nonostante qualche momento di distrazione,
soprattutto da parte di alcuni, sembrano rispondere in modo positivo alle richieste degli insegnanti. Qualche
difficoltà viene messa in evidenza nell’ambito della matematica dove è già stata svolta una verifica che si
basava sullo studio di alcune parti di programma. Tuttavia complessivamente si sottolinea una certa
maturità nell’approccio allo studio unita al fatto che la classe si configura come un gruppo abbastanza
coeso, sia dal punto di vista relazionale che delle conoscenze
3) Competenze e abilità da sviluppare nel corso dell’anno: seguendo le indicazioni dei documenti della
“Programmazione per asse culturale” dei singoli dipartimenti elaborati nelle riunioni del 3 e del 10
settembre 2014 : Cioè il documento di Programmazione dell’asse dei linguaggi; Documenti di
programmazione dell’Asse Storico-sociale; Documento di programmazione dell’asse Matematico;
Documento di Programmazione dell’Asse scientifico tecnologico, in particolare l’ultimo anno, documenti
pubblicati sul sito www. torricellimaniago.it
Finalità generali, come da POF, pubblicato sul sito www. torricellimaniago.it:
- orientarsi all’interno della società complessa che sta loro davanti, caratterizzata da vari livelli
1
(economico, sociale, civile, istituzionale);
- sviluppare il senso della propria identità e misurarsi con le identità altrui secondo i valori della
convivenza e del confronto civile;
- sviluppare una personalità ricca di interessi,
- maturare il senso della responsabilità personale, sviluppare un sincero attaccamento alla democrazia, ai
suoi valori e alle sue pratiche,
- raggiungere una preparazione che consenta agli studenti un rapido inserimento nel mondo del lavoro o
una soddisfacente prosecuzione degli studi all’interno dell’università
Obiettivi specifici del Consiglio di Classe:
- sviluppare un metodo di studio e di lavoro con un razionale uso di tempi, modi e strumenti;
- acquisire la consapevolezza dei rapporti causa-effetto;
- acquisire una capacità di espressione chiara e corretta sia in forma orale che per iscritto in tutti i contesti
espressivi;
- sviluppare gradualmente le capacità logiche di analisi, di sintesi e di valutazione critica;
- acquisire una capacità di applicazione delle conoscenze ai meccanismi peculiari del proprio settore;
- acquisire gradualmente capacità decisionali e di assunzione di responsabilità;
- sviluppare capacità di lavorare in gruppo e in modo interattivo;
- acquisire gradualmente abilità a operare in modo flessibile in ambienti in continua evoluzione.
Esperienze da proporre alla classe, anche ai fini dello sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza
(viaggi e visite d’istruzione, progetti, concorsi, stage, alternanza scuola/lavoro, altro)
Due studenti hanno partecipato alla “Summer School di Filosofia e Teoria critica”, promossa dalla Rete
regionale per la Filosofia e gli Studi umanistici, seminario di studio di filosofia e teoria critica, che si è
svolto a Grado dal 22 al 23 settembre 2014, Patrocinato dal Dipartimento di Studi umanistici
dell’Università di Trieste per promuove l’avvicinamento della ricerca universitaria e della produzione
Il Consiglio di Classe ha già approvato le seguenti attività:
- 18 settembre 2014: incontro dal titolo” Critica della democrazia digitale . La politica 2.0 alla prova dei
fatti” con Fabio Chiusi e Sergio Maistrello a Palazzo Montereale Mantica a Pordenone in ambito
di”Pordenonelegge”
- 24 ottobre 2014: partecipazione a Porte Aperte a Trieste nell’ambito delle iniziative di orientamento;
- 30 ottobre 2014: partecipazione alla fiera di Pordenone sull’orientamento;
- 3 Novembre 2014 gli alunni maggiorenni che aderiranno al Progetto saranno impegnati nel Dono Sangue
(Autoemoteca a Scuola) previo incontro propedeutico;
- 4 novembre 2014: incontro con le Forze Armate;
- 7 novembre 2014: partecipazione all’incontro presso Cinemazero sul tema “Libertà, Regole,
Trasgressione” – incontro con Gherardo Colombo, accompagna la prof.ssa Poggioli ed il prof. Duca;
- 11 novembre 2014: visita alla mostra su Man Ray presso la Villa Manin di Passariano, accompagna la
prof.ssa Poggioli ed il prof. Vallar;
- 16 dicembre 2014, Progetto Adotta uno Spettacolo, “Magazzino 18”, spettacolo serale;
- 5 febbraio 2015, Progetto La Fenice, opera “Don Pasquale”, accompagna la prof.ssa Poggioli;
- Olimpiadi della Matematica e della Fisica;
- all’inizio del 2015 la classe parteciperà alle attività di educazione fisica in piscina, nell’ambito della
normale attività curricolare;
- nel corso dell’anno inoltre la classe sarà impegnata in un lavoro di approfondimento interdisciplinare sui
temi della cittadinanza europea, proseguendo l’iniziativa già avviata lo scorso anno con la partecipazione al
concorso PEG.
Gli alunni potranno partecipare ai progetti legati al Pof quali lettura, cinema, teatro , musica , attività sportive
Per quanto riguarda il viaggio di istruzione saranno accompagnati a visitare una città Europea.
2
4) Strategie didattiche
Ogni attività didattica sarà accompagnata da un controllo sistematico sia degli obiettivi raggiunti che delle
finalità perseguite, verrà regolarmente registrata su registro elettronico e sottoposta a verifica sia formativa
che sommativa.
Si adotteranno strategie flessibili e coerenti con gli obiettivi; in generale si mirerà a:
- stimolare un approccio critico e problematico
- sviluppare l’abilità di prendere appunti e reperire informazioni anche on-line;
- rafforzare la capacità di usare schemi e scalette
- sviluppare un uso appropriato dei libri di testo e di tutti i materiali, anche on-line
- stimolare l’autovalutazione
Ciascun insegnante adotterà, in base alla situazione didattica, le strategie che riterrà più opportune
utilizzando le diverse modalità a disposizione: lezioni frontali, esercitazioni, laboratorio, e-learning, peer
education, tutoring, lavori di gruppo ecc.
Per quanto riguarda l’insegnamento CLIL secondo le Indicazioni Nazionali di cui al D.I.N. n. 211/2010, e
secondo la nota 4960 del 25/07/2014 sulle norme transitorie 2014/2015 per il CLIL, in matematica e in
fisica si analizzeranno documenti in lingua inglese sia cartacei che multimediali e sarà erogato qualche
modulo il lingua inglese.
5) Modalità e tempi delle prove disciplinari
Come da indicazioni del POF ciascun insegnante effettuerà un congruo numero di prove di diverse
tipologie. previste prove comuni per classi parallele e per le classi quinte esercitazioni sulle prove
d’esame : quali composizioni e svolgimento di prime prove, di prove di matematica e di terze prove di
tipologia B: tre domande aperte per quattro discipline studiate nel corso dell’anno: come da Allegato 1.
6) Unità di apprendimento interdisciplinari previste
UDA 1 – Lo sfruttamento dell’energia nel ventesimo secolo
Competenze
Abilità
Conoscenze
Analizzare
qualitativamente e
quantitativamente
fenomeni legati alle
trasformazioni di
energia a partire
dall’esperienza
Comprendere e
valutare le scelte
scientifiche e
tecnologiche che
interessano la
società
-
-
-
-
Riconoscere le
forme di
energia negli
scambi
energetici tra
sistemi
Riconoscere
gli scambi
energetici in
diversi contesti
della vita reale.
Essere
consapevoli
dell’utilizzo
dell’energia
nelle situazioni
reali.
Comprendere e
valutare i limiti
all’utilizzo
dell’energia
nella vita reale
e nello
-
-
-
-
Le forme di
energia
Le fonti di
energia
I condensatori e
l’energia
elettrica
La corrente
elettrica e
l’energia
elettrica
La radioattività
e l’energia
nucleare
Le energie
rinnovabili
3
Discipline
coinvolte
Fisica,
matematica,
scienze.
Prodotti
Lo sfruttamento
dell’energia nel
XX secolo
-
sviluppo della
tecnologia
Identificare il
ruolo della
corrente
elettrica nella
vita reale
7) Modalità e tempi delle prove interdisciplinari
Saranno effettuate a conclusione delle Unità di apprendimento.
8) Modalità di recupero e potenziamento
Come da indicazione del Collegio dei Docenti si prevedono attività di recupero e approfondimento in
itinere e di sportello, in presenza e/o on-line.
9) Modalità di realizzazione della didattica orientante
a. Orientamento formativo in uscita affinché i discenti acquisiscano consapevolezza sulle loro future scelte
b. Orientamento informativo in uscita con visite guidate alla fiera di Pordenone, alle università di Udine e
Trieste e agli stage informativi per proseguire gli studi o affrontare il mondo del lavoro : alcuni studenti
hanno partecipato, nel corso del mese di settembre ai moduli formativi organizzati dalle università di
Udine e di Trieste. La classe ha incontrato i rappresentanti delle forze armate per approfondire le
prospettive offerte nel mondo del lavoro
10) Modalità di presentazione ai genitori e agli studenti della programmazione del Consiglio di Classe
Durante il Consiglio di Classe di Novembre il Coordinatore presenterà la programmazione del Consiglio di
Classe. Tutte le programmazioni saranno pubblicate sul sito dell’Istituto.
In occasione del Consiglio di Classe di maggio, Docenti, genitori e studenti verificheranno insieme il
raggiungimento degli obiettivi della progettazione condivisa.
4