CULTURA DEL BUONUMORE Come promuovere in classe il

Corso in presenza
CULTURA DEL BUONUMORE
Come promuovere in classe
il benessere psico-sociale dei ragazzi
PRIMA PARTE
Saranno svolti 2 incontri di 4 ore ciascuno per un totale di 8 ore di formazione
> Lunedì 15 maggio 2017 - Dalle ore 15.00 alle 19.00
> Martedì 16 maggio 2017 - Dalle ore 15.00 alle 19.00
> RELATRICE: Cristiana Ardito
Madre, avvocato dei bambini, imprenditrice energ-etica, ricercatrice indipendente, ambasciatrice e
docente della Cultura del Buon Umore, ideatrice e promotrice dell'”Aula del Buon Umore®” nelle
Scuole, Docente “Teatro della Coscienza”, story-teller e performer, burattinaia-marionettista,
scrittrice di favole di risveglio e copioni di spettacoli teatrali.
> DESTINATARI
Docenti scuola infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado, insegnanti di sostegno,
dirigenti scolastici, collaboratori scolastici
> COSTO: 62 euro (PRIMA PARTE)
> COSTO CORSO COMPLETO: 99 euro (PRIMA E SECONDA PARTE)
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E' ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR
Puoi acquistare i corsi anche con la CARTA DOCENTE
LA TECNICA DELLA SCUOLA / FORMAZIONE
> DESCRIZIONE INIZIATIVA FORMATIVA-INTEGRATIVA
In una 'scuola' sempre più globale, i docenti hanno bisogno di una varietà di abilità maggiore per
adattarsi ed avere successo in un ambiente in rapida evoluzione. Non basta sapere fare bene il
proprio lavoro ma è necessario avere alcune competenze personali e sociali di base, che
permettono di affrontare al meglio la vita quotidiana, non solo a scuola. In una prospettiva sociocostruttivista il processo di apprendimento/insegnamento è visto come una continua evoluzione di
significati da parte di entrambi gli attori in gioco: insegnanti e alunni che, con ruoli diversi ma
complementari, agiscono in sinergìa per uno scopo condiviso. In questa prospettiva assume senso
considerare l'importanza della 'relazione' con se stessi e con gli altri.
Vi è infatti una sostanziale differenza tra conoscenza, abilità e competenza. Una conoscenza è una
singola nozione: un dato, un fatto, una teoria o una procedura. Una abilità è la capacità di
applicare la conoscenza per svolgere compiti e risolvere dei problemi. La competenza rappresenta
la capacità di utilizzare conoscenze, abilità e tutto il proprio sapere, in situazioni reali di vita e
lavoro. Ad esempio, per un docente, è la differenza tra: trasmettere un concetto teorico
(conoscenza), analizzare il perché il concetto non 'arriva' e rimuovere l'ostacolo (abilità) e
relazionarsi autenticamente con se stessi ed empaticamente con l'alunno, per poi far passare
l'informazione (competenza).
Diventa quindi di primaria importanza portare duplice consapevolezza nella relazione con se stessi
e tra insegnante-alunno con l'apprendimento e l'applicazione di Strumenti Innovativi (S.I.) nella
vita di tutti i giorni, non solo a scuola, per sincronizzare coscienza, pensieri, parole ed azioni ed
uscire dai confini della meccanicità indotta.
I risultati tangibili ed immediati sono: la maggior capacità di riconoscere a se stessi l'abilità di dare
risposte cre-attive (respons-abilità) trasformando rapidamente idee in azioni e pianificare/gestire
progetti in sinergìa proponendo soluzioni flessibili in ascolto dell'altro.
> PUNTI TEMATICI CHE SARANNO AFFRONTATI
Affronteremo secondo diverse prospettive, in un’ottica multi-disciplinare, le competenze
trasversali della Cultura del Buon Umore applicabili alla Relazione, alla promozione del Benessere
psico-fisico, alla costruzione della capacità di insegnare (in signum: lasciare il segno, imprimere un
Metodo di apprendimento), usando aspetti pratici quali l'auto osservazione, l'autoironia, lo
storytelling, la teatralità, la consapevolezza della coscienza che portano spunti di riflessione.
Insegnare ad apprendere, utilizzare l’Intelligenza Emotiva come strumento, prendere
consapevolezza della propria respons-abilità formativa e di contenimento emotivo permette al
docente di utilizzare la 'Cultura del Buon Umore' come Metodo di approccio all’Esperienza e di
Comprensione rispetto alla mera trasmissione di concetti teorici.
Dal modello educativo del dott. Schreber al modello educativo-integrativo 'Cultura del Buon
Umore', Bambini come Soggetti della scena del Teatro Internazionale, coaching scolastico,
consapevolezza emotiva, Introduzione alle Nuove Energie, disciplina yogica, Intelligenza emotiva
ed Empatia, Gibberish, Respiro consapevole.
LA TECNICA DELLA SCUOLA / FORMAZIONE
> OBBIETTIVI
– Potenziare le capacità fisiche-emotive-relazionali dei ragazzi (Life Skills)
– Prevenire comportamenti a rischio e disagio adolescenziale
– Migliorare la comunicazione e la cooperazione alunno/alunno-alunno/insegnante
– Aumentare l’ascolto e l’attenzione ai bisogni 'nascosti' dell'altro
– Risvegliare l’intelligenza emotiva e sensoriale
> FINALITA'
– Migliorare le relazioni socio-affettive
– Sviluppare la capacità di gestire le emozioni e le priorità
– Prendere coscienza dei propri talenti unici ancora inespressi
– Stimolare la creatività attraverso l’uso di linguaggi figurativi e mimico gestuali
– Potenziare la capacità di mettersi in gioco e di uscire dalla propria area di comfort
– sviluppare la capacità di osservarsi ed osservare il comportamento degli altri
– Trasformare problemi in opportunità
– Infondere entusiasmo e passione nel 'processo di crescita'
– Liberare la mente dalle paure e dai limiti che impediscono all'adolescente di esprimere il meglio
di se stesso
– Gestire gli stati d’animo e lo stress
– Conoscere le regole del gioco di questa Nuova Era
– Onorare tutti (assenza di giudizio)
– Essere inclusivi
– Potenziare l’autostima... l'ultima ma la prima!
> STRUTTURA DEL CORSO
– Area Biologica
– Area Relazionale
– Area Abbondanza
– Area Autostima
> TECNICHE UTILIZZATE
– Teatro della Coscienza
– Strumenti della Nuova Era
– Nozioni di PNL
– Gibberish e l’arte del non senso
– Favole Evolutive
– Esercizi di espressività corporea ed intellettivi
– Giochi di Team-Building
– Rilassamento guidato
– Coreo
– Bans
LA TECNICA DELLA SCUOLA / FORMAZIONE
> MAPPATURA DELLE COMPETENZE
– Potenziamento della creatività, dell’attitudine all’ascolto e all’autocontrollo
– Lavorare in gruppo a livello progettuale-istituzionale ed educativo-didattico animando situazioni
di apprendimento
– Essere promotori di una Cultura del Buon Umore dell’infanzia e dell’adolescenza
– Conoscenza degli allievi e delle loro diversità
– Saper animare coinvolgendo e sollecitando gli allievi a socializzare e ad esprimersi anche in forma
ludica
– Gestire i rapporti con i genitori liberando la relazione da ogni altro scopo che non sia quello
educativo
– Comunicare efficacemente scambiando esperienze e costruendo legami
– Gestire la relazione educativa verso la trasparenza e l’autenticità
– Saper ascoltare ed osservare
– Gestire la complessità sviluppando la capacità di interpretare i cambiamenti socio-culturali
– Acquisire, allocare e gestire risorse in relazione alle processi didattico-educativi
– Gestire la classe con particolare riferimento alle dinamiche di gruppo e orientare gli allievi verso
la conquista dell’autonomia individuale
– Creare legami ed interazioni con il territorio facendosi promotori di progetti ed interpreti di
segnali e bisogni formativi specifici per promuovere e sostenere gli interessi della comunità
locale
– Adattamento ai cambiamenti interni ed esterni in termini di sensibilità, monitoraggio dei
processi, riflessione e sviluppo professionale
LA TECNICA DELLA SCUOLA / FORMAZIONE
Corso in presenza
CULTURA DEL BUONUMORE
Nuovi strumenti per l’integrazione
scolastica degli alunni con Bes
SECONDA PARTE
Saranno svolti 2 incontri di 4 ore ciascuno per un totale di 8 ore di formazione
> Mercoledì 17 maggio 2017 - Dalle ore 15.00 alle 19.00
> Giovedì 18 maggio 2017 - Dalle ore 15.00 alle 19.00
> RELATRICE: Cristiana Ardito
Madre, avvocato dei bambini, imprenditrice energ-etica, ricercatrice indipendente, ambasciatrice e
docente della Cultura del Buon Umore, ideatrice e promotrice dell'”Aula del Buon Umore®” nelle
Scuole, Docente “Teatro della Coscienza”, story-teller e performer, burattinaia-marionettista,
scrittrice di favole di risveglio e copioni di spettacoli teatrali.
> DESTINATARI
Docenti scuola infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado, insegnanti di sostegno,
dirigenti scolastici, collaboratori scolastici
> COSTO: 62 euro (SECONDA PARTE)
> COSTO CORSO COMPLETO: 99 euro (PRIMA E SECONDA PARTE)
LA CASA EDITRICE LA TECNICA DELLA SCUOLA E' ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO DAL MIUR
Puoi acquistare i corsi anche con la CARTA DOCENTE
LA TECNICA DELLA SCUOLA / FORMAZIONE
> DESCRIZIONE INIZIATIVA FORMATIVA-INTEGRATIVA
Il corso 'Cultura del Buon Umore' supporta gli Insegnanti all’interno di un percorso form-attivo
focalizzato allo sviluppo di precise competenze, utilizzando l'approccio fisico, cognitivo ed emotivo
(Life Skills) associando il momento didattico/formativo al movimento/gioco nel qui ed ora in un
ambiente gioioso e autoironico al fine di prevenire comportamenti a rischio e disagio
adolescenziale e sviluppare le competenze trasversali per un reale 'successo scolastico'.
Ai docenti verranno dati importanti strumenti per:
– prevenire ed affrontare la Sindrome di burn-out
– aiutare ed aiutarsi
– educare all’inclusione a 360 gradi
– fornire esperienze d’integrazione pratica attraverso giochi motori
– arricchire il dialogo costruttivo con alunni e genitori per assicurare agli alunni un ambiente giocoso, ridente, pieno di buon umore, accogliente, inclusivo
– promuovere un sano sviluppo emotivo
– incrementare gli “apprendimenti” scolastici e sociali
– sviluppare l’autostima, la motivazione, la creatività
– “tirar fuori” i propri talenti
– sensibilizzare e coinvolgere i genitori a: - essere anche loro protagonisti dei percorsi intrapresi al
fine di: migliorare la qualità delle relazioni docenti-alunni-genitori attraverso il contagio, la
trasversalità e l'universalità della Cultura del Buon umore.
> PUNTI TEMATICI CHE SARANNO AFFRONTATI
– Il Buon Umore come modello di integrazione scolastica degli alunni con BES
– Introduzione alle Nuove Energie per lo sviluppo delle potenzialità
– Respiro consapevole
– Strumenti della Nuova Era per ridurre i disagi formativi ed emozionali
– Modelli per l’evoluzione psico-cognitiva dell’alunno in situazioni individuali sfavorevoli
– Tecnica del linguaggio del ‘non senso’
– Teatralizzazione
– Modello “speciale normalità” di Consapevolezza della Coscienza.
LA TECNICA DELLA SCUOLA / FORMAZIONE