Diapositiva 1

Palacongressi di Rimini
02-03 Dicembre 2016
ANFFAS TRENTINO ONLUS
CENTRO ABILITATIVO PER L'ETA' EVOLUTIVA
“IL PAESE DI OZ”
PROGETTO EDUCATIVO “CENTRAVANTI ”
Percorsi sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio e lieve
Elisabetta Torzi – Psicopedagogista e Responsabile del Progetto CentrAvanti
Francesca Dorigatti – Pedagogista
Claudio Venco – Educatore
Percorsi sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio e lieve
Modalità di conduzione dei gruppi
E' stato chiesto ai ragazzi di quali argomenti volevano parlare sia inizialmente, sia durante il
percorso
Le tematiche sono state integrate con altre ritenute importanti perché i ragazzi comprendessero
e dessero un senso corretto a quelle da loro espresse
E’ stato dato un ordine ed un significato alle tematiche espresse dai ragazzi
I ragazzi non sono stati mai anticipati nei ragionamenti, ma sostenuti avvalendosi della
mediazione cognitiva
Percorsi sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio e lieve
Modalità di conduzione dei gruppi
Si è fatto sempre riferimento ad esperienze vissute direttamente da loro, se necessario
simulandole
E’ stato utilizzato un linguaggio molto semplice, di uso quotidiano, così da evocare la nascita di
immagini e sensazioni
Per aiutare nella comprensione degli argomenti sono stati utilizzati molti esempi facendo riferimento
a cio’ che conoscevano e che avevano sperimentato in prima persona
Quanto emerso è stato reso tangibile avvalendosi di supporti visivi: foto, cartelloni ed altro
Percorso sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio
Presentazione del gruppo
Questo percorso ha coinvolto un gruppo di 6 ragazzi di 16-17 anni con disabilità
intellettiva di grado medio
Si è articolato in incontri settimanali di un’ora ½ , da ottobre a maggio
Il gruppo è stato seguito da due educatori con la supervisione della psicopedagogista
Percorso sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio
Tematiche affrontate
Identità di genere - “Essere uomo”
Prendersi cura del proprio corpo - “Come mi presento”
I segnali del nostro corpo - “Ascolto il mio corpo”
Il piacere legato al corpo - “Cosa piace al mio corpo”
I segnali del nostro corpo a livello affettivo/sessuale: desiderio, eccitazione, felicità
“ Cosa mi succede quando sono felice per un regalo o per una ragazza”
Percorso sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio
Tematiche affrontate
La masturbazione - “Cosa mi succede quando mi tocco”
Cosa significa essere amici o morosi - “Amici e morosi”
Comprendere il significato dei gesti distinguendo i modo di toccare adeguati e non in
relazione alle situazioni (tipo di relazione e contesto)- “Mi comporto bene”
L'innamoramento: stato fisico, d'animo e mentale - “L'amore”
Iniziare a decentrarsi - “Cosa sente e cosa piace alla mia morosa”
“Essere uomo”
“Come mi presento”
“ Cosa piace al mio corpo”
“Cosa piace al mio corpo”
“ Cosa mi succede quando sono felice per un regalo ”
“Cosa mi succede quando sono felice per una morosa ”
“Amici e morosi”
“Amici e morosi”
“Amici e morosi”
“Amici e morosi”
05/11/16
“Amici e morosi”
05/11/16
Percorsi sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado lieve
Presentazione del gruppo
Questo percorso ha coinvolto un gruppo di 4 ragazzi di 16-17 anni
con disabilità intellettiva di grado lieve
Si è articolato in incontri settimanali di un’ora ½ , da ottobre a maggio
Il gruppo è stato seguito da un educatore con la supervisione mensile della pedagogista
Percorsi sull’affettività/sessualità per ragazzi adolescenti
con disabilità intellettiva di grado medio e lieve
Tematiche affrontate
“Scopriamo il significato di…”
“Chi sono? Storia di Riccardo”
“Cosa succede al mio corpo”
Tematiche affrontate
“Come è e fatto e come funziona il mio…”
“L’immagine ideale della ragazza di Riccardo”
“La ricerca del piacere e della fantasia sessuale: cerca la tua Alessia”
“Ecco il nostro ordine…”
“ Scopriamo il significato di…”
“Scopriamo il significato di…”
“ Chi sono? Storia di Riccardo“
Per costruire questa storia abbiamo posto ad ogni ragazzo
delle domande stimolo:
Come si chiama?
Com’è fisicamente?
Perché si sente grande?
Cosa non gli piace?
Cosa fa nel tempo libero?
Come si sente in famiglia?
Come si veste?
Come si sente con gli amici?
Cosa lo fa arrabbiare?
Cosa pensa delle ragazze?
“Chi sono? Storia di Riccardo“
“Chi sono? Storia di Riccardo“
05/11/16
“Cosa succede nel mio corpo”
“Come è fatto e come funziona il mio…”
“Come è fatto e come funziona il mio…”
“Come è fatto e come funziona il mio…”
“Quando diventa lungo e duro il mio pene? Cosa faccio?”
“Come è fatto e come funziona il mio pene”
“ Si accarezza Riccardo?”
“L’immagine ideale della ragazza di Riccardo”
“L’immagine ideale della ragazza di Riccardo”
Segreti apparato genitale femminile
Presentazione di tre immagini di nudo
“La ricerca del piacere e della fantasia sessuale”
“Cerca la tua Alessia”
“La ricerca del piacere e della fantasia sessuale”
“Cerca la tua Alessia”
“Ecco il nostro ordine...”