Dr.ssa M. Luisa Boninelli
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Dr.ssa M. Luisa Boninelli
Centro Studi Erickson C.T.S. Catanzaro Corso di Formazione: “ Ausili informatici per la disabilità” Catanzaro, 29 Maggio 2009 Dr.ssa M. Luisa Boninelli [email protected] www.unmomentostopensando.blogspot.com Pillole di ipovisione A differenza della cecità, l’ipovisione è un arcipelago, a livello percettivo; I Fattori in gioco sono molteplici: a) Acuità visiva “ quanto vedo” (espressa in decimi b) Campo visivo (centrale, periferico, maculare) c) Sensibilità ai colori d) Sensibilità alla luce e) Qualità della visione (annebbiata, distorta) L’interazione tra i diversi fattori porta a stati percettivi estremamente soggettivi e difficilmente standardizzabili. UN AUSILIO E’…. Qualsiasi prodotto, strumento, attrezzatura o sistema tecnologico utilizzato da un disabile, appositamente prodotto o disponibile nel normale commercio, che prevenga, compensi, attenui o neutralizzi una menomazione, disabilità o handicap (ISO 9999) Perché le nuove tecnologie come sussidio per l’apprendimento y La scuola e il suo ambiente, tranne qualche eccezione, sono stati inizialmente, fra i più cauti nei confronti dell’innovazione “computer”. Perché le nuove tecnologie come sussidio per l’apprendimento La molla principale è venuta proprio dall’atteggiamento dei bambini: il loro entusiasmo e la loro voglia di fare hanno contagiato e convinto anche i più scettici. Valore apprenditivo delle nuove tecnologie Sono attraenti 2. Stuzzicano la curiosità 3. Aumentano la motivazione e quindi l’attenzione del soggetto in educazione 1. In termini concreti La multimedialità veicolata dal computer offre contemporaneamente y Immagine y Scrittura y Suono y Voce y Animazione y Video y e per di più la possibilità di interagire e scegliere direttamente l’attività nell’ottica dell’ipermedialità. Handicap, Ausili, Accessibilità Tutti abbiamo bisogno di ausili e ne facciamo uso ogni giorno, in contesto internazionale si parla di TOOLS FOR LIVING Ovvero di “utensili per la vita quotidiana”. In termini pratici Esistono ausili tecnici progettati e prodotti unicamente per essere utilizzati da persone con handicap, Ma.. Ci sono tanti altri prodotti che nascono senza alcun riferimento all’uso da parte di persone con esigenze “speciali” e che si dimostrano però utilissimi ed efficaci. Qualche esempio di termini pratici Il Fax per un non udente l’orologio con uscita in voce, al comando vocale su cui la tecnologia comune sta investendo sempre di più. SI PUÒ RAGGIUNGERE L’OBIETTIVO DI AUTONOMIA ATTRAVERSO: A seconda delle abilità residue,dell‘entità dell‘ostacolo e della volontà dell‘interessato Attraverso… 1) Rimozione della necessità dell’ azione 2) Rimozione dell’ostacolo 3) Modifica dell’ostacolo 4) Superamento dell’ostacolo con una strategia sostitutiva 5) Superamento dell’ostacolo con un ausilio tecnico 6) Superamento dell’ostacolo con un aiuto umano Quali aspetti valutare per scegliere l’ausilio adatto: • Valutare ausili per la comunicazione da utilizzare fuori casa y Valutare ausili per la comunicazione da utilizzare in casa y Valutare un sistema (tastiera, mouse speciale, etc) che consenta di utilizzare il computer y Come primo approccio allo strumento PC y Valutare degli strumenti (hardware e/o software) che facilitino la preparazione apprendimento. di attività didattiche, di Chi sceglie il sistema di ausilio più adeguato? L’insegnante NON può e non deve scegliere l’ausilio guardando il catalogo da internet. La scelta deve mettere in gioco competenze necessariamente multidisciplinari per poter effettuare una valutazione adeguata e per elaborare un progetto Chi sceglie il sistema di ausilio più adeguato? • La scelta deve mettere in gioco competenze necessariamente multidisciplinari per poter effettuare una valutazione adeguata e per elaborare un progetto organico intorno all’adozione di un sistema di ausilio che implica in moltissimi casi l’esigenza di personalizzazione anche riguardo agli tecnici. Ausili per la disabilità visiva Qualcosa da sottolineare con chiarezza.. L’ausilio perfetto, Hardware o software che sia, non esiste. Sempre per far chiarezza.. y Gli ausili tecnologici e informatici hanno potenzialità considerevoli, ma sono comunque mezzi, strumenti e come tali posseggono Pregi Limiti Gli ausili tecnologici offrono il meglio a condizione.. che siano conosciuti approfonditamente dall’insegnante, che questi abbia ben chiaro lo scopo, l’intenzione educativa per cui li utilizziamo Il come Il quando utilizzarli. Il per quanto tempo In concreto L’efficacia del risultato dipende dalla preparazione dell’insegnante molto più che dalla qualità intrinseca dello strumento. Strategie tecnologiche a supporto della lettura e scrittura per soggetti ipovedenti in età scolare y Ogni volta che si parla di ipovisione, ci si sta riferimento ad una molteplicità di casistiche, problematiche ed utenze molto diversificate. Prime considerazioni: modalità di presentazione del materiale didattico y Tutto ciò che ci fa apprezzare il lavoro di una classe di studenti, come ad esempio la preparazione dei cartelloni o l’esecuzione di uno degli esercizi ben strutturati sui libri di testo, rischia di diventare un elemento di forte svantaggio per i bambini con problemi visivi. Le soluzioni fin’ora adottate. L’uso dei videoingranditori y Registrazione con cassette Non sufficienti y Fotocopie ingrandite y Dattilo braille y Spostamento del banco dell’alunno y L’importanza del lavoro in equipe Individuare un problema e cercarne la soluzione è sempre un’operazione facile anche perché le competenze richieste sono diverse. y L’insegnante di sostegno così come il docente curricolare diventano due attori fondamentali y L’importanza del lavoro in equipe: obiettivo comune Fornire all’alunno con deficit visivo tutti gli strumenti e le strategie necessarie affinché egli possa seguire la normale svolgimento delle lezioni. L’importanza del lavoro in equipe: i componenti Insegnante di sostegno y Insegnante di classe y Famiglia y Esperti che seguono il bambino y Esperto in “tecnologia”. y Difficoltà visive e computer: accorgimenti possibili Il computer può consentire notevoli facilitazioni agli ipovedenti, ma prima di apportare qualsiasi modifica è bene conoscere con certezza le difficoltà ed i problemi presentati dall’utilizzatore Difficoltà visive e computer y L’utilizzo del computer in generale e l’impostazione di alcuni parametri possono portare un notevole vantaggio a chi presenta questo genere di problemi, facilitando i compiti di scrittura e lettura e consentendo un accesso personalizzato alle informazioni. La tastiera y La localizzazione dei tasti della tastiera deve avvenire in modo automatico e veloce, consentendo il controllo di ciò che avviene sul monitor senza guardare la tastiera. La tastiera In un primo momento può aiutareuna tastiera semplificata, con i tasti più grandi e colorati. y Applicare sulla tastiera standard etichette adesive colorate (colori diversi per vocali, consonanti e numeri) o con caratteri ingranditi ad elevato contratto di colore. y Per addestrare la digitazione della tastiera può essere utile il programma “10 dita” prelevabile gratuitamente www.frascolla.org Per tutti i passaggi seguenti faremo riferimento a Windows 98 Il puntatore del Mouse y Appena di comincia ad utilizzare il computer spesso, si presenta immediatamente un problema: la posizione del puntatore non è facilmente individuabile e le dimensioni del puntatore stesso rendono difficile seguirne gli spostamenti. Il puntatore del mouse y y y y y y y y Click su Avvio-Start Selezionare “impostazioni” Aprire “pannello di controllo” Aprire “mouse” Selezionare dalla linguetta della scheda “puntatori” Selezionare la casella di riepilogo “Combinazione”, compariranno una serie di opzioni. Selezionare “Windows standard” (molto grande) Selezionare OK. Nel caso in cui il puntatore risulti scarsamente visibile http://www.frascolla.org Risoluzione Video La dimensione degli oggetti che compaiono sul monitor è un’altra variabile importante. E’ utile impostare valori bassi di risoluzione, in modo che gli elementi grafici appaiano sul monitor con il maggior ingrandimento possibile, anche se sono meno definiti. Risoluzione video y y y y y Premere il pulsante destro del mouse in qualsiasi punto dello schermo Scegliere l’opzione proprietà Scegliere il menu “ Impostazioni” Nella finestra “ AREA DELLO SCHERMO” premere sulla freccia grigia e spostarsi a destra o sinistra a seconda che si voglia aumentare o diminuire la risoluzione. Cliccare su Ok seguire le istruzioni Motivo e sfondo del desktop Lo sfondo di Windows può essere modificato nelle sue caratteristiche principali. (colore e motivo) y La scelta del motivo e del colore dello sfondo è importante per facilitare la visibilità delle varie icone, che devono essere facilmente individuabili. y Motivo e sfondo del Desktop: come fare. Premere il pulsante destro del mouse y Scegliere l’opzione “Proprietà” y Scegliere il menu “Sfondo” y Selezionare il tipo di sfondo desiderato (si consiglia l’opzione nessuno) y Cliccare sul pulsante “Motivo” e selezionare quello desiderato (anche in questo caso è quello di più facile lettura) y Dimensioni e colore del bordo della finestra attiva E’ possibile modificare l’aspetto delle finestre di Windows. L’obiettivo è quella di rendere più visibile all’ipovedente la finestra attiva in quel momento. Dimensioni e colore del bordo della finestra attiva: come fare y y y y y y Premere il pulsante destro del mouse Scegliere l’opzione “Proprietà” Scegliere il menu “ Aspetto” Fare scorrere l’elenco contenuto nella casella di riepilogo “ Parte dello Schermo” fino a “ Bordo della finestra attiva” Nella casella “Dimensione” selezione un valore di 4 o superiore Nella casella “Colore” selezionare un colore che contrasti con quello delle finestre Le Icone y La presenza di icone sul desktop non deve creare confusine ed inoltre deve consentire un rapido accesso alle cartelle ed agli applicativi di più frequente utilizzo. Le Icone La prima modifica da apportare è quella riguardante le dimensioni: y Per aumentarle è sufficiente premere il pulsante destro del mouse in qualsiasi punto dello schermo non occupato da icone; scegliere l’opzione “Proprietà”; y Scegliere il menu “ Effetti” y Selezionare il pulsante “ Usa icone grandi” Le Icone y y y y Nel caso in cui le nuove impostazioni non siano sufficienti per una buona visibilità delle icone, si possono ulteriormente variare le dimensioni delle icone e del testo ad esse associato. Click destro nello spazio vuoto del desktop Selezionare “ Proprietà” Selezionare il menu “Aspetto” Selezionare come “Parte dello Schermo” la voce “Dimensione icone” e definire le dimensioni desiderate delle icone, sia del carattere ad esse associato. Le Icone y Dopo aver modificato le icone , cliccare in una zona vuota col tasto destro del mouse e selezionare “Allinea icone”. Impostazioni dello schermo con “Accesso Facilitato” y Nei sistemi operativi di Windows, sono raccolte alcune funzionalità appositamente sviluppate per favorire l’uso del computer da parte di persone con disabilità. Impostazioni dello schermo in “Accesso Facilitato”. Start o Avvio, sullo schemoin basso a sinistra. y Impostazioni y Pannello di Controllo y L’icona che rappresenta il gruppo “ Accesso Facilitato” raffigura una sedia a rotelle. y Impostazioni dello schermo in “Accesso Facilitato”. Da Windows 98 in poi Microsoft ha messo a disposizione Magnifier che è un software ingrandente, che svolge la funzione di lente di ingrandimento. Impostazioni dello schermo in “Accesso Facilitato”. y L’utilizzo di un ingrandimento parziale dello schermo comporta un notevole impegno cognitivo e richiede un ottimo orientamento spaziale per capire quale parte dello schermo viene ingrandita dalla lente. Impostazioni dello schermo in “Accesso Facilitato”: Magnifier Premere il tasto “ Start” o “ Avvio” Scegliere nell’ordine Programmi Accessori Accesso facilitato Magnifier Ottimizzazione dei programmi di video-scrittura Una delle difficoltà maggiori per gli ipovedenti si presenta al momento in cui è necessario scrivere e leggere. y I programmi di video-scrittura offrono numerose possibilità di adattamento. y Ottimizzazione dei programmi di video-scrittura Qualsiasi software di video scrittura permette di aumentare le dimensioni del carattere (font) in uso. Generalmente si ottiene accedendo dal menu “Formato” e selezionando la voce “ Carattere”. Questa operazione influisce anche sulle dimensioni del carattere in caso di stampa. Ottimizzazione dei programmi di video-scrittura Un ingrandimento oltre il 100% può rendere il foglio troppo grande per il video. y Dal punto di vista della fase di scrittura, non pone difficoltà y Dal punto di vista della fase di lettura, una parte delle parole rimangono fuori dal monitor. y Ottimizzazione dei programmi di video-scrittura Si può anche in questo caso ovviare al problema riducendo fisicamente la larghezza della pagina agendo sulle impostazioni dei margini. y Purtroppo resta il problema che questa modifica si rifletterà sulla stampa. y Ottimizzazione dei programmi di video-scrittura I software di video-scrittura mettono sempre a disposizione più font, cioè un set di caratteri che copre l’intero alfabeto, le cifre e i segni di punteggiatura. y I più utilizzati sono Arial e Times New Roman. y E’ importante selezionare caratteri True Type; y Miglioramenti dell’aspetto di Word Alternativa al classico sfondo bianco/nero , scegliendo blu/testo bianco. y Personalizzare le barre degli strumenti in modo da rendere più accessibile l’utilizzo di alcune particolari funzioni. y Menu y Visualizza y Barre degli strumenti y Personalizza y Nuova Assegnare un nome alla nuova barra e premere ok. y Gli attributi del testo Utilizzare grassetto e corsivo con parsimonia y Evitare il sottolineato (utilizzato in genere per i link) y La sottolineatura interferisce con la forma delle lettere: g; p, q, y [g, j, q, y] y L’allineamento del testo Allineare il testo normale a sinistra y In caso di testo allineato a destra o al centro distribuirlo in maniera uniforme tra le eventuali diverse righe, così da evitare righe di lunghezza diversa e relativo pregiudizio della leggibilità. y Evitare il testo giustificato (la differente distanza tra le parole pregiudica la leggibilità) y L’organizzazione del testo Suddividere il testo in paragrafi lunghi non più di una decina di righe y Non avvicinare o allontanare eccessivamente le righe di testo tra loro, modificando l’interlinea. y Le immagini y y y y Non inserire immagini significative come sfondo; Evitare le immagini animate e lampeggianti Non sovrapporre testo alle immagini Lasciare almeno 10-15 px ( o distanza equivalente), tra le immagini e gli altri contenuti. Ausili informatici per minorazioni visive Ausili informatici Ausili informatici per minorazioni visive