Materiale 9-Modello webquest

Modello di web-quest
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1. Introduzione.
Lo scopo di questa attività è quello di sperimentare, per me e per voi, un modo diverso di lavorare e di
studiare. Dovrete compiere ricerche sul Web, con l’obiettivo di scoprire maggiori informazioni sul
ROMANTICISMO e di svolgere alcuni compiti utilizzando le informazioni raccolte in rete.
Diventerete un vero detective che raccoglie indizi e informazioni significative sull’argomento dato,
esplorando la rete in maniera guidata;
Diventerete un vero giornalista che raccoglie gli elementi più significativi reperiti in rete per costruire un
prodotto multimediale in PowerPoint, su cui studieranno gli alunni del prossimo anno.
Ora passate alla sezione Compito per capire meglio quello che dovrete fare.
2. Il Compito.
Il risultato finale delle attività dovrà consistere in questo:
Realizzare la vostra lezione sul ROMANTICISMO, preparata con slide in PowerPoint, nella quale metterete
tutte le informazioni che vi chiedo di ricercare sul Web, operando così come indicato nella pagina
Procedimento
Attente/i a non disperdervi fra le tante informazioni, e ricordate che la vostra lezione dovrà essere chiara,
precisa, esauriente, efficace.
Sul vostro prodotto multimediale studieranno le alunne/gli alunni della futura 4 A.
3. Il procedimento.
Questi sono i passi che dovrete intraprendere per completare il compito.
Ognuno di voi dovrà – individualmente - ricercare e raccogliere informazioni sul dipinto Viandante sul mare di
nebbia, e motivare la scelta per introdurre il Romanticismo.
Quando avrete svolto questo compito, dovrete dividervi in quattro gruppi, di quattro o cinque alunni per
parte, ogni gruppo analizzerà un segmento della ricerca e produrrà 4 slides che saranno esposte agli altri
compagni di classe e poi assemblate in un unico prodotto finale dal titolo Viandante sul mare di nebbia.
I link e le risorse sono nella pagina Link e risorse. Consultate le pagine Web e selezionate le informazioni che
ritenete interessanti, copiatele in un formato Word e salvate il file in una cartella. Solo quando avrete
completato il lavoro di ricerca e avrete selezionato le informazioni che servono al vostro gruppo, potrete
creare le vostre slides in PowerPoint.
Ricordate di compilare una breve bibliografia per citare con precisione le fonti utilizzate.
Usate questa pagina (che potete anche stampare) come Lista di controllo (checklist) per verificare se avete
fatto tutto in modo completo e se avete rispettato i compiti del vostro gruppo.
4. I gruppi.
Il gruppo degli artisti si occuperà di raccogliere dalla rete le Immagini del Romanticismo che meglio
rappresentano la nuova sensibilità e le caratteristiche del movimento. Le immagini dovranno avere una breve
didascalia che descriva e analizzi l’opera introducendo le tematiche romantiche.
Il gruppo degli storici si occuperà della Storia del termine ‘Romanticismo’ e degli elementi storico-culturali
che anticipano il Romanticismo, operando un confronto (continuità – opposizione) con l’Illuminismo.
Il gruppo degli Intellettuali si occuperà dei Manifesti Romantici in Europa: Germania – Inghilterra – Francia –
Italia, mettendo in luce le diverse posizioni delle scuole romantiche e gli elementi comuni.
Il gruppo dei poeti si occuperà delle caratteristiche della lirica romantica, esaminando almeno due testi
significativi riferiti a poeti: tedeschi, inglesi, francesi, italiani.
5. Link e risorse
L’attività si svolgerà a scuola nei laboratori di informatica. Dovrete solo procurarvi una pen drive dove salvare
il lavoro e le ricerche.
Qui di seguito l'elenco con le annotazioni di tutti i link delle pagine web che dovete consultare.
Link:un motore di ricerca come www.google.it
http://www.treccani.it/enciclopedia/romanticismo
http://www.tellusfolio.it/index.php?prec=&cmd=v&id=2211
http://www.it.wikibooks.org/wiki/Storia_della_letteratura_italiana/Romanticismo
http://www.edurete.org/pd/sele_art.asp?ida=2226
http://www.youtube.com/watch?v=2D2BvFNO9cw
Valutazione
Sarete valutate/i per il lavoro compiuto, sia singolarmente che a gruppi e in diversi campi di osservazione.
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Modello di web-quest realizzato dalla prof.ssa Alessandra Iacobelli in una quarta dell' ITF "Elena di Savoia" di Bari.
a) valutazione individuale
Riferimenti all'argomento
centrale
1
2
3
punti
pertinenti
pertinenti e ben
illustrati
pertinenti,
illustrati in
modo efficace
1-2-3
b) valutazione del lavoro per gruppi (prime 4 slides)
1
2
3
punti
appropriata
interessante
originale
1-2-3
sufficiente
discreto
molto buono
1-2-3
sufficiente
discreta
molto buona
1-2-3
1
2
3
punti
Accuratezza della
presentazione
sufficiente
discreto
molto buono
1-2-3
Obiettivi raggiunti del
compito
alcuni obiettivi
molti obiettivi
tutti gli
obiettivi
1-2-3
Presentazione orale
sufficiente
efficace
molto efficace
1-2-3
Scelta dell’esperienza
Accuratezza del lavoro
Presentazione finale
c) valutazione del lavoro finale