Milano 04 novembre 2014 Oggetto: Verbale CLASSE LILLA Alle ore
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Milano 04 novembre 2014 Oggetto: Verbale CLASSE LILLA Alle ore
Milano 04 novembre 2014 Oggetto: Verbale CLASSE LILLA Alle ore 16.30 del giorno 4/11/2014 negli spazi della Scuola dell’Infanzia Rovetta (Via Rovetta 1), si riunisce il consiglio della classe Lilla. Sono presenti: le maestre Lucia e Nicoletta, la Dirigente scolastica; le madri di: Matteo, Ludovico, Nashira, Chiara, Agata, Alice, Anita, Rebecca C., Ettore, Madelief, Giulia. La Dirigente si presenta al consiglio di classe, porge i suoi saluti e lascia la riunione. Le maestre comunicano la necessità di eleggere i nuovi rappresentanti di Classe; all’unanimità vengono eletti: Marisa Conte (genitore di Anita) e Mauro Garofalo (genitore di Giulia Gorgo). A seguire le maestre porgono il foglio comunale sul quale indicare gli indirizzi e-mail dei genitori della classe, una volta completata la compilazione ha inizio la riunione. Lucia e Nicoletta prima di leggere l’Ordine del Giorno, invitano uno o più genitori a candidarsi per il Consiglio di Scuola, organo decisionale che si riunisce 2/3 volte l’anno. Contestualmente i genitori vengono invitati, se possibile, a fare da scrutinatori alle prossime elezioni che si terranno il 2 dicembre 2014. Per maggiori informazioni rivolgersi alla Dirigente scolastica. IL PROGRAMMA DIDATTICO: Nicoletta racconta ai genitori presenti come è trascorso l’ultimo mese dal termine degli inserimenti a oggi. Spiega il tentativo da parte delle due maestre di amalgamare il preesistente gruppo proveniente dalla Sez. Primavera con quello costituito dai nuovi iscritti. Arrivando, i bambini, da realtà molto differenti l’offerta didattica di questa prima parte dell’anno scolastico volgerà a rendere il gruppo più omogeneo ed equilibrato. L’impegno educativo è volto al rispetto delle regole di convivenza come l’ascolto e il rispetto. Viene spiegato come, in un gruppo di 25 bambini, alcuni momenti di attesa (andare in bagno, la distribuzione del pasto, la risposta a una richiesta di attenzione) possano risultare pesanti ma che, la capacità di attraversarli servirà, nei prossimi anni, alla realizzazione del progetto educativo più generale che è lo stare insieme nella relazione. Questa fase di costruzione del gruppo può durare un intero anno, e talvolta, l’assenza da scuola anche solo per una settimana può distruggere ciò che è stato raggiunto in un trimestre, e per questo Lucia e Nicoletta chiedono ai genitori l’impegno, soprattutto a casa, nel mantenimento delle regole base come: ordine, rispetto reciproco, capacità di attenzione… E invitano i genitori a favorire i loro figli verso l’autonomia. Dopo il lavoro sul gruppo, l’attività didattica è volta allo sviluppo dei 5 sensi, all’apprendimento attraverso la manipolazione. La classe fino a oggi si è dimostrata non aggressiva, non ci sono bambini che mordono o picchiano che per un gruppo così grande è già un grande successo. I genitori portano la loro esperienza. I PASTI: Durante il momento del pasto le maestre stanno lavorando sull’autonomia, l’impegno e la collaborazione, a turno alcuni bambini servono il pasto agli altri e aiutano ad apparecchiare/sparecchiare. Tutti i bambini mangiano. Le maestre tendono a non forzare il bambino nel caso in cui voglia mangiare meno del solito, puntando all’autoregolazione. RELIGIONE: Per i genitori interessati, l’insegnamento della religione inizierà a gennaio con cadenza settimanale. L’insegnante terrà una riunione con i genitori prevista per martedì 18 novembre ore 16,30. ATTREZZATURE: Le maestre chiedono la disponibilità di uno o più genitori/nonni per riorganizzare l’angolo del riposo, aggiungendo delle tende che possano rendere lo spazio più accogliente per la nanna. La mamma di Chiara si offre volontaria per recuperare i tessuti e la mamma di Ettore per cucire le tende. SCANSIONE DELLA GIORNATA: Dalle 9.00 alle 9.30 durante il momento dell’accoglienza i bambini sono liberi di giocare liberamente. Dalle 9.30 alle 10.00 i bambini vengono radunati, viene fatto l’appello in modo che la commessa possa comunicare il numero di pasti e le diete. Le maestre leggono una storia e il momento è accolto con piacere da tutti i bambini. Dalle 10.00 alle 11.30 vengono aperti gli spazi esterni all’aula e i bambini possono scegliere in autonomia con cosa giocare (casetta, colori, impasti, travasi…). LA RACCOLTA DELLA DOCUMENTAZIONE: Le maestre mostrano come avviene la raccolta della documentazione (disegni, collage, lavoretti) svolti dai bambini durante l’anno. A fine anno verrà consegnato a ciascun genitore un album contenente tutti i lavori prodotti dai bambini, le foto fatte delle maestre e altro. Avendo l’album un costo, a breve verrà chiesto un primo contributo per la realizzazione di quest’ultimo. I TURNI: Fino a oggi la classe, essendo composta interamente da bambini di 3 anni, ha goduto della compresenza delle maestre. Da gennaio anche Nicoletta e Lucia inizieranno la turnazione, come tutte le altre maestre, dalle 9.00-15.00/10.00-16.00/12.00-18.00 EDUCATRICE DI SOSTEGNO: Laura è un’educatrice di sostegno che è stata affiancata alle maestre per la presenza di un bambino disabile all’interno della classe. I bambini non hanno restituito alcun accorgimento in merito, il ché implica che il bambino è perfettamente integrato nel gruppo e che è libero di spostarsi nello spazio e di giocare come tutti e con tutti i compagni. La presenza di Laura è quindi un’opportunità per l’intera classe. FESTA DI NATALE: Con l’avvicinarsi delle festività natalizie è prevista una Festa di Natale di classe, alla quale sono invitati anche i genitori, durante la quale un commesso nelle vesti di Babbo Natale consegnerà dei doni alla classe. Per l’acquisto dei doni/attrezzature/giochi per la classe è previsto un contributo da parte dei genitori. La raccolta dei fondi è iniziata. Il soldi possono essere consegnati ai rappresentanti di classe oppure lasciati nelle scarpiere degli armadietti di Anita e Giulia Gorgo. COLLOQUI INDIVIDUALI: Ogni terzo mercoledì del mese dalle 16.00 con decorrenza 19 Novembre si terranno i colloqui individuali da prenotare e concordare con le maestre. ALTRO: I genitori concordano sulla necessità, in caso di pediculosi/pidocchi, di diffondere immediatamente l’informazione al resto della classe in modo da evitare eventuali “epidemie” e cronicizzazioni del fenomeno consentendo alle maestre un rapido isolamento di materassi, tessuti che potrebbero favorire il contagio. I rappresentanti di classe Mauro e Marisa