the kit

La fotografia come
strumento pedagogico
Competenze chiave
Materie
Descrizione del kit del progetto
Il lavoro scolastico e l'apprendimento in contesti di
insegnamento formali possono essere considerati da
molti studenti come irrilevanti per la loro vita. Molti
alunni iniziano a diventare riluttanti ad imparare e
adottare un comportamento di disturbo in classe o abbandonare la scuola. Questo è un
problema di cui le autorità europee, nazionali e locali si occupano da tempo. L'obiettivo di
questo progetto è quello di rendere il processo di apprendimento più motivante, raggiungendo
i diversi stili di apprendimento e il loro coinvolgimento nel processo di apprendimento in modo
che questo non spaventi, ma anzi sia divertente.
Questo progetto ha un approccio di apprendimenti orientato all'azione. Gli alunni sono tenuti a
prendere le loro macchine fotografiche e uscire e osservare il mondo che li circonda, al fine di
cercare le connessioni tra i contenuti di apprendimento affrontati in diverse materie
scolastiche e la realtà che li circonda. E' in grado di coprire una vasta gamma di argomenti,
matematica, biologia, geologia, chimica, storia, lingue straniere, lingua madre, arte, TIC,
musica, educazione fisica e materie professionali (Marketing, Economia, Servizi di ristorazione).
Gli alunni usano la fotografia come strumento per l'osservazione e la costruzione della
conoscenza secondo le aree di apprendimento su cui sono concentrati. Gli insegnanti delle
materie coinvolte nel progetto includono gli obiettivi, le metodologie e le attività legate alla
fotografia e all’osservazione nel loro curriculum annuale.
Gli studenti sono incoraggiati a mostrare una maggiore responsabilità sociale nella scuola, la
famiglia e a livello locale, così come a livello di comunità europea assumendo il loro ruolo nei
gruppi collaborative, realizzando i compiti loro assegnati e adottando le regole di
cooperazione. Il progetto, basato sull'utilizzo della fotografia per insegnare e per imparare,
promuove la creazione di una vasta gamma di prodotti originali e creativi che potrebbero
essere messi a disposizione pubblicamente nel TwinSpace del progetto.
Obiettivi
Questo progetto è stato ideato per arricchire gli insegnanti e gli alunni con esperienze
pedagogiche in modo da ottenere una maggiore motivazione nel processo di insegnamento e
di apprendimento. Abbiamo definito i seguenti obiettivi pedagogici per rispondere a questa
domanda:
- Per migliorare i risultati accademici degli studenti promuovendo la loro osservazione, capacità
di espressione e la creatività attraverso la fotografia;
- Favorire lo sviluppo delle capacità di comunicazione in lingua straniera, al fine di cogliere le
opportunità di partecipare a un'autentica comunicazione interculturale;
- Per aumentare la fiducia e l'autostima positiva, frequentando diversi stili di apprendimento e
valorizzando altre forme di conoscenza (non formale);
- Per aumentare la consapevolezza linguistica e stimolare la curiosità verso le lingue e le
culture dei paesi partner attraverso l'interazione e la partecipazione alle attività comuni degli
alunni, nella produzione congiunta.
Procedura
Lo sviluppo del progetto si basa sul modello del lavoro collaborativo e sul costruttivismo ed è
supportato da strumenti informatici disponibili sul TwinSpace dei progetti. Una comunicazione
interculturale efficace, basata su lavoro di squadra collaborativo transnazionale, può essere
effettuata in tutte le fasi del progetto: preparazione, attuazione e valutazione.
FASE UNO: ATTIVITA' PREPARATORIE
- Organizzare le classi coinvolte in gruppi eTwinning cooperativi;
- Presentazione dei gruppi eTwinning ai loro partner eTwinning attraverso lo scambio di
lettere, foto di gruppo, ecc ...
- Concorso per il logo del progetto;
- Scambio di informazioni, foto, presentazioni PPT sulla scuola, città e Paese;
- Preparazione e sviluppo delle attività pedagogiche eTwinning da attuare in diverse materie
Arte, Biologia, Chimica, Cross Curricular,
Geografia, Geologia, Lingue Straniere, Matematica
/ Geometria, Scienze Naturali, Storia
Livello
12-18
scolastiche.
In questa fase gli insegnanti e gli alunni imparano a conoscere eTwinning, il TwinSpace ei loro
partner. E' importante garantire che l'interazione abbia luogo per le presentazioni e qualche
scambio di informazioni sulla scuola, la città e il Paese prima di iniziare le attività congiunte /
micro progetti.
FASE DUE: ATTUAZIONE
- Realizzazione collaborativa di un insieme di attività congiunte innovative / micro progetti
comuni di diverse aree curriculari / contenuti che implicano l'uso delle TIC e della fotografia:
• Sentimenti (i partecipanti sono invitati ad esprimere sentimenti diversi di una foto)
• Gesti: indovinate cosa? (i partecipanti scelgono dieci gesti da fotografare per trasmettere un
messaggio e preparare una presentazione per un quiz)
• Una foto vale 1000 parole (come follow-up dell'analisi del racconto di Road Dahl "La padrona
di casa" gli alunni scattano le loro foto per esprimere il loro parere sulla storia e su altri
argomenti correlati)
• Photomaths (cogliere gli aspetti di natura matematica e creazioni architettoniche ... e
applicare le formule matematiche alle forme geometriche)
• Proverbi e modi di dire in foto (i partecipanti scelgono un proverbio o detto nella loro lingua
madre e descrivono il suo significato con una foto)
• Scoprire la nostra fauna, flora e rocce (i partecipanti vanno in gita con le loro macchine
fotografiche e scattano foto delle specie. Dopo una selezione, inviteranno i loro partner a
suggerire un nome / didascalia in inglese per ogni specie, per creare una presentazione)
• Conosci la nostra città attraverso la fotografia
• Cartelli divertenti (i partecipanti scattano foto di cartelli stradali divertenti per una mostra)
Molti altri suggerimenti possono essere trovati nel Twinspace del progetto.
FASE TRE: DISSEMINAZIONE DEI RISULTATI E VALUTAZIONE
Diverse attività possono essere sviluppate al fine di diffondere i risultati del progetto, ecco
alcuni esempi:
-
Settimana europea delle culture e delle lingue (mostre e Peddypaper interculturali)
Creazione di una T-shirt con sette foto selezionate dalle attività di progetto;
Creazione di calendari tascabili e da muro
Pubblicazione di un opuscolo di presentazione del progetto
Dopo ogni semestre una buona idea è quella di produrre una relazione di valutazione scritta in
collaborazione dagli insegnanti per valutare l'impatto del progetto, identificare i risultati di
apprendimento e le difficoltà che devono essere affrontate.
Valutazione
Il feedback è essenziale per monitorare e valutare l'impatto del progetto sulla formazione e sul
cambiamento istituzionale delle pratiche di insegnamento in quanto stimola la riflessione e il
cambiamento informato. Per questo motivo, i dati devono essere raccolti periodicamente, due
volte nel corso di ogni anno scolastico (gennaio e giugno).
La valutazione del progetto può essere realizzata attraverso una varietà di processi:
- Indagini sulla base di indicatori definiti per raccogliere dati della percezione auto-riportata sui
benefici di apprendimento e le difficoltà del progetto;
- Interviste
- Raccolta di elementi di prova da cui il progetto potrà mappare i suoi progressi: il lavoro di
alunni e insegnanti, le relazioni degli insegnanti riuniti per discutere lo stato di avanzamento
del progetto, ecc
- Analisi dei documenti: report emessi da ciascuna scuola partner, piani delle unità didattiche
elaborati dagli insegnanti e relazioni, i risultati degli alunni nelle materie coinvolte
Seguito
• Le informazioni sul progetto e sul suo stato di avanzamento possono essere incluse nel sito
web della scuola in modo che possano esserne informati il resto della scuola e la comunità più
ampia della città.
• È possibile creare un angolo eTwinning con materiale stampato dei prodotti finali in modo
che tutta la scuola possa saperne di più sul progetto.
• I compiti svolti possono fornire idee per altri insegnanti da includere nelle loro materie in
quanto coprono una vasta gamma di argomenti.
• I genitori possono essere invitati a vedere la mostra così come i membri della comunità
locale.
eTwinning
fa parte di Erasmus+, il programma europeo per
Istruzione, formazione, gioventù e sport