Dipartimento discipline grafiche prof Berte 5c

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Scientifico/Linguistico: via Marini n. 9 – 59100 Prato
Tel. 0574/42166 – Fax 0574/607065
Liceo Artistico: via Maroncelli n. 33 - 59013 Montemurlo (PO)
Tel. 0574/683312 – Fax 0574/ 689194
Nuclei contenutistici essenziali Dipartimento di discipline grafiche
DISCIPLINA: Laboratorio di Grafica
CORSO: Nuovo Liceo Artistico
INDIRIZZO: Grafica
CLASSE: V°C
DOCENTE: Prof.ssa Carmen Bertè
CORSO DI RECUPERO TRIMESTRE
Il corso di recupero, avrà carattere laboratoriale, si cercherà di coinvolgere attivamente lo studente,
valorizzandone le capacità. Gli interventi saranno centrati sull’incremento delle competenze degli
studenti e non sulla semplice ripetizione di contenuti già svolti. Per i ragazzi con gravi lacune, le
unità d’apprendimento saranno presentate molto gradualmente, con rallentamenti in caso di
mancata assimilazione e con strategie didattiche alternative, ancora più semplificate.
OBIETTIVI DIDATTICI GENERALI DELLA DISCIPLINA
L’alunno deve essere in grado di:
• Utilizzare correttamente software ed attrezzature informatiche
• Valutare l’importanza delle immagini, in relazione ai font, al colore e formati
• Utilizzare i linguaggio tecnico, specifico delle discipline insegnate
• Applicare una metodologia progettuale finalizzata alla realizzazione di prodotti graficovisivi a seconda del supporto di destinazione: cartacei, digitali e multimediali
• Applicare le tecniche informatiche, finalizzate all'elaborazione progettuale, individuando i
supporti, i materiali, gli strumenti e le modalità operative adeguate per la stampa
COMPETENZE
•
•
•
La capacità di interpretare correttamente un progetto, utilizzando le risorse cognitive
derivate dallo studio dei contenuti disciplinari
La conoscenza delle modalità di presentazione del progetto grafico in relazione alle
problematiche tecniche di riproduzione e produzione seriale
La capacità di progettare con le diverse tecniche grafiche, individuando anche le
procedure fotografiche, ai fini della rappresentazione/visualizzazione delle immagini
e-mail: [email protected] - P.E.C.: [email protected] sito web: www.livi.prato.gov.it
Codice Fiscale: 84007110483 - Codice Univoco Ufficio: UF9WG0
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OBIETTIVI MINIMI
L’alunno deve essere in grado di:
• Utilizzare correttamente software ed attrezzature informatiche.
• Valutare l’importanza delle immagini, in relazione ai font, al colore e formato
• Progettare un layout grafico finalizzato alla realizzazione di prodotti grafico-visivi
a seconda del supporto di destinazione: cartacei, digitali e multimediali
COMPETENZE
•
La capacità di progettare un prodotto grafico in funzione del supporto di
destinazione: cartacei, digitali e multimediali
•
Gestire correttamente software ed attrezzature informatiche.
MODULI SVOLTI NEL TRIMESTRE
MODULO n.1: Immagine coordinata di un museo
Progetto "La Stampa. L'invenzione che ha cambiato il mondo".
Progettazione di un marchio, pannello espositivo e manifesto.
Obiettivi
Conoscere:
• i metodi e criteri di composizione grafico- visiva bi e tridimensionale.
• le fasi della progettazione del prodotto grafico per la creazione di un marchio.
• i software di grafica computerizzata.
• le caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici richiesti, (marchio,
manifesto, pannello espositivo).
• i procedimenti e processi di stampa per la realizzazione del prototipo del pannello espositivo .
Competenze
Saper :
• gestire le potenzialità espressive del segno alfabetico e del colore.
• riconoscere gli elementi storici, tipologici ed espressivi dei caratteri.
• creare una composizione grafica.
• scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l’acquisizione e l’elaborazione di
elementi comunicativi di base.
• individuare i media per la comunicazione più efficace.
• gestire le modalità espressive in relazione all’efficacia e all’ impatto visivo del prodotto.
• progettare, realizzare e presentare prodotti grafici, fotografici sulla base dell’analisi dei contenuti,
del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
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MODULO n.2: Il manifesto
Progettazione di un manifesto e locandina per la rappresentazione teatrale "La buona
scuola" a cura degli allievi della 2° S del Liceo "Carlo Livi" di Prato.
Obiettivi
Conoscere:
• i metodi e criteri di composizione grafico-visiva bidimensionale.
• le fasi della progettazione del prodotto grafico, (manifesto).
• i software di grafica computerizzata.
• le caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici richiesti (manifesto).
• i procedimenti e processi di stampa per la realizzazione del prodotto grafico.
Competenze
Saper:
• gestire le potenzialità espressive del segno alfabetico e del colore.
• creare una composizione grafica.
• scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l’acquisizione e l’elaborazione di
elementi comunicativi di base.
• gestire le modalità espressive in relazione all’efficacia e all’ impatto visivo del prodotto.
• progettare, realizzare e presentare il prodotto grafico e fotografico sulla base dell’analisi dei
contenuti, del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
MODULO n.3: Web design con Photoshop e Illustrator Progetto di un sito internet per un
grafico freelance.
Obiettivi
Conoscere:
• l'evoluzione storica del web, internet.
• i metodi e criteri di composizione grafico- visiva bidimensionale e tridimensionale.
• le fasi della progettazione del sito web.
• software di grafica e animazione computerizzata.
• le caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici, multimediali.
le tipologie di usabilità, accessibilità e leggibilità dei siti web. Competenze
Saper:
• scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l’acquisizione e l’elaborazione di
elementi comunicativi di base.
• gestire le modalità espressive in relazione all’efficacia e all’ impatto visivo del prodotto.
• progettare, realizzare e presentare il prodotto grafico e fotografico sulla base dell’analisi dei
contenuti, del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
• ideare e realizzare prodotti visivi e audiovisivi.
• rispettare le regole di usabilità, accessibilità e leggibilità dei siti web.
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MODULO n.4: Web design con Dreamweaver CS6. Dreamweaver, funzione del programma.
Obiettivi
• Conoscere:
• software e linguaggi di programmazione base, per la creazione di siti web.
• le fasi della progettazione del sito web.
• le caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici, multimediali.
• le tipologie di usabilità, accessibilità e leggibilità dei siti web.
• tecniche per l'inserimento di elementi grafici, fotografici e swf.
• software e tecniche di animazione.
• software professionali per la realizzazione di prodotti grafici e multimediali.
• Progettazione e composizione di pagine multimediali.
Competenze
Saper:
• scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l’acquisizione e l’elaborazione di
elementi comunicativi di base.
• gestire le modalità espressive in relazione all’efficacia e all’ impatto visivo del prodotto.
• progettare, realizzare e presentare il prodotto grafico e fotografico sulla base dell’analisi dei
contenuti, del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
• ideare e realizzare prodotti visivi e audiovisivi.
• progettare un sito incluse le interazioni con gli utenti.
• rispettare le regole di usabilità, accessibilità e leggibilità dei siti web.
MODULO n.5 : Immagine coordinata , Progetto Montemurlo Next.
Obiettivi
Conoscere:
• i metodi e criteri di composizione grafico- visiva bi e tridimensionale.
• le fasi della progettazione del prodotto grafico per la creazione di un marchio e della modulistica di
base.
Competenze
Saper :
• gestire le potenzialità espressive del segno alfabetico e del colore.
• creare una composizione grafica.
• scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l’acquisizione e i software di grafica
computerizzata vettoriale e bitmap.
• le caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici richiesti, (marchio,
modulistica di base, manifesto, gadget).
• i procedimenti e processi di stampa per la realizzazione del prototipo del manifesto
.l’elaborazione di elementi comunicativi di base.
• gestire le modalità espressive in relazione all’efficacia e all’ impatto visivo del prodotto.
• progettare, realizzare e presentare prodotti grafici, fotografici sulla base dell’analisi dei contenuti,
del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
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MODULO n.6 : Indesign CS6 , Software di impaginazione professionale
Obiettivi
Conoscere:
• le specifiche impostazione del layout per la brochure.
• la struttura di una pagina mastro per la grafica di "fondo".
• le modalità per la creazione delle finestre testo/immagini.
• i software di grafica computerizzata vettoriale e bitmap.
• le caratteristiche tecniche, funzionali ed estetiche dei prodotti grafici richiesti, (marchio,
modulistica di base, manifesto,manuali, ecc.).
• i procedimenti e processi di stampa per la realizzazione del prototipo e del "Pacchetto" e del PDF.
Competenze
Saper :
• gestire le potenzialità del software di impaginazione.
• creare una composizione grafica.
• scegliere le applicazioni software e i dispositivi hardware per l’acquisizione e l’elaborazione di
elementi comunicativi di base.
• progettare, realizzare e presentare prodotti grafici, brochure, manuali fotografici, sulla base
dell’analisi dei contenuti, del tipo di interazione con l’utenza e delle finalità comunicative.
• stampare e assemblare un prototipo.
• creare un Pacchetto per la stampa e il PDF.
MODALITA' E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE
Gli alunni saranno chiamati ad operare singolarmente (in un rapporto individuale con
l’insegnante) o in gruppi di livello omogeneo (insieme ai compagni presentanti lacune comuni). I
mezzi e gli strumenti saranno rappresentati da: uso e consultazione dei libri di testo, libri di
settore, riviste, prototipi professionali, lezioni frontali, esercizi grafici (individuali o collettivi), uso
dei software vettoriali, bitmap, di animazione e progettazione per il web.
La valutazione, per il recupero e il consolidamento/potenziamento, tenderà ad accertare:
•
l’avvenuta diminuzione delle carenze nella preparazione complessiva degli alunni con
difficoltà di apprendimento;
•
l’accrescimento della sicurezza e della padronanza della disciplina;
•
il miglioramento del metodo di studio e del grado di comprensione;
Al termine delle lezioni previste dal progetto, si proporrà agli allievi individuati per il recupero,
una verifica finale relativamente alle unità didattiche trattate.
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