programma svolto

Liceo Scientifico NIEVO (PADOVA)
Anno scolastico: 2015-2016
Classe : 1AL
Materia: CONV. IN FRANCESE
Docente : Florence LAFONT
PROGRAMMA SVOLTO
In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
CONOSCENZE:
Alla fine dell’anno scolastico gli alunni conoscono:
. gli aspetti geografici
. la civiltà e la cultura straniera e italiana
. l’approfondimento testuale con particolare attenzione ai vari linguaggi della comunicazione, utilizzando
sopratutto documenti autentici per lo studio della civiltà
. le strutture linguistiche e morfo-sintattiche
COMPETENZE:
Alla fine dell’ anno scolastico gli alunni sanno:
.
.
Sviluppare la produzione personale sia scritta che orale
Approfondire il lessico e la conoscenza di forme idiomatiche della lingua : saper esprimersi con chiarezza,
coerenza, correttezza formale e proprietà lessicale.
CAPACITÀ:
Alla fine dell’anno scolastico gli alunni sono in grado di:
. Saper prendere parte attiva in una conversazione di argomento quotidiano legato a situazioni della vita di
relazione propria dell’età e della realtà socio-culturale del paese di cui si studia la lingua
. Saper comprendere, redigere e parlare su testi di carattere personale e di livello adeguato come riportare,
riassumere e rielaborare tutti tipi di documenti di civiltà
Modulo / U.D. / Percorso formativo / Approfondimento
Ore
1. DOSSIER SUR L’ENTRETIEN INDIVIDUEL/COLLECTIF
. Travail interactif sur la connaissance de la classe : exercices d'épellation
du prénom et nom de famille, de phonétique de l'alphabet et des
consomnes finales muettes
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. Révision des nombres cardinaux par des exercices de calcul arithmétique
2. DOSSIER SUR LES CLICHES FRANCAIS
. Travail interactif sur l'exposé des caractéristiques physiques des français,
des symboles du drapeau français, des plats typiques et des personnages
illustres et célèbres français du monde historique, politique, économique et
culturelle (révision des nombres cardinaux et ordinaux à travers les dates
des personnages et d’événements historiques français)
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. Interrogation orale sur l'exposé d'un de ceux-ci
. Test sur la révision du dossier sous forme d'exercice de compréhension
orale et d'un questionnaire à remplir sur les connaissances requises
3. DOSSIER SUR LE TEMPS ET LES DIVERS FETES FRANCAISES
. Etude approfondie des jours de la semaine en correspondance avec les
planètes, des mois de l’année et des quatre saisons avec leurs
caractéristiques respectives
. Exercice de compréhension orale sur « l'origine de Noël, de Saint-Nicolas
à Coca-Cola» sous forme de résumé oral dans l’objectif de posséder une
fiche-mémoire synthétique, écrite et corrigée, sur l’argument traité en
classe
. Travail interactif sur la Fête de Noël et du Nouvel An par
l’approfondissement du lexique de la décoration et de la représentation du
sapin, des expressions pour la circonstance ainsi que par un exercice de
compréhension orale de certaines chansons traditionnelles (support : dvd
sous forme de karaokë et texte des chansons à l’appui) ; traduction des
paroles
. Travail interactif sur le tableau numérique de la vision de la vidéo de la
chanson "Sommeil" de Stromae en vue de l'analyse de celle-ci qui rappelle
les vraies valeurs de la vie (support: réseau social "youtube")
. Exercice de compréhension écrite « Faites la fête !» relatif aux Fêtes
traditionnelles de chaque mois de l’année (support : texte p. 156,157
extrait du livre scolaire « Multipalmarès », éd. Lang )
. Sujet de civilisation : étude approfondie de la "Chandeleur" ; exercice de
compréhension orale sur la recette des crêpes pour cette occasion (révision
du lexique des aliments, des partitifs et apprentissage de l'impératif)
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4. DOSSIER SUR LA FRANCOPHONIE
. Travail interactif de la vision de la chanson de Maître GIMS "Est-ce que tu
m'aimes?" et analyse de celle-ci (support: réseau social "youtube")
. Présentation de la biographie du compositeur et chanteur ainsi que de ses
genres musicaux (RAP et HIP POP); étude comparative avec le JAZZ et
analyse de l'histoire de ce courant musical
1
5. DOSSIER SUR LA COMEDIE MUSICALE "LA BELLE ET LA BETE"
. Travail interactif sur les chansons de la comédie musicale par la vision de
celles originelles sur le tableau numérique (support: réseau social
"youtube") : recherche sur Internet et exposé oral de la biographie des
auteurs et de l'analyse essentielle à retenir des chansons
. Etude approfondie de la biographie de l'écrivain De Beaumont et analyse
de l'oeuvre littéraire "LA BELLE ET LA BETE" ; étude comparative avec la
mise en scène de la comédie musicale
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. Travail interactif de 3 groupes sur le compte-rendu détaillé de la mise en
scène, du scénario et de l'avis nuancé du spectacle de la Compagnie
théâtrale "Parkostage" qui s'est déroulé à la salle MPX de Padoue le Samedi
12 Mars 2016 ; interrogation orale individuelle à l'appui
6. DOSSIER SUR LA MODE :
. Etude du lexique des vêtements en fonction des saisons de l’année
(support : livre scolaire)
. Travail interactif par la vision d'une vidéo sur le tableau numérique de la
Mode Automne-Hiver 2015/2016 de la styliste Sandrine BAIAO concernant
le lexique des vêtements, des accessoires, des motifs et couleurs de
tendance (support: réseau social "youtube")
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. Test de révision sous forme de QCM (support: vision sur le tableau
numérique de la Mode Printemps-Eté 2016 de la styliste Sandrine BAIAO
sur le lexique des vêtements, des motifs et couleurs de tendance, des
accessoires (support: réseau social "youtube")
. Travail interactif dans un magasin de vêtements : préparation écrite et
orale (exercice de prononciation) du dialogue et simulation orale sous
forme de jeux de rôle
Ore effettivamente svolte dal docente nell’intero anno scolastico
Padova, 7.06.2016
Firma del Docente
Florence LAFONT
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