Griglie di valutazione (classe 1^ linguistico-francese)

Anno scolastico 2016/2017
LINGUA STRANIERA (FRANCESE-CLASSE 1^)
PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE/ORALI DI LINGUA STRANIERA
Le prove scritte/orali di lingua straniera verranno valutate in base a questi parametri:
Possesso delle conoscenze;
Capacità di comprensione;
Capacità di stabilire rapporti tra le informazioni;
Applicazione delle regole;
Rielaborazione personale dei dati;
Correttezza in rapporto a: ortografia, lessico, strutture, morfologia, sintassi;
Correttezza in rapporto a: pronuncia, intonazione, fluidità, lessico, grammatica;
Capacità di esprimersi in modo efficace, appropriato, adeguato e corretto.
PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE DI LINGUA STRANIERA
Tipo di prova
A - Prove oggettive:
A1 – esercizi di completamento
A2 – abbinamenti
A3 – esercizi di trasformazione
A4 – formazione di parole
A5 – riordino di informazioni
A6 – individuazione di blocchi informativi
A7 – individuazione degli elementi di coesione
A8 – classificazione di informazioni in base a parametri stabiliti
A9 – questionari a risposte chiuse
A10 – questionari a risposte aperte
A11 – questionari a scelta multipla
A12 – questionari vero o falso
A13 – exercices à trous
A14 – dettato
A15 – traduzione finalizzata all'analisi interlinguistica (strutture, nozioni e funzioni)
A16 – test sul lessico
B - Prove soggettive:
B1 – produzione di testi di vario tipo (cartolina, lettera/email informale e/o formale, articolo, recensione, composizione, report, ecc.)
B2 – brevi paragrafi
B3 – riassunti
B4 – comprensione di testi di vario tipo con questionari a risposte aperte (seconda prova dell’Esame di Stato)
B5 – composizioni di carattere argomentativo (seconda prova dell’Esame di Stato)
B6 – quesiti di tipologia A e B (terza prova dell’Esame di Stato)
Variabili da valutare
1. Conoscenza delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche presentate
2. Correttezza grammaticale
3. Correttezza ortografica
4. Ricchezza e proprietà lessicale
5. Comprensione del testo
6. Pertinenza del contenuto in rapporto alla traccia assegnata
7. Ricchezza del contenuto
8. Capacità di rielaborazione (organizzazione dell'esposizione)
9. Chiarezza di espressione
10. Complessità testuale
11. Flessibilità (in funzione dello scopo della produzione)
12. Presentazione formale (Lay-out)
PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLA PRODUZIONE ORALE
Tipo di prova
C - Lingua:
C1 – lettura ad alta voce
C2 – dialoghi e/ojeux de rôle (uso di L2 in situazioni di vita quotidiana)
C3 – colloquio orale (conversazione in L2)
C4 – parlato pianificato (presentazione di un argomento, relazione)
C5 – riassunto di un dialogo/un brano
C6 – descrizione di luoghi, oggetti, persone, immagini, fatti, avvenimenti, ecc.
C7 – commento di immagini, fatti, avvenimenti, ecc.
C8 – esposizione di fatti ed esperienze personali
C9 – esposizione delle proprie opinioni personali
C10 – confronto fra due immagini
C11 – interazione orale con un compagno (problemsolving, prendere decisioni insieme, ecc.)
D - Civiltà/Cultura e Letteratura:
D1 – Interrogazione orale
D2 – Presentazione di un argomento, di una ricerca, di una relazione, ecc.
Variabili da valutare
Lingua:
1. Correttezza relativamente a pronuncia, intonazione e ritmo
2. Appropriatezza allo scopo comunicativo
3. Correttezza grammaticale
4. Ampiezza e naturalezza del lessico
5. Flessibilità: adattamento a situazioni impreviste
6. Capacità di interagire oralmente con scioltezza (es. rapidità di produzione, presenza e numero di frasi interrotte e/o riformulate, ecc.)
7. Comprensione
8. Capacità di riassumere
9. Controllo sulla riflessione grammaticale
Civiltà e Letteratura:
1. Capacità di definire i tratti distintivi dei generi letterari proposti
2. Capacità di riconoscere i tratti distintivi dei generi letterari proposti
3. Capacità di stabilire rapporti tra le informazioni ed operare collegamenti
4. Capacità di rielaborazione (organizzazione dell'esposizione)
5. Completezza delle informazioni date
6. Capacità di comprensione
7. Capacità di esprimersi in modo efficace, appropriato, adeguato e corretto
8. Capacità di corredare il proprio intervento di significative citazioni tratte dai testi esaminati
9. Capacità di riassumere costruttivamente
10. Capacità di bilanciare gli argomenti e raggiungere delle conclusioni
11. Capacità di esprimere giudizi di apprezzamento letterario portando validi elementi a sostegno delle proprie opinioni
12. Capacità di contestualizzazione
PARAMETRI PER LA VALUTAZIONE DELLA COMPRENSIONE ORALE
Tipo di prova
E - Prove oggettive
E1 - domande vero/falso
E2 - domande a scelta multipla
E3 - domande chiuse e/o aperte
E4 - completamento di enunciati
E5 - completamento di griglie
E6 - abbinamenti
E7 - riordino di informazioni
Variabili da valutare
1. Capacità di cogliere il significato globale di messaggi orali
2. Capacità di riconoscere l'intonazione di una frase
3. Capacità di riconoscere il significato dei vocaboli all'interno di una frase
4. Capacità di riconoscere le strutture grammaticali e le funzioni linguistiche presentate
5. Capacità di comprendere gli scopi comunicativi degli interlocutori
Numero di prove
Biennio liceo linguistico
Biennio liceo scientifico / scienze
applicate
Triennio liceo linguistico
1° quadrimestre
scritto
orale
5 (almeno due per tipologia)
4 (2+2)
2° quadrimestre
scritto
orale
5 (almeno due per tipologia)
4 (2+2)
5
5
VALUTAZIONE PROVE OGGETTIVE
Le prove oggettive sono valutate attribuendo a ciascun esercizio un punteggio e considerando la somma di tale punteggio come 100%. La soglia della sufficienza
sarà calcolata a ca. 2/3 del totale punti. I voti saranno calcolati secondo la seguente tabella.
PERCENTUALE
100%
96%
93%
89%
85%
81%
78%
74%
70%
64%
58%
53%
47%
41%
35%
29%
23%
VOTO in decimi
10
9,5
9
8,5
8
7,5
7
6,5
6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
VALUTAZIONE PROVE SOGGETTIVE E COMUNICATIVE
Per la valutazione della prove scritte (questionari a risposta aperta, produzione scritta, ecc.) e delle prove orali si fa riferimento alle griglie allegate. La valutazione
sarà conforme alla scala decimale esplicitata nel PTOF e ai criteri in esso indicati.
GRIGLIE DI VALUTAZIONE PER LE PROVE SOGGETTIVE
SCRITTO
TIPOLOGIA: LETTERA INFORMALE / EMAIL
TIPOLOGIA: PARAGRAFO DESCRITTIVO/NARRATIVO
ORALE
INTERAZIONE ORALE/PRODUZIONE ORALE (LINGUA E CULTURA)
VERIFICHE ORALI – LINGUA E CULTURA BIENNIO
TIPOLOGIA: LETTERAINFORMALE / EMAIL
INDICATORI ANALITICI
Punteggio in quindicesimi:
1
2-3
4-6
7-9
10
Punteggio in decimi:
2
2½
3-4
4½6
5½
LIVELLI DELLA PRESTAZIONE
Nullo scars Gravi Insuff Suff.
o
nsuff. .
11-12
13
14
15
7
8
9
10
Discret Buon Ottim Eccel
o
o
o
-lente
Pertinenza
Comprende la traccia e
rispetto
alla
risponde
in
modo
traccia e alla
pertinente e coerente.
consegna (*)
Sviluppa tutti i punti della
Completezza
traccia in modo esauriente
del contenuto
e personale.
Usa
un'argomentazione
Organizzazion chiara, suddividendo il
e e coesione testo in paragrafi, collegati
del testo
mediante
semplici
connettori.
Mostra padronanza delle
strutture morfosintattiche.
Espone
con
proprietà
Correttezza
lessicale,
correttezza
ortografica e uso di registri
linguistici adeguati.
Punteggio:
/ 15
(*) Per la tipologia testuale “LETTERA/EMAIL”, la pertinenza comprende:
Il rispetto della traccia per quanto riguarda il contenuto della lettera/email e le informazioni da includere nel testo.
Il rispetto della lunghezza richiesta (140-190 parole).
La scelta di uno stile informale e di un registro linguistico appropriato al destinatario.
Il rispetto del layout di una lettera informale o email e l’uso di appropriate formule di apertura e di chiusura, a seconda del destinatario.
Una chiara suddivisione in paragrafi (di norma 3 o 4) e un’organizzazione del testo che dovrebbe comprendere un’introduzione, una parte centrale e una
conclusione.
TIPOLOGIA: PARAGRAFO DESCRITTIVO/NARRATIVO
INDICATORI ANALITICI
Punteggio in quindicesimi:
1
2-3
4-6
7-9
10
Punteggio in decimi:
2
2½
3-4
4½6
5½
LIVELLI DELLA PRESTAZIONE
Nullo scars Gravi Insuff Suff.
o
nsuff. .
11-12
13
14
15
7
8
9
10
Discret Buon Ottim Eccel
o
o
o
-lente
Pertinenza
Comprende la traccia e
rispetto
alla
risponde
in
modo
traccia e alla
pertinente e coerente.
consegna (*)
Completezza
della
trattazione
Tratta l'argomento in modo
esauriente e personale.
Organizzazion Usa
un'argomentazione
e e coesione chiara e consequenziale
del testo
collegando le frasi con
semplici connettori.
Mostra padronanza delle
Correttezza
strutture morfosintattiche
Espone con proprietà
lessicale,
correttezza
ortografica e uso di registri
linguistici adeguati.
Punteggio:
/ 15
(*) Per la tipologia testuale “PARAGRAFO”, la pertinenza comprende:
Il rispetto della traccia per quanto riguarda il contenuto del paragrafo e le informazioni da includere nel testo.
La presenza di commenti e/o opinioni personali per rendere l’articolo più interessante per il lettore.
La scelta di un registro linguistico appropriato.
Il rispetto della lunghezza richiesta (di norma 100-120 parole).
LINGUA STRANIERA
VERIFICHE ORALI – LINGUAE CULTURABIENNIO
Punteggio in quindicesimi:
1
2-3
4-6
7-9
Punteggio in decimi:
2
2½
3-4
4½-5½
LIVELLI DELLA PRESTAZIONE
Nullo
scarso Gravins Insuff.
uff.
INDICATORI ANALITICI
10
11-12
13
14
15
6
7
8
9
10
Suff.
Discret
o
buono
Ottimo
Eccellente
Comprende l’interlocutore senza eccessive
difficoltà e risponde in modo pertinente e
coerente.
Interagisce in una conversazione con
sufficiente naturalezza, dimostrando una
Interazione
certa flessibilità nell’adattarsi anche a
situazioni impreviste.
Pronuncia
e Si esprime con una pronuncia corretta e
intonazione
un’intonazione adeguata.
Si esprime in modo efficace, chiaro e
Scioltezza
scorrevole.
In caso di “parlato pianificato”, sa rielaborare
Organizzazione
le
informazioni
in
suo
possesso,
dell’esposizione *
organizzandole in un’esposizione chiara,
coerente ed esauriente.
Sa portare a termine un compito assegnato
(es. chiedere e dare informazioni personali;
Esecuzione di un usare la L2 in situazioni di vita quotidiana;
compito (task) *
descrivere
e/o
confrontare
immagini,
esprimere un’opinione personale, riferire
avvenimenti, ecc.).
Utilizza le strutture grammaticali e le funzioni
Correttezza
comunicative studiate in modo corretto e
e
consapevole.
appropriatezza allo
Usa un lessico ricco, appropriato e corretto.
scopo
Si esprime in modo adeguato al contesto e
comunicativo
alla situazione.
Comprensione
Punteggio assegnato: _____ / 10
o
_____ / 15
(*) Questo indicatore varierà a seconda della consegna. Nel primo caso, per “parlato pianificato” si intende una di queste tipologie: riferire il contenuto
di un dialogo e/o di un breve testo studiato, relazionare brevemente su un argomento precedentemente studiato e/o approfondito in classe, in gruppo
o individualmente, ecc. Nel secondo caso, il colloquio orale verterà sull’esecuzione di un compito: chiedere e dare informazioni, usare la L2 in
situazioni di vita quotidiana, descrivere cose, persone, immagini, confrontare immagini, risolvere problemi, esprimere opinioni personali, ecc. In
questo caso, l’indicatore misurerà la conoscenza e l’uso consapevole delle funzioni comunicative, delle strutture grammaticali e del lessico oggetto
del colloquio.