Interventi di counseling espressivo per le professioni sanitarie

3/1/2009
Interventi di counseling espressivo per le professioni sanitarie
ECM n° 10036-9006283
Interventi di counseling espressivo per le professioni sanitarie:
Comicoterapia, fototerapia e Danzamovimentoterapia
Abstract Si inizia a parlare di clown‐terapia (o di comico‐terapia) nel mondo agli inizi degli anni ’70. Essa è poi cresciuta negli anni grazie anche ai risultati di alcuni studi che hanno dimostrato una corrispondenza positiva tra questa tecnica e i processi di guarigione. Tutti possono essere infermieri‐comici (…): fare un prelievo raccontando una barzelletta, attaccare un flebo mimando una scenetta comica; somministrare le compresse alterando la voce in modo simpatico (…) i pazienti assumono meno farmaci, in particolar modo antidolorifici e antidepressivi. (Tratto dall’”Infermiere” – organo ufficiale della federazione nazionale collegi IPASVI n° 1/2008 anno LII) Tutti conoscono Hunter "Patch" Adams, un medico statunitense, generalmente riconosciuto come l'ideatore di una terapia molto particolare: quella del sorriso, anche nota come clownterapia. Secondo Adams, il vero scopo del medico non è curare le malattie, ma prendersi cura del malato. E l’intervento che il dottor Adams ha fatto lo scorso anno all’ospedale di Aosta – accolto con enorme interesse dai medici, dirigenti e da tutto il personale sanitario. –, ha fatto dimenticare ai degenti, anche se per un po’, il dolore e i “cattivi pensieri”. Rispondendo alle domande dei medici, Adams dice: «Non posso sapere quanti sono – (i medici favorevoli alla terapia del sorriso) ‐ ma ho parlato in ventitré facoltà di medicina in sessantasette nazioni, ricevo lettere da studenti provenienti da oltre cento Paesi, e una cosa che accomuna questi studenti, è lo stupore che la compassione, l'essere amorevoli non sia oggetto di studio in nessuna facoltà di medicina. Lettere appassionate, nelle quali esprimono il desiderio di poter adoperarsi in tal modo, e cioè, che la pratica medica possa essere uno scambio d'amore reciproco». (Presidio Ospedaliero Aosta – 21 Ottobre 2008) Un vecchio detto recita “canta che ti passa”, in realtà ogni attività artistica contribuisce alla liberazione delle nostre energie concretizzandole in un fare creativo che diventa catartico, liberatorio, espressione di simboli del nostro stato e quindi, nuova rappresentazione del nostro disagio, frutto di una scarica di pulsioni represse o conflittuali. “Il momento della creazione rappresenta in istante prezioso, in cui prende vita qualcosa di unico, fino a quel momento rimasto nascosto. Qualcosa che si espone per essere condiviso, per comunicare, esprimersi, un modo speciale di percepire la realtà” (Giusti – Piombo 2003 “ArteTerapie e counseling espressivo”, ASPIC ed. Scientifiche). 1 3/1/2009
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Alla fine degli anni ’50 inizia a prendere piede, dapprima nei paesi anglosassoni, e poi – alla fine degli anni ’70 – in Europa la figura del counselor negli ospedali, nelle scuole e in quei settori dove è importante la presenza di una figura che lavora sull’aiuto. Il counseling – definito appunto come agevolazione nella relazione d’aiuto – ha come obiettivo quello di sostenere, accompagnare, senza intervenire direttamente ristrutturando (compito degli psicologi e degli psicoterapeuti) l’individuo aiutandolo a superare i momenti di disagio, spesso legati alla malattia, che la vita ci pone davanti. Molti sono gli approcci e le tecniche di counseling che si sono sviluppate in questi ultimi quarant’anni: tecniche rogersiane basate sull’ascolto attivo, gestaltiche focalizzate sulla ricerca dell’interezza e sui giochi di ruolo, transazionali, integrate, counseling filosofico ecc. E ampio spazio sta prendendo, soprattutto in ambito sanitario e con i bambini – e i loro genitori – il counseling espressivo e artistico che lavora sulla parte analogica, creativa, meno controllata dalla mente logico‐razionale. L'arteterapia ed il counseling espressivo divengono strumenti attraverso i quali sviluppare una comunicazione che permette di valorizzare le risorse del paziente, che trova un contenitore emotivo dove esprime liberamente le sue emozioni. Il counseling lavora sulla relazione d’aiuto e il counseling espressivo lavora sull’aspetto relazionale legato alla componente non verbale e per questo più “pura” e intensa.
Fanno parte di queste tecniche, oltre la comicoterpia descritta all’inizio, l’arteterapia, la musicoterapia, la danza terapia, la fototerapia, il video modeling. Relativamente a quest’ultimo sono molto interessanti i lavori fatti dall’Università dell’Ulster in Irlanda sull’utilizzo della videocamera nei bambini autistici e sui contributi di tale approccio nello sviluppo di skill sociali e comunicazionali. L’uso del VM ha dimostrato una grande efficacia oltre che nei bambini autistici, anche nei loro familiari. L’utilizzo della macchina fotografica, resa ancora più efficace dalla tecnologia digitale, permette di lavorare sulle impressioni che la visualizzazione di se stesso crea nell’utente. Ovviamente è uno strumento da usare con cautela – come la videocamera – poiché potrebbe essere addirittura dannoso con determinate tipologie di utenti: schizofrenici o psicotici. Il sorriso, insieme al gioco, rappresentano una delle prime forme umane di approccio al mondo, di scoperta e di conoscenza. Recuperare queste due forme di comunicazione ci permette di ritrovare una nuova fonte di energia per il nostro Ben‐essere e di superare rigidità e schemi mentali, spesso fonte di disagio e malessere. La vita quotidiana ci pone di fronte a continui motivi di stress ed è spesso difficile “permettersi” di ridere. Tuttavia, il buon umore è uno degli strumenti più efficaci e potenti nella risoluzione delle problematiche umane e nel processo di guarigione di qualsiasi malattia. Ciò trova ampie conferme nella saggezza popolare e mitologica di tutti i tempi e più recentemente, nella scienza attraverso gli importanti risultati della PNEI (PsicoNeuroEndocrinoImmunologia) 2 3/1/2009
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I bambini conoscono bene le potenzialità della risata, della fantasia, del gioco, della creatività; in modo spontaneo e naturale, il bambino trasgredisce regolarmente gli schemi della percezione del mondo circostante ed usa il riso come strumento centrale dell’intelligenza emotiva. Per l’operatore sanitario ed in generale per il professionista della relazione umana le tecniche umoristiche sono di particolare importanza. Il primo strumento di cambiamento nel rapporto operatore‐paziente è l’operatore stesso: è dunque indispensabile come primo passo acquisire la capacità di AUTO‐IRONIA. La danzamovimentoterapia (e in particolare la dancecounseling), utilizza “le risorse del processo creativo, della danza e del movimento per promuovere l’integrazione psicofisica, relazionale e spirituale, il benessere e la qualità della vita della persona.” (APID Associazione Professionale Italiana Danzamovimentoterapia). La danza è uno strumento di consapevolezza e di rappresentazione, di comunicazione, trasformazione. Anche nei rituali sacri o danze di trance, sono riconoscibili delle forme, degli schemi, che coinvolgono spazio, tempo, mente e corpo. Attraverso la danzamovimentoterapia, non si cerca la bellezza del gesto, ma piuttosto la sua forza comunicativa, la sua forza creativa. Tale forza ha come canovaccio la memoria corporea che detta la struttura coreografica, la relazione con gli altri attraverso uno stato di empatia corporea e cinestesica che consente di esplorare, integrare ed apprendere stili motori diversi dal proprio, condividere e scambiare emozioni, assimilare elementi che favoriscono una trasformazione, una evoluzione interiore, psicoemotiva. Le maggiori teorie di riferimento della DMT fanno capo ad un approccio etno‐ antropologico che ha origine dagli studi di E. Duplan della Scuola Francese di Espression‐ Primitive, di cui France Schott Billmann, psicoanalista e danzamovimentoterapeuta francese, è attualmente la maggiore esponente. Il secondo approccio fa capo in particolare agli studi sul movimento effettuati agli inizi del ‘900 da Rudolf LABAN, che elaborò un metodo di analisi delle variazioni di qualità del movimento, in relazione all’energia investita e alla forma assunta dal corpo nello spazio. Ulteriore riferimento va alle tecniche Kinesiologiche ed alla struttura del corpo in relazione al movimento nei piani dello spazio. Obiettivi del corso Il corso mira a far sperimentare ai partecipanti le possibilità che un approccio diverso alla relazione con i pazienti, può fornire. Le tecniche proposte derivano da teorie di counseling che fanno riferimento: •
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alla corrente umanista di Carl Rogers, alla programmazione neurolinguistica alla teoria sistemica relazionale, all’approccio cognitivo‐comportamentale all’utilizzo di tecniche gestaltiche fuse con strumenti come la videocamera, 3 3/1/2009
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cercando di unire tutto in un modello omogeneo, integrato e utilizzabile in situazioni e ambiti differenti. Lo scopo di questo corso è quello di fornire a medici, psicologi, infermieri e a tutti gli operatori sanitari un overview su ciò che si può fare – e come farlo – con il counseling espressivo e in particolare con la comico‐ terapia e con l’arteterapia. I docenti, alcuni di rilevanza internazionale, mostreranno come è possibile intervenire sui pazienti e sui loro familiari – come nel caso dei genitori di bambini ospedalizzati –, o come usare la videocamera o la macchina fotografica digitale nei reparti di ostetricia con le partorienti. L’evento pensato, ideato e svolto da operatori, esperti di settore, professionisti, counselor, che vivono e condividono le difficoltà della relazione con chi soffre, sarà fortemente esperienziale, e l’alto numero di partecipanti – di vari ambiti sanitari – sarà altresì arricchente fornendo l’opportunità di confrontarsi con colleghi e esperti nel difficile rapporto tra sé e il disagio psicologico e relazionale. Al termine dell’evento i partecipanti avranno appreso nozioni teoriche, strumenti, tecniche e stimoli esperienziali che consentono di creare una relazione più consapevole con l’alterità. 4 3/1/2009
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Argomenti trattati •
Cos'e' il counseling e la differenza con la psicoterapia •
Come utilizzare il counseling in sanità: esperienza nella ASL RMB •
Arteterapia: il counseling in Europa, stato dell'arte (esperienza di un lavoro di arte terapia) •
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Il Counseling espressivo (gioco e creatività: esperienziale sui processi percettivi e cognitivi nel lavoro con le immagini Videomodelling: l'utilizzo della videocamera (esperienziale per individuare le incongruenze) Comicoterapia: il ruolo del buonumore nella relazione d'aiuto (sorridente‐mente: esercitazioni comiche per allenarci nel cambiare schema mentale Danzamovimentoterapia e Dancecounseling espressivo (il corpo emozionato: esperienza di gruppo di un lavoro di danzamovimentoterapia) 5 3/1/2009
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CV dei docenti 6 3/1/2009
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CV di Stefano Masci (Resp. Scientifico e Docente) Dati personali Nazionalità: Italiana Data e luogo di nascita: 22/12/1955, Roma gsm: + 39 338 168 49 64 e‐mail: sm@com‐e.org Formazione universitaria, post‐universitaria Laurea in Fisica ‐ Università "la Sapienza", Roma Master triennale in Counseling – ASPIC Roma Gruppi e associazioni Iscritto alla SICo Società Italiana di Counseling Iscritto al CNCP Coordinamento Nazionale Counselor professionali Iscritto al C.E.J. Comitè Européen des Journalistes Iscritto al PPU Professional People in Urbe Posizioni e incarichi 2003 ‐ oggi • Presidente dell’associazione Com.e ‐ Provider del Ministero della Salute per la Educazione Continua in Medicina n°10036. • Consigliere scientifico e docente del Corso di Alta Formazione Universitaria in Management presso l’Università di Roma Tor Vergata • Direttore della collana “Fare Azienda” – Gremese Editore di libri aziendali, 1996 ‐ 2003 Project Manager di Finsiel Spa 1994 ‐ 1997 Responsabile del settore Ricerca e Sviluppo della ISIT srl 1990 – 1993 Dirigente e Responsabile Scientifico della Topsoft Srl 1987 –1990 Direttore di Progetto e coordinatore scientifico per il CNR di Roma Attività professionali
Svolgo attività di consulenza per aziende relativamente: all’analisi dei processi
relazionali in azienda, all’analisi dei bisogni formativi, all’analisi del clima e del
benessere aziendale e dei gruppi di lavoro;
Tengo conferenze in tuta Italia su tecniche di comunicazione efficace e sull’analisi
dei conflitti nei gruppi familiari, amicali e di lavoro;
Esercito la professione di Counselor e Coach per manager e Team Leader con
importanti responsabilità di risorse;
Conduco gruppi di crescita personale;
Mi occupo di analisi, progettazione e docenza di corsi e percorsi formativi
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Collaborazioni e progetti
Progettazione, organizzazione e docenza di corsi di formazione nell’ambito del progetto ECM del Ministero della Salute; Progetto di ricerca con ASSL10 del Veneto Orientale sull’effetto della
relazione infermiere-paziente nei pazienti nel perioperatorio.
Collaborazione con la CGIL Roma EST su un progetto di Long Life Learning Progettazione e conduzione di Role Playing e esperienziali per SLC ‐ Sindacato Lavoratori della Comunicazione Consulenza sull’analisi delle dinamiche del gruppo CRM della Wyeth Lederle Spa. Intervento formativo su come affrontare il cambiamento per dirigenti e Team leader dell’ENPAPI. Pubblicazioni
“Il bushido del manager” L’airone ed. in corso di pubblicazione
“Giochi e role playing per la formazione e la conduzione di gruppi” FrancoAngeli
ed. – Roma gennaio 2009
“Il Conflitto in azienda, Analisi e gestione delle relazioni nei gruppi di lavoro”
L’airone ed. – 2007
“Fisica: corso di sopravvivenza” Ponte alle Grazie Editore – 2003
“Protoni” La Malvarosa Editoriale – Roma 1986
Hobby
Insegno arti marziali e discipline orientali
Scrivo libri gialli e mi occupo di giochi logici e matematici. Saltuariamente
collaboro con riviste e giornali e pubblico racconti umoristici e di fantascienza
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Giorgio Zaffagnini (Docente) Dati personali Nazionalità: Italiana Data e luogo di nascita: 29/08/1955, Ravenna. Indirizzo: Loc. Pratozzo, 2, 04010 Rocca Massima (LT). Tel. +39 06 9669052, gsm: + 39 339 8737330. e‐mail: gz@com‐e.org Curriculum formativo Laurea in Ingegneria Elettronica ‐ Università di Bologna 1982 Master quinquennale in tecniche di comunicazione ed intervento psicologico nel 1994 counseling e nella formazione ‐ A.R.C.O.M. ROMA 2006 Counselor certificato S.I.C.O. – Registro Italiano Counselor ‐ Società Italiana di Counseling Curriculum professionale Data inizio – fine Organizzazione / Tipo attività svolta Ambito Resp. Scientifico e Vicepresidente del Provider Com.e n.° 2003 – 2008 Ministero della Salute – Educazione 10036; continua in Progettazione, organizzazione e conduzione di numerosi corsi medicina (ECM) ‐ e cicli di conferenze in tema di comunicazione e gestione ambito nazionale delle relazioni nei gruppi di lavoro ospedalieri. Comunicazione verbale e non verbale, Assertività, Leadership, Problem solving, Stress e burnout, Team management ASL RMB (Roma) E.n.p.a.p.i. ‐ Roma Consulenza e formazione Ecolog s.p.a. (gruppo f.s.) ‐ Roma Wyeth Lederle ‐ Aprilia Alta formazione L’Università degli Studi di Roma Torvergata Progetto sperimentale sulla presa in carico del paziente perioperatorio ASSL 10 Veneto Orientale Conferenze e workshop sulla comunicazione in azienda Facoltà di scienze sociali Pontificia Università San Tommaso Roma Varie Organizzazioni Consulenza: Formazione formatori sociali e di servizi 9 3/1/2009
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Unilab srl Roma Consulenza: Progettazione ed erogazione di formazione manageriale nell’ambito della comunicazione e delle relazioni in azienda. Privato Counseling: Individuale e Training gruppi di comunicazione efficace Genesis s.r.l. • Progettazione e consulenza centro di accoglienza (Bologna) della protesica in Budrio (BO) • Consulenza: Progettazione e conduzione di eventi formativi su: “SISTEMA DI SVILUPPO A CRESCITA INTEGRATA” per le nuove imprese, nell’ambito degli incubatori per le nuove professioni della provincia di Ravenna, sulle tematiche inerenti relazioni emozioni e creatività. • Progettazione e conduzione di corsi su tematiche di problem solving, leadership, gestione dello stress, pubblic speaking. Z‐One S.r.l. (Rimini) Consulenza: Progetto e Consulenza per la realizzazione e gestione di gruppi di lavoro e la generazione di una nuova realtà aziendale. Analisi e gestione delle dinamiche disfunzionali, coesione del gruppo, competenze relazionali, supporto alle soluzioni organizzativo ‐ relazionali. 2002‐2003 Virtuality S.r.l. Consulenza in tema di comunicazione interna ed esterna (Ravenna) Informazioni aggiuntive 2001 – 2007 Training personale e supporto alla persona per il raggiungimento di obiettivi. L’attività è condotta per studenti e professionisti 1991 ‐ 2007 Trainer in discipline olistiche e tecniche terapeutiche corporee (Bioenergetica, tecniche di respirazione, meditazione dinamica, Shen, Reiki, rebirthing, vari tipi di 1997 ‐ 2007 massaggio, ecc.) Progettazione e docenza per corsi di comunicazione per aziende e privati 1995 – 1997 Fondatore e AD della Newcom S.r.l. – Comunicazione avanzata per lo sviluppo delle risorse umane 1996 – 1997 Progettazione e docenza in workshop per la Centurion Assicurazioni S.P.A. nell’area liquidatori assicurativi; Analisi della comunicazione esterna – brossure, offerte di nuovi servizi ‐ logo 10 3/1/2009
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CV Claudia de Castro Caldeirinha (Docente) Dati personali
Data e luogo di nascita: Dili, Timor Orientale; febbraio 1971. Nazionalità portoghese Indirizzo: Avenue de l'Hippodrome 19, 1050 Brussels ‐ Belgium tel: +32 (0) 474 271 629 fax: +32 (0) 2 644 00 05 email: [email protected] Svolgo attualmente attività di consulente internazionale e Formatrice in sviluppo personale ed istituzionale. Curriculum formative Universitario e Master • Laurea in Relazioni Internazionali all'Università di Lisbona, Portogallo; • Master in Politica Internazionale all'Università del Galles, UK • Dottorato all’Istituto Universitario Europeo, a Firenze • Master in arte terapia a Brussels, • Master in Formazione per formatori, Brussels Attività professionali Attualmente mi occupo di arte terapia sia in ambito privato che per istituzioni. Partecipo come docente e progetto vari corsi psico‐artistici: • "Disegnare col lato Destro del Cervello" – Metodo Betty Edwards, • "Giochi e strumenti per sviluppare la creativita e la consapevolezza di sé"; • Linguagio corporeo; • "Incentivi la Sua vita con le arti plastiche"; • “La Gestalt e l’Analisi Transazionale nell’aiuto al manager.”; • Formazione in gestione e risorse umane (comunicazione interna ed esterna, gestione di squadra, gestione di risorse umane, gestione del tempo, soluzione di problemi, prevenzione e risoluzione di conflitti). • Formazione in tecniche di negoziazione e leadership; • Ricerca e metodologie di lavoro; • creazione e consolidamento di alleanze e reti; • Pianificazione di carriera e strategie di sviluppo professionali; • prevenzione e gestione di crisi. La mia formazione extra‐curriculare (che include counseling artistico, sociologia, politica internazionale, psicologia) mi ha portata a dominare e mescolare tecniche diverse: pittura, fotografia, arti plastiche, mandala, musica, voce, danza, collage e tecniche teatrali al fine di lavorare in modo integrato e più efficiente con il disagio. 11 3/1/2009
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Curriculum professionale Ho oltre 15 anni d'esperienza professionale in diversi campi: • questioni socio‐politiche legate ai diritti umani in ambito internazionale; • promozione della democrazia e dei diritti umani; • problematiche legate al fair trade; • sviluppo personale e dei gruppi. Ha lavorato in diversi paesi, con organizzazioni di differente natura: • Aagenzia delle Nazioni Unite, • Unione Europea • OSCE (Organisation per la Sicurezza e la Cooperazione in Europa), • Università e Centri di Ricerca come il Masters europeo per Diritti umani in Venezia e l'Istituto per Studi Strategici ed Internazionali a Lisbona, • attori non‐governativi (ONG) nazionali ed Internazionali, • Gruppi di ricerca, Fondazioni private, associazioni di cittadini ed organizzazioni della Società Civile. Dal 2002 ho creato, sviluppato e diretto l'Ufficio di Bruxelles del Club di Madrid, un’organizzazione internazionale di alto livello composta da Capi di Stato e di Governo attivi nella promozione della democrazia e dei diritti umani (www.clubmadrid.org). Come Direttrice di questa organizzazione, ho avuto l’opportunità di lavorare accanto alle persone che, da paesi e culture differenti, influiscono sulle principali decisioni che determinano i destini del mondo. Quest’opportunità unica mi ha permesso di approfondire i reali meccanismi decisionali e le dinamiche di potere a livello nazionale ed internazionale e di maturare una conoscenza approfondita sulla natura più profonda degli esseri umani, sulle dinamiche di potere, sulla comunicazione, la strategia, la prevenzione e la gestione dei conflitti. Dall’agosto 2006 svolgo attività di consulente indipendente, accompagnando istituzioni ed individui nel loro processo di sviluppo personale, istituzionale, creativo e strategico. In quest’ambito sono frequentemente invitata come conferenziere e consulente in contesti diversi (istituzioni accademiche, europee, NGO, ONU, ecc). Claudia lavora in portoghese (madrelingua), inglese, francese, italiano e spagnolo. 12 3/1/2009
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CV Andrea Maccari (Docente) Nome Luogo e data di nascita Indirizzo Telefono CF E‐mail MACCARI ANDREA ROMA IL 12.08.1965 VIA DEGLI OLMI, 71 – 00172 ROMA Casa 06.23236521 – cell. 338.4106210 – 320.0199606 MCCNDR65M12H501W am@com‐e.org ; [email protected] ESPERIENZA LAVORATIVA Dal marzo 2006 sono il Referente per la Qualità e per i rapporti con l’esterno del Sistema Informativo Sanitario della ASL RM B • Dal dicembre 2005, ASL RM B, Referente per il Servizio Assistenza Infermieristica del Sistema Informativo degli Ambulatori Infermieristici Territoriali • Dal luglio 2004, ASL RM B, Referente aziendale per la Formazione del Sistema Informativo Sanitario ed Epidemiologico • Dal marzo1998, ASL RM B Sistema Informativo Sanitario ed Epidemiologico Unità Operativa SIAS, Referente aziendale SIAS presso l’Agenzia di Sanità Pubblica della Regione Lazio • Dal 1998 al 2004, Linen Supply Italia – Gruppo Alsco (leader mondiale nel settore del noleggio e lavaggio degli indumenti da lavoro, servizio di noleggio set chirurgici tessili sterili per sala operatoria, trattamenti di decontaminazione particellare), come Consulente Tecnico di sala operatoria • Dal gennaio 1997 al marzo 1998, ASL RM B Servizio Assistenza Infermieristica ‐ Settore Territoriale, come Collaboratore Professionale Sanitario Infermiere • Dal gennaio 1991 al gennaio 1997, Ospedale Sandro Pertini di Roma, Gruppo Operatorio Polispecialistico, come Collaboratore Professionale Sanitario Infermiere, con mansioni di Strumentista ed Infermiere di Sala • Dal dicembre 1987 al gennaio 1991, Ospedale S.Eugenio di Roma, Gruppo Operatorio Polispecialistico, come Collaboratore Professionale Sanitario Infermiere, con mansioni di Strumentista ed Infermiere di Sala ISTRUZIONE E FORMAZIONE • Nel 2007 Laurea Magistrale in Educatore Professionale ‐ Coordinatore dei servizi, presso la 3^ Università degli Studi di Roma, Facoltà Scienze della Formazione • Nel 1995, Diploma Universitario in Giornalismo Medico scientifico, conseguito presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata, Facoltà di Medicina e Chirurgia • Nel 1985 Diploma di Infermiere, conseguito presso la Scuola per Infermieri professionali della ex Unità Sanitaria Locale RM 17, dipartimento didattico dell’ospedale Sant’Eugenio di Roma. 13 3/1/2009
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ATTIVITÀ PROFESSIONALI IN AMBITO FORMATIVO In qualità di docente, formatore ho partecipato ai seguenti eventi: • Dal settembre al novembre 1997, Insegnamento di basi di giornalismo, presso il Centro Diurno di Torremaura, presidio del DSM della ASL RM B • Dall’ottobre 2000 all’aprile 2001, Insegnamento di Programmi del Software Microsoft Office in corsi di Alfabetizzazione Informatica rivolti al personale del DSM della ASL RM B • Anno Accademico 2003 – 2004, Master di 1° livello per Infermiere in Funzione di Coordinamento infermieristico, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata • Anno Accademico 2004 – 2005, Master di 1° livello per Infermiere in Area Critica, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata, polo ASL RM G, • Anno Accademico 2004 – 2005, Corso per OSS, presso Il Polo didattico “Luigi Patrizi” della ASL RM B • Anno Accademico 2004 – 2005, Master di 1° livello per Infermiere in Funzione di Coordinamento infermieristico, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata, polo ASL RM B • Anno Accademico 2004 – 2005, Master di 1° livello per Infermiere in Funzione di Coordinamento infermieristico, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata • Anno Accademico 2005 – 2006, Master di 1° livello per Infermiere in Funzione di Coordinamento Infermieristico, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata • Anno Accademico 2005 – 2006, Master di 1° livello per Infermiere / Ostetrico/a di Ricerca, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata • Anno Accademico 2006 – 2007, Master di 1° livello per Infermiere in Funzione di Coordinamento Infermieristico, presso la 2^ Università degli Studi di Roma – Tor Vergata Partecipo in qualità di relatore a convegni e conferenze in tutta Italia in ambito infermieristico CAPACITÀ E COMPETENZE VARIE • Programmazione e gestione del lavoro del Sistema informativo Sanitario della ASL RM B: Organizzazione eventi formativi come provider ECM ed in qualità di tutor, referente per la Qualità, rapporti con l’esterno, gestione dati SIS da pubblicare sul sito Intranet ASL RM B. • Rapporto SIAS 2003, riguardante l’attività di Assistenza Specialistica Ambulatoriale dei presidi pubblici e privati accreditati della ASL RM B, con analisi dati e confronti statistici • Progettazione, programmazione e organizzazione di eventi riguardanti l’attività del volontariato ospedaliero ASVEP dell’ospedale “Sandro Pertini” di Roma, compresa l’attività di formazione continua dei volontari • Buona conoscenza dell’informatica e del sistema operativo “Windows” e dell’applicativo “Office” • Buona conoscenza dell’inglese PUBBLICAZIONI • LE INFORMAZIONI E GLI OPERATORI SANITARI. Le basi concettuali e pratiche di un Sistema Informativo Sanitario, Maggioli ed. 2008 • La Voce…le voci, AA.VV., Libro – DVD, Ed. P. C. Vitrugno, 2006 • Manuale per l’esercizio professionale degli infermieri, AA.VV., ASL Roma B, 1995 • Collaborazioni dal 1995 a tutto oggi con diversi periodici su temi riguardanti sanità e salute • Undici pubblicazioni riguardanti l’attività infermieristica in sala operatoria (responsabilità, sicurezza, kit monouso), all’interno degli atti di altrettanti corsi di aggiornamento, anni vari 14 3/1/2009
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CV Danila Lorenzini (Docente) INFORMAZIONI PERSONALI via S. Talamo, n.9 00177 ROMA Tel.:06/99709311 Cell. 349/8385242 P. IVA 01121160525 E‐Mail: [email protected] ▪ Stato civile: nubile ▪ Nazionalità: italiana ▪ Data di nascita: 22/06/1976 ▪ Luogo di nascita: Siena ▪ Residenza: Montefollonico, via G.Rotelli, n.10 C.A.P. 53040 (SI) ▪ Domicilio: via S. Talamo, n. 9 00177 Roma ISTRUZIONE LAUREA Diploma di Laurea in Psicologia Clinica e di Comunità (V.O.) conseguito presso l’Università degli studi di Roma “LA SAPIENZA” il 28/11/2000 con votazione di 110/110 con lode. SPECIALIZZAZIONI Specializzata in psicoterapia clinica e di comunità presso la scuola di Specializzazione quadriennale in Psicologia Clinica e di Comunità e Psicoterapia Umanistica Integrata A.S.P.I.C. di Roma il 16/12/2007 Abilitazione professionale conseguita in data 06/03/2003; Iscrizione all’Albo degli psicologi del Lazio eseguita in data 05/05/2003 (n. 11068). TESI DI LAUREA: “LA CREATIVITA’ NEI BAMBINI IN ETA’ PRESCOLARE”. Questa tesi empirica ha consistito nell’ osservazione dell'attività ludica di 120 bambini in età prescolare presso tre scuole materne della provincia di Roma. L’obiettivo del lavoro è stato quello di esplorare le diverse modalità con cui il bambino si relaziona con un materiale informe (la sabbia), nella convizione che, attraverso il gioco, si riflettano i processi creativi del bambino, intesi come capacità di dare significato alla realtà che lo circonda ed a se stesso TESI DI SPECIALIZZAZIONE “Comicodramma Terapia: una integrazione possibile tra Psicodramma e Comicoterapia”. La tesi ha consistito nell’ideazione e realizzazione di un progetto sperimentale che ha voluto integrare lo Psicodramma classico con alcuni elementi mutuati dal Teatro comico, con lo scopo di s‐drammatizzare la problematica portata da ogni partecipante al gruppo. PUBBLICAZIONI “Il sorriso come terapia” Ed. Sovera Giugno 2008. 15 3/1/2009
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. WORKSHOPS DI APPROFONDIMENTO CLINICO POST‐LAUREAM ‐ Anno 2006: Workshop monotematico “Interventi specifici per attaccamenti compatibili” presso Polo Didattico Roma‐ ASPIC per la scuola condotto dalla Dr.ssa E. Spalletta; ‐ Anno 2005: Workshop in Videodidattica grandi maestri della psicoterapia presso Scuola Quadriennale di Specializzazione di Psicologia Clinica e di Comunità ASPIC; ‐ Anno 2004: Workshop monotematico in “Gestalt Artherapy”, Scuola Superiore di Formazione in Counseling Espressivo e Arteterapia con il Prof. Giusti e Dr.ssa I. Piombo. ‐ Anno 2003: Workshop in “Analisi transazionale e Body Work: i biocopioni comportamentali” presso Scuola Quadriennale di Specializzazione di Psicologia Clinica e di Comunità ASPIC. Corsi di formazione Partecipazione al corso di formazione alla professione di "Clown Dottore" presso l'Associazione Socio‐
sanitario‐culturale "Ridere per Vivere" di Roma nei mesi da luglio a dicembre 2001 per complessive 200 ore. Tirocinio di specializzazione Attività clinica, psicodiagnostica e di formazione presso la Residenza Sanitaria Assistita Alessandrino p.zza Attilio Pericle 85, Roma durante l’anno 2007 per un totale di 100 ore lavorative. Essa ha consistito nella conduzione di gruppi di sostegno per i familiari degli ospiti in R.S.A. e gruppi di supervisione per gli operatori sanitari. Tirocinio post‐lauream Attività clinica, psicodiagnostica e di comunità presso il D.S.M. (Dipartimento di Salute Mentale) della A.S.L. RM/B da marzo 2001 a marzo 2002. ATTIVITA’ LAVORATIVE ATTUALI Attività inerenti l’attività di psicologo clinico: ▪ Ideazione e realizzazione del laboratorio esperienziale “COMICODRAMMA” in collaborazione con l'IGF (Istituto Gestaltico di Firenze), viale Angelico 38, Roma; ▪ Counseling psicologico presso lo Studio Medico Polispecialistico dott. Mancini, via F Delpino 78. Attività inerenti la comicoterapia per l’Associazione “Ridere per vivere” via Ermogene 83, 00124 Roma, in particolare: ▪ Attività di comicoterapia attiva e passiva ed animazione come clown‐dottore per bambini, presso l’Ospedale “San Camillo”, “Sant’Andrea”, ”I.D.I.” e presso l’Ospedale “Villa San Pietro” Di Roma; Esperienze lavorative in ambito psicologico 16 3/1/2009
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▪ Partecipazione al progetto di laboratorio “Comicoterapia con l’H” di comicoterapia attiva e passiva per pazienti disabili mentali presso l’U.T.R. Ostiense (ASL RMC) anno 2006; ▪ Attività di comicoterapia attiva e passiva nel pre e post anestesia del reparto di Odontostomatologia per l'handicap (Ospedale di Cetraro, CS); ▪ Ideazione e partecipazione al progetto di comicoterapia attiva per bambini diabetici “Un’iniezione di sorriso” in collaborazione con l’associazione Earth, via Achille Papa 21 anno 2005; ▪ Attività di comicoterapia presso il Centro Diurno per pazienti con morbo di Alzheimer (ASL Roma E) anno 2005; ▪ Sostituzioni occasionali presso l’associazione “H MUTA” per minori disabili mentali via dei Glicini n. 58, da Giugno 2002 a giugno 2005; ▪ Educatrice presso il G.A.M. “Gemelli Diversi”, via Gabrio Casati, 51 da Aprile 2002 a Giugno 2003; ▪ Counseling psicologico presso il centro medico‐estetico Piram, via Nazionale 230 durante l’anno 2003; ▪ Esperienza di volontariato presso la comunità residenziale per schizofrenici di Salone dal 20/10/1998 al 30/06/1999. 17 3/1/2009
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CV Fernando Battista (Docente) Professione: Insegnante Istituti di Istruzione Superiore, Danzamovimentoterapeuta (APID), Counsellor (CNCP) Telefono: +39 3394967728 E‐mail : [email protected] Sito web: www.corpisensibili.com TITOLI E FORMAZIONE PROFESSIONALE Formazione universitaria •
Nel 1988 diploma di Laurea in Economia e Commercio presso l’Università degli studi di Roma “La Sapienza”; •
Laureando presso la facoltà di Psicologia dell’Università “La Sapienza” di Roma per l’Intervento clinico per la persona, gruppo istituzioni. Formazione post‐universitaria: indirizzo pedagogico •
Nel 1992 abilitazione all’insegnamento nella classe di concorso “Discipline economico‐aziendali” per la scuola secondaria superiore. Nel 1992 corso di specializzazione, istruzione, perfezionamento ed aggiornamento professionale post lauream presso il Consorzio InterUniversitario dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza” (For.Com.) per docenti ed operatori dell’handicap conseguendo l’attestato a pieni voti. Nel 2000 abilitazione all’insegnamento nella classe di concorso “Discipline giuridiche ed economiche” per la scuola secondaria superiore. Nel 2000 diploma di Specializzazione Polivalente per le Diverse Abilità rilasciato dalla Scuola di Specializzazione all’Insegnamento Secondario dell’Università degli Studi “G. D’Annunzio” di Chieti in convenzione con l’A.N.S.I. di Roma. •
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Corsi e Formazione post universitaria: indirizzo psico‐corporeo, Danzamovimentoterapia , Counseling e relazione d’aiuto •
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Nell’anno 1998 attestato del corso di formazione in Psico‐didattica dell’espressione e Art Counseling conseguito presso l’A.S.P.I.C., Associazione per lo Sviluppo Psicologico ad indirizzo gestaltico con sede in Roma dove approfondisce l’utilizzo delle espressioni artistiche (disegno, scrittura, musica, danza, fotografia, teatro, ecc.) ai fini dell’attività di Counseling e nella relazione d’aiuto. Nel 2002 completa la formazione con il diploma in Danzamovimentoterapia (APID) presso la scuola “Artiterapie” in convenzione con l’Università degli Studi di Tor Vergata di Roma; E’ iscritto all’ A.P.I.D. , Associazione Professionale Italiana DanzaMovimentoTerapia dove ricopre la carica di membro della Commissione Comunicazione dal 2006. Nel 2003 ha frequentato un corso di Integrazione Posturale con Jack Painter; 18 3/1/2009
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Nel 2004 frequenta il Training di video didattica Integrato Completo alla Psicoterapia Pluralistica dell’ASPIC di Roma; E’ Counselor riconosciuto dal Comitato Nazionale Counselor Professionisti ed iscritto alla REICO Registro Italiano Counselor. Ha seguito corsi di danza contemporanea, danzamovimentoterapia, con i maggiori maestri italiani e stranieri, corsi di yoga e shiatsu presso la Scuola Oky‐Do Italia, meditazione, arrampicata sportiva, danza sensibile. Ha preso parte a Training di: Analisi Transazionale e Body Work, Artiterapie, Teatro, Musicoterapia, Videoterapia, Sistemi Intimi, Integrazione Posturale, Bioenergetica, gruppo Balint, gruppo Gestalt Ha partecipato a workshop nazionali ed internazionali con danzatori e/o coreografi in Italia e all’estero tra cui: Giorgio Rossi, Raffaella Giordano, Monica Francia, Adriana Borriello, Frey Faust, Nicole Caccivio, Solene Fiumani, Dominique Dupuy, Wim Vandekeybus, Claude Coldy, ed incontri di formazione permanente con Danzamovimentoterapeuti di diverse nazionalità, tra i quali: H. Duplan, F. S. Billmann, J. Dhaese, B. Lesage, P. Hackney, M.L. Oberem, I. Weber, L. Hervey. ATTIVITA’ PROFESSIONALE ED ARTISTICA Attività di docenza in ambito pedagogico e formativo •
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Insegna negli istituti statali della scuola secondaria superiore in qualità di docente specializzato per gli alunni diversamente abili. Dal 1999 svolge attività di collaborazione e docenza di Danzamovimentoterapia, nell’ambito di diversi Corsi di Formazione in: Danzamovimentoterapia, presso Irpecor, Echay‐Francia diretta dal dott. Benoit Lesage; Danzamovimentoterapia, presso la scuola di DMT metodo integrato diretta dal dott. Vincenzo Puxeddu ArtCounseling, Counseling Espressivo, Professionale, e dell’ Eta Evolutiva dell’ A.S.P.I.C. nelle sedi di Roma, Aprilia, Sora, Cagliari, Aversa, Modena; Artevideoterapia dell’IGF Istituto Gestalt Firenze; Arteterapia della SIPEA Società Italiana di Psicologia Educazione e le Artiterapie; Operatori socio‐sanitari, Opera Don Guanella e Sante de Santis, Danzamovimentoterapia in ambito clinico; arteterapia, scuola di formazione Olos, Cagliari Operatori del Sociale, corso di formazione promosso dall’ UPTER di Roma. E’ Direttore Artistico, coordinatore e docente del Training in DanceCounseling dell’A.S.P.I.C. di Roma, primo anno del Master in Counseling Espressivo e Artiterapie dal 2003. Nell’anno 2000 collabora alla docenza nell’ambito del corso di specializzazione polivalente per l’insegnamento ai soggetti in situazione di handicap, indetto dall’Università degli Studi “Tor Vergata” di Roma, nell’area dei “Codici di comunicazione non verbale” in particolare per l’area motoria ed espressione corporea. Ha collaborato, tra le altre, con la società di formazione d’azienda VIR Consulenza per la convention “L’arte di far parte” rivolto a dirigenti del gruppo NOKIA Sud Europa, in qualità di Danzamovimentoterapeuta ed esperto in tecniche artistiche relazionali. 19 3/1/2009
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Attività professionale: danzamovimentoterapia, counselling, artistica •
Ha condotto laboratori espressivi e Danzamovimentoterapia all’interno delle scuole medie superiori tra le quali: ◊ IPSSCT C. Moneta, Roma; ◊ IIS J.Piaget, Roma; ◊ Liceo scientifico Cannizzaro, Roma; ◊ Liceo scientifico Benedetto da Norcia, Roma ◊ IIS Sibilla Aleramo, Roma; ◊ l’Istituto di Cinematografia R. Rossellini, Roma; ◊ ITT Livia Bottardi, Roma. •
Fa parte del Centro Informazione e Consulenza delI’ITT L. Bottardi di Roma, con sportello aperto agli studenti per la relazione d’aiuto; •
Ha realizzato spettacoli con adolescenti di teatro e danza, alunni della scuola media superiore “C. Moneta” quali: “Dejà vu” creato in occasione della ricorrenza del rastrellamento del quartiere Quadraro in Roma in collaborazione con l’Istituto di Cinematografia “R. Rossellini” di Roma e “Graffiti” lavoro sulla scoperta della propria identità; •
Collabora con la sede ASPIC di Aprilia come counselor per l’agevolazione di gruppi di evoluzione e crescita personale e per la conduzione di gruppi di Danzamovimentoterapia; •
Svolge attività di consulenza per percorsi di sviluppo e crescita personale in gruppo ed individuale come Danzamovimentoterapeuta e Counsellor; •
Conduce gruppi di Danzamovimentoterapia settimanali a Roma e attività laboratoriali in collaborazione con altri professionisti psicologi ed arteterapeuti, con cadenze diverse; •
Ha collaborato con lo I.A.L.S. di Roma per la conduzione di laboratori di Danzamovimentoterapia; •
Fa parte della redazione della rivista Nuoveartiterapie per la sezione Danzamovimentoterapia; •
Conduce laboratori con tecniche di Danzamovimentoterapia relazionale creativa presso l’ass. Tra Terra e Cielo. Pubblicazioni e convegni •
E’ autore di diversi articoli e interviste comparsi sulle riviste Artiterapie, Quaderni di Counseling, Riabilitare, Riforma e Didattica. — La funzione pedagogica e terapeutica della danzamovimentoterapia in età adolescenziale pubblicato su “ Riforma & Didattica tra formazione e ricerca ” numero 5 anno 2005, Falzea editore — Il corpo tra counselling e terapia pubblicato sulla rivista “Artiterapie” N.9/10, Anno 2003; “Appunti Sparsi” alcolismo, tossicodipendenza ed emarginazione e…” Anno xv Numero3‐2005; — Dancecounseling espressivo e DMT pubblicato sulla rivista “Quaderni di Counseling” numero 2, anno 2003; — Danzare un disegno disegnare una danza pubblicato sulla rivista “Artiterapie” n.5/6, anno 2002; — Ballando ballando. Danza come terapia intervista pubblicata sulla rivista “Riabilitare Trimestrale di Informazione degli Organismi per l’Assistenza alle Persone Disabili” n. 2, aprile/giugno 2002; — Danzare il Movimento pubblicato sulla rivista “Artiterapie” n.4, aprile 1999; — Intervista televisiva rilasciata alla emittente BIO TV, canale in chiaro di SKY, sulla Danzamovimentoterapia., luglio 2005; 20 3/1/2009
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Ha preso parte a diversi convegni, tavole rotonde e conferenze come ospite relatore e come partecipante tra i quali: — Identità dinamica delle Artiterapie, Assisi 2008 — La metodologia della ricerca in DMT – Formazione Permanente APID, Milano 2008 — Quale scienza per la psicoterapia , SEPI ‐ ASPIC, 2008 — Terra e focu dacci locu ‐ Convegno nazionale APID, Palermo 2005; — Comunicazioni sull’autismo e nell’autismo presso CNR, Roma 2005; — Counseling Day, Roma 2005; — Un faro nel mare. Viaggio attraverso il corpo. DMT cultura e intercultura. ‐ Congresso Nazionale APID, Genova 2004; — Transfert: forme cliniche del transfert nella psicoterapia psicoanalitica del bambino e dell’adolescente presso Università degli Studi “La Sapienza” Roma, giugno 2003; — Disabilità e Diversità tra cultura ed educazione organizzato dalla facoltà Scienze della Formazione Università degli Studi “Roma Tre”, novembre 2003; — Dalle diversità dell’handicap alla universalità delle emozioni e della creatività presso I.T.T. “Livia Bottardi” Roma, maggio 2003; Ha partecipato a manifestazioni prestigiose come danzatore (tra le tante Festival di Spoleto 1992) e coreografo realizzando diverse coreografie rappresentate nei maggiori festival e rassegne internazionali; Dirige l’ Associazione di Benessere, Arte e Cultura Corpisensibili •
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