Scuola Primaria Tropea Classi coinvolte

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
ISTITUTO COMPRENSIVO DI TROPEA “Don Francesco Mottola”
Centro Territoriale per la Formazione e l’Istruzione degli Adulti
Largo Galluppi - 89861 TROPEA (VV)
PROGETTO ECONOMIA a. s. 2015/2016
“ Prendi, spendi ed espanditi : avventura nel mondo dell’economia”
REFERENTE: Ins. Concetta Tropeano
SINTESI DEL PROGETTO
Finalità: Il progetto ha lo scopo di fornire agli alunni delle classi coinvolte le nozioni di
base per un approccio più consapevole rispetto al mondo di scambi che ci circonda e per
comprendere l’importanza del motore che determina buona parte delle nostre azioni
quotidiane: l’economia. La principale fonte di ispirazione del progetto è rappresentata
dagli opuscoli illustrativi de “Il Sole 24 Ore” dedicati agli studenti della Scuola Primaria
e Secondaria di I grado.
DESTINATARI
Gli alunni delle classi: III della Scuola Primaria di Tropea.
DURATA
Numero complessivo di ore: 50
Arco temporale: l’intero anno scolastico con una media di due incontri mensili
(eccezione fatta per i mesi interessati dalle vacanze natalizie) per lo sviluppo dei
seguenti obiettivi scadenzati mensilmente:
OTTOBRE 2015:
1
Sapere quando e perché è stato inventato il denaro ( Dal baratto alla moneta)
2 Conoscere le banconote, le più innovative forme di pagamento e la nascita dell’euro (Le
banconote e la nascita dell’euro);
NOVEMBRE 2015
3
Conoscere la funzione economica delle banche (Cos’è una banca);
4 Capire la funzione dei prestiti e del valore delle cose (Ti presto un po’ di soldi);
DICEMBRE 2015:
5
Imparare a praticare “la spesa intelligente” (E se ho un tesoro…);
GENNAIO 2016
6
Capire come si guadagnano i soldi- il mondo del lavoro (Andiamo a lavorar);
7
Sapere cosa siano le imprese ed il loro ruolo nell’economica (Che impresa);
FEBBRAIO 2016
8
Scoprire che la società è formata da: produttori, venditori, consumatori (Andiamo al
mercato);
9
Sapere come funziona la Borsa (La finanza: nascono le Borse);
MARZO 2016
10 Sapere come funziona e su che cosa si basa l’economia di uno Stato (Gli Stati e
l’economia);
11 Sapere cos’è e da che cosa dipende la crisi economica (La crisi economica);
APRILE 2016
12 Conoscere le nozioni di base della micro e della macro economia (Micro e
macro…economia).
13 Nella seconda metà di aprile gli alunni saranno sottoposti ad un test ricognitivo per
valutare il livello di efficacia del progetto e sondare l’interesse degli alunni rispetto alle
tematiche economiche.
MAGGIO 2016
14 Convegno dal titolo “L’importanza dell’economia” – Relatori Dott. Francesco Naso e
Dott. Salvatore Rizzo.
***
Metodologie e strumenti:
I singoli argomenti saranno svolti mediante le seguenti fasi di lavoro:
I Fase Problematizzazione dell’argomento
Verrà utilizzata un’attività di braistorming per stimolare l’interesse degli alunni al nuovo
argomento.
II Fase Messa a fuoco
Verranno illustrati alla classe gli argomenti, proponendo la lettura di testi, simulazione
di situazioni, sollecitazioni concrete con attività di gioco, manipolative , con l’uso di
schede e della lim.
III Fase Realizzazione
In questa fase vengono proposte le attività e verranno date indicazioni relative a come
svolgerle, lasciando piena autonomia, in tal modo si cercherà di stimolare la loro
creatività, la loro originalità e le loro capacità di apprendere ed elaborare con l’utilizzo
del computer.
IV Fase Verifica sommativa
Realizzazione di un prodotto multimediale.
Ciascun incontro sarà organizzato in due fasi distinte:
PRIMA FASE: l’insegnante di classe svilupperà con gli alunni l’argomento, cercando il
più possibile di interagire con loro e di stimolare un ampio confronto di gruppo.
SECONDA FASE: l’insegnante di classe sottoporrà agli alunni degli esercizi sotto forma
di gioco (si tratta sempre di giochi da fare stando seduti e dovranno essere effettuati
sull’apposito quadernone del progetto) predisposti dalla referente.
COLLABORAZIONI INTERNE
I docenti delle classi interessate, un collaboratore ATA che provveda a consegnare
presso le classi interessate gli schemi e le schede da sottoporre agli alunni.
COLLABORAZIONI ESTERNE
Relatori del convegno: Dott. Francesco Naso e Dott. Salvatore Rizzo
MATERIALE OCCORRENTE: n 7 risme di carta A4 e n 2 toner per stampante
…modello…marca ;
MOTIVAZIONI D’USO: fotocopie schede operative per ciascun alunno
CONTRIBUTO DI CIASCUN ALUNNO
-
n 1 Quadernone a quadretti;
-
Un paio di forbici con punte arrotondate;
-
Un pennarello rosso;
-
Colla a stick;
CONTRIBUTO ENTI PUBBLICI
Amministrazione Comunale: uso della biblioteca comunale per il convegno, in
alternativa, Seminario: uso dei locali del museo diocesano.
TROPEA 18/10/2015
INS Concetta Tropeano