istituto d`istruzione superiore

ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE
TECNICO – PROFESSIONALE
Indirizzo Tecnico: Turistico
Indirizzi Professionali: Agricoltura e Sviluppo Rurale – Servizi Socio Sanitari – Enogastronomia e Ospitalità
Alberghiera – Manutenzione e Assistenza tecnica
Segreteria Amministrativa: Via Morandi,4 – 42035 Castelnovo ne’ Monti (RE) tel. 0522812347/612328 fax 0522896645
sito web: www.iiscastelnovonemonti.gov.it
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETTO:
KIT MODELLISMO ITALERI
DOCENTE REFERENTE: Prof. Francesco Colli
1.TITOLO DEL PROGETTO
KIT MODELLISMO ITALERI
2.NOME E COGNOME DEL DOCENTE RESPONSABILE
[o dei docenti responsabili]
Prof. Francesco Colli
3.DESCRIZIONE DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA: A QUALI BISOGNI SI
INTENDE RISPONDERE CON L’AZIONE PROGETTUALE PROPOSTA.
I nostri studenti manifestano spesso limiti nel percorso scolastico, in particolare:
- deficit nella capacità di attenzione, attenzione limitata nel tempo e parziale;
1
-
scarsa capacità di astrazione e “immaginifica”;
esigenza di applicare una intelligenza di tipo “pratico”, manuale;
scarsa motivazione all’apprendimento;
scarsa adattabilità nel problem solving;
più del 10 % dei nostri studenti ha certificazioni attestanti situazioni di
handicap fisico/cognitivo, si aggiungono a questi gli studenti con Disturbi
Specifici dell’Apprendimento (DSA) con problemi di disgrafia, disortografia,
discalculia…...
4.OBIETTIVI E RISULTATI ATTESI.
La disponibilità di kit di modellismo permette di attivare meccanismi di
apprendimento diversi, sviluppare le capacità attentive in modo premiante, supplire ai
limiti sopra elencati con una didattica non convenzionale.
L’utilizzo dei kit può avvenire a diversi livelli:
- per gli studenti certificati, affiancati dal docente di sostegno, è uno strumento
premiante e stimolante che porta a sviluppare la capacità di attenzione,
l’organizzazione dei processi, la coordinazione psicomotoria.
- per gli studenti del primo triennio diviene un mezzo per apprendere la lettura
del disegno (esploso, proiezioni ortogonali, particolari e complessivi…),
approfondimenti tecnici sui particolari del modello, approfondimenti e
collegamenti storico-culturali relativamente all’oggetto del modello (tipologia
e uso del mezzo, contesto storico..) anche in lingua straniera, sino a diventare
oggetto di possibile modifiche originali ed evoluzioni strutturali in
abbinamento all’uso della stampante 3D WASP in dotazione alla scuola.
In una seconda fase, in seguito al’analisi dei risultati, è possibile progettare una uscita
didattica a tema (visita a una fiera specifica del settore modellismo).
5.TEMPI
Il progetto prevede diversi step che impegneranno per circa 1 ora/settimana l’intero
anno scolastico suddivise nelle diverse discipline:
- Tecnologia e Tecnica di Rappresentazione Grafica (Disegno);
- materie linguistiche letterarie;
- in affiancamento con i docenti di sostegno per gli studenti certificati.
6.DESTINATARI DEL PROGETTO
Studenti del primo triennio, in particolare dell’indirizzo Manutenzione e Assistenza
Tecnica
7.RISORSE UMANE
a.docenti interni
Nome
Ore
2
Francesco Colli
Insegnante Tecnico Pratico
Docenti di area linguistico- letteraria (italiano,
storia, lingua straniera)
10
10
10
8.RISORSE MATERIALI
n.
72
descrizione
Kit modellismo ITALERI
9.COSTO TOTALE DEL PROGETTO
Eventuale costo dell’uscita didattica (fiera di modellismo).
10.CRITERI E MODALITA’ DI VALUTAZIONE
Si valuterà la partecipazione dello studente all’attività oltre alla qualità e alla finitura
del kit assemblato.
Nel’area linguistico letterario si apprezzeranno la capacità di approfondimento
storico-culturali e l’ampliamento del vocabolario (non solo tecnico) acquisito nel
percorso didattico.
Castelnovo ne’ Monti, 08 settembre 2014.
Firma del docente referente
F.to Colli Francesco
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