Catalogo dei Laboratori degli eventi “Final PNSD

Catalogo dei Laboratori
degli eventi “Final PNSD
2016 in Sardegna”
ATTENZIONE!
I Laboratori sono
in modalità
BYOD: porta il
tuo dispositivo!
Giovedì 22/09,
Liceo "Dettori" di Cagliari
www.liceoclassicodettori.it
Lab. A: "L'ebook non è un book, percorsi creativi per l'autoproduzione
di contenuti" (#23)
L’ eBook rappresenta sicuramente una delle grandi rivoluzioni nel mondo della lettura. Non
più carta da toccare ma oggetto digitale portabile e inclusivo. Nella scuola, come afferma il
professor Maragliano, “il passaggio al digitale non significa passare dai manuali cartacei a
quelli fatti di bit e accessibili in rete”, ma diventa inevitabilmente necessario adottare un
modello di cultura non più basato su testi fissi e statici, ma costruito sulla collaborazione e
sulla partecipazione attraverso la Rete utilizzando oggetti digitali “mobili e aperti”. L’ azione
#23 del Piano Scuola Digitale intende promuovere la pratica di produzione e di condivisione
di risorse aperte per l’educazione.
Di quali requisiti dobbiamo tener conto per l’ autoproduzione di
contenuti? Quale validazione è necessaria per un prodotto realizzato
a più mani dai docenti? Modifica davvero il modo di apprendere dei
nostri alunni? Il percorso propone ai partecipanti una “cassetta degli
attrezzi” per costruire risorse accessibili, inclusive e immersive con
l’aiuto del digitale. Applicazioni utilizzate: Aldiko, Barcode Scanner,
Qr Reader, Aurasma, Blendspace, Bookcreator, Epubeditor, Edpuzzle,
Explaineverything, Learningapps, Thinglink.
Giovedì 22/09,Liceo
"Dettori" di Cagliari
ELISABETTA NANNI
Docente di Ed.musicale, si occupa di
Tecnologie didattiche da tempi non
sospetti. Ha partecipato a
sperimentazioni e piani di innovazioni
contribuendo alla stesura del PNSD.
Attualmente è in utilizzo presso Iprase,
Istituto provinciale per la ricerca e la
sperimentazione educativa – un Ente
Strumentale della Provincia Autonoma di
Trento, con il compito di promuovere e
realizzare iniziative di formazione
continua, ricerca e sperimentazione a
sostegno dell’innovazione didattica e
dello sviluppo del sistema educativo
provinciale. Referente dei docenti
neoassunti trentini, è formatrice in
numerosi corsi sul digitale in tutta Italia.
Lab. B: "Porte aperte sul web: una proposta per la Sardegna" (#11)
Porte aperte sul web (PASW) è una comunità di pratica attiva dal 2003. È il punto di
riferimento per la realizzazione di siti web istituzionali allineati con la normativa in
tema di accessibilità e trasparenza. Grazie alla fitta rete di condivisione sui canali
social, all'organizzazione di eventi di formazione, alla produzione di tutorial, pasw
fornisce supporto quotidiano alle oltre 1000 scuole che usano i suoi modelli di sito.
I modelli pasw, realizzati con i CMS open source Wordpress, Joomla, Drupal, e107 e
Plone, offrono numerosi servizi per la semplificazione e la dematerializzazione
amministrativa (uno per tutti: la modulistica online).
Il laboratorio intende disseminare le buone pratiche promosse
da PASW, aggiornare sullo "stato dell'arte" della rete PASW,
PAOLO MELONI
proporre soluzioni operative per il contesto sardo.
Dirigente scolastico dell'Istituto
Dotazione per partecipare al laboratorio: qualunque device con
Comprensivo "Taddeo Cossu" di Teulada,
accesso a Internet e a un account di posta elettronica, per
già insegnante di Lettere (ma solo dalla A
testare le soluzioni proposte. Una app per la lettura di QR code
alla M).
Si occupa da quasi vent'anni - dentro la
sarà utile per accedere più velocemente ai link proposti.
Giovedì 22/09,Liceo
"Dettori" di Cagliari
scuola e fuori - di progettazione e
redazione web con e107, Wordpress,
Joomla!, Moodle, con particolare
attenzione ai temi dell'accessibilità e
dell'usabilità.
L'Istituto "Cossu" ha aderito alla rete
"Porte aperte sul web" e sta
sperimentando azioni di semplificazione
e dematerializzazione sul fronte
amministrativo e nei processi di
comunicazione esterna e interna.
Lab. C: "La Cura dei contenuti nella didattica" (#23)
Introduzione alla “content curation” e utilizzo pratico di applicazioni
per la cura dei contenuti nella formazione scolastica con l'uso di PC
e/o dispositivi mobili (Pinterest, Pearltrees, Atavist, Scoop.it,
Mindomo etc.).
GIANFRANCO MARINI
Docente di Storia e Filosofia presso l’I.I.S.
"Giuseppe Bortzu" di Quartu Sant'Elena,
blogger, curatore di contenuti relativi
alle tecnologie educative.
Si occupa dell'utilizzo del web e delle
applicazioni web nella didattica.
Fa parte del Comitato Tecnico-Scientifico
istituito presso l’USR Sardegna.
Giovedì 22/09,Liceo
"Dettori" di Cagliari
Lab. D: "Elevator pitch e fundraising" (#19)
In un fortuito incontro in ascensore sapremmo convincere un
investitore a scegliere il nostro progetto? Impariamo a comunicare
efficacemente, a gestire il non-verbale, a cogliere il feedback.
Necessario smartphone o Tablet in grado di registrare video e
connessione internet.
MARTINA MANIELI
Referente informatico USR Sardegna
Ingegnere per formazione, comunicatore
per professione, tanghera per passione,
mescola tecniche, spunti, idee alla
ricerca di nuovi stili e linguaggi.
Giovedì 22/09,Liceo
"Dettori" di Cagliari
Lab. E: Progettazione di applicazioni di intelligenza artificiale
mediante percettroni multilivello error backpropagation in C#"
Il laboratorio affronterà alcune metodologie di progettazione e realizzazione
di sistemi di intelligenza artificiale basati principalmente su percettroni
multilivello a retropropagazione dell'errore.
Si realizzeranno delle vere e proprie applicazioni basate su reti neurali
artificiali ad apprendimento supervisionato e si discuteranno i risultati e le
possibili applicazioni nel contesto scuola.
Materiale necessario: computer dotati del software open
source "Sharpdevelop" o equivalentemente di
ANTONELLO ZIZI
VisualStudio Express edition con compilatore C#, e del
Docente di Informatica e Sistemi
framework .net 3.5 e 4.5.
automatici all’ITIS “Giua” di Cagliari.
Dottore Magistrale in Scienze
Prerequisiti: conoscenza minima di linguaggi di
dell'Informazione, Dottore Magistrale in
programmazione.
Tecnologie Informatiche, Ingegnere
dell'Informazione - A - (Ordine di Pisa),
Specializzato in Datamining.
Ha guidato i sui allievi del “Giua” nella
costruzione di Gavin 2.0, il robot
giocatore di morra dotato di intelligenza
artificiale.
Giovedì 22/09,Liceo
"Dettori" di Cagliari
Venerdì 23/09,
ISIS "Mossa" di Oristano
www.isislorenzomossa.gov.it
Lab. A: "Primaria, BYOD e coding" (#17)
Laboratorio: durante il laboratorio “Primaria, BYOD e coding” si proverà a
realizzare una lezione multidisciplinare. Lo storytelling realizzato attraverso il
coding, con i propri dispositivi (BYOD), lascerà sperimentare in maniera
diretta la didattica del “fare” che riproposta in classe darà modo agli alunni di
mettere in gioco diverse intelligenze, ognuno secondo le proprie inclinazioni,
per il raggiungimento di competenze trasversali.
Dotazioni necessarie:
•
netbook con installazione di Scratch,
•
fogli bianchi e colori,
•
eventualmente (solo in via opzionale) anche tablet
iOS o Android con installata l’app Scratch Jr.
Venerdì 23/09, ISIS
"Mossa" di Oristano
ROSALINDA IERARDI
Calabrese di origine, emiliana di
adozione, è insegnante di scuola primaria
per passione. Insegna matematica,
inglese, storia e immagine integrando
l’uso delle nuove tecnologie nella
didattica.
Nell’I.C. Argelato, dove lavora, è autrice e
curatrice del sito d’istituto, funzione
stumentale sito web e strumenti per la
didattica 2.0, Animatrice Digitale e
Amministratrice delle Google Apps for
Education.
È formatrice dei docenti neoassunti e dei
team per l’innovazione sul Coding
(PNSD).
Animatrice Digitale Senior Emilia
Romagna. Mentor di CoderDojo Bologna
e ProgrammaBol.
Blogger.
Lab. B: "Scenari d'uso collaborativi con la Google fusion table (#15)
Il laboratorio intende mostrare e descrivere un nuovo scenario di
apprendimento disciplinare e/o trasversale a più discipline attraverso l’uso
della Google Fusion Tables.
Il docente, grazie a questa applicazione web, sarà in grado di implementare
attività condivise per preparare gli studenti ad un uso consapevole e critico
delle tecnologie della società dell’informazione.
Si chiede di portare il proprio computer portatile e di creare,
se non ne dispongono ancora, un account Gmail,
necessario per lo svolgimento delle attività. Infatti è
possibile lavorare on-line con il proprio account Gmail su un
foglio di calcolo, senza alcuna installazione e alcun costo.
Venerdì 23/09, ISIS
"Mossa" di Oristano
CRISTIANA PIVETTA
È insegnante di Lettere nell’Istituto
Comprensivo “Don Milani” di Carbonia.
Si occupa da anni di formazione on line e
in presenza sull'uso intelligente e
strategico delle tecnologie nella didattica
quotidiana. Il suo approccio all'uso della
tecnologia è semplice: prima il buon
senso, gli obiettivi didattici e le
competenze, poi l'uso dei diversi
strumenti in chiava strategica e
fortemente guidato da un'attenta
applicazione della corretta metodologia.
Fa parte del gruppo di progetto
dell’Innovative Design
www.innovazioneinclasse.it
Lab. C: "Web tools per la didattica" (#06)
Laboratorio "arts and crafts" di didattica utilizzando strumenti digitali web.
Partendo dalla riflessione che è prima di tutto indispensabile interrogarsi sul
valore didattico e educativo delle TIC e presentando esperienze pratiche con
gli studenti cercheremo di sperimentare l'uso di alcuni strumenti web di
presentazione, collaborazione e documentazione (Prezi, Mindomo, Padlet,
Animoto, Google Drive, Edmodo, Blogger).
Obiettivi: fare pratica con gli strumenti, porsi domande
sulla loro efficacia ai fini dell'apprendimento, condividere
pratiche didattiche e arricchire la "cassetta degli attrezzi"
STEFANIA DEPLANO
per il nostro mestiere di insegnante. Si chiede di portare
Insegnante di lingua inglese e animatore
il proprio computer portatile e di creare, se ancora non si
digitale presso “IIS Mariano IV
d’Arborea” di Oristano.
possiede, un account Gmail, necessario per lo
Si è occupata di formazione rivolta agli
svolgimento di alcune attività.
Venerdì 23/09, ISIS
"Mossa" di Oristano
insegnanti di lingua inglese sia in ambito
linguistico che metodologico-didattico. È
stata formatrice in entrambe le fasi del
progetto Master Teacher Semid@s
Scuola Digitale Sardegna. È
particolarmente interessata
all’innovazione didattica e all’uso
consapevole delle TIC come supporto e
strumento didattico.
Lab. D: "PluriSardoa e la disseminazione della Storia sarda" (#23)
Laboratorio Didattico dedicato alla disseminazione nelle Scuole di ogni ordine e
grado dei risultati più aggiornati e accurati della ricerca sulla storia sarda,
realizzato nell’ambito del Progetto “E Pluribus unum. Il profilo identitario sardo
dal Medioevo alla Contemporaneità”, (RAS, L.R. 7/2007, n. 7 - Annualità 2013),
responsabile scientifico è il dott. Luciano Gallinari ricercatore dell’ Istituto di
Storia dell’Europa Mediterranea del CNR (ISEM-CNR).
Dotazione per partecipare al Laboratorio:
Smartphone / tablet con connessione internet per poter
testare alcuni prodotti digitali finora elaborati
(https://www.facebook.com/PluriSardoa-Le-Scuole-sardee-la-disseminazione-della-Storia-512406732278110/).
Venerdì 23/09, ISIS
"Mossa" di Oristano
LUCIANO GALLINARI
Ricercatore dell’ Istituto di Storia
dell’Europa Mediterranea del CNR
(ISEM-CNR). Dottore di ricerca in Storia
Medioevale, Dottore di ricerca in Histoire
et Civilisations (EHEESS – Parigi), autore
di numerose pubblicazioni scientifiche
sulla storia mediterranea medioevale,
responsabile scientifico di numerosi
laboratori didattici, tre dei quali al
Festival della Scienza di Genova (2010,
2011 e 2014).
(http://www.isem.cnr.it/actions0.php?ac
tion=view&Id0=2)
Lunedì 26/09,
ITCG "Deffenu" di Olbia
(Capofila PNSD)
www.deffenu.gov.it
Lab. A: "Betwyll, l'app di TwLetteratura per leggere e giocare in
comunità con i testi della letteratura" (#15)
Betwyll è un luogo nuovo per leggere e commentare i testi con il metodo
TwLetteratura per il social reading. Il lettore sceglie un testo, lo propone alla
community, inizia a leggerlo e a commentarlo insieme ad altri lettori e a nuovi
amici con brevi messaggi di 140 caratteri.
I partecipanti al workshop - se possibile - dovrebbero portare
uno smartphone o un tablet e scaricare la app Betwyll
(http://www.betwyll.com) su iOS o Android: al momento è in
versione beta, bisogna registrarsi e si riceve la password per
accedere dopo alcuni giorni, ma a fine settembre sarà già in
versione pubblica con login via Facebook o Twitter.
Il workshop si svolge anche su carta, ma se scaricano la app è
meglio.
Lunedì 26/09, ITCG
"Deffenu" di Olbia
(Capofila PNSD)
EDOARDO MONTENEGRO
Di Torino, lavora dal 1997 nel settore
bancario, dove si occupa di
comunicazione e change management.
Dal 2005 al 2011 ha insegnato scrittura
argomentativa ai Laboratori di Scrittura
dell'Università di Torino. Con Paolo Costa
e Pierluigi Vaccaneo, nel 2012 ha fondato
TwLetteratura, una community di social
reading che promuove nuove pratiche di
audience development nei settori
dell'educazione, della cultural heritage e
della comunicazione organizzativa. Nel
2016 TwLetteratura ha lanciato la sua
app per il social reading, Betwyll.
Lab. B: "Learning is fun (game based learning) - Imparare e divertirsi"
(#04)
Proposta di attività/edugames con risorse gratuite, fruibili da ogni
dispositivo, per apprendere divertendosi o divertirsi imparando.
ANNARELLA PERRA
Docente di Lettere, si occupa di
integrazione ICT e innovazione
didattica fin dagli anni '90 con diversi
progetti (nazionali, internazionali e
collaborazioni universitarie) ed è
impegnata da tempo nella formazione
iniziale e in servizio dei docenti (ambito
tecnologico).
Lunedì 26/09, ITCG
"Deffenu" di Olbia
(Capofila PNSD)
Lab. C: "I social network a scuola" (#15)
Facebook, spesso considerato come luogo per bighellonare, è in realtà
un social network che può offrire molti spunti e strumenti utili a
supporto delle attività scolastiche. Vedremo come può essere utilizzato
efficacemente all’interno di una classe.
GIOVANNI LOPES
Lunedì 26/09, ITCG
"Deffenu" di Olbia
(Capofila PNSD)
Docente di Matematica e Fisica nonché
Animatore Digitale del Liceo
Classico-Linguistico “A. Gramsci” di Olbia,
utilizza le “metodologie attive” centrate
sullo studente e supportate da ambienti
virtuali di apprendimento e “classi
virtuali” (ad esempio Edmodo-Fidenia).
In linea col PNSD dovrà attuare un piano
di formazione dei docenti della scuola
all’uso appropriato e significativo delle
risorse digitali. L’obiettivo strategico è
quello di rendere prima i docenti e poi gli
studenti “creatori” e utenti critici e
consapevoli di Internet e dei device e
non solo “fruitori digitali” passivi.
Lab. D: "Fabbricazione Digitale" (#07)
Il laboratorio si compone di due parti.
Nella prima parte verrà fornita una panoramica sul mondo dei Fab Lab: dalla
rete mondiale alle specificità locali, le attività, le prospettive future, la Quarta
Rivoluzione Industriale, le start up.
Nella seconda parte verranno presentate le atttività del Laboratorio cittadino:
dall'arte alla meccanica, dalla moda al mondo delle imprese, dalla formazione
ed i laboratori nelle scuole alla robotica. Verrà infine mostrato il funzionamento
di una stampante 3D.
Non sono richiesti software/device.
ANTONIO BURRAI
Ingegnere delle strutture, master alla
Fab(rication) Academy al M.I.T., è il
fondatore e project manager del Fab Lab
Olbia, il primo laboratorio di
fabbricazione digitale del Nord Sardegna.
Da sempre "nerd" ed appassionato di
nuove e vecchie tecnologie, ha voluto
creare un luogo di incontro e scambio tra
"makers", professionisti (architetti, sarti,
artisti, ingegneri, artigiani, etc.), scuole,
realtà imprenditoriali ed appassionati
delle nuove tecnologie.
Lunedì 26/09, ITCG
"Deffenu" di Olbia
(Capofila PNSD)
Martedì 27/09,
ITI "Angioy" di Sassari
www.itiangioy.gov.it
Lab. A: "Diventare comunità innovativa" (#25)
Che cosa significa innovazione didattica? Può esistere, nell’era dell’online,
un’innovazione senza ICT? Qual è il corretto rapporto tra innovazione e contesto? È
possibile stabilizzare il cambiamento?
Queste sono le domande che apriranno le riflessioni del laboratorio alle quali seguirà
un’analisi, in forma collaborativa, dei punti di forza, debolezza, opportunità e
minacce che favoriscono e/o ostacolano l’innovazione nelle nostre scuole.
Il percorso proseguirà condividendo un possibile modello di
formazione in servizio che sappia valorizzare le buone pratiche e
le professionalità presenti dentro le scuole per dare vita a delle
vere e proprie comunità orientate a un'innovazione evolutiva e
contestualizzata.
L’incontro prevede il coinvolgimento attivo dei docenti, pertanto
è consigliabile disporre di un device in cui dovrà essere installata
un'app per la lettura dei QR code, utile a facilitare l'accesso a link
e materiali
Martedì 27/09, ITI
"Angioy" di Sassari
ENRICA ENA
È docente di scuola primaria presso l'Istituto
Comprensivo “Pietro Allori” di Iglesias. La sua
storia professionale si è intrecciata con quella
dell'innovazione tecnologica nella scuola e l'ha
vista impegnata nello sviluppo di numerosi
progetti innovativi, sempre attenta alla ricerca di
una sintesi tra tradizione e innovazione.
Dal 1997 ha iniziato ad occuparsi di formazione
degli insegnanti, privilegiando percorsi attivi
costruiti sulla rilettura delle pratiche svolte sul
campo.
Dal 2013 cura un blog di classe, diventato nel
tempo anche uno spazio di riflessione sulla scuola
viva, aperto al dialogo con le famiglie.
È componente del Comitato tecnico-scientifico per
lo sviluppo del PNSD, istituito presso l'USR della
Sardegna e da quest’anno coordina una rubrica di
dialogo con la scuola (SIM-a/r) su Scuola Italiana
Moderna, editrice La Scuola.
Lab. B: "edMondo ed i mondi virtuali: introduzione alla didattica
immersiva" (#15)
Il laboratorio si prefigge l'obiettivo di introdurre - nel senso di dare i primi elementi, ma
soprattutto nel senso di generare curiosità ed interesse - alla didattica immersiva; cioè, una
didattica che si avvale di un ambiente virtuale nel quale si potranno produrre proposte di
attività che potremo continuare a chiamare contenuti didattici digitali che, però, hanno la
peculiarità di essere fruiti grazie all‘"immersione" del docente e degli studenti in una realtà
virtuale 3D.
Il laboratorio vi presenterà la piattaforma INDIRE dedicata a questa
didattica - edMondo - e, soprattutto, offrirà un percorso di
avvicinamento all'utilizzo di questa piattaforma e anche di
ALBERTO BRANCATELLI
piattaforme per mondi virtuali 'stand alone'.
È necessario disporre di un device per la partecipazione al laboratorio,
Docente di Informatica ed Elettrotecnica
dell'Istituto d'Istruzione Superiore
il setting tecnologico più adeguato sarebbe quello di un portatile
"Mario Paglietti" - Tecnico per i Trasporti
(sistemi Windows, Mac e Linux) dotato di una scheda grafica di nuova
e la Logistica - Porto Torres (SS).
generazione e della disponibilità di un mouse.
Martedì 27/09, ITI
"Angioy" di Sassari
Talvolta, al di là delle proprie intenzioni,
si è trovato ad insegnare molte discipline
e a fare, nella scuola, molte esperienze.
Nel passato più o meno recente ha
insegnato anche Elettronica, Disegno,
Sistemi e Fisica: a dispetto
dell'eterogeneità degli insegnamenti, la
sua carriera scolastica è, però, in
massima parte legata all'Istituto Paglietti.
Nella sua carriera scolastica ha
affrontato esperienze quasi altrettanto
eterogenee anche in noti progetti
nazionali e regionali.
Lab. C: "Scientix- laboratorio Go Lab" (#20)
Go-Lab è un metodo basato sulla ricerca-azione, che permette ai discenti di
acquisire competenze scientifiche attraverso l’esperienza diretta. È un’infrastruttura
tecnologica che fornisce agli studenti strumenti e funzionalità interattive e che
incoraggia a investigare e a trovare risposte in ambito scientifico. Tutti i percorsi del
metodo sono costituiti da cinque fasi: orientamento, concettualizzazione,
investigazione, conclusione e discussione finale.
Il workshop prevede: gestione del gruppo in sottogruppi con il
coinvolgimento dei presenti; laboratori virtuali con
simulazione di attrezzature ed esperimenti reali; creazione di
COSTANTINA COSSU
spazi personali ILS di apprendimento; scelta di un laboratorio
online o remoto con creazione di uno spazio di
È laureata in Scienze biologiche e
abilitata in tutte le classi di concorso
apprendimento con tutte le fasi dell’Inquiry Cicle.
relative all’insegnamento delle materie
Portare il portatile e un tablet.
Martedì 27/09, ITI
"Angioy" di Sassari
scientifiche nella scuola secondaria di
primo e di secondo grado. Attualmente
insegna in un liceo scientifico. Ha
esperienze europee nella STEM
education. È Ambassador Scientix per
l’Italia, Go Lab trainer e STEM Alliance
teacher. Ha partecipato alla formazione
Comenius, ha rappresentato l’Italia in
varie conferenze e progetti a livello
europeo ottenendo premi e
riconoscimenti. È responsabile, per il
Nord Sardegna, delle Olimpiadi di scienze
naturali, collabora con i Giochi della
Chimica e Scienze in piazza.
Lab. D: "Internet delle Cose: stazione meteo e bot" (#07)
L’obiettivo del laboratorio è introdurre il concetto di “Internet delle
cose” (o IOT) con l’aiuto di due strumenti opensource: la scheda Arduino
UNO ed uno script per interagire con la piattaforma Messenger di Facebook.
Vedremo come funziona Arduino ed il relativo ambiente di sviluppo
realizzando una semplice stazione meteo prima dal punto di vista hardware
ed in seguito analizzando il codice necessario per far funzionare i vari sensori.
Successivamente affronteremo il concetto di “bot” e ne
realizzeremo uno su Messenger per collegarci alla stazione
meteo e recuperare i dati raccolti.
FABRIZIO PASSERINI
Infine vi sarà uno spazio dedicato al dibattito su pro e
Studente di Ingegneria Informatica, si
occupa di sviluppo web ed è
contro dell’Internet delle cose e sulle conseguenze che
appassionato di GNU/Linux, IOT,
questa evoluzione della Rete porta nella vita di tutti i
OpenData e tecnologia in generale.
giorni.
Organizzatore dell’hub di Alghero per la
competizione Google Hash Code 2016,
ha collaborato con l’associazione no
profit Sardegna 2050 per la CodeWeek e
l’Hour of Code 2015.
Martedì 27/09, ITI
"Angioy" di Sassari
Mercoledì 28/09,
IC "Monte Gurtei" di Nuoro
ic4montegurteinuoro.gov.it
Lab. A: "BYOD in classe" (#06)
Oggi la tecnologia è una risorsa diffusa. La scarsità di risorse tecnologiche nella
scuola ha creato un gap tra l'aula ed il mondo esterno. Hai la necessità di agire
per superarlo? E allora porta a scuola la tua tecnologia, il tuo pc, il tuo tablet, il
tuo telefonino. Ma anche il tuo alimentatore ed anche la tua
connessione ADSL. E possiamo creare di una classe digitale in poche
mosse. Vivremo una esperienza di integrazione di Edmodo, Google Drive e
webware 3.0 da utilizzare anche in un’ottica di Flipped Classroom.
Tutto a portata di mano, dalla produzione di contenuti,
alla verifica delle conoscenze, alla valutazione.
ANGELO FAIS
Docente di Matematica al Liceo delle
Scienze Umane “Satta” di Nuoro,
formatore LIM, Master Teacher e PNSD.
Docente di Matematica del Liceo delle
Scienze Umane e Musicali "S. Satta" di
Nuoro. Formatore INDIRE, Master
Teacher, PNSD, attirato dall'innovazione.
Mercoledì 28/09, IC
"Monte Gurtei" di
Nuoro
Lab. B: "Diventare comunità innovativa" (#25)
Che cosa significa innovazione didattica? Può esistere, nell’era dell’online,
un’innovazione senza ICT? Qual è il corretto rapporto tra innovazione e contesto? È
possibile stabilizzare il cambiamento?
Queste sono le domande che apriranno le riflessioni del laboratorio alle quali seguirà
un’analisi, in forma collaborativa, dei punti di forza, debolezza, opportunità e
minacce che favoriscono e/o ostacolano l’innovazione nelle nostre scuole.
Il percorso proseguirà condividendo un possibile modello di
formazione in servizio che sappia valorizzare le buone pratiche e
le professionalità presenti dentro le scuole per dare vita a delle
vere e proprie comunità orientate a un'innovazione evolutiva e
contestualizzata.
L’incontro prevede il coinvolgimento attivo dei docenti, pertanto
è consigliabile disporre di un device in cui dovrà essere installata
un'app per la lettura dei QR code, utile a facilitare l'accesso a link
e materiali
Mercoledì 28/09, IC
"Monte Gurtei" di
Nuoro
ENRICA ENA
È docente di scuola primaria presso l'Istituto
Comprensivo “Pietro Allori” di Iglesias. La sua
storia professionale si è intrecciata con quella
dell'innovazione tecnologica nella scuola e l'ha
vista impegnata nello sviluppo di numerosi
progetti innovativi, sempre attenta alla ricerca di
una sintesi tra tradizione e innovazione.
Dal 1997 ha iniziato ad occuparsi di formazione
degli insegnanti, privilegiando percorsi attivi
costruiti sulla rilettura delle pratiche svolte sul
campo.
Dal 2013 cura un blog di classe, diventato nel
tempo anche uno spazio di riflessione sulla scuola
viva, aperto al dialogo con le famiglie.
È componente del Comitato tecnico-scientifico per
lo sviluppo del PNSD, istituito presso l'USR della
Sardegna e da quest’anno coordina una rubrica di
dialogo con la scuola (SIM-a/r) su Scuola Italiana
Moderna, editrice La Scuola.
Lab. C: "SARDUx: un pacchetto di app per la didattica nella Primaria"
(#15)
Il laboratorio presenterà alcuni software utilizzabili nella didattica delle
Scuole dell'Infanzia e Primarie mediante l'uso delle LIM e di come si è
pensato di unirli tutti in un pratico sistema operativo sempre pronto all'uso
che parte da una chiavetta USB.
Il sistema ideato, chiamato SARDUx, nasce per essere di importante aiuto
nella didattica della scuola dell'infanzia e primaria.
Gli insegnanti, curricolari e di sostegno, trovano uno
strumento semplificato ma decisamente completo e
DAVIDE COSTA
configurabile da utilizzare con metodi innovativi e
Appassionato di informatica e delle
accattivanti per invogliare i bambini anche con strumenti
nuove tecnologie, nel 2008 quasi per
caso crea il software SARDU diventato
compensativi per da DSA e BES.
Mercoledì 28/09, IC
"Monte Gurtei" di
Nuoro
ben presto punto di riferimento
internazionale per smanettoni e tecnici
informatici.
Da padre si è sempre chiesto come
avvicinare in modo soft e sicuro i
bambini alla scoperta delle nuove
tecnologie dall'età prescolare.
Avendo scoperto dei sistemi Linux Live
(che non hanno bisogno di installazione)
Ha creato utilizzando questi strumenti
vari eventi denominati 'SARDU pro
Pipius'.
Dalla fine del 2015 si è dedicato allo
sviluppo della distribuzione Linux
Educational chiamata SARDUx.
Lab. D: "La fabbricazione digitale e nuovi mestieri" (#07)
Come la rivoluzione tecnologica influenzerà i processi produttivi, la
creazione di nuovi prodotti, la nascita di nuove esigenze per i consumatori.
Le competenze fondamentali dei i nuovi o vecchi mestieri , per orientare gli
studenti al mondo del lavoro.
Il laboratorio sarà svolto in modalità partecipata per condividere le singole
esperienze.
ALESSANDRO LUTZU
Mercoledì 28/09, IC
"Monte Gurtei" di
Nuoro
Laurea in Economia, specializzazione in
marketing e animazione territoriale.
Consulente, docente, ricercatore,
collaboratore con organizzazioni
Pubbliche e Private, Università, Studi
Professionali e Imprese sui temi delle
politiche territoriali per lo sviluppo e
innovazione delle economie locali.
Coordina le attività di AILUN e del Fab
Lab Make in Nuoro, il laboratorio di
fabbricazione digitale voluto e finanziato
dalla Camera di Commercio di Nuoro per
supportare, incentivare, formare le
Imprese, Operatori e Professionisti della
Sardegna Centrale ( e non solo) sui temi
della fabbricazione digitale.