Libri – Novità - Facoltà di Scienze della Comunicazione sociale

Libri – Novità
Servizio di aggiornamenti bibliografici - FSC
XXXIV (29/02/2012): Gennaio / Febbraio
A cura del prof. Emiro Cepeda
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I seguenti sono nuovi acquisti già catalogati nel settore comunicazione sociale della Biblioteca
centrale dell’UPS: http://biblioteca.unisal.it/
Gli abstract sono stati pubblicati originalmente nei siti web delle diverse case editrici o in
quelli d’alcune librerie on-line.
L’obiettivo di queste pagine è quello di far conoscere le novità bibliografiche del settore
comunicazione sociale della nostra biblioteca e promuovere la loro consultazione.
Anderson, James A. Media research methods: understanding
interpretive approaches. Los Angeles, Sage, 2012. UPS 32-C-3559
metric
and
Media Research Methods: Understanding Metric and Interpretive Approaches brings the
insights of a senior theorist, methodologist, and critic to the classroom. Departing from the
methods recipe approach, the text explains the reasons behind the methods and makes the
connections to theory and knowledge production. Written in a conversational style, the
book engages students and appeals to them as media consumers and users of research.
The book takes the reader through each step of the research process, outlining the
procedures, differences, strengths and limitations of metric, interpretive and the newer
hybrid approaches. The text lays down a strong foundation in empirical research and
problem solving, addressing metric topics of hypotheses, sampling, statistics, survey and
experimental protocols and interpretive topics of textual analysis, coding, critical
engagement and ethnography. A special chapter at the end of the book is a helpful guide
for those readers who aspire to a research and analysis career.
Calabrese, Omar. L'arte del trompe-l'oeil. Milano, Jaca Book, 2011. UPS 17-E-795
Trompe-l'oeil è termine che indica l'illusione prodotta da un oggetto dipinto, al punto di
sedurre, ingannare lo spettatore. Omar Calabrese affronta sia la questione della
rappresentazione visuale, sia quella della relazione che essa intrattiene con il mondo che
rappresenta (l'imitazione, la finzione, la simulazione della realtà esteriore).
Successivamente studia le tecniche necessarie per "ingannare" l'occhio (la prospettiva, il
chiaroscuro, i colori, ecc.). Si sofferma ancora sull'evoluzione dello sguardo che conduce al
trompe-l'oeil, aspetto su cui la critica d'arte si è sempre concentrata e che suscita la
sorpresa e l'ammirazione dello spettatore: non è mai stato riconosciuto il valore estetico di
quest'arte, quanto piuttosto l'eccellenza esecutiva degli artisti che la realizzano. Nel corso
del tempo, questi artisti hanno privilegiato metodi diversi: la simulazione dei materiali in
rilievo, l'apertura di pareti interne verso vedute immaginarie, la percezione dello spazio
verso l'esterno, la distanza ravvicinata per meglio imitare gli oggetti di uso comune, il
contatto fra la tela, il cavalletto e il mondo dello spettatore, la simulazione di cupole e di
vuoti aperti verso il cielo, le imperfezioni di superficie, la copia di opere di altri artisti e
l'affrancamento rispetto ai confini fisici della tela.
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Cheney, George May, Steve Munshi, Debashish. The handbook of
communication ethics. New York, Routledge, 2011. UPS 32-C-3470
The Handbook of Communication Ethics serves as a comprehensive guide to the study of
communication and ethics. It brings together analyses and applications based on
recognized ethical theories as well as those outside the traditional domain of ethics but
which engage important questions of power, equality, and justice. The work herein
encourages readers to make important connections between matters of social justice and
ethical theory. This volume makes an unparalleled contribution to the literature of
communication studies, through consolidating knowledge about the multiple relationships
between communication and ethics; by systematically treating areas of application; and by
introducing explicit and implicit examinations of communication ethics to one another.
The Handbook takes an international approach, analyzing diverse cultural contexts and
comparative assessments. The chapters in this volume cover a wide range of theoretical
perspectives on communication and ethics, including feminist, postmodern and
postcolonial; engage with communication contexts such as interpersonal and small group
communication, journalism, new media, visual communication, public relations, and
marketing; and explore contemporary issues such as democracy, religion, secularism, the
environment, trade, law, and economics. The chapters also consider the dialectical tensions
between theory and practice; academic and popular discourses; universalism and
particularism; the global and the local; and rationality and emotion.
An invaluable resource for scholars in communication and related disciplines, the Handbook
also serves as a main point of reference in graduate and upper-division undergraduate
courses in communication and ethics. It stands as an exceptionally comprehensive resource
for the study of communication and ethics.
Hobbs, Renee. Digital and media literacy: connecting culture and classroom.
Thousand Oaks, California, Corwin Press, 2011. UPS 32-C-3471
Effective communication is quite possibly the most important factor of a successful
classroom.
Most students communicate via a wide range of media outside of the
classroom, yet almost none of those media are present in the secondary classroom. Digital
and Media Literacy: Connecting Culture and the Classroom is a must-have tool for
educators and school leaders that gives tips and examples as to how 21st century media
can be incorporated into every classroom across every subject. Renee Hobbs demonstrates
ways that teachers can not only open the lines of communication between themselves and
their students, but can also get their students to employ critical thinking and analytical
skills in the everyday world.
Through extensive case studies and research, Renee Hobbs supplies information and
example lesson plans that will help teachers to:
 Effectively foster students’ critical thinking, collaboration and communication skills;
 Integrate media literacy into every subject;
 Select meaningful media texts for use in the classroom; and
 Prepare students for university and the workforce.
Huffman, Jane Bumpers Hipp, Kristine Kiefer. Reculturing schools as
professional learning communities. Lanham (Maryland), ScarecrowEducation,
2003. UPS SL-6-C-418
This important work documents and examines evidence of efforts taking place in rural,
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urban, and suburban Pre-K-12 schools that are actively engaged in creating professional
learning communities (PLCs). Literature is reviewed that defines and identifies the
distinguishing dimensions of PLCs. A five-year, federally funded research study is explained
including the methodology and demographics of the six study schools and a synthesis of
the 64 interviews.
A PLC organizer (PLCO) is introduced, which realigns with Shirley Hord's original 1997
research. The organizer provides the framework to explain the five PLC dimensions and
related critical attributes. The PLCO also merges Fullan's model, Phases of Change (1985),
which includes initiation, implementation, and institutionalization.
The authors provide extensive evidence of the progressive development of a PLC from
initiation to implementation using exemplars and non-exemplars from interviews that either
hinder or facilitate creating and sustaining PLCs. A new assessment tool, the Professional
Learning Community Assessment (PLCA), is also presented and can be used for diagnosis
and evaluation of schools as they work toward school reform efforts. Readers are also
presented with information that connects professional learning community work to a new
approach to school improvement. Five case studies are included that can be used in schools
and university classrooms for the purpose of engaging educators in reflection, open
dialogue, problem finding, and problem solving. This first-hand documented information
provides readers with unique issues as they wrestle with the challenges of transforming
schools into organizations that meet diverse students needs. .
Jones, Paul - Holmes, David. Key concepts in media and communications. Los
Angeles, Sage, 2011. UPS 32-C-3635
This book covers the key concepts central to understanding recent developments in media
and communications studies. Wide-ranging in scope and accessible in style it sets out a
useful, clear map of the important theories, methods, and debates. The entries critically
explore the limits of a key concept as much as the traditions that define it. They include
clear definitions, are introduced within the wider context of the field and each one is fully
cross-referenced, is clearly illustrated with relevant examples, and provides a guide to
further reading and an index.
Lyden, John. The Routledge companion to religion and film. London; New York,
Routledge, 2011. UPS 32-C-3469
The Routledge Companion to Religion and Film brings together a lively and experienced
team of contributors to introduce students to the key topics in religion and film and to
investigate the ways in which the exciting subject of religion and film is developing for more
experienced scholars. Divided into four parts, the Companion:
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analyzes the history of the interaction of religion and film, through periods of
censorship as well as appreciation of the medium
studies religion-in-film, examining how the world’s major religions, as well as
Postcolonial, Japanese and New Religions, are depicted by and within films
uses diverse methodologies to explore religion and film, such as psychoanalytical,
theological and feminist approaches, and audience reception
analyzes religious themes in film, including Redemption, the Demonic, Jesus or Christ
Figures, Heroes and Superheroes
considers films as diverse as The Passion of the Christ, The Matrix, Star Wars and
Groundhog Day.
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This definitive book provides an accessible resource to this emerging field and is an
indispensable guide to religion and film for students of Religion, Film Studies, and beyond.
Manetti, Giovanni - Fabris, Adriano. Comunicazione. Brescia, La Scuola, 2011. UPS
32-B-2167
All'interno dello sviluppo di ciascuna lingua si possono ritrovare dei differenti modi di
"guardare il mondo"". Questo libro introduce con un approccio scientifico ed organico il
concetto di comunicazione, analizzandone teorie, strutture e modi, fino ad entrare nella
dimensione etica del linguaggio. .
Marsh, Clive. Theology goes to the movies: an introduction to critical Christian
thinking. London; New York, Routledge, 2007. UPS 32-C-3555
Drawing a comparison between religion and cinema-going, this text examines a range of
contemporary films in relation to key theological concepts. Cinema as a religion-like activity
is explored through cognitive, affective, aesthetic and ethical levels, identifying the religious
aspects in the social practice of cinema-going.
Written by a leading expert in the field, Theology Goes to the Movies analyzes:
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the role of cinema and Church in Western culture
the power of Christian symbols and images within popular culture
theological concepts of humanity, evil and redemption, eschatology and God.
This is an ideal text for students seeking a new way into the study of theology.
Moragas Spà, Miquel de. Interpretar la comunicación: estudios sobre medios en
América y Europa. Barcelona, Gedisa, 2011. UPS 32-C-3187(34)
Interpretar la comunicación se propone responder a los grandes cambios que se han
producido tanto en la comunicación como en sus estudios en las últimas décadas. La
prioridad de este libro, a diferencia de otros manuales, no es la descripción del objeto (la
comunicación) sino, más bien, sus interpretaciones. El libro recorre la historia de las
investigaciones sobre la transmisión de la información (Shannon y Wiener), también el
desarrollo de la mass communication research (Lazarsfeld, Merton, Lasswell) y los primeros
estudios culturales, pero también presta atención a las investigaciones que han ido
superando aquellas teorías y que han confluido en los modernos estudios de comunicación.
A las corrientes iniciales de las ciencias de la comunicación (modelo cibernético,
aproximación empírica funcionalista de los medios, método estructural del análisis cultural y
aproximación histórica) se han ido añadiendo nuevas perspectivas que han renovado el
pensamiento comunicacional. Se consideran las nuevas perspectivas abiertas por la
pragmática, la etnometodología y la sociología de las interacciones sociales, los estudios
sobre la recepción, la economía política y, aún más recientemente, las nuevas teorías sobre
la globalización y la sociedad de la información. El libro se refiere doblemente a las teorías y
a los estudios de la comunicación, aplicaciones que se han ido sucediendo de estas teorías.
Su objeto más preciso es la comunicación social o la comunicación/cultura, en la
perspectiva sociocultural de la comunicación, respondiendo así a las nuevas y múltiples
formas de mediación.
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Prell, Christina. Social network analysis: history, theory & methodology. Los
Angeles, Sage, 2012. UPS 32-C-3634
We live in a world that is paradoxically small and vast: each of us is embedded in local
communities and yet we are only a few 'links' away from anyone else in the world.
This engaging book represents these interdependencies' positive and negative
consequences, their multiple effects and the ways in which a local occurrence in one part of
the world can directly affect the rest. Then it demonstrates precisely how these interactions
and relationships form.
This is a book for the social network novice on learning how to study, think about and
analyse social networks; the intermediate user, not yet familiar with some of the newer
developments in the field; and the teacher looking for a range of exercises, as well as an
up-to-date historical account of the field.
It is divided into three sections:
1. Historical & Background Concepts
2. Levels of Analysis
3. Advances, Extensions and Conclusions
The book provides a full overview of the field - historical origins, common theoretical
perspectives and frameworks; traditional and current analytical procedures and
fundamental mathematical equations needed to get a foothold in the field.
Provoyeur, Pierre. Chagall: il gesto e la parola: i pastelli del Messaggio Biblico.
Milano, Jaca Book, 2011. UPS 17-E-794
L'enorme lavoro svolto da Chagall per portare a termine il Messaggio Biblico, che è
anzitutto un «luogo» di meditazione spirituale ed artistico, comprende oltre 17 grandi tele,
le vetrate, un mosaico, l'assetto del giardino e lo stesso spazio architettonico di quello che
oggi si chiama Musée national Marc Chagall di Nizza. Inoltre l'artista russo ha realizzato una
produzione sterminata di quelle che vengono considerate opere preparatorie delle 17 grandi
tele ad olio, che poi solo preparatorie non sono, perché vengono realizzate non tutte prima,
ma anche dopo le tele. Tra queste ci sono 99 pastelli, suddivisi per i 17 soggetti trattati
nelle grandi opere ad olio (dalla Creazione dell'Uomo al Cantico dei Cantici): siamo di
fronte, rispetto agli schizzi o agli acquerelli, a qualche cosa di straordinario e difficilmente
definibile. L'incompiuto e il perfetto si sposa1o; il pastello è per sua natura polvere, cipria
sulla carta, ma il risultato è straordinario: il livello di sintesi cromatico-compositiva
raggiunta fa gridare al capolavoro. Da un lato vediamo nascere le 17 grandi tele, dall'altro
ciò che sarebbe «preparazione» è «opera compiuta». Il saggio di Pierre Provoyeur ci offre
una lettura indispensabile per entrare nel procedimento chagalliano, per inserirlo nella
storia dell'arte e per farci partecipi dell'alto livello estetico del ciclo completo dei pastelli. .
Scott, Clive. Street photography: from Atget to Cartier-Bresson. London; New
York, I. B. Tauris, 2007. UPS 32-C-3556
Street photography is perhaps the best-loved and most widely known of all photographic
genres, with names like Cartier-Bresson, Brassai and Doisneau familiar even to those with
a fleeting knowledge of the medium. Yet what exactly is street photography? From what
viewpoint does it present its subjects, and how does this viewpoint differ from that of
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documentary photography? Looking closely at the work Atget, Kertesz, Bovis, ReneJacques, Brassai, Doisneau, Cartier- Bresson and more, this elegantly written book unpicks
Parisian street photography's complex relationship with parallel literary trends -- from
Baudelaire to Soupault -- as well as its more evident affinity with Impressionist art. Street
Photography reveals the genre to be poetic, even "picturesque," looking not to the type but
to the individual, not to the reality of the street but to its "romance.".
Tamaro, Susanna. L'isola che c'è: il nostro tempo, l'Italia, i nostri figli. Torino,
Lindau, 2011. UPS 6-B-10477
"Davvero l'essere umano può vivere tutto nell'esteriorità, nell'immediatezza del consumo,
nell'asservimento alla sua stessa idea di libertà? Una società costituita da milioni di
frammenti di verità individuali è una società in grado di crescere, di edificare o è soltanto
una comunità erratica, che si sposta come le mandrie nelle grandi pianure, mossa solo da
una giornaliera ricerca di cibo? Essendo scomparsa un'idea collettiva di bene e di male,
quali sono i valori in base ai quali vengono educate le nuove generazioni? Esiste ancora
un'educazione "sentimentale" dell'uomo oppure ci si è arresi a una deriva incontrollabile
delle emozioni più istintive?
Le riflessioni raccolte in questo libro - in parte inedite, in parte apparse sui quotidiani in
questi ultimi anni - nascono dal desiderio di mettere a fuoco, in questi tempi così ricchi di
capovolgimenti e novità, una sorta di discernimento. Che cosa è per l'uomo e che cosa è
contro l'uomo. Perché da questo discernimento dipenderà in gran parte la qualità del
mondo che andremo a costruire. La posta in gioco, infatti, è l'idea stessa di natura umana."
(Susanna Tamaro)
In un dialogo ideale con i suoi lettori e con chiunque desideri ragionare senza pregiudizi sul
nostro tempo, Susanna Tamaro riflette sulla storia del nostro Paese, sul suo presente così
complesso e confuso, sul suo futuro così incerto. Parla dei giovani e dei loro progetti – della
scuola che sembra averli abbandonati. Parla della natura, dell’incuria in cui il nostro
splendido paesaggio è spesso lasciato, della violenza sugli animali; del decadimento morale
della classe politica; del ruolo delle donne, in famiglia e nella società. Prende posizione su
alcuni dei temi più caldi del dibattito culturale, dal ruolo della Chiesa nella società alla
concezione della vita e della maternità. Susanna Tamaro ci offre una testimonianza di
passione civile, lucida e disincantata, ma anche un racconto intimo e personale, che si apre
al ricordo dell’infanzia e alla speranza nelle nuove generazioni, con quella serenità interiore
che i suoi lettori conoscono molto bene e amano profondamente.
Tessarolo Testolin, Mariselda. Moda e comunicazione: ricerche sull'abbigliamento.
Padova, Il Poligrafo, 2004. UPS 32-C-3558.
Zizola, Giancarlo. La spada spezzata: Chiesa, guerra e "scontro di civiltà" nel
Novecento. Milano, Ancora, 2005. UPS 10-B-4233
Il percorso che il libro compie lungo i tracciati spesso ambivalenti della vicenda della Chiesa
cattolica a ridosso delle guerre del XX secolo, non solo di quelle mondiali, ma anche delle
guerre italiane in Africa (della guerra civile in Spagna, della crociata anticomunista...),
individua lo sforzo compiuto da alcuni papi, in particolare di Benedetto XV, di anteporre gli
interessi dell'internazionalismo e della collaborazione fra popoli, tradizioni, culture e
ideologie diverse al tradizionale schema della supremazia dell'ordine cristiano
confessionalmente interpretato.
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Zizola, Giancarlo. Santità e potere. Milano, Sperling & Kupfer, 2009. UPS 10-C-5312
Il Vaticano, ultima monarchia assoluta d'Occidente, sospeso fra modernità e tradizione,
orgogliosamente arroccato entro le sue mura ma idealmente esteso fino ai confini del
mondo, esercita da sempre un fascino misterioso che risiede proprio in quel dualismo che
ne ha segnato la lunga storia: santità contro potere, missione spirituale contro influenza
temporale. Giancarlo Zizola, giornalista vaticanista dal 1961, ne ha vissuto dall'interno i
grandi cambiamenti, dal dopoguerra in avanti. Attingendo a una notevole mole di
documenti d'archivio, diari privati, fonti inedite e dialoghi confidenziali, accompagna il
lettore lungo gli snodi cruciali della storia recente della Santa Sede, svelando retroscena e
dando voce a testimoni d'eccezione. Dalla rivoluzione "tradita" del Concilio Vaticano II fino
alla restaurazione dei papati di Wojtyla e Ratzinger, passando per lo scandalo IOR e le
tensioni sul divorzio, i grandi passaggi istituzionali della Chiesa cattolica vengono illuminati
da nuova luce e i suoi protagonisti ritratti nella loro grandezza così come nella loro umana
fragilità. Il volume racconta anche un'altra storia, a questa strettamente connessa, quella
della lotta appassionata di una comunità di giornalisti in nome della verità e della
trasparenza, contro l'opacità e il silenzio vaticani. Uno studio che permette di constatare
come nell'attuale mondo secolarizzato e laico l'ombra della cupola di San Pietro si allunghi
ancora molto oltre i confini del piccolo regno d'Oltretevere.
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